幼儿园小班语言教案《对不起,撞了你!》
幼儿园小班语言活动：对不起,撞了你
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幼儿园小班语言活动：对不起，撞
了你
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活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语”对不起”。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
--教师讲故事《毛毛的故事》。
--师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？
--师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？
--
教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说”谢谢”，碰到了人要说”对不起”，想叫别人帮忙要说”请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
--（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？
--教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
--师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？
--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
幼儿园小班语言教案：对不起撞你
幼儿园小班语言教案：对不起撞你Language teaching plan of kindergarten small class: sorry to bu mp into you幼儿园小班语言教案：对不起撞你前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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教学目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语＂对不起＂。
教学准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
教学过程一、故事导入。
--教师讲故事《毛毛的故事》。
--师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？--师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？--教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说＂谢谢＂，碰到了人要说＂对不起＂，想叫别人帮忙要说＂请＂。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
--（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？--教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
--师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
--教师出示电子大书请幼儿观察图画。
--教师播放儿歌请幼儿欣赏。
--师：儿歌中的我跟谁玩皮球？--师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？--师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）--教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
--教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
--师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？--师：我们在什么情况下要说对不起？--教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说＂对不起＂，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
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幼儿园大班语言课件：对不起,撞了你
幼儿园大班语言课件：对不起,撞了你幼儿园大班语言课件：对不起,撞了你活动目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
活动准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程一、故事导入。
————教师讲故事《毛毛的故事》。
————师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？————师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？————教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
————（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？————教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
————师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？————教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
————教师出示电子大书请幼儿观察图画。
————教师播放儿歌请幼儿欣赏。
————师：儿歌中的我跟谁玩皮球？————师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？————师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）————教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
————教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
————师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？————师：我们在什么情况下要说对不起？————教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
