计算机组成原理虚拟实验指导书
《计算机组成原理》实验教案

一、编程
1、将编程开关置为PROM
2、将实验板上STATE UNIT的STEP置为step,STOP置为run
3、置微地址
4、在MK1-MK24置代码
5、按动“START”按钮,根据微地址和微指令格式将微指令二进制代码写入控存
二、校验
1、将编程开关置为READ
2、将实验板上STATE UNIT的STEP置为step,STOP置为run
3、置微地址ma0—ma5
4、按动“START”按钮,启动时序电路,读出微代码,进行检验。
三、单步执行
1、将编程开关置为run
2、将实验板上STATE UNIT的STEP置为step,STOP置为run
3、CLR=1,微地址清零。
4、按动“START”按钮,启动时序电路,根据微地址灯和微命令灯,读出微代码,进行检验。
3、CLR=1,微地址清零。
4、按动“START”按钮,启动时序电路,单步执行一条微指令,对照流程图,根据微地址灯和微命令灯,读出微代码,进行检验。
四、在微机上运行程序
在计算机上单步/连续运行TDN程序,查看多条机器指令执行的过程。
实验中应
注意事项
1、本实验综合性较强,有一定难度。
2、连线较为繁复,易错。注意连线技巧。
1、实验板连线,注意连线较为繁复,注意遍记录遍插排线
2、用串行线连接计算机RS232口和实验板RS232口
二、联机读写程序
在计算机上运行TDN程序,将微程序写入控存,机器/汇编指令程序写入实验板存储器。
三、实验板上运行程序
1、将编程开关置为run
2、将实验板上STATE UNIT的STEP置为step,STOP置为run
20XX年10月 12日第 5、6 节
计算机组成原理实验指导书

计算机组成原理实验指导书适用TD-CMA实验设备实验一基本运算器实验一、实验原理运算器内部含有三个独立运算部件,分别为算术、逻辑和移位运算部件,要处理的数据存于暂存器A和暂存器B,三个部件同时接受来自A和B的数据(有些处理器体系结构把移位运算器放于算术和逻辑运算部件之前,如ARM),各部件对操作数进行何种运算由控制信号S3 0CN来决定,任何时候,多路选择开关只选择三部件中一个部件的结果作为ALU的输出。
如果是影响进位的运算,还将置进位标志FC,在运算结果输出前,置ALU零标志。
ALU中所有模块集成在一片CPLD中。
逻辑运算部件由逻辑门构成,较为简单,而后面又有专门的算术运算部件设计实验,在此对这两个部件不再赘述。
移位运算采用的是桶形移位器,一般采用交叉开关矩阵来实现,交叉开关的原理如图1-1-2所示。
图中显示的是一个4X4的矩阵(系统中是一个8X8的矩阵)。
每一个输入都通过开关与一个输出相连,把沿对角线的开关导通,就可实现移位功能,即:(1) 对于逻辑左移或逻辑右移功能,将一条对角线的开关导通,这将所有的输入位与所使用的输出分别相连,而没有同任何输入相连的则输出连接0。
(2) 对于循环右移功能,右移对角线同互补的左移对角线一起激活。
例如,在4位矩阵中使用‘右1’和‘左3’对角线来实现右循环1位。
(3) 对于未连接的输出位,移位时使用符号扩展或是0填充,具体由相应的指令控制。
使用另外的逻辑进行移位总量译码和符号判别。
原理如图1-1-1所示图1-1-1 运算器原理图运算器内部含有三个独立运算部件,分别为算术、逻辑和移位运算部件,要处理的数据存于暂存器A和暂存器B,三个部件同时接受来自A和B的数据(有些处理器体系结构把移位运算器放于算术和逻辑运算部件之前,如ARM),各部件对操作数进行何种运算由控制信号S3 0决定,任何时候,多路选择开关只选择三部件中一个部件的结果作为ALU的输出。
如果是算术运算,还将置进位标志FC,在运算结果输出前,置ALU零标志。
《计算机组成原理》实验课教学指导书前言

《计算机组成原理》实验课教学指导书 前言 《计算机组成原理》是计算机和计算机类专业的主干必修课之一。
它以层次结构的观点,以信息加工、处理为主线,讨论了计算机的一般结构及工作原理。
通过教学使学生掌握计算机硬件系统中各大部件的组成原理、逻辑实现方法及互联成整机的技术。
《计算机组成原理》是一门有很强的实践性课程。
在教学中应该既重视课堂理论教学又应重视实验实践教学。
在实验中通过动手,促进动脑,加强学生对计算机各大部件组成原理的理解,掌握数据信息和控制信息的流向和控制的时序。
从而达到培养学生设计、调试和开发计算机系统的能力。
《计算机组成原理实验指导书》是计算机科学与技术专业计算机组成原理课程的实验教材。
目的在于加强学生的基本实验技术和工程设计技术的训练,培养和提高学生的基本操作技能和实际动手能力,使学生掌握计算机硬件及系统中各大部件的组成原理、逻辑实现、设计方法及互连构成整机的技术;培养学生在硬件系统的分析、设计、开发、使用和维护方面的能力。
