现代管理学
现代管理学课程内容

现代管理学课程内容
现代管理学是一门关于组织管理和领导的学科,涵盖了管理的理论、原则、技能和实践。
现代管理学课程通常包括以下内容:
1. 管理的概念与原则:介绍管理的基本概念和原则,包括目标设定、计划、组织、领导、控制等。
2. 组织结构与设计:介绍组织结构的基本概念、类型和设计原则,包括职能、分工、层级、流程等。
3. 管理决策与分析:介绍管理决策的过程和方法,包括SWOT 分析、成本效益分析、风险管理等。
4. 领导力与沟通:介绍领导力的概念和技能,包括激励、培训、沟通等。
5. 绩效管理与评估:介绍绩效管理的概念和方法,包括目标设定、绩效评估、激励机制设计等。
6. 团队建设与管理:介绍团队建设的概念和方法,包括团队建设、冲突管理、合作等。
7. 全球化与战略管理:介绍全球化的趋势和管理挑战,包括战略管理、国际化战略等。
8. 创新与变革管理:介绍创新和变革的概念和方法,包括创新管理、变革管理、持续改进等。
9. 企业社会责任与可持续发展:介绍企业社会责任和可持续发展的概念和实践,包括道德、环境保护、社会责任等。
以上内容为现代管理学课程的主要内容,学生可以通过学习这
些内容来掌握管理方面的知识和技能,提高自己的管理能力。
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第一章1现代管理分为“公共管理”和“私人管理”。
A公共管理:指各类公共组织对社会公事务的管理,比如公共行政管理、非政府公共组织管理。
B私人管理:指社会成员对个人事务‘私人领域的自主性、自治管理,比如家庭管理、私人企业管理、私人事务管理。
相同点:注重团体合作、强调有效利用资源、都必须借助一系列的职能活动,都重视目标的达成,以致不小学者认为,公共管理和私人管理“不存在本质上的差异”。
不同点:管理的宗旨、主体、依据、对象、过程不同。
2、公共管理的对象是公共事务,任何公共事务的背后都体现和反映着一定的公共利益,因此,维护、分配和增进公共利益便成为公共管理的宗旨。
私人管理以营利为目的,以利润为导向,私人部门或组织只有依靠获取利润而生存和发展。
公共管理主体广泛,且成扩展趋势,他不仅包括据于核心地位的政府,还包括类非政府公共组织。
管理在社会发展中的作用?1管理是维系人类正常社会生活的条件2管理是社会资源有效配置的手段3管理是社会生产力实现的基础4管理是社会生产力发展的保证,还能创造出新的生产力管理学的学科特征?1管理学是一门理论性与应用性相统一的学科2管理学是一门定性和定量相统一的学科3管理学是一门软科学4管理学是具有鲜明的时代特征5管理学是一门自然属性与社会属性相统一的学科学习现代管理学的途径?1以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为指导是学习现代管理学的基本前提。
2一切从实际出发,充分认识我国的国情是学习现代管理学的出发点。
3分析和借鉴国外的有关管理理论是学习现代管理学的重要条件。
4掌握相关学科的基本知识是系统学习现代管理学的保证学习现代管理学的具体方法?1比较研究法2定量分析法3历史研究法4案例研究法5理论联系实际的方法第二章。
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4.2 组织理论
4.2.4 组织生命周期理论 – 格林纳
创业阶段
聚合阶段
规范化阶段
成熟阶段
再发展 或衰退阶段
1. 人员少,机构简 1. 组织发展迅速,
为克服“自主性
单,业务有限,认识 成效显著;
危机” ,保持组织
统一;
2. 创业者通过实践 的稳定并持续发展,
2. 权力集中,创业 磨练和经验积累成了 必须釆用授权的管
4. 管理者一般属于 战略的实现,称“成 危机”。
业务型,不重视管理。 长经由命令”。
创业后期可能组织会 组织上下之间的矛盾
陷于“领导危机” 不可避免,组织陷于
“自主性危机”。
克服“失控危机”的
面对“官僚 主义
出路:
危机”或“硬化危
1.增强最高领导层的监 督和调控能力; 2.建立健全层级与部门 之间的协调合作机制;
4.5 运行机制设计
3、发展机制
学习、优化、培训等,保持系统不断改进。
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4.5 运行机制设计
