孝亲敬老,从我做起教学设计
人教版七年级语文下册第四单元《综合性学习孝亲敬老,从我做起》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了孝亲敬老的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对孝亲敬老的理解。我希望大家能够将这些理念付诸实践，真正地从自己做起，孝亲敬老。如果对孝亲敬老还有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对孝亲敬老的概念有了基本的理解，但如何将这一传统美德融入到日常生活中，他们还存在一些困惑。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对孝亲敬老的关注，这是一个不错的开始，但我感觉可能还可以通过更多贴近他们生活实际的例子来增强学生的共鸣。
在理论介绍部分，我尝试用生动的语言和古今案例来阐述孝亲敬老的重要性，从学生的反应来看，这种方法还是比较有效的。不过，我也注意到，对于一些抽象的概念，比如文化传承和社会责任感，学生们理解起来还是有难度的。在未来的教学中，我需要找到更具体、更生动的教学手段来帮助学生理解。
实践活动环节，学生们的参与度很高，分组讨论和角色扮演都进行得非常热烈。我发现，通过这样的活动，学生们能够更直观地感受到孝亲敬老的具体行为，并在实际操作中学会如何去实践。不过，我也观察到有些学生在小组讨论中不够积极，可能是我给予的指导还不够，或者是对他们的期待过高。下次，我会尝试调整策略，鼓励更多的学生参与到讨论中来。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解孝亲敬老的基本概念。孝亲敬老是中华民族的传统美德，指的是尊敬父母、关爱长辈的行为和态度。它在传承文化、维护家庭和谐、促进社会稳定中起着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了孝亲敬老在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们建立和谐的家庭关系。
综合性学习《孝亲敬老 从我做起》优秀教学设计(教案)
综合性学习：孝亲敬老，从我做起教学设计学习目标：1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2．引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。
3．通过实践活动，使学生变得自信、大胆，培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学生们心中的爱。
教学内容：一、感受父母之爱（一）真实故事1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110 米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。
结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！（二）感动心灵这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。
(配歌曲《天亮了》) 看了这个故事听了这首歌曲你想说什么？（三）父爱如山母爱如水欣赏一组画面，感受如山的父爱如水的母爱。
（四）思考：（1）想一想在你的生活里最让你感动的事情。
（2）父母一天中给我们做了些什么？二、百善孝为先我们从一出生就感受到父母的爱，在成长中得到父母无私的爱和呵护，为了儿女，父母甘受千辛万苦甚至奉献自己的生命，在这个养育的过程中，子女产生了对父母的依恋，感激，进而产生回报父母养育之恩的感情。
这种知恩，感恩，报恩的情感和意识以及作为子女尽到奉献父母的责任意识就是孝。
（一）理解孝的内涵“孝”字在由两部分组成，“”是一个“老”字，像一个老态龙钟、伛偻着的老人。
可见“老”就是“老人”。
下面“子”，是一个小孩。
全字看上去像一小孩扶着一老态龙钟的老人行走，小孩起着拐杖的作用，是会意字。
《综合性学习孝亲敬老从我做起》教学设计
《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计篇1【目标导航】1.讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。
3.能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。
【活动设想】1．布置学生预习“综合性学习”内容及要求。
2．完成“板块内容”，及阅读材料，谈感受。
3．做好总结，布置办一期“孝亲敬老”为主题的手抄报。
【课时安排】2课时（一课时布置任务准备，一课时完成活动任务）【课前要求】自由组合成小组，通过各种途径搜集孝亲故事、相关名言警钟或影视作品等，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。
【活动过程】一、新课导入中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。
羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。
今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。
二、重点解读“孝”是中华民族的传统美德。
父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。
让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。
1.征集活动方案。
参考教材第101页“资料一”，分小组制订一个“孝亲敬老月”活动方案。
方案包括活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。
力求内容新颖，形式多样，操作性强。
方案要围绕一个具体的主题展开，用一句凝练的口号概括这个主题。
2.分工合作，组织活动。
根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月”活动。
可参考教材第102页“资料二”，制作宣传海报，并邀请别班的同学参加本班活动。
活动实施阶段，要注意分工明确，各司其职。
《孝亲敬老,从我做起》教学设计(安徽省县级优课)
孝亲敬老，从我做起
活动目标
1.提倡中华民族传统美德,传承中华民族尊老爱幼的美德。
2.让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即
让学生懂得为什么要感恩父母。
3.在敬老爱亲过程中,培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心中生根开花。
活动重难点
1.通过“孝亲敬老月”活动增强学生敬爱长辈的品德。
2.培养学生独立分工合作,组织活动的能力。
一、导入新课
中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”,一切事情从孝开始做起。
羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源,父
母是我们的生命之本。
今天我们这节课开展“孝亲敬老,从我做起”综合实践活动,请同学们快速整理自己准备的素材,小组间交流。
二、活动安排
(一)明确活动内容。
孝亲敬老,从我做起,心存感恩,回报社会。
(二)明确活动形式。
根据每组的分工,制订活动计划或宣传海报,掌握有关“孝”的知识资料,利用网络和图书馆收集有关孝亲敬老的名言警句、相关故事、漫画歌曲等。
(三)明确活动意义。
了解中国传统的孝文化,继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良
传统。
三、分享成果
(一)展示活动一:征集活动方案。
1.各学习小组参考教材101页“资料一”的“孝亲敬老月”活
动计划,分别展示本组“孝亲敬老月”的活动计划。
孝亲敬老从我做起优课教学设计
5
课程目标与意义阐述
01
培养学生尊敬父母、关 爱长辈的意识和行为习 惯。
2024/1/25
02
让学生了解孝亲敬老的 历史文化内涵和现代意 义。
03
04
通过实践活动，让学生 将孝亲敬老观念内化为 自身行为准则。
6
促进家庭和谐，传承中 华民族传统美德。
02
教学内容与方法
2024/1/25
7
教学内容选取及依据
16
学生情感体验引导
感受亲情
通过课堂活动，引导学生 们感受亲情的温暖和重要 性。
2024/1/25
尊重长辈
培养学生们尊重长辈、关 心长辈的情感态度。
传承孝道
让学生们认识到孝道是中 华民族的传统美德，需要 代代传承。
17
学生行为改变观察
尊敬长辈
传承道
学生们在课堂上表现出更加尊敬长辈 的行为，如主动给长辈让座、帮忙做 家务等。
学生们在课堂外积极参加孝道实践活 动，如为长辈捶背、按摩等，传承孝 道精神。
关爱家人
学生们更加关心家人的生活和健康， 主动询问家人的情况，表达关爱之情 。
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05
教学评价与反馈
2024/1/25
19
教学过程评价
01
02
03
04
教学目标明确
课程围绕孝亲敬老主题，设定 明确的教学目标，包括知识、
讨论主题
围绕孝亲敬老的主题，讨论如何在家 庭、学校、社会等不同场合中践行孝 道、尊敬长辈。
注意事项
鼓励学生积极参与讨论，发表自己的 观点和看法，同时注意倾听他人的意 见，尊重他人的观点。
13
实践操作：制作感恩卡片或视频
综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案
综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案一、教学目标：1. 让学生理解孝亲敬老的含义，认识到尊敬老人是中华民族的传统美德。
2. 培养学生关爱老人、尊敬老人的情感态度。
3. 提高学生表达、倾听、与他人交往的能力。
二、教学重难点：1. 让学生在活动中体验到尊敬老人的快乐。
2. 培养学生主动关心、关爱老人的意识。
三、教学准备：1. 准备与孝亲敬老相关的故事、图片、视频等素材。
2. 准备活动场地和所需道具。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于孝亲敬老的故事，引发学生对孝亲敬老的思考，导入新课。
2. 学习孝亲敬老的含义：教师引导学生讨论孝亲敬老的含义，让学生认识到尊敬老人是中华民族的传统美德。
3. 分享关爱老人的经历：学生分享自己关爱老人的经历，互相交流学习。
4. 观看孝亲敬老的视频：教师播放一段孝亲敬老的视频，让学生在观看过程中感受到尊敬老人的快乐。
5. 小组活动：学生分组进行活动，通过表演、演讲等形式展示自己对孝亲敬老的理解。
五、作业布置：1. 让学生回家后，为家人做一些力所能及的事情，如帮忙做饭、洗碗等。
2. 让学生写一篇关于孝亲敬老的感悟文章。
六、教学目标：1. 让学生学会通过实际行动来表达对老人的尊敬和关爱。
2. 培养学生在生活中养成尊敬老人的良好习惯。
3. 提高学生参与社会公益活动的意识。
七、教学重难点：1. 引导学生将尊敬老人的理念付诸实践。
2. 培养学生具备关爱他人的同理心。
八、教学准备：1. 准备一些关于尊敬老人的实际行动案例。
2. 准备社会公益活动相关信息。
九、教学过程：1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考如何将尊敬老人的理念付诸实践。
3. 讨论参与社会公益活动：教师引导学生讨论如何参与社会公益活动，如志愿服务、捐款捐物等，让学生认识到尊敬老人不仅是个人的责任，也是整个社会的责任。
4. 小组活动：学生分组进行活动，通过讨论、制定计划等方式，制定一个尊敬老人的实际行动方案。
十、作业布置：1. 让学生根据实际行动方案，选择一个尊敬老人的实际行动，如给老人让座、帮助老人过马路等，并在日常生活中付诸实践。
孝亲敬老主题班会教学设计
孝亲敬老主题班会教学设计一、班会主题孝亲敬老，从我做起二、班会背景随着社会的发展，现代青少年在成长过程中，往往过于关注自我，对长辈的关心和尊重意识逐渐淡薄。
因此，有必要通过主题班会的形式，引导学生重新审视孝亲敬老的重要性，培养他们的感恩之心和关爱长辈的良好品德。
三、班会目的1、让学生了解孝亲敬老的内涵和重要意义。
2、引导学生反思自己在孝亲敬老方面的行为，增强他们的责任感。
3、培养学生关爱长辈、尊重长辈的意识和习惯，弘扬中华民族传统美德。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、前期准备1、收集有关孝亲敬老的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的调查问卷，了解学生对孝亲敬老的认知和行为现状。
3、安排学生排练小品、朗诵等节目。
4、准备班会所需的道具，如卡片、鲜花等。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段温馨的家庭视频，视频中展示父母照顾孩子成长的点点滴滴，以及孩子长大后陪伴父母的温馨场景。
视频结束后，提问学生：“看完这段视频，你们有什么感受？”引导学生思考家庭中长辈对自己的付出和关爱。
（二）了解孝亲敬老的内涵（10 分钟）1、讲解“孝亲敬老”的含义，通过举例说明“孝”不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的关怀和尊重。
2、展示一些古代名人孝亲敬老的故事，如汉文帝刘恒亲尝汤药、仲由百里负米等，让学生从中感受古人的孝道。
（三）分享孝亲敬老的故事（10 分钟）请学生上台分享自己身边或者听说过的孝亲敬老的故事，分享结束后，组织学生进行讨论，从这些故事中能学到什么。
（四）问卷调查结果分析（10 分钟）展示之前进行的问卷调查结果，分析学生在孝亲敬老方面的行为表现，如是否经常帮助父母做家务、是否主动与长辈沟通等。
针对调查中反映出的问题，引导学生进行反思。
（五）小品表演（10 分钟）学生表演小品《常回家看看》，小品主要讲述了一位老人盼望子女回家看望，而子女总是以各种借口推脱，最终老人感到孤独和失落的故事。
