《树叶贴画》作文指导课
制作树叶贴画习作指导.docx
制作树叶贴画习作指导岳阳县杨林完小：任红梅教学目标：知识与技能1、使学生能条理完整地记录一次小制作。
2、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。
3、引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目，引导留心制作过程中的对话，并能通顺地记叙精彩部分。
过程与方法通过介绍自己的树叶贴画，引导学生写一次关于树叶贴画的文章。
情感态度价值观培养学生乐于与人交流的情感和写作的兴趣。
教学重点：完整地记录制作树叶贴画的过程教学难点：能清楚地介绍制作过程或办展览的过程。
教学准备：师生制作的树叶贴画。
教学过程：一、创设情景，介绍贴画。
（一）师生交流1、亲爱的同学们，一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？（能）我们是怎么留住秋天的 ?(制作树叶贴画 )你们把你精美的画来了？2、么美，今天，我就行一个画展。
上眼睛，猜猜老你来了什么？（小狗）看到我的幅画，你想我一些什么呢？（①你是怎做幅画的？②你在制作程中遇到了什么困？③你什么要制作一只小狗呢？④你幅画取的什么名字？⑤你的幅画是用什么材料做的？⑥你什么要取个名字呢？⋯⋯）3、通才的交流，孩子我制作的材料、程和方法都了解得非常清楚了，？那你想展示自己的叶画？（孩子在 6 人小内展示自己的画，的同学要将制作的程、方法清楚，并从中学到了什么？听的孩子要有耐心，可以提出想的。
呆会儿要推介一个同学上来跟大家交流。
）（二）生生交流1、 1-2 名学生代表持作品上台，下面的同学当小者采，可表看法，可提出疑。
2、教相机板。
（1、表示序的； 2、所、所做、所想）二、引写作1、如果想更多的人了解叶画，它生趣，也来一，怎么？你会用什么方法和他来沟通呢？（言、写一段文章⋯⋯）其，把我的所想、所做、所下来就是作。
2、的同学，我将我制作富狗的程写成了一段文章，同学想不想听。
3、展示范文。
4、文章完了，你在老的文章里有哪些好？（根据学生回答指学生将与自己的作品系起来）5、老的文章中是从哪些方面去写的，叙述程，用了哪些表示序的？7、授妙招老里有几个妙招： 1）照猫画虎：就是根据老文章的子，仿写自己的文章； 2）梁柱：在写文章，可以地用上老文章中的好好句； 3）出奇制：在前两招的基上，我造性地写自己地文章。
幼儿中班美术课教案详案《树叶贴画》
幼儿中班美术课教案详案《树叶贴画》一、教学目标：1.培养幼儿对树叶形状的观察能力；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的树叶贴画作品。
二、教学准备：1.树叶样本：多种形状和大小的树叶；2.白纸、彩色纸；3.剪刀、胶水、彩色笔。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：-老师将几片不同形状的树叶展示给幼儿，并请幼儿观察树叶的形状、大小、颜色等特点；-通过提问，引导幼儿观察和描述树叶的特点，如“这片树叶是什么形状的？”“这片树叶的边缘是什么样子的？”等；-鼓励幼儿积极参与讨论，并与幼儿一起总结树叶的特点。
2.讲解（10分钟）：-通过图片、实物等形式，向幼儿介绍树叶贴画的概念和制作过程；-讲解树叶贴画的材料准备和使用方法，如剪刀用来剪树叶形状、胶水用来粘贴树叶等；-鼓励幼儿提问，激发他们的好奇心和探索欲望。
3.实践操作（30分钟）：-幼儿自由选择树叶样本和颜色彩纸；-给幼儿提供剪刀、胶水和彩色笔等工具；-引导幼儿将树叶放在彩色纸上，用剪刀剪出树叶形状，然后用胶水将树叶粘贴在纸上；-鼓励幼儿根据自己的喜好，设计自己的树叶贴画作品；-提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成作品。
4.展示和分享（10分钟）：-邀请幼儿来展示自己的树叶贴画作品；-鼓励幼儿描述自己的作品，分享自己的创作心得；-引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养合作意识和团队精神。
5.总结（5分钟）：-与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结树叶贴画的制作过程和注意事项；-鼓励幼儿表达自己对这节课的感受，提出问题和建议。
四、延伸活动：1.幼儿可以制作一幅大型的树叶拼贴画，将所有的树叶贴画组合起来，展示在教室或走廊上；2.幼儿可以用树叶贴画制作一个小型的树叶书签，用来标记自己的书籍。
五、教学反思：本节课通过观察和剪贴树叶，培养了幼儿的观察能力和动手能力，激发了他们的创造力和想象力。
在实践操作环节中，幼儿表现出积极性和主动性，完成了自己的树叶贴画作品。
《树叶贴画》教案必备15篇
《树叶贴画》教案必备15篇《树叶贴画》教案1[活动目标]1、了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
2、能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；3、感受树叶粘贴画活动的快乐。
[活动重点]了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