4.5.2 运行机制设计的基本内容
1、基本内容
1. 职能业务分析与设计 2. 人员分工规范化 3. 基本职能实现机制设计 4. 保障机制和发展机制设计 5. 业务规范的协调检验 6. 业务、职能、体制与机制调整
“成长经由变革创新 文化”。
期会出现“官僚主义危
机”。
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4.2 组织理论
4.2.5 学习型组织理论
1、内容
1. 第一项修炼是实现自我超越; 3. 第三项修炼是建立共同愿景; 5. 第五项修炼是进行系统思考
2、改善心智模式的方法
1. 换位思考,以史为镜、以人为镜, 时常反思自己的行为;
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现代管理学、导论一、管理的概念:管理是指在一定的环境下,管理主体未来打到一定的管理目的,运用一定的职能和方法,对管理客体施加影响和进行控制的过程。
二、管理的构成要素:5-61、管理的主体2、管理的客体3、管理的目的4、管理的方式方法5、管理的环境(制约性的关键要素)------辨析题可能制约性的关键要素:所谓管理环境,主要是指影响管理活动的内部和外部因素。
用系统的观点看,就是管理系统内部各要素的关系以及与外部系统的关系。
在现代条件下,任何管理都不是孤立的,管理环境的性质直接决定管理的性质,也决定着在管理中应当采用何种管理体制,何种管理方式和方法。
三、管理的特征(简答题)(一)二重性:1、自然属性2、社会属性-------与生产关系有关(特性)3、了解二重性的意义:不但有利于认识管理的内涵,有利于建立对于管理科学的研究和理论体系,有利于批判性学习别国管理经验和管理方法。
辨析题:1、管理只具有自然属性或不具备社会属性(错)2、管理只与生产力有关,与生产关系无关(错)简答题:了解管理二重性的意义。
(二)目的性(与其他非管理活动区别的标志)(三)人本性-----(人际关系)把关心人、尊重人、培养人、发展人作为管理的最终目的。
管理的这一特征,不仅要求我们在管理中必须树立人本观念,坚持人本原则,而且要求在管理理论的研究中,也要坚持以人为中心,把对人的研究作为管理理论研究的基本出发点和中心内容。
(四)综合性:知识和方法(五)创新性:管理活动的灵魂(六)艺术性:管理的灵活使用问题:1、管理的特征:二重性、目的性、人本性、综合性、创新性、艺术性2、管理的科学性与艺术性的关系:管理的科学性与艺术性是统一的。
他们二者的关系是:科学性是艺术性的基础,艺术性是科学性的发挥。
认识管理的科学性与艺术性的关系,有足浴我们在管理中既要从管理的规律出发,遵循管理的一般原则和一般程序,又不能完全拘泥于既定的原则和程序,在实践中要善于水及应变,有所创造,有所作为,给人以喜闻乐见的满足。
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1,管理的概念:自19世纪末、20世纪初“泰罗制”问世标志西方管理科学产生至今,西方管理理论已经形成许多学派。
各个学派从不同角度研究和认识管理,对管理的涵义和特征进行了各种不同的概括。
科学管理理论创始人、美国著名管理学家泰罗没有从一般意义上概括管理的涵义和特征。
泰罗的同代人,古典管理理论的代表人物之一法国的法约尔则对管理的定义做了专门研究。
他指出:“管理,就是实行计划、组织、只会、协调和控制。
”行为科学学派突破了古典管理论关于人是“经济人”的看法,提出了人是“社会人”的观点。
决策理论学派把决策看做是管理的衷心,认为决策贯彻于管理的全过程,所以得出了“管理就是决策”的结论。
系统管理学派把管理组织看成是一个开放的系统,把系统分析应用于管理,认为管理就是一个系统设计、系统控制及系统检查和评价的过程。
管理科学学派重视管理中的定量分析。
一般说,任何管理活动都由以下基本要素构成:(1)管理主体,即回答由谁来管?(2)管理客体,即回答管什么?(3)管理目的。
即回到为什么而管?(4)管理职能和方法,即回答怎样来管?(5)管理环境,即回答影响管理的主要外部、内部因素和条件是什么?一般说,管理是指在一定的观景下,管理主体为了达到一定的目的,动用一定的职能和方法,对管理客体施加影响和进行控制的过程。