根据实验大纲要求,共包含7个实验。
通过这7个实验,使学生对计算机的运算器、控制器、存储器、I/O接口的结构和组成原理有个清楚地认识,并掌握中断的原理和中断接口的结构。
目录 实验一 累加器实验...............................................1 实验目的.....................................................1 实验原理.....................................................1 实验步骤.....................................................1 实验要求.....................................................2 实验二 半导体存贮器RAM实验.....................................3 实验目的.....................................................3 实验原理.....................................................3 实验内容.....................................................3 实验连线.....................................................4 实验步骤.....................................................4 实验要求.....................................................4 实验三 微控制器地址,控制,数据总线读时序实验.....................5 实验目的.....................................................5 实验原理.....................................................5 实验内容.....................................................5 实验连线.....................................................5 实验步骤.....................................................5 实验四 微控制器地址、控制、数据总线写时序实验...................7 实验目的.....................................................7 实验原理.....................................................7 实验内容.....................................................7 实验连线.....................................................7 实验步骤.....................................................7 实验五 微控制器取指令实验.......................................8 实验目的.....................................................8 实验原理.....................................................8 实验内容.....................................................8 实验连线.....................................................8 实验步骤.....................................................8 实验六 微控制器指令组成实验....................................10 实验目的....................................................10 实验原理....................................................10 实验内容....................................................10 实验连线....................................................10 实验步骤....................................................10 实验七 微控制器执行指令实验...................................12 实验目的....................................................12 实验原理....................................................12 三. 实验内容................................................13 四. 实验连线................................................13 五 实验方法.................................................13 附录一 实验要求................................................15 附录二 实验成绩的考核与评定办法................................16 附录三 实验项目设置与内容......................................19 实验一累加器实验实验目的了解累加器的用途。
计算机组成原理实验指导书

计算机组成原理实验指导书一、实验目的。
本实验旨在通过实际操作,加深学生对计算机组成原理的理解,掌握计算机硬件的基本组成和工作原理,提高学生的动手能力和实际操作能力。
二、实验器材。
1. 计算机主机。
2. 显示器。
3. 键盘。
4. 鼠标。
5. 逻辑分析仪。
6. 示波器。
7. 电源。
8. 万用表。
9. 逻辑门集成电路。
10. 接线板。
11. 连接线。
三、实验内容。
1. 计算机硬件基本组成的实验。
通过拆卸计算机主机,了解各个硬件组件的作用和连接方式,包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源等。
并通过重新组装,加深对计算机硬件组成的理解。
2. 逻辑门电路实验。
使用逻辑门集成电路和连接线搭建基本的逻辑门电路,包括与门、或门、非门等,并通过逻辑分析仪观察输入输出的关系,加深对逻辑门原理的理解。
3. 示波器使用实验。
学习示波器的基本使用方法,观察不同信号的波形,了解数字信号和模拟信号的特点,加深对计算机输入输出原理的理解。
4. 电源电压测量实验。
使用万用表测量计算机主板各个电源接口的电压值,了解各个电源接口的作用和电压标准,加深对计算机电源原理的理解。
四、实验步骤。
1. 计算机硬件基本组成的实验步骤。
(1)拆卸计算机主机,观察各个硬件组件的位置和连接方式。
(2)了解各个硬件组件的作用和特点。
(3)重新组装计算机主机,检查各个硬件组件的连接是否正确。
2. 逻辑门电路实验步骤。
(1)根据实验指导书搭建与门、或门、非门电路。
(2)使用逻辑分析仪观察输入输出的关系,记录实验数据。
3. 示波器使用实验步骤。
(1)学习示波器的基本使用方法。
(2)使用示波器观察不同信号的波形,记录实验数据。
4. 电源电压测量实验步骤。
(1)使用万用表测量各个电源接口的电压值。
(2)比较测量结果与电压标准的差异,记录实验数据。
五、实验注意事项。
1. 在拆卸和重新组装计算机主机时,注意防止静电干扰,避免损坏硬件组件。
2. 在搭建逻辑门电路时,注意连接线的接触是否良好,避免信号传输不畅。
计算机组成原理实验指导书终稿(1)

计算机组成原理实验指导书终稿(1)《计算机组成原理》实验指导书广东石油化工学院计算机与电子信息学院计算机系计算机组成原理实验指导前言实验是《计算机组成原理》课程教学计划中不可缺少的教学环节之一,通过实验,可以使学生对课堂理论教学内容加以巩固和理解,并掌握计算机的原理和设计方法。
能更好的培养学生的创新意识和设计能力。
同时,也可对新型计算机的体系结构方面有一个比较深入的认识和理解。
本实验指导书是依托学校现有的TDN-CM++教学实验设备以及相关专业(计算机科学与技术;网络工程)培养规划而编写。
主要目的是:(1)进一步融会贯通教材内容,掌握计算机各功能模块的工作原理、相互联系和来龙去脉;(2)掌握整机构成方法,各部件分工情况和协调工作的情况;(3)激发学生的学习热情和主动性,培养学生的独立工作能力。
