课程简介与教学大纲
展示设计课程教学大纲
展示设计课程教学大纲一、课程简介展示设计课程是一门旨在培养学生对展示设计理论和实践技能的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握展示设计的基本概念、设计原则和最新趋势，培养专业素养和创意能力，为日后从事展示设计相关领域做好准备。
二、课程目标1. 了解展示设计的历史背景和发展趋势，掌握展示设计的基本概念和定义；2. 学习展示设计的设计原则和方法，培养设计感知和审美能力；3. 探讨展示设计在不同环境中的应用，了解展示设计与市场营销的关系；4. 进行实践项目，锻炼学生的设计思维和解决问题的能力，培养团队合作和沟通技巧。
三、课程内容1. 展示设计概述- 展示设计定义与分类- 展示设计历史与发展- 展示设计与传播理论2. 展示设计原则- 色彩与构图原则- 图形与文字搭配- 空间布局与视觉引导3. 展示设计方法- 创意构思与设计策略- 设计软件的运用- 手绘与平面设计4. 展示设计实践- 展览设计与陈列- 商业环境设计- 品牌展示设计- 数字展示与虚拟展厅四、教学方法1. 理论授课：通过讲授展示设计理论知识，引导学生建立起对展示设计的整体认识；2. 实践操作：通过布置设计项目和案例分析，培养学生的设计实践能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论和展示，促进团队合作和交流；4. 实地考察：组织学生参加展览、展示设计相关活动，深入了解行业现状和发展趋势。
五、评估方式1. 课堂表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 项目作业：根据设计项目完成情况和设计作品质量进行评定；3. 期末考核：进行设计作品展示和答辩，综合评价学生的设计能力和综合素质。
六、教材1. 《展示设计基础》2. 《展示设计原理与实践》3. 《展示设计案例分析》4. 相关学术论文和案例资料七、教学团队本课程由一支具有丰富展示设计从业经验和教学经验的教师团队授课，致力于为学生提供优质的教学服务和指导。
通过展示设计课程的学习，学生将在理论和实践中全面提升自身设计能力，为未来从事展示设计相关工作打下坚实的基础。
《历史学导论》-课程教学大纲
《历史学导论》-课程教学大纲历史学导论-课程教学大纲一、课程简介本课程是历史学专业的一门基础课程，旨在引导学生全面了解历史学的基本概念、理论框架和研究方法，并培养学生对历史事件和历史进程的批判性思维和分析能力。
二、课程目标通过本课程的研究，学生应能够：1. 掌握历史学的基本概念和主要学派；2. 理解历史研究的方法和技巧；3. 分析历史事件和历史进程的背景、影响因素和发展趋势；4. 培养批判性思维和独立思考的能力。
三、课程内容本课程包括以下主题：1. 历史学的定义和发展历程；2. 历史学的基本概念，如历史时间、历史事实、史料等；3. 不同历史学派的主要观点和理论框架；4. 历史研究的方法和技巧，如档案研究、文献回顾、口述历史等；5. 历史事件和历史进程的分析和解读；6. 历史学与其他学科的交叉研究。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授：通过授课介绍历史学的基本概念、理论框架和研究方法；2. 讨论：组织学生进行课堂讨论，促进思想碰撞和知识深化；3. 分析案例：通过分析历史事件和历史文献，培养学生的分析能力和批判性思维；4. 实践活动：组织学生参观考古遗址、博物馆等，亲身体验历史研究的实践过程。
五、考核要求学生的成绩将根据以下要求进行考核：1. 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；2. 期中考试：对学生对历史学基本概念和理论的掌握程度进行测试；3. 期末论文：要求学生选择一个历史事件或历史进程进行分析和解读。
六、参考书目1. 李明等，《历史学导论》；2. 陈思等，《历史学教程》；3. 金文，《历史学概论》。
以上为《历史学导论》课程的教学大纲，详细内容以实际授课为准。
朗诵课程教学大纲
朗诵课程教学大纲一、课程简介本课程旨在通过朗诵训练，提高学生的口才表达能力、语言表达能力和情感表达能力。