2,管理的特征:管理的两重性。
通常我们把管理的两重性成为自然属性和社会属性。
所谓自然属性,也即一般属性,是指任何管理活动都是社会劳动或共同劳动的客观要求。
社会属性,也即管理的特殊属性,主要是指管理毕竟要在一定社会制服和国家体制下进行。
在任何社会中,管理不但要组织和发展生产力,而且还要调整生产关系、处理人与人的关系,这也是管理之所以具有两重性的重要原因。
认识管理的两重性特征,不但有助于我们进一步认识管理的内涵,而且对于管理科学的研究和理论体系的建立,的对于如何吸收和借鉴别国管理经验和管理方法都具有十分重要的指导意义。
在管理中,管理的目的性一般表现为社会劳动和社会组织的共同目的,是管理者和被管理者目的的统一,而不是仅仅表现为某个成员或管理者单方面的目的。
《现代管理学》全套课件

知识管理理论
知识的获取、存储、共享 和创新是组织持续竞争优 势的源泉。
当代管理思想
学习型组织
彼得·圣吉的《第五项修炼》,倡 导组织学习和知识创新。
精益管理
通过消除浪费和持续改进,实现 组织效率和效益的最大化。
敏捷管理
快速响应市场变化,灵活调整组 织结构和业务流程,保持竞争优 势。
战略管理
制定和实施组织战略,明确目标、 分析环境、配置资源、评估绩效,
管理学的研究对象
管理学的研究对象包括各种类型的组织 (如企业、政府、非营利组织等)以及这 些组织内部的管理活动。它关注组织的目 标设定、计划制定、资源配置、领导激励、 控制评估等方面的问题。
VS
管理学的研究方法
管理学的研究方法包括定性研究和定量研 究两大类。定性研究主要通过访谈、观察、 案例分析等方法收集和分析非数值型数据, 以揭示管理现象的内在规律和本质特征; 定量研究则运用数学、统计学等工具对数 值型数据进行处理和分析,以验证管理理 论和假设的可靠性。
培训需求分析
通过调查、访谈等方式, 了解员工和组织的培训需 求。
培训计划制定
根据培训需求,制定培训 计划,包括培训内容、方 式、时间和地点等。
培训实施与评估
按照培训计划进行培训, 并对培训效果进行评估, 不断改进和完善培训计划。
绩效管理
绩效计划制定
根据组织目标和岗位职责,制定 绩效计划,明确考核标准和权重。
管理学的发展
管理学经历了古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等 发展阶段,逐渐形成了完整的学科体系。随着科技的进步和全 球化的加速,管理学不断面临新的挑战和机遇,也在不断发展 和创新。
现代管理学的特点与趋势
现代管理学的特点
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企业道德:现代管理学强调企业道德建 设,提高企业伦理水平和形象
• 道德教育:通过培训、宣传等手段, 提高企业员工的道德意识和水平 • 道德规范:建立企业道德规范,明确 企业道德行为和决策的准则 • 道德监督:通过制度、评估等手段, 监督企业道德行为和决策,维护企业信 誉和形象
现代管理学的企业社会责任与可持续发展
现代管理学在公共管理的应用与实践
• 公共组织管理:通过组织、制度、权力与责任等手段,提高公共组织绩效,实现公共管理目标 • 组织结构:明确公共组织职能、职责和权限,建立有效的组织结构 • 管理制度:建立公共组织的管理制度,规范组织行为,提高管理效率 • 绩效评估:通过绩效目标、评估指标和方法,评估公共组织绩效,提高组织绩效
挑战:现代管理学面临全球化竞争、文 化差异等挑战,需要不断创新和发展
• 全球化竞争:面临全球市场竞争压力, 需要提高企业竞争力和创新能力 • 文化差异:面临不同文化背景下的沟 通、协调等挑战,需要提高跨文化管理 能力
现代管理学的跨文化沟通与管理
• 跨文化沟通:现代管理学关注不同文化背景下的沟通技巧和方法,提高沟通效果和效率 • 文化差异:了解不同文化背景下的价值观、信仰、习惯等差异,提高沟通效果 • 沟通技巧:运用有效的沟通技巧和方法,如倾听、表达、反馈等,提高沟通效率 • 沟通环境:创造良好的沟通环境,如语言、氛围、时间等,提高沟通效果和效率
• 企业人力资源管理:通过招聘、培训、激励等手段,提高员工素质和绩效,实现企业目标 • 招聘与选拔:根据企业战略和人力资源规划,吸引和选拔合适的人才 • 培训与发展:通过培训、辅导、评估等手段,提高员工技能和素质 • 激励与绩效:通过薪酬、福利、晋升等手段,激发员工积极性,提高绩效