活动应变活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。
活动延伸开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请…………”“谢谢”等。
区角活动语言区：把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。
随机教育日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说“对不起”等。
幼儿园小班语言教案：对不起,撞了你!
幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你！教学目标1.通过教学让幼儿学会诚恳地道歉。
2.提高幼儿对自己行为的责任意识。
3.增强幼儿的沟通能力和社交技能。
教学准备1.黑板、粉笔或者白板、马克笔。
2.PPT或其他视听辅助工具。
3.道具：小球或其他可玩的道具。
教学过程1.导入1.引出话题：如果不小心撞到了别人，应该怎么办？2.师生互动讨论，让幼儿提出自己的想法。
3.总结出诚恳道歉的重要性和必要性，引出本节课的主题。
2.观看PPT讲解诚恳道歉的几个要点1.对不起（语气要诚恳）2.表示歉意的表情和态度（例如：抱歉、脸红）3.表示要改正的行为（例如：下次注意点，或者说对不起的同时主动给对方让座或者其他这样的行动）4.表示希望对方可以再次接受自己的道歉，并且不要放在心上。
3.分组练习道歉情景1.按照分组分发小球或者其他可玩的道具。
2.一名学生模拟撞了另外一名学生，其他学生根据PPT上学习的要点，以小组为单位练习了解和掌握正确的道歉方式。
3.每个小组挑选一位代表，进行现场展示。
4.总结1.回顾本节课的主要内容。
2.提高幼儿对自己行为的责任意识。
3.强调小班幼儿间的沟通和交往是学习幼儿园的一项重要内容，鼓励同学之间更好地相互沟通和友好交往。
教学反思幼儿园小班的孩子年龄较小，对于抱歉的含义和重要性是很难完全理解的，本节课教学的主要目的是引导孩子们了解基本的道歉方式和方法。
需要教师通过多次实际操作和互动让幼儿们在日常生活中勇于提出自己的错误，增强责任感，从而形成健康的品德观和正确的社交技能。
幼儿园小班语言教案：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你1500字教案主题：对不起，撞了你教案目标：1. 帮助幼儿理解造成他人伤害的行为是不对的。
2. 培养幼儿关心他人、表达歉意和道歉的意识。
3. 培养幼儿解决问题和和解的能力。
教具准备：1. 图片或图片卡片：有一个撞到另一个孩子的场面。
2. 玩具车或模型车：用于示范撞车的场景。
3. 纸和彩色笔：用于绘画练习。
教学步骤：步骤一：引入话题 (10分钟)1. 引入话题：教师向幼儿展示一张图片或图片卡片，上面有两个幼儿相撞的场景。
2. 提问引导：教师问幼儿：“你们在幼儿园或其他地方有没有发生过撞到别人的事情？你们觉得撞到别人怎么样？”3. 讨论指导：教师鼓励幼儿分享自己的经历和感受，并引导他们认识到撞到别人是不好的行为。
步骤二：示范与讲解 (15分钟)1. 示范撞车场景：教师拿出玩具车或模型车，模拟撞车的场景。
教师解释撞车会造成对方受伤，不舒服，甚至生气的后果。
2. 讲解意义：教师解释对不起是表达歉意的方式，它能帮助我们与他人和解、解决问题。
3. 讲解道歉的形式：教师解释道歉可以通过口头道歉和书面道歉，将重点放在真诚和关心对方的态度上。
步骤三：角色扮演 (15分钟)1. 分组演练：将幼儿分成小组，每组两人，一个扮演撞人者，一个扮演被撞者。
教师指导幼儿在角色扮演中表达歉意和说出对不起的话语。
2. 角色交换：教师指导幼儿交换角色，并再次进行角色扮演，练习被撞者的反应和被撞者如何接受道歉。
步骤四：绘画练习 (20分钟)1. 绘画练习：教师让幼儿拿出纸和彩色笔，让他们自由绘画一幅关于道歉和和解的场景。
2. 分享绘画：教师鼓励幼儿分享自己的绘画，并鼓励他们描述画中的故事和情感。
步骤五：总结和扩展 (10分钟)1. 反思讨论：教师引导幼儿回顾当天的学习，并提问：“你们学到了什么？你们认为道歉和和解为什么重要？”2. 扩展活动：教师鼓励幼儿将今天学到的道歉和和解的理念运用到日常生活中，例如在家庭、幼儿园或其他社交场合中。
幼儿园小班语言教案：对不起撞了你
幼儿园小班语言教案：对不起撞了你教学目标：1. 通过故事情境引导幼儿理解对不起的含义和表达方式。
2. 培养幼儿对别人的关心和体贴，并主动道歉和表达歉意。
教学准备：1. 教具：绘本《小熊走失了》2. 照片或图片：一组儿童相互撞倒的场景。
3. 卡片：写有“对不起”、“撞了你”等句子的卡片。
4. 角色扮演道具：小熊服装、头饰等。
教学过程：1. Class Opening（开始课堂）老师和幼儿一起坐在一起，向幼儿们问候，并询问他们有什么开心的事情或者不开心的事情要和大家分享。
2. Warm-up（热身活动）老师出示一组儿童相互撞倒的场景照片或图片，向幼儿提问：“你们有没有过这样的经历？”引导幼儿们用简单的语言描述，让他们意识到互相撞倒的情况。
3. Introduce Vocabulary（介绍新词汇）出示卡片上的句子“对不起”、“撞了你”，并解释这两个词的含义和用法。
4. Storytelling（讲故事）通过阅读绘本《小熊走失了》，教师可以让小熊在故事中不小心撞到其他动物，然后向对方道歉。
在讲故事的过程中，要注重情感表达和肢体语言，使幼儿更容易理解和感受。
5. Discussion（讨论）让幼儿观察绘本中小熊向其他动物道歉的场景，并引导幼儿思考：“为什么小熊要对其他动物说对不起？”、“小熊是怎样表达自己的歉意的？”等问题。
鼓励幼儿们分享自己撞到别人的经历和感受，帮助他们理解撞到别人造成的影响，并鼓励他们思考如何道歉和表达歉意。
6. Role Play（角色扮演）将角色扮演道具准备好，让一部分幼儿扮演撞倒的一方，另一部分幼儿扮演道歉的一方。
引导角色扮演，让幼儿们模仿小熊的动作和语言，互相道歉并表达歉意。
7. Song and Movement（歌曲与活动）选择一首与道歉和歉意相关的歌曲，例如《对不起我爱你》或者《小石头说对不起》，并根据歌曲的节奏和内容进行相应的舞动和动作。
8. Closure（课堂结束）总结课堂内容，再次强调对不起和表达歉意的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动向别人道歉和表达歉意。
幼儿园小班语言教案设计：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案设计：对不起，撞了你导入环节：介绍今天的主题：对不起，撞了你教师向幼儿展示一张图片，图片中两个小朋友相撞，一脸惊慌、一脸委屈。
让幼儿们看到这张图片，然后问一下幼儿：“看看这张图片，小朋友们做了什么？”引导幼儿开始思考这个主题。
教学内容：1. 讲解对不起的意思和用法，并举几个简单的例子。