通过不同形式的朗诵训练，激发学生对文学作品的理解和欣赏，培养学生的审美情趣和情感共鸣能力。
二、教学目标1. 提高学生的朗诵技巧，包括语音、语调、节奏、停顿等方面的训练；2. 增强学生的表达能力和语感，培养其表现力和决策力；3. 培养学生对文学作品的理解能力和阅读能力，促进其语言艺术素养的提升；4. 培养学生的情感体验和情感表达能力，培养学生的情商和情绪管理能力；5. 培养学生的自信心和自我管理能力，提升学生的综合素质。
三、教学内容1. 朗诵技巧训练包括声音练习、语音练习、语调练习、节奏练习、停顿练习等，通过不同形式的练习，提高学生的朗诵技巧和表达能力。
2. 文学作品欣赏选取经典文学作品进行朗诵，通过学生的朗诵训练，促进学生对文学作品的理解和欣赏，培养其文学素养和审美情趣。
3. 情感表达训练通过朗诵表达不同情感，在情感表达中培养学生的情感共鸣能力和情绪管理能力，提升学生的情商和表现力。
四、教学方法1. 讲授与演示相结合：老师进行技巧训练的讲解和演示，学生观摩学习；2. 听课与练习相结合：学生进行朗诵练习，老师进行听课评价和指导；3. 个性化教学：根据学生的不同特点和需求，采取个性化的辅导和指导；4. 合作学习与小组交流：学生之间进行小组合作学习和交流，互相促进，共同进步。
五、评价方式1. 日常表现评价：根据学生在课堂上的表现，包括朗诵技巧、文学作品朗诵、情感表达等方面的表现进行评价；2. 期中期末考核：进行定期的期中期末考核，包括朗诵表演、文学作品朗诵、情感表达训练等方面进行综合评价。
六、教学资源1. 文学作品：灵感来自于各种文学作品，包括诗歌、散文、小说等；2. 录音设备：用于录制学生朗诵的声音，并进行评价指导；3. 朗诵训练资料：提供给学生一些朗诵训练的参考资料，帮助学生进行练习。
七、教学安排1. 每周朗诵课程2节，每节45分钟；2. 每月安排一次文学作品朗诵展示活动，学生进行朗诵表演；3. 每学期进行一次朗诵比赛，评选出优秀的朗诵者。
课程简介和教学大纲
课程简介和教学大纲课程简介本课程旨在为学生提供关于某一特定主题的全面深入的学习体验。
主题内容根据学生需求和兴趣进行设定，可以涵盖多个学科领域。
通过本课程的学习，学生将不仅能够了解和掌握相关知识点，还能够发展批判性思考、问题解决和团队协作等能力。
教学大纲一、课程目标1、使学生掌握课程主题的相关基础知识。
2、培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3、帮助学生发展团队协作和公众演讲能力。
二、教学内容1、开篇活动：了解课程主题，设定学习目标。
2、基础知识：通过讲座、阅读和在线课程等方式学习课程主题的基础知识。
3、深入学习：通过案例研究、专家讲座和小组讨论等方式深入探究课程主题。
4、实践活动：学生分组进行实践活动，应用所学知识解决实际问题。
5、期末展示：学生以小组形式进行公众演讲，展示所学知识和实践成果。
三、教学方法1、课堂教学：通过讲座、讨论和案例分析等方式进行课堂教学。
2、实验教学：在实验室或实地中进行实验操作，加深学生对知识的理解。
3、在线教学：利用在线资源和学习工具进行辅助教学。
四、评估方式1、平时作业：布置与课程内容相关的平时作业，以检验学生对知识的掌握情况。
2、期中考试：进行中期考试，测试学生对课程的整体掌握情况。
3、期末考试：进行期末考试，全面测试学生对课程的掌握情况。
4、期末展示：学生小组的公众演讲展示，评估学生对课程知识的应用和实践能力。
五、教学资源1、教材和参考书：选用相关领域的优秀教材和参考书作为学习资料。
2、网络资源：利用网络资源获取相关学术论文、研究报告和其他相关资料。
3、实验室资源：提供实验室设备和软件，支持学生进行实验活动。
4、专家和导师：邀请课程主题相关的专家和学者进行讲座和指导，帮助学生深入了解课程主题。
六、课程安排本课程共计16周，每周安排如下：1、第1周：开篇活动，介绍课程主题和学习目标。
2、第2-4周：基础知识教学，学习课程主题的基础知识。
3、第5-8周：深入学习，通过案例研究、专家讲座和小组讨论等方式深入探究课程主题。
课程教学大纲精选