[活动难点]能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；[活动准备]1、经验准备：幼儿具有粘贴美工活动的经验。
2、物质准备：各种树叶；几幅供欣赏的粘贴画作品；粘贴工具浆糊、蜡笔、毛巾、小盘子等；轻音乐。
[活动过程]一、谈话导入，引出主题1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）2、师：秋天到了，天气渐渐变凉了。
大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝会怎么样呢？（幼儿自由发言）3、师：树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。
我们来看看它们分别像什么？（幼儿自由发言）4、师：我们还可以用树叶来做些什么？（幼儿自由发言）5、师：我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。
二、欣赏范画，熟悉构成1、师：今天老师带来了好多树叶粘贴画，我们一起来欣赏一下吧。
2、师（出示小鱼）：你们看看这是什么？（小鱼）3、师：那这条小鱼是有几片叶子组成的？是一些什么形状的叶子？4、幼：小鱼的头是椭圆形的叶子，尾巴是小手形状的叶子，眼睛是两个小圆圈。
三、示范讲解，尝试制作1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》（1）选择一片大大的椭圆形的树叶，粘上浆糊，贴在白纸的中间，当作小乌龟的身子；（2）接着拿起一片小的椭圆形树叶，贴在小乌龟身子的前面，当作小乌龟的`头；（3）再拿起四片小的椭圆形树叶，分别贴小乌龟身子的两侧，作为小乌龟的四只脚；（4）再拿起一片柳树叶，贴在小乌龟身子的后面，当作小乌龟的尾巴；（5）最后，用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。
再在旁边画上一绿色的些水草。
2、师：看！这只小乌龟像不像呀？3、师：粘贴成一只小乌龟，要用哪些树叶？各要用多少树叶？还要加上些什么？4、师：水草画在什么地方，是什么形态，要画多少，各人可以根据小乌龟的大小来决定。
小学美术《树叶贴画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.增强学生对自然美的感知和欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣；2.提升学生的观察能力，使他们能够发现并理解树叶的形状、颜色和纹理特点；3.培养学生的创意思维和动手实践能力，通过树叶贴画创作，激发他们的想象力和创新能力；4.引导学生关注环保，培养绿色生活理念，增强对自然环境的责任感。以上目标与新教材要求相符合，旨在全面提高学生的美术学科素养。
1.更多地关注学生的动手实践能力，提高他们的粘贴技巧；
2.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的自信心和表达能力；
3.结合大自然元素，继续培养学生的环保意识和绿色生活理念；
4.不断反思和总结，提高自己的教育教学水平。
最后，我相信，在师生的共同努力下，我们一定能够不断进步，收获更多的成果。
2.教学难点
（1）如何引导学生观察并发现树叶的形状、颜色和纹理特点，将其融入作品；
（2）如何激发学生的创意思维，使他们在创作过程中充分发挥想象力和创新能力；
（3）如何把握树叶贴画的粘贴技巧，使作品具有层次感和立体感。
举例：针对观察树叶这一难点，教师可以设计一系列观察活动，如让学生分组讨论树叶的特点，或通过实物投影展示树叶的细节，帮助如果你是一片树叶，你想变成什么？”或“用树叶来表现一个你喜欢的故事角色”，激发学生的想象力。
活动习作课------树叶贴画(说课稿)
树叶贴画说课稿尊敬的评委、老师，大家好！今天我说课的内容是活动习作课------树叶贴画。
一、教材分析1、语文A版义务教育标准实验教科书在教材编排中，注重学生生活实践和探索发现，比较符合儿童的认知特点和经验，突出语文知识实践能力的培养，尤其语文生活把活动和习作整合在一起，使学生的习作有了基础，有了源泉。
《树叶贴画》就是第五册语文乐园三中的习作活动课，此选题富有时效性，贴近学生的生活实际，直接连通着丰富的自然资源。
通过学生动手，激发学生浓浓的写作兴趣，为学生在习作时能表达自己的“真情实感”创造条件。
2、根据《新教学大纲》和《新教材说明》对于写作教学的要求，我确立本课的教学目标如下：目标：1、培养学生仔细观察事物的习惯，培养学生丰富的想象力，积累写作素材。
2、指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。
3、培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情。
4、指导学生进行简单的片段修改。
重点：1、培养学生仔细观察事物的习惯，积累写作素材。
2、指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体。
3、指导学生进行简单的片段修改。
难点：培养学生丰富的想象力，进行简单的片段修改。