当幼儿在玩耍中不小心碰倒别人时，要说一声对不起，让被碰的小朋友感受到对方的关心，让他知道对方并不是有意伤害他。
2. 培养幼儿说对不起的习惯。
当幼儿不小心碰到别人的时候，先跟幼儿解释一下撞到别人的危害性，然后指导幼儿向被撞到的小朋友说抱歉，以此培养幼儿说对不起信息的习惯，让幼儿们了解到做错事情可以通过道歉来解决。
3. 引导孩子了解对方的感受。
当幼儿不小心碰到别人的时候，教师应重新对幼儿事情进行解释，并询问幼儿感觉如何，是否很疼，并让幼儿在心里想一想，如果自己被别人碰到的时候，会有什么感受。
这样可以促进幼儿的情感认知能力的发展，同时也可以增强幼儿的信任感和互助意识。
4. 童谣教唱。
教师根据本节内容编写了一首童谣，用来加强幼儿对教学内容的记忆。
童谣内容如下：“不小心撞了你，对不起，对不起。
我会小心，以后不会再碰撞。
”活动环节：1. 话剧表演。
教师和幼儿演示话剧，话剧名称：对不起，撞了你，让象征幼儿的角色学习如何给别人道歉，如何表达自己的内心感受。
2. 角色扮演。
幼儿分成两组，一组扮演撞人的人，一组扮演被撞的人，这样可以提高孩子们的情感认同度。
然后教师给两个小组讲解场景和情节，并指导他们进行相应的角色扮演。
课堂结束：1. 教师板书“对不起，撞了你”四个字，让幼儿回想今天的学习内容。
2. 教师让幼儿说一说今天学到了什么，让幼儿对学习内容有一个总结和思考。
3. 教师强调好习惯的养成，让幼儿知道遇到问题要学会说对不起，要尊重别人，并且不断学习，成为优秀的幼儿。
幼儿园小班教案《对不起,撞了你》
幼儿园小班教案《对不起，撞了你》一、教学目标1.学会用适当的方式表达歉意。
2.通过角色扮演和故事情境的学习，培养幼儿的语言表达和人际交往能力。
3.提高幼儿的情商和共情能力。
二、教学内容1.歌曲：《对不起，撞了你》。
2.动画片：《小叮当》第1集。
3.故事：《小狗宝宝的一天》。
4.角色扮演：小班同学模拟现实情境，学会正确表达歉意。
三、教学活动1. 歌曲《对不起，撞了你》活动时间：5分钟活动目标：学会用歌曲表达歉意。
活动步骤：1.老师播放《对不起，撞了你》歌曲，让幼儿先听一遍。
2.老师带领幼儿跟着歌曲节奏唱，并示范唱“对不起，撞了你，让你摔跤了”这句歌词。
3.老师反复唱几遍，让幼儿跟着唱，感受歌曲中表达歉意的情感。
2. 动画片《小叮当》活动时间：10分钟活动目标：学会在生活中用适当的方式表达歉意。
活动步骤：1.老师播放《小叮当》第1集，让幼儿观看。
2.观看完毕后，老师与幼儿一起回忆故事中小叮当遇到的问题，并引导幼儿思考其中的道理和教训。
3.老师与幼儿一起讨论，在生活中如果有类似的情况该怎么办，如何表达歉意。
3. 故事《小狗宝宝的一天》活动时间：15分钟活动目标：通过故事情境的学习，培养幼儿的情感和语言表达能力。
活动步骤：1.老师讲述《小狗宝宝的一天》故事。
2.讲完故事后，老师与幼儿一起回忆故事中小狗宝宝的一天做了哪些事情，遇到了哪些问题。
3.老师引导幼儿思考，小狗宝宝在故事中需要表达歉意的情况有哪些，他是如何表达歉意的。
4.老师邀请幼儿模仿小狗宝宝的表达方式，练习表达歉意的语言和表情。
4. 角色扮演活动时间：20分钟活动目标：通过模拟现实情境，学会正确表达歉意。
活动步骤：1.老师邀请幼儿模拟现实情境，例如：在游戏中不小心推倒了朋友，或者用了朋友的玩具弄坏了等等。
2.老师提供一个表达歉意的范例：“对不起，我不小心……（推倒了你，弄坏了你的玩具等），下次我会更小心，不会再犯同样的错误。
”3.老师与幼儿一起练习表达歉意的语言和表情。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《对不起，撞了你！》
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小班语言教案：对不起，撞了你！，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
——教师讲故事《毛毛的故事》。
——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？
——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？
——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？
——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？
——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
——教师出示电子大书请幼儿观察图画。
——教师播放儿歌请幼儿欣赏。
——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？
——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？
——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）
——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
——教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
——师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？
——师：我们在什么情况下要说对不起？
——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
活动应变
活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。
活动延伸
开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。
区角活动
语言区：把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。
随机教育
日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说“对不起”等。
相关链接
《毛毛的故事》
兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。
时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。
有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问：“毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？”毛毛说：“我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。
”
老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢谢，要学做个有礼貌的好孩子。
从那以后，毛毛小朋友可有礼貌了，大家也越来越喜欢毛毛了！真开心！。