课程教学大纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本课程教学大纲
校本课程教学大纲一、课程简介本校校本课程旨在提供学生与现实生活紧密联系的教育资源，以满足他们的个性化研究需求。
该课程让学生能够通过丰富多样的课程内容，培养综合素质和创新能力。
二、课程目标本课程的目标是培养学生的自主研究能力、批判性思维和合作精神。
通过课程研究，学生将能够：1. 独立思考和解决问题；2. 发展批判性思维能力；3. 培养团队合作和领导能力；4. 掌握相关学科知识和技能；三、课程内容课程内容将根据学生需求和实际情况进行灵活调整，主要包括以下几个方面：1. 学科知识与技能本课程将涵盖各学科的基础知识和技能，包括但不限于语文、数学、英语、科学、社会等。
通过系统研究和实践活动，学生将获得扎实的学科知识和操作技能。
2. 创意与创新课程将注重培养学生的创造力和创新精神。
通过开展各种启发式的创意活动、项目设计和实践，激发学生的想象力和创造力，培养其创新思维和问题解决能力。
3. 社会实践与体验本课程将鼓励学生积极参与社会实践和体验活动，通过亲身经历，增加对社会的了解和认识。
学生将参观企事业单位、社区组织，参加志愿服务等，锻炼实践能力和社会责任感。
4. 文化与人文课程将引导学生对文化和人文的理解和感悟。
通过探究历史文化、艺术品鉴、文学作品阅读等方式，培养学生的审美情操和人文素养，提升对传统与现代文化的认识。
四、教学方法本课程将采用多元化的教学方法，包括但不限于：1. 小组合作研究：促进学生之间的交流和合作，培养团队精神和领导能力；2. 问题导向研究：通过引导学生提出问题、探究和解决问题，培养其批判性思维和解决问题的能力；3. 实践与体验教学：通过实地考察、实验探究和亲身参与，提升学生的实践能力和社会责任感；4. 技术支持：充分利用现代技术手段，提供多样化的研究资源和研究工具，激发学生研究兴趣。
五、评价与考核本课程将采用综合评价的方式，包括学科知识与技能的考试、项目作品的评估、参与度和表现的评价等。
评价将注重全面发展和个性化需求的考察，以激发学生研究的积极性和自我提升的动力。
《钢琴基础3》课程教学大纲
2
讲授、实践
2
作业
3
1.2
升号大调琶音弹奏指法
1、升号大调琶音指法分为两类。
训练手指迅速转移，并在较大幅度中的积极运动。
2、教学曲目：《车尔尼作品849》：No.4—6
乐曲：《星光圆舞曲》、《小步舞曲》等。
M1,M2,M3
2
讲授、实践
2
作业
4
第二章
降号大调音阶与琶音训练
本章重点难点：熟练地弹奏四个八度的降号大调音阶、琶音；掌握常用的降号大调的琶音音型与节奏型。
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5
2.1
降号大调音阶弹奏指法
1、降号大调音阶指法分为两类。
训练手指的弹奏方法及手指与身体的协调运动。
2、教学曲目：《车尔尼作品849》：No.7—10
乐曲：《拉脱维亚民间波尔卡》、《侏儒进行曲》等。
M1,M2,M3
2
讲授、实践
2
作业
6
2.2
降号大调琶音弹奏指法
1、降号大调琶音指法分为两类。
4
图书|钢琴基础教程修订4册合集,翰林申,上海音乐出版社, 2019, ISBN:978780667269.（*主教材）
课外学时
课外环节
1
第一章
升号大调音阶与琶音训练
本章重点难点：熟练地弹奏四个八度的升号大调音阶、琶音；掌握常用的升号大调的琶音音型与节奏型。
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2
1.1
升号大调音阶弹奏指法
1、升号大调音阶指法分为两类。
训练手指的弹奏方法及手指与身体的协调运动。
2、教学曲目：《车尔尼作品849》：No.1—3
教学大纲包括哪几部分
教学大纲包括哪几部分教学大纲是一份全面规划课程的重要文档，它详细介绍了课程的内容、目标、教学方法、评价标准等方面。
教学大纲的编写是为了提供给教师和学生一个清晰的指导，使教学过程具备结构、连贯性和系统性。
通常情况下，教学大纲包括以下几个主要部分：1. 课程简介课程简介是教学大纲的开篇部分，旨在向学生介绍课程的背景和重要性。