二、学情分析三年级是学生习作的起步阶段，学生在经历了低年级的说话、写话练习后，开始了由“口头表达”为主向“书面表达”为主的过渡，这是一个对象转折点，又是一个难点。
因此在这次习作训练中，我将“仔细观察说秋叶”“示范贴画长知识”“动手动脑做贴画”、“交流评说启智慧”和“用心思考写贴画”“积极评价促写话”六个主要环节连为一体，让学生看、采、做、摸、说、想、评、写，获得全方位的体验，在体验中爱上秋叶，爱上贴画，爱上作文，努力呈现出作文教学课堂的丰富多彩！三、教法学法1、兴趣是最好的老师，学生在欣赏色彩斑斓的树叶贴画时已被激发强烈的动手操作的欲望，紧接着让学生在动手操作中既积累了写作的素材，又培养了学生的想象力和写作的自信。
2、愿意表现自己，是儿童的共同特征。
小学美术说课稿《树叶粘贴画》
小学美术说课稿《树叶粘贴画》小学美术说课稿《树叶粘贴画》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学美术说课稿《树叶粘贴画》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、说教材：苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物教材简析：树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，树叶粘贴画说课稿在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。
树叶粘贴画说课稿就是这样来的。
树叶粘贴画说课稿教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：(1)掌握树叶粘贴画的方法。
(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
二、说教法：美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。
因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：(1)、激发兴趣，导入新课：上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。
制作树叶贴画习作指导
制作树叶贴画习作指导树叶贴画是一种创意艺术活动，将真实的树叶贴在画布、纸张或其他媒介上，以形成一个生动、具有立体感的作品。
树叶贴画可以让我们更深入地观察和欣赏大自然的美丽，同时也培养了我们的创造力和艺术技巧。
下面，我将为你提供一些制作树叶贴画的习作指导。
材料准备1.树叶：选择形状完整、质地柔软、色彩鲜艳的树叶。
最好是选择新鲜的树叶，因为它们更容易贴在纸上，并且保持它们的原始颜色。
2.画布或纸张：你可以选择不同尺寸和材质的画布或纸张。
通常，使用画布可以给作品增添一种油画的效果，而纸张则更适合用于绘制小型作品或练习。
3.胶水或透明胶：选择适合用于贴画的胶水或透明胶，最好是干性胶水，这样可以避免树叶变形。
4.彩色铅笔、水彩笔或彩色纸：你可以使用这些材料增添画面的色彩效果。
彩色铅笔适合用于绘制树叶的纹理和细节，水彩笔可以给树叶上色，而彩色纸可以用来制作树叶的背景。
步骤指导1.观察和选择树叶：仔细观察树叶的形状、纹理和颜色。
选择一片或多片适合你作品主题的树叶。
你可以选择不同种类的树叶，比如槭树叶、梧桐叶或枫叶等。
2.准备画布或纸张：根据你的创作想法选择适合的画布或纸张。
你可以使用橡皮擦清理画布或纸张的表面，以确保树叶能够贴得更牢固。
3.贴树叶：将树叶放在画布或纸张上，调整它们的位置和布局，直到你满意为止。
然后，小心地涂抹胶水或透明胶在树叶的背面，并贴在画布或纸张上。
你可以用手指或刷子轻轻压抚树叶，以确保它们牢固粘合在画布或纸张上。
4.雕刻或绘制树叶的纹理和细节：一旦树叶固定在画布或纸张上，你可以使用彩色铅笔或细线雕刻工具（比如尖笔或刮刀）绘制树叶的纹理和细节。
通过重复细腻的线条和斑点，使树叶更加真实、立体。
5.添加背景：如果你想给作品添加背景，你可以使用彩色铅笔、水彩笔或彩色纸。
你可以选择树叶周围植物的形象作为背景，也可以画一些自然的景观，比如湖泊、山脉或森林等。
6.完善细节：一旦树叶和背景完成，你可以仔细观察整个作品，并进行必要的修正和完善。
美术课《树叶贴画》教案设计
美术课《树叶贴画》教案设计美术课《树叶贴画》教案设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的美术课《树叶贴画》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术课《树叶贴画》教案设计篇1教学目的1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2，掌握树叶贴画的方法技巧。
教学准备学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程（一）组织教学（检查学具情况）。
（二）导人新课：1、树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。
（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2, ，认识树叶的不同形状。