《孝亲敬老,从我做起》教案优秀公开课教学设计
完成作业
课后巩固
学习难点
通过本次综合学习，在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
近五年中高考命题特点趋势
综合性学习（活动策划、组织与实施）
板书设计
孝亲敬老，从我做起
（一）活动目标
（二）活动主题
（三）活动步骤
1.宣传动员；
2.活动实施；
课后练习
1练习册P57第6、7题
教 学 环 节 设 计
基本流程
导入（3分钟）—投放目标（2分钟））—整体感知（7分钟）—拓展延伸（15）—研讨练习—（10分钟）—小结（3分钟）
课后练习基本流程导入3分钟投放目标2分钟整体感知7分钟拓展延伸15研讨练习10分钟小结3分钟具体环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入什么是孝
孝亲敬老，从我做起教学案设计及课后观评
年 级
七年级
学科
语文
班级层次
实验班/励志班
教师
课 题
《孝亲敬老，从我做起》
1课 时
第1课时
课 型
新授课
学习目标
知识目标
能力目标：通过对“孝”主题的活动方案的学习，学会活动的策划、组织与实施；
学科素养：通过本次综合学习，在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
朗读目标，听教师讲解学习目标的重点内容。
明确学习目标
整体感知
1.请阅读P100-P101,明确“孝亲敬老月”活动基本流程。
2.讲解《诗·小雅·蓼莪》的陌生字及解释。
阅读P100-P101的内容,归纳“孝亲敬老月”活动基本流程。听教师讲解《诗·小雅·蓼莪》的陌生字及解释和流程。
了解“孝亲敬老月”活动基本流程。
拓展延伸
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孝亲敬老，从我做起
【教学目标】
1．知识目标：讨论“孝”的 内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素
养。
2．能力目标：懂得个人的快乐生活是通过 别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、
社会的感恩意识。
3．情感、态度与价值观目标：能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，
用感恩的心态努力学习，积极生活。
【教学重难点】
教学重点：了解作者的生平及为人处事的态度，体会本文排比修辞手法的运用。
教学难点：理解本文论证严密的写作特色，欣赏作者流畅、简练的语言。
【教学过程】
一、导入新课
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有
跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学
习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。
二、重点解读
“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报
答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作
为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，
孝敬父母，并敬爱老人。
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1．征集活动方案。参考教材第101页“资料一”，分小组制订一个“孝亲敬老月”活动
方案。方案包括活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖，形式多
样，操作性强。方案要围绕一个具体的主题展开，用一句凝练的口号概括这个主题。
2．分工合作，组织活动。根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月”活
动。可参考教材第102页“资料二”，制作宣传海报，并邀请别班的同学参加本班活动。活动
实施阶段，要注意分工明确，各司其职。
3．分享体会与感受。通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？古往今
来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？建议结合教材第103-104页“资
料三”“资料四”，写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
小结：孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我
们从小事做起，从点滴做起：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，
给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是
对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要让父母寒
心，让我们永远成为父母贴心的小棉袄！
三、研讨练习
班级策划、开展“孝亲敬老月”综合性活动，请你协助完成以下任务。
1．入户调研组准备针对青少年知晓自己父母长辈的相关情况进行随机调研，请你帮助设
计两个问题。
2．情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，
分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。
①对老年人：
②对家里人：
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3．文明宣传组负责对社区进行文明宣传。社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒
垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。
4．志愿服务组发现少数邻居有个坏习惯，为了省事，每天早晨都会在出门时顺手将几袋
垃圾扔在楼道口。你该怎样对他（她）进行劝说？
5．愉快联络组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗
朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
四、活动总结：
“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报
答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作
为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，
孝敬父母，感恩父母吧！
五、布置作业
引导学生课后完成本课时的对应练习。