在这一部分，教师可以介绍课程的目的、意义以及与其他相关课程的联系。
此外，课程简介还可以提供学生所需的先修知识和技能，以便他们在进入课程之前做好充分准备。
2. 课程目标课程目标明确了学生应该在课程结束时所掌握的知识、技能和态度。
目标的编写应该具体、可衡量且与课程内容相吻合。
在这一部分，教师可以列出主要的学习目标，并解释每个目标的重要性和实际应用。
通过明确目标，学生可以更好地了解课程的要求，并为自己的学习制定相应的计划。
3. 课程内容课程内容是教学大纲的核心部分，详细描述了每个课时或每个模块的教学内容和学习材料。
在这一部分，教师可以列出每个主题的标题和简要介绍，并指定相关的教材、参考资料和学习资源。
此外，教师还可以说明每个主题所涵盖的关键概念和技能，以及希望学生通过学习实现的学习成果。
4. 教学方法教学方法部分描述了教学活动的安排和实施方式。
在这一部分，教师可以介绍采用的教学策略、教学媒体和评价方式。
教学方法的选择应根据课程目标和学生的学习特点来确定。
教师可以结合讲授、讨论、实验、案例研究等多种教学方法，以促进学生的主动参与和深入理解。
5. 评价与考核评价与考核部分说明了对学生学习成果的评估方式和标准。
在这一部分，教师可以说明课程作业、考试、小组项目或其他形式的评估活动，并解释每项评估的目的和评分标准。
通过明确评价与考核方式，教师可以帮助学生了解自己的学习进展，并在必要时进行必要的调整和辅导。
6. 参考资料参考资料部分列举了与课程内容相关的参考书籍、期刊文章、网站链接等。
学生可以根据个人的学习需求选择适合自己的参考资料，以丰富学习经验和拓宽知识面。
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《财务报表分析》课程简介
华南理工大学本科课程教学大纲
《财务报表分析》教学大纲
总学时：32理论课学时：24 案例教学课学时：8
一、课程的性质
《财务报表分析》是金融学专业的选修课程，用于提高金融学专业本科生专业知识的应用能力。
二、课程的目的与教学基本要求
本课程的目的:
加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
通过财务报表分析的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，为胜任企业财务、会计管理工作和进行财务、会计理论研究打下扎实的理论基础。
基本教学要求：
1、熟悉财务分析的基本概念，掌握财务报表分析的基本方法；
2、能对资产负债表进行质量、趋势、结构分析；
3、能对利润表进行质量、趋势、结构分析；
4、能对现金流量表进行质量、趋势、结构分析；
5、掌握偿债能力分析的方法和步骤；
6、掌握企业营运能力分析的方法和步骤；
7、掌握企业盈利能力分析的方法和步骤；
8、掌握企业发展能力分析的方法和步骤；
9、掌握企业非会计报表信息的利用和分析；
10、会对企业的财务进行综合分析和评价。
三、课程适用专业
金融学专业。
四、课程的教学内容、要求与学时分配
（一）理论教学
第一章财务分析概论
【教学目的】
了解财务分析的有关概念，掌握财务分析的基本方法，为以后财务报表的指标分析打下基础。
【教学内容】
第一节财务分析的基本概念
第二节财务信息
第三节财务分析的程序和方法
【教学要求】
1、了解财务分析的目的、内容和评价基准的含义；
2、了解财务信息的供给和需求的主体和财务信息的内容；
3、掌握会计信息的质量特征；
4、掌握财务分析的基本方法。
第二章资产负债表解读
【教学目的】
学会如何解读资产负债表提供的信息内容。
【教学内容】
第一节资产负债表质量分析
第二节资产负债表趋势分析
第三节资产负债表结构分析
【教学要求】
1、了解资产负债表各个项目提供的信息内容，所涉及的会计核算方法及其局限性；
2、掌握比较资产负债表和定比资产负债表分析方法；
3、掌握共同比资产负债表和资产负债表结构分析方法。
第三章利润表解读
【教学目的】
学会如何解读利润表提供的信息内容。
【教学内容】
第一节利润表质量分析
第二节利润表趋势分析
第三节利润表结构分析
【教学要求】
1、了解利润表各个项目提供的信息内容，所涉及的会计核算方法及其局限性；