教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。
同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。
教师小结，出示课题。
教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。
这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题：树叶贴画。
2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。
1、首先让学生说说画面的内容及构思。
2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3、最后注意画面的完整、构图的合理性。
（二）树叶贴画的制作方法！1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。
从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2，把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。
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《树叶贴画》作文指导课
执教：葛红波
教学目标：
1.使学生能条理完整地记录一次小制作。
2.能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。
3.引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目，引导学生留心制作过程中的对话，并能通顺地记叙出色部分。
课前预备：
让孩子收集不同外形、颜色的树叶，每组预备一张A4纸、一瓶胶水。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，预备好了吗？好，我们上课。
见到大家真兴奋，知道吗？秋姑娘也想和大家交朋友，她想给你们写信，她用树叶当信纸，让风儿当邮递员。
邮递员想偷个懒，她走到一个地方就把树叶一抛，池塘里，草丛中到处都是树叶，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的头上，还有的飘进了我们的课堂。
大家看……（师在实物投影上用树叶摆放小金鱼）
瞧，几片树叶凑到一起就成了一条漂亮的小金鱼。
其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。
大家看……（师出示自己做的树叶贴画图）大家好好看看，老师用树叶贴成了什么？
你们想贴吗？好，按四人小组坐好。
二、制作树叶贴画
1.看一看
1）看看叶子的外形
请同学们打开自己的材料袋，看看自己的叶子是什么样子的？把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。
请你说说，你们的叶子像什么？
指名说一说
引导学生总结：看来我们的叶子真是形态各异，有的像耸立的宝塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，还有的像漂亮的眼睛。
2）看看叶子的颜色
我们再来看看叶子的颜色有哪些？
学生总结：我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的……真是色彩缤纷呀！
同学们观察得可真仔细呀，相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。
2.做一做
A. 首先摆一摆，看自己的叶子能够做成什么样的图画，可以参考老师的贴画，也可以发挥自己的想像力，贴出更出色的贴画；
B 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么；
C 、各小组分工合作，比一比看哪组同学贴得又快又好，贴好后，就把图画贴到黑板上。
好，现在开始。
2）制作贴画
教师行间指导学生做贴画。
并记简要记录一组学生的谈话。
3）交流感受
同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。
看看我们都制作了哪些贴画……
学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。
看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。
该怎样才能记录得具体、生动呢？请同学们打开课本翻到单元练习七，看习作提示。
三、学习“习作提示”
1、自己读习作要求，一边读，一边把表示顺序的词画出来。
2、通过阅读，我们知道记录这篇文章，先写什么？再写什么？最后写什么？在这个要求中，哪一点是重点描写的部分呢？
3、根据学生的回答，板书写作提纲：预备材料――制作过程――乐趣感受
四、范文引路
1、听读范文
根据这些要求，老师也写了一篇文章，请大家看大屏幕。
（师读范文）
2、引导学生善于积累并运用一些优雅的词语。
1）文章读完了，你认为在老师的文章里有哪些好词？
（根据学生回答指导学生用该词创造性地说话）