(4)培养严谨的科研作风,使学生养成对待科学要一丝不苟,精益求精的工作态度。
本书只做为广东石油化工学院计算机系《计算机组成原理》课程实验教学使用。
- 2 -计算机组成原理实验指导目录前言实验一算术逻辑运算实验 (4)实验二静态随机存储器实验 (9)实验三微程序控制器实验 (13)实验四总线基本实验 (23)实验五整机实验 (26)复杂模型机设计 (34)- 3 -计算机组成原理实验指导实验一算术逻辑运算实验一.实验目的(1)了解运算器的组成结构。
(2)掌握运算器的工作原理。
(3)学习运算器的设计方法。
(4)掌握简单运算器的数据传送通路。
(5)验证运算功能发生器74LS181的组合功能。
二.实验设备:TDN-CM+或TDN-CM++教学实验系统一套。
三.实验原理:实验中所用的运算器数据通路图如图1-1。
图中所示的是由两片74LS181芯片以并/串形式构成的8位字长的运算器。
右方为低4位运算器芯片,左方为高4位运算器芯片。
低位芯片的进位输出端Cn+4与高位芯片的进位输入端Cn相连,使低4位运算产生的进位送进高4位运算中。
(完整版)《计算机组成原理》实验指导书

《计算机组成原理》实验指导书目录第一部分EL-JY-II计算机组成原理实验系统简介 (1)第二部分使用说明及要求 (5)实验一运算器实验 (12)实验二移位运算实验 (24)实验三存储器实验和数据通路实验 (29)实验四微程序控制器的组成与实现实验 (36)实验五微程序设计实验 (45)实验六、简单实验计算机组成与程序运行实验 (53)实验七、带移位运算实验计算机组成与程序运行实验 (65)实验八、复杂实验计算机组成与程序运行实验 (77)实验九、实验计算机的I/O实验 (93)实验十、总线控制实验(选做) (103)实验十一、可重构原理计算机组成实验(选做) (105)实验十二、简单中断处理实验(选做) (110)实验十三、基于重叠和流水线技术的CPU结构实验(选做) (116)实验十四、RISC模型机实验(选做) (122)第一部分EL-JY-Ⅱ计算机组成原理实验系统简介EL-JY-Ⅱ型计算机组成原理实验系统是为计算机组成原理课的教学实验而研制的,涵盖了目前流行教材的主要内容,能完成主要的基本部件实验和整机实验,可供大学本科、专科、成人高校以及各类中等专业学校学习《计算机组成原理》、《微机原理》和《计算机组成和结构》等课程提供基本的实验条件,同时也可供计算机其它课程的教学和培训使用。
一、基本特点:1、本系统采用了新颖开放的电路结构:(1)、在系统的总体构造形式上,采用“基板+ CPU板”的形式,将系统的公共部分,如数据的输入、输出、显示单片机控制及与PC机通讯等电路放置在基板上,它兼容8位机和16位机,将微程序控制器、运算器、各种寄存器、译码器等电路放在CPU板上,而CPU板分为两种:8位和16位,它们都与基板兼容,同一套系统通过更换不同的CPU板即可完成8位机或16位机的实验,用户可根据需要分别选用8位的CPU 板来构成8位计算机实验系统或选用16位的CPU板来构成16位计算机实验系统;也可同时选用8位和16位的CPU板,这样就可用比一套略多的费用而拥有两套计算机实验系统,且使用时仅需更换CPU板,而不需做任何其它的变动或连接,使用十分方便。
实验指导书_计算机组成原理

●李英王强编●杨勇审《计算机组成原理》实验指导书东华理工学院自编教材 20080XX计算机组成原理实验指导书编写:李英王强审校:杨勇东华理工大学信工学院二○○八年十月目录实验一运算器数据通路实验 (1)实验二总线存储器实验 (11)实验三运算器仿真实验 (20)实验四存储器仿真实验 (25)实验五输入输出接口仿真实验 (29)实验六数据通路仿真实验 (34)实验七微程序实验 (38)实验一 运算器数据通路实验一、实验预习1、复习本次实验所用的各种数字集成电路的性能及工作原理。
2、复习74LS181的工作原理,熟悉各管脚的逻辑功能。
3、按实验原理要求设计运算器,画出逻辑电路图及实验连线图。
4、预先拟订好实验步骤,考虑好可能产生的故障,并想好采取哪些实验技术手段进行排除。
5、74LS181是一个带有输入函数发生器的四位并行加法器,如果要进行8位或更多位的运算,应如何处理?6、实验中挂在总线上的器件(如运算器、寄存器、开关等)向总线发信息时应注意些什么问题?二、实验目的1、熟悉74LS181函数功能发生器的功能,提高器件在系统中应用的能力。
2、熟悉运算器的数据传送通路。
3、完成几种算术/逻辑运算器操作,加深对运算器工作原理的理解。