• 企业财务管理:通过筹资、投资、成本控制等手段,提高企业经济效益,实现企业目标 • 筹资策略:根据企业战略和资金需求,制定筹资计划和策略 • 投资决策:分析投资项目、风险和收益,制定投资计划和策略 • 成本控制:通过成本预测、核算、分析等手段,控制企业成本,提高经济效益
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某种管理行为或职能。 • 2.管理客体一般是由人、财、物构成,但他们之所以成为管理客体,主要是因为与管理客体发生了管理和被管理
第六章:管理的系统观念
• 6.1 管理系统观念的形成 • 1. 古代系统思想的萌芽 • 2.近代管理系统观念的产生 • 3.现代管理系统观念的形成 • 系统论提出了思想基本原则:整体性原则、相关性原则、有序性原则、动态性原则 • 系统管理有四个特点: • 他以目标为中心,始终强调系统的客观成就和可客观效果 • 它以整个系统为中心,决策时强调整个系统的最优化 • 它以责任为中心,每个管理人员都被分配一定的任务,能衡量起工作效果 • 它以人为中心,每个工作人员都被安排进行有挑战的工作,并根据其工作成绩来付给报酬 •
第一章:管理主体
1.1管理主义的特征与作用 概念:管理主体是管理活动中具有决定性影响的要素 管理的特征:要有一定的权利 (一是由财产所有权所获得的支配权;二是由某种法律程序或特定 标准所赋予的地位和职权;三是由某种传统制度所获得的继承权;四是由某种威信和声望索索的的影响权) 要有一定的能力(技术、业务能力,组织、指挥能力,影响、号召能力) 管理主体、管理客体、管理目的、管理职能和方法、管理环境 管理主体的分类 按照管理者职责:可分为一般管理者和管理中的领导者 按照管理者所处的位置和层次:可分为高层管理者、中层管理者和基层管理者 按照管理者所管理的对象:分为行政管理者、经济管理者、科技管理者、文教卫生管理者、军队管理者 管理主体的地位:管理主体在管理活动的各要素处于主导地位,表现在: 管理主体决定管理的性质 管理主体决定管理活动的方向 管理主体决定管理的效率和结果
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《现代管理学》重点**一、管理在社会发展中的作用:(重点论述题)1、管理是维系人类正常社会生活的条件;人类一切有组织的社会生活都离不开管理。
有组织就有管理,因为组织的存在需要协调内部成员的活动,共同遵守的纪律并处理违纪成员。
随着人类社会文明程度的提高,人们交往的增加,生产和生活的社会化程度越来越高,管理也就越来越重要。
2、管理是社会资源有效配置的手段;任何管理活动都离不开相应资源的支持,人,财。
物资源是一切管理活动赖以开展的基础。
管理正是通过有效配置资源并使其充分发挥作用,以实现管理的目的。
在某种意义上,管理就是资源配置的基本手段。
(优化组织,财富最大化)3、管理是社会生产力实现的基础;管理在社会发展中的作用,主要体现在它对生产力的作用上。
管理不仅影响着生产力的存在状况,同时也规定着生产力的实现程度。
4、管理不单是社会生产力发展的保证,它还能创造出新的生产力:管理能否促进社会生产力的发展,取决于管理所确定的组织目标是否正确、管理对生产力诸要素的配置组合是否合理化、管理对组织活动过程的调控是否及时恰当。
通过协作不单是提高了个人生产力,而且是创造了一种新的生产力,这种生产力本身必然是集体力。
二、管理学的研究对象(一般掌握)简答1、研究生产力方面的问题;2、生产关系方面的问题;3、上层建筑方面的问题。
三、管理学的学科特征?(简答,一般掌握)1、管理学是一门理论性与应用性相统一的学科;2、是一门定性与定量相统一的学科;3、一门软科学;4、管理学具有鲜明的时代特征;5、管理学是一门自然属性与社会属性相统一的学科。
四、现代管理理论的集丛(重点)1.管理过程学派(孔茨奥唐奈)2.经验主义学派(德鲁克)3.社会系统学派(巴纳德《经理的职能》现代管理理论之父)4. 决策理论学派(西蒙)5.系统管理学派(卡斯特罗森茨韦克)6.权变理论学派(伍德沃德菲德勒)五、决策和预测的关系(简答,一般掌握)预测是为决策服务的。
正确的决策是建立在科学的预测基础上。
预测贯穿于决策的全过程。