2）在运用词语说话的同时，相机指导孩子根据实际情况，说说今天这次小制作的预备过程。
3、指导学生记叙人物之间的对话
1）同学们，你看文章中的我是一个人在做贴画吗？是静静静地做吗？那文章中还写出了人物的什么？
文章中有了对话的描写会使文章显得更生动，更有趣。
2）在你们制作贴画的过程中，老师记录了一组同学的对话，现在请你们再为大家把这些对话说说。
（让本组学生起立按照老师的记录还原对话。
）
4）引导学生体会如何记录真实的生活画面。
这是原生态的对话，老师现在要进行改变，把他们的对话写成一段文章。
大家仔细听，看看在写对话时，还得加入什么？
教师现场改编文章。
3）学生交流
总结：在记叙人物对话的同时，还得加入说话人是怎样说的，怎样做的。
4、习作动员：
1）经过这么一番交流，我相信同学们对于写这篇文章，一定是胸有成竹了吧。
好，先在我们就来个男女比赛，看看哪队的作文写得快，写得好。
2）传授妙招
老师这里有几个妙招：
A、照猫画虎：就是根据老师文章的样子，仿写自己的文章；
B、偷梁换柱：在写文章时，可以偷偷地用上老师文章中的好词好句；
C、出奇制胜：在前两招的基础上，我们创造性地写自己地文章。
比如，开头可以以声音开头，可以以心情开头等；题目也可以有自己的创意。
五、习作
教师行间指导。
范文：
树叶贴画
秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。
我决定做一次树叶贴画。
（原因）说干就干，我在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。
我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。
（准备）
开始做树叶贴画了，我首先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，又拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，最后，我又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛。
就这样，一条小金鱼就做好了。
我看着这条金鱼，总觉得少了什么，对，我要让这条小金鱼在水里快乐地吐泡泡。
于是，我用小剪刀剪了几个小圆形，贴在了纸上。
害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，他们在一起多快乐呀！（怎么做的，成果）
妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。
（别人的评价）
树叶贴画
星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。
想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶：有的是红色，有的是黄色，有的是绿色……采摘完毕，我捧着树叶一蹦一跳地回家了。
我回到家里，准备好一张白纸，开始贴起来。
我要贴的是小白兔。
我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它们依次贴起来。
哦，好像少了点什么，眼睛没贴，我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上，还剪了一个小萝卜，可爱极了！一只小白兔，好像孤独了点，于是，我再剪下了一个小白兔，当做它的伙伴。
在小白兔周围，我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草，用几片绿叶连成一棵高大的树木，
再用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。
在蓝天中，我剪一个红小圆片，旁边帖上几片红叶子，贴成了一个红的似火的太阳。
我给它取了一个名字：小兔的家园，放在远处看，还挺精致的，栩栩如生，漂亮极了！
我终于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿着画给妈妈看，妈妈开心地笑了。
通过这次的树叶贴画，我不但煅炼了我自已，同时也懂得了一个道理：每个人做事必须要用心，并且有耐心，这样，不管多难的事情都能做好。
以后，我还要多做些小制作，开发自已的头脑，煅炼自已的想象力，让头脑变得更加聪明。
树叶贴画
啊！秋天真美，该怎样才能留住这美丽的秋景呢？于是，我决定做一幅秋天的“树叶贴画”来留住美的秋景。
一大早，我就和妈妈来到小公园里捡树叶，我们捡了许多不同的树叶有黄色、绿色、枯黄色和黄绿相间的叶子……再找一张纸当背景，和贴画用的双面胶。
现在，我们准备开始了。
先用紫色较小的圆形叶子做葡萄；用三片绿色的枫树的叶子做葡萄的叶子，哇，这紫的发亮的葡萄引来一只公鸡走了过来：我用黄色的叶子做了公鸡的身体，再用已枯黄的叶子做公鸡的腿、头和尾巴。
接着，我在它的身体上加了个用黄绿相间的叶子做翅膀，瞧，这公鸡正仰着脖子，想吃葡萄哩！我又用了像针样的叶子做了小草和小树；然后，用枯黄色的叶子做了个小鸟，看，小鸟也要飞了。
最后，我找来一张粉红色的大纸当这幅画的边框。
就这样，一幅美丽的“树叶贴画”完成了。
我高兴地叫了起来：“我终于留住了美丽的秋天！”。