三、实验仪器实验仪器:1、综合硬件公共箱NS-GG12、逻辑电路搭试板NS-DS13、接线工具和连接导线 实验器件:1、四位函数功能发生器74LS181 2片2、八D 锁存器74LS373 1片3、八D 触发器74LS273 2片4、八缓冲器74LS244 1片器件介绍:1、八D 锁存器74LS3732、八D 触发器74LS2733、八缓冲器74LS244图1-1 八D 锁存器74LS373四、实验原理1.运算器基本结构运算器是计算机中对数据进行加工处理的部件,是中央处理单元(CPU )的主要组成部分之一。
运算器基本结构一般由算术逻辑运算单元(ALU )、输入数据选择电路、通用寄存器组、输出数据控制电路等组成。
计算机组成原理实验指导书

TEC-4计算机组成原理实验系统TEC-4计算机组成原理实验系统由北京邮电大学计算机学院、清华大学同方教学仪器设备公司、深圳拓普威电子技术有限公司联合研制。
它是一个8位的计算机模型实验仪器,可用于大专、本科、硕士研究生计算机组成原理课程、计算机系统结构课程的教学实验。
该仪器将提高学生的动手能力,提高学生对计算机整体和各组成部分的理解,提高学生对计算机系统的综合设计能力。
一、TEC-4计算机组成原理实验系统特点1.计算机模型简单、实用,运算器数据通路、控制器、控制台各部分划分清晰。
2.计算机模型采用了数据总线和指令总线双总线体制,能够实现流水控制。
3.控制器有微程序控制器、硬联线控制器两种类型,每种类型又有流水和非流水两种方案。
4.寄存器堆由1片ispLSI1016组成,运算器由1片ispLSI1024组成,设计新颖。
5.实验台上包括了1片在系统编程芯片ispLSI1032,学生可用它实现硬联线控制器等多种设计。
6.该系统能做运算器组成、双端口存储器、数据通路、微程序控制器、中断、CPU组成与指令执行等六个基本教学实验。
7.该系统能完成流水微程序控制器、硬联线控制器、流水硬联线控制器等三个大型课程设计实验。
8.电源部分采用模块电源,重量轻,具有抗电源对地短路能力。
9.器件外部采用自锁紧累接接线方式,可靠性比面包板提高5倍。
图1 TEC-4计算机组成原理实验系统二、TEC-4计算机组成原理实验系统的组成TEC-4计算机组成原理实验系统由下述六部分组成:1.控制台2.数据通路3.控制器4.用户自选器件试验区5.时序电路6.电源部分下面分别对各组成部分予以介绍。
三、电源电源部分由一个模块电源、一个电源插座、一个电源开关和一个红色指示灯组成。
电源模块通过四个螺栓安装在实验台下面,它输出+5V电压,最大负载电流3A,内置自恢复保险功能,具有抗+5V对地短路能力。
电源插座用于接交流220V市电,插座内装有保险丝。
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计算机组成原理实验指导书 (虚拟实验系统)实验1 1位全加器➢实验目的⏹掌握全加器的原理及其设计方法。
⏹熟悉组成原理虚拟教学平台的使用。
➢实验设备与非门(3片)、异或门(2片)、开关若干、指示灯若干➢实验原理1位二进制加法器单元有三个输入量:两个二进制数Ai,Bi和低位传来的进位信号Ci,两个输出量:本位和输出Si以及向高位的进位输出C(i+1),这种考虑了全部三个输入量的加法单元称为全加器。
来实验要求利用基本门搭建一个全加器,并完成全加器真值表。
➢实验步骤各门电路芯片引脚显示于组件信息栏。
1. 测从组件信息栏中添加所需组件到实验流程面板中,按照图1.1所示搭建实验。
图1.1 组合逻辑电路实验流程图2. 打开电源开关,按表1设置开关的值,完成表1-1。
表1-1实验2 算术逻辑运算实验➢实验目的⏹了解运算器的组成结构⏹掌握运算器的工作原理⏹掌握简单运算器的组成以及数据传送通路⏹验证运算功能发生器(74LS181)的组合功能➢实验设备74LS181(2片),74LS273(2片), 74LS245(2片),开关若干,灯泡若干,单脉冲一片➢实验原理实验中所用的运算器数据通路图如图2.1所示,实验中的运算器由两片74LS181以并/串形式构成8位字长的ALU。
运算器的输出经过一个三态门(74LS245)和数据总线相连,运算器的两个数据输入端分别由两个锁存器(74LS373)锁存,锁存器的输入连至数据总线,数据开关用来给出参与运算的数据(A和B),并经过一个三态门(74LS245)和数据显示灯相连,显示结果。
⏹74LS181:完成加法运算⏹74LS273:输入端接数据开关,输出端181。
在收到上升沿的时钟信号前181和其输出数据线之间是隔断的。
在收到上升沿信号后,其将输出端的数据将传到181,同时,作为触发器,其也将输入的数据进行保存。