决策是一个完整的统一过程,包括发现问题,目标确定,方案选优和追踪决策等阶段。
在决策过程中的每一个阶段都离不开预测。
预测和决策的区别:预测侧重于对客观事物的科学分析,决策侧重在对有利的时机和目标的科学选择。
预测强调客观分析,决策则突出领导艺术。
六、现代决策程序一般分为以下步骤:(简答,重点掌握)1、发现问题。
发现问题是决策过程的起点,问题通常是指社会期望与实际状况之间的差距。
2、确立目标。
确立决策目标应注意以下问题:1)决策目标要有针对性2)决策目标要有明确性3)决策目标要有时效性4)要有可行性`5)要有规范性3、拟订方案4、选择方案七、决策规则。
(案例分析或判断说明题)---重点掌握所谓决策规则,是指决策者在选择决策方案时遵循的决策程序和方法。
1、全体一致规则,也称一票否决制,即所有拥有投票权的决策者都对决策方案投赞成票,并转化为公共政策。
全体一致规则具有以下特征:1)决策成员在形式上享有平等的决策权2)个体选择对集体的决策结果具有决定性的影响3)决策结果达到“帕累托最优”,即所有决策成员都能够因为最终决策方案的选择而获得一定的利益,或者说,没有人因此受到利益损失。
2、多数裁定规则是指得票最多的决策方案作为最终择定的决策方案的规则。
多数裁定规则有两种基本形式:简单多数规则和绝对多数规则。
八、非正式组织存在于正式组织中,对正式组织的活动既有积极的促进功能,也有消级的阻碍作用,表现在:(重点)1、对正式组织的积极促进作用功能表现在:1)协助工作2)分担领导3)增加稳定4)发泄感情5)制约领导2、对正式组织的消极作用表现在:1)保守倾向2)角色冲突3)滋生谣言4)不良压力九、非正式组织的管理要求?(正确对待非正式组织,利用其积极作用,防止和克服消极影响的要求是什么?)(重点)1、一分为二,认清其消极作用,肯定其积极功能,正确引导及处理领导与非正式组织的关系。
2、无害支持。
只要不是非法组织,流氓集团,不要采取取缔或限制的办法。
3、目标结合。
领导的主要精力应放在正式组织上,但要使正式组织的利益尽量和非正式组织的利益结合起来。
4、为我所用。
对非正式组织要加以疏导利用,使非正式组织为正式组织服务。
十、影响管理幅度的因素(一般)管理幅度的合理确定,一般需要考虑的因素有:下属工作地点,场所分散程度,下属工作相似性,复杂程度,变动性;业务活动的复杂性,标准化程度,绩效考核的难易程度;通信与监控手段的有效性;下属人员的德、智等基本素质。
上层管理者管辖人数以3-6人为宜下层管理者管辖人数可增至7-11人粗加工的班组长可增至20-25人十一、人力资源的特点;(简答,重点掌握)1)能动性2)时效性3)时代性4)具有重复开发性5)具有生产和消费双重属性十二、试比较传统人事管理与现代人力资源管理的异同?(论述,一般掌握)1、对人的认识不同。
传统的人事管理视人为手段,视人为成本,视人事工作为日常人事行政事务工作。
现代人力资源视人为管理系统最重要、最宝贵的资源。
主动性和创造性是人力资源的显著特征。
2、管理的原则不同。
传统人事管理强调以事为中心,管理过程中关注事而忽视人,一味强调个人服从组织,否认个人需要与个性,在管理机制上实行自上而下的垂直管理,,无视个人意愿与要求。
现代人力资源坚持以人为中心,视人力资源为第一资源,强调关心人,尊重人,满足人的需要,重视综合运用现代激励手段调动人的积极性,促进人的全面发展。
3、管理方法不同。
传统人事管理方法简单,僵化,缺管灵活性和机动性,是家长式的管理方法。
现代人力资源管理注重采用主动开发性、有预见性、更具灵活和应变特点,更加人性化的管理方法。
4、管理内容不同。
传统人事管理的主要任务是为组织招募人员,填补空缺,为事挑人选,制定并监督执行有关进管出等人事管理政策;而现代人力资源则着眼于未来,注重人力资源的预测、规划和开发。
5、人事部门在组织中的地位不同。
传统人事管理把人事活动视为非生产,非效益性活动,不重视对人事管理规律的研究和管理方法的改进,故人事部门在组织系统中地位较低。
现代人力资源在组织系统中地位突出,除处理具体人事管理事务外,还是协调管理系统、提供决策预案中的中枢性机构。
十三、(判断分析)职系是指工作性质相同,权力大小、责任、资格条件、工作难易程度不同的一个职位系列,是横向划分。