2、掌握比较利润表和定比利润表分析方法；
3、掌握共同比利润表和利润总额构成分析方法。
第四章现金流量表解读
【教学目的】
学会如何解读现金流量表提供的信息内容。
【教学内容】
第一节现金流量表质量分析
第二节现金流量表趋势分析
第三节现金流量表结构分析
1、了解现金流量表各个项目提供的信息内容；
2、掌握比较现金流量表和定比现金流量表分析方法；
3、掌握现金流入、现金流出构成分析。
第五章企业偿债能力分析
【教学目的】
学习企业的短期偿债能力、长期偿债能力的有关指标分析，还有一些特殊项目对企业偿债能力分析的影响。
【教学内容】
第一节偿债能力概述
第二节短期偿债能力分析
第三节长期偿债能力分析
【教学要求】
1、了解偿债能力的概念、偿债能力分析的意义和内容；
2、掌握企业短期、长期偿债能力指标的计算和分析；
3、特殊项目对企业偿债能力的影响。
第六章企业营运能力分析
【教学目的】
学会用财务指标对企业的营运能力进行分析。
【教学内容】
第一节企业营运能力分析内容与目的
第二节流动资产周转率情况分析
第三节固定资产周转率情况分析
第四节总资产营运能力分析
【教学要求】
1、了解企业营运能力的内涵与分析内容；
2、理解营运能力和企业偿债能力的关系；
3、掌握流动资产及流动资产重点项目的分析和评价。
第七章企业盈利能力分析
【教学目的】
学会用财务指标对企业的盈利能力进行分析。
【教学内容】
第一节盈利能力分析概述
第二节与投资有关的盈利能力分析
第三节与销售有关的盈利能力分析
第四节与股本有关的盈利能力分析
第五节影响盈利能力的其他项目
1、了解盈利能力的含义与分析内容；
2、掌握企业盈利能力的比率分析方法和评价。
第八章企业发展能力分析
【教学目的】
学会用财务指标对企业的发展能力进行分析。
【教学内容】
第一节企业发展能力分析框架；
第二节企业竞争能力分析；
第三节企业周期分析；
第四节企业发展能力财务比率分析。
【教学要求】
1、了解企业发展能力的内涵，领会对企业发展能力进行分析的框架；
2、掌握企业营运发展能力和财务发展能力的比率分析方法和评价；第九章非会计报表信息的利用与分析
【教学目的】
学会用非会计报表信息对财务信息进行分析。
【教学内容】
第一节审计报告分析；
第二节资产负债表日后事项分析；
第三节关联方交易分析；
第四节会计政策、会计估计变更与前期差错更正。
【教学要求】
1、了解非会计报表信息在财务报表分析中的应用；
2、理解非会计报表信息对财务信息的影响。
第十章财务综合分析和评价
【教学目的】
学会用财务指标对企业进行综合分析和评价。
【教学内容】
第一节财务综合分析与评价概述；
第二节沃尔评分法；
第三节杜邦分析法。
【教学要求】
1、了解财务综合分析和评价的重要性；
2、理解沃尔评分法和杜邦分析法的思路；
3、掌握沃尔评分法和杜邦分析法的应用
（二）案例教学
1 企业偿债能力分析
通过案例分析目标企业偿债能力。
2 企业营运能力分析
通过案例分析目标企业的营运能力。
3 企业盈利能力分析
通过案例分析目标企业的盈利能力。
4 企业发展能力分析
通过案例分析目标企业的发展能力。
5 非会计报表信息的利用与分析
通过案例学会用非会计报表信息对财务信息进行分析。
6 财务综合分析和评价
通过案例学会用财务指标对目标企业进行综合分析和评价。
五、教材和主要参考资料
1、（美）Leopold Bernstein, John Wild, 《财务报表分析》（第五版），北京：清华大学出版社，2004年。
2、崔也光主编《财务务报表分析》，天津:南开大学出版社出版,2003年。
3、张先治、陈友邦编著《财务分析》（第一版），大连：东北财经大学出版社2004年。
4、金中泉《财务务报表分析》（第一版），北京：中国财政经济出版社出版，2001年。
5、曹冈主编《财务务报表分析》（第一版），北京：经济科学出版社出版，2002年。
六、课程考核方式
闭卷考试。
华南理工大学课程考核双向细目表
课程名称：财务报表分析
课程代码：
考核对象、课程类别：金融学专业本科，选修课
开课单位：经济与贸易学院金融系
专业金融学
年级2009级
任课教师姓名陈建国
教研组负责人签名
（第页）20 年月日。