因此,通过增加该芯片,可以通过顺序输入时钟信号,将不同寄存器中的数据通过同一组输出数据线传输到181芯片的不同引脚之中⏹74LS245:相当于181的输出和数据显示灯泡组件之间的一个开关,在开始实验后将其打开,可以使181的运算结果输出并显示到灯泡上图2.1 运算器通路图➢实验步骤1. 选择实验设备:根据实验原理图,将所需要的组件从组件列表中拖到实验设计流程栏中。
搭建实验流程:将已选择的组件进行连线(鼠标从一个引脚的端点拖动到另一组件的引脚端,即完成连线)。
搭建好的实验流程图如图2.2所示。
图2.2 运算器实验流程图2. 初始化各芯片的控制信号,仔细检查无误后点击【电源开/关】按钮接通电源,用二进制数码开关向DR1 和DR2 寄存器置数。
具体操作步骤图示如下:其中T4的脉冲信号通过鼠标双击单脉冲产生。
3. 检验DR1 和DR2 中存的数是否正确,具体操作为:关闭数据输入三态门(SW-B=1),打开ALU 输出三态门(ALU-B=0),当置S3、S2、 S1、S0 、M 为11111时,总线指示灯显示DR1中的数,而置成10101时总线指示灯显示DR2 中的数。
4. 验证74LS181 的算术运算和逻辑运算功能(采用正逻辑)在给定DR1=65、DR2=A7 的情况下,改变运算器的功能设置,观察运算器的输出,填入下表2-2中,并和理论分析进行比较、验证。
74LS181的功能见表2-1, A和B分别表示参与运算的两个数,“+”表示逻辑或,“加”表示算术求和。
表2-1表2-265 A7 0 1 0 0 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 0 1 0 1 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 0 1 1 0 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 0 1 1 1 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 1 0 0 0 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 1 0 0 1 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 1 0 1 0 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 1 0 1 1 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 1 1 0 0 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 1 1 0 1 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 1 1 1 0 F=( ) F=( ) F=( )65 A7 1 1 1 1 F=( ) F=( ) F=( )➢思考与分析1. 运算器主要由哪些器件组成?怎样连接这些器件?实验3 存储器实验➢实验目的⏹掌握静态存储随机存储器RAM的工作特性⏹掌握静态存储随机存储器RAM的读写方法➢实验设备74LS273(一片),静态存储器MEMORY 6116(一片),与门(一片),与非门(一片),单脉冲(一片),开关若干,灯泡若干➢实验原理在微机系统中,常用的静态RAM 有6116、6264、62256 等。
在本实验中使用的是6116。
6116 为2K╳8 位的静态RAM,其逻辑图3.1如下:图3.1 6116逻辑图其中A0~10 为11 根地址线,I/O0~7 为8 根数据线,CS 为片选端,OE 为数据输出选通端,WR 为写信号端。
其工作方式见下表3-1:表3-1工作方式表控制信号CS OE WR数据线读L L H输入写L X L输出非选H X X高阻态(2K×8)构成,其数据线接至数据总线,地址线由地址锁存器(74LS273)给出。
地址灯AD0—AD7 与地址线相连,显示地址线内容。
数据开关经一三态门(74LS245)连至数据总线,分时给出地址和数据。
图3.2 存储器实验原理图因地址寄存器为8 位,接入6116 的地址A7—A0,而高三位A8—A10 接地,所以其实际容量为256 字节。
6116 有三个控制线:CE(片选线)、OE(读线)、WE(写线)。
当片选有效(CE=0)时,OE=0时进行读操作,WE=0 时进行写操作。
本实验中将OE 常接地,在此情况下,当CE=0、WE=0 时进行读操作,CE=0、WE=1 时进行写操作,其写时间与T3 脉冲宽度一致。