职级是工作性质相同,权力大小、责任、资格条件、工作难易程度基本相同的一个职位序列,是纵向划分职等是指工作性质不同,权力大小、责任、资格条件、工作难易程度基本相同,从属于不同职系的一个职位序列。
职位描述是规定某一具体职位的工作目标、职责技能要求、工作条件以及职位关系的书面文件。
职位规范是对职位人员所需资格条件的书面描述。
十四、(重点掌握,论述/案例分析)领导特质理论是指从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找领导者特有的品质或应有的品质理论,也称素质理论。
1、早期特质理论的研究主要集中在以下几个方面:生理物质、个性物质、智力物质、工作物质、社会特质2、特质理论的新发展,詹姆士·M·库塞基和波斯纳发现,领导者排在前四位的物质是:诚实、有远见、懂得鼓舞人心、能力卓越。
美国德克兰提出了领导素质的宪法模型,他认为,这些基本优良品质可以分为四个方面:个性、想像力、行为、信心。
十五、马斯洛需求层次理论的主要内容有:生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现的需要。
十六、(重点掌握)公平理论主要特点:亚当斯认为,职工的工作态度与生产积极性,不仅取决于他所获得报酬的绝对量,还取决于他所获报酬的相对量。
绝对量是指实际获得量,相对量是指与别人与过去的比较。
(一般掌握,案例分析)不公平条件,可以通过采用下列方式,重新确定公平感?1、改变自己的投入与收益;2、改变他人的投入与收益;3、既改变自己的投入与收益,又改变他人的;4、通过自我解释,达到自我安慰的目的,“精神胜利法”就是这种方法;5、调换一个比较对象;6、通过发牢骚去得到新的补偿;6、调出组织。
十七、强化理论。
又称行为修正理论,其代表人物是斯金纳。
他的代表作《有机体的行为》1、强化的含义:是对某种行为肯定或否定的后果能在一定程度上决定该行为今后是否会重复发生。
2、强化的类别:积极强化、消极强化、惩罚、消退。
十八、协调的特点:(重点掌握,简答题)1、平等性,平等性使协调职能与领导、指挥、控制等职能相区别。
2、互利性;3、主体广泛性;4、结果不确定性;5、对象复杂性,这是协调与控制的重要区别。
十九、沟通在协调中的作用?(一般掌握,论述比例较大/ 简答)沟通是协调的前提,协调是沟通的结果,具体来说,沟通在协调中的作用表现在:1)沟通可以提高人的思想觉悟,培养人们良好的道德品质,为实现协调创造基本前提。
2)可以实现对管理目标、政策及管理方式上的共识,为协调创造直接前提3)沟通可以克服阻力,实现协调4)沟通是管理组织与外部环境相互联系,实现内外协调的前提之一二十、协调的内容(看):1、目标协调,具体来说,包括个人目标与组织目标的协调、局部与整体目标的协调、局部目标之间的相互协调等2、利益协调,是指针对组织内部在各种利益,主要是物质利益分配方面可能出现或已经出现的问题而展开的协调。
3、思想与行为协调4、政策与规章制度协调二十一、坚持协调的原则?(看)1、以人为本2、客观公正3、灵活机动4、注重整体二十二、理顺管理体制建设主要应考虑以下问题(看)1、权责划分方面可能出现的问题。
即纵向权力与责任分配不合理。
2、机构设置方面可能出现的问题,层级设置太多和部门划分太细。
3、人员配备方面可能存在的问题,分工不明确和责任心不强。
4、组织沟通渠道的问题,二十三、控制的内容:(一般掌握)1、人员。
其一,通过各种方式观察被管理者的工作并纠正出现的问题。
其二,通过对管理者的工作进行系统化评估2、财务。
财务控制适应于一切组织,所有的管理者都应关心组织运行上的财务问题,学会通过财务控制来提训组织活动效率,降低组织运行的成本。
3、作业。
工作过程中的操纵性4、信息。
上下级与平级间的信息传递,信息的正确性。
5、组织绩效。
二十四、(重中之重)网络计划方法的优点和作用?第一,它能完整的提示一项计划所包含的全部工作以及工作间的相互关系。
因而有助于区分各个执行者的职责,并能有效避免遗漏。
第二,使工作人员不浪费精力,突出重点。
第三,可以应用最优化原理去合理安排工作,以最短时间、资源和费用去完成计划任务。
第四,可以使管理人员及时反馈信息,预见偏离,采取措施加以协调,监督和控制。
第五,可以有效地使用电子计算机,大大提高效率。
二十五、绘制网络图的规则(看)P277绘制网络图的基本方法(看):顺推法、逆推法、重点工序法。