控制信号SW-B 为低电平有效,控制信号LDAR 为高电平有效。
➢实验步骤1. 选择实验设备:根据实验原理图,将所需要的组件从组件列表中拖到实验设计流程栏中。
搭建实验流程:将已选择的组件进行连线(鼠标从一个引脚的端点拖动到另一组件的引脚端,即完成连线)。
搭建好的实验流程图如图3.3所示。
图3.3 存储器实验流程图2. 初始化各芯片的控制信号,仔细检查无误后点击【电源开/关】按钮接通电源。
3. 写存储器。
给存储器的00、01、02、03、04 地址单元中分别写入数据11H、12 H、13 H、14 H、15 H。
由图3.2 存储器实验原理图看出,由于数据和地址全由一个数据开关给出,因此要分时地给出。
下面的写存储器要分两个步骤,第一步写地址,先关掉存储器的片选(CE=1),打开地址锁存器门控信号(LDAR=1),打开数据开关三态门(SW-B=0),由开关给出要写入的存储单元的地址,双击单脉冲产生T3 脉冲将地址输入到地址锁存器;第二步写数据,关掉地址锁存器门控信号(LDAR=0),打开存储器片选,使之处于写状态(CE=0,WE=1),由开关给出此单元要写入的数据,,双击单脉冲产生T3 脉冲将数据写入到当前的地址单元中。
写其他单元依次循环上述步骤。
写存储器流程如图3.4所示(以向00 号单元写入11H 为例)。
图3.4 写存储器流程图4. 读存储器。
依次读出第00、01、02、03、04 号单元中的内容,观察上述各单元中的内容是否与前面写入的一致。
同写操作类似,读每个单元也需要两步,第一步写地址,先关掉存储器的片选(CE=1),打开地址锁存器门控信号(LDAR=1),打开数据开关三态门(SW-B=0),由开关给出要写存储单元的地址,双击单脉冲产生T3 脉冲将地址输入到地址锁存器;第二步读存储器,关掉地址锁存器门控信号(LDAR=0),关掉数据开关三态门(SW-B=1),片选存储器,使它处于读状态(CE=0,WE=0),此时数据总线上显示的数据即为从存储器当前地址中读出的数据内容。
读其他单元依次循环上述步骤。
读存储器操作流程如图3.5所示(以从00 号单元读出11H 数据为例)图3.5 读存储器流程图➢思考与分析1. 由两片6116(2K*8)怎样扩展成(2K*16)或(4K*8)的存储器?怎样连线?实验4 总线基本实验➢实验目的⏹掌握静态存储随机存储器RAM的工作特性⏹掌握静态存储随机存储器RAM的读写方法➢实验设备74LS374(一片),74LS245(一片),74LS273(一片),静态存储器MEMORY 6116(一片),8位数据排线(一片),与门(两片),与非门(一片),单脉冲(三片),开关若干,灯泡若干。
➢实验原理总线传输实验框图如图4.1所示,它将几种不同的设备挂至总线上,有存储器、输入设备、输出设备、寄存器。
这些设备都需要有三态输出控制,按照传输要求恰当有序的控制它们,就可实现总线信息传输。
图4.1 总线传输实验框图总线基本实验要求如下:根据挂在总线上的几个基本部件,设计一个简单的流程。
(1)输入设备将一个数输入R0 寄存器。
(2)输入设备将另一个数输入地址寄存器。
(3)将R0 寄存器中的数写入到当前地址的存储器中。
(4)将当前地址的存储器中的数用LED 数码管显示。
➢实验步骤1. 选择实验设备:根据实验原理图,将所需要的组件从组件列表中拖到实验设计流程栏中。
搭建实验流程:将已选择的组件进行连线(鼠标从一个引脚的端点拖动到另一组件的引脚端,即完成连线)。
搭建好的实验流程图如图4.3所示。
2. 初始化各芯片的控制信号,仔细检查无误后点击【电源开/关】按钮接通电源。
图4.2 总线基本实验流程图3. 实验的具体操作步骤如图4.2 所示。
首先应关闭所有三态门(SW-B=1,CS=1,R0-B=1,LED-B=1),并将关联的信号置为:LDAR=0,LDR0=0,W/R(RAM)=1,W/R(LED)=1。
然后参照如下操作流程,先给数据开关置数,打开数据输出三态门,开关LDR0置1,并双击旁边的单脉冲,使产生一个上升沿将数据输入到R0 中;然后继续给数据开关置数,开关LDAR置1 ,并双击旁边的单脉冲,使产生一个上升沿将数据输入到AR 中;关闭数据开关三态门,打开R0 寄存器输出控制(开关LDR0和开关R0-B都置0),使存储器处于写状态(W/R=0、CS=0)将R0 中的数写到存储器中;关闭存储器片选,关闭R0 寄存器输出(开关R0-B置0),使存储器处于读状态(W/R=1、CS=0)。
图4.3 实验步骤图实验5 模型机实验➢实验目的⏹掌握微程序执顺序强制改变的原理⏹掌握机器指令与微程序的对应关系⏹掌握机器指令的执行流程⏹本实验提供了五条机器指令,编写相应的微程序,并调试验证,形成整机概念。