27寓言两则守株待兔
守株待兔寓言故事
守株待兔寓言故事（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!守株待兔寓言故事守株待兔寓言故事在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到寓言故事吧，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰，这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。
《守株待兔》优秀的教学设计模板（精选6篇）
《守株待兔》优秀的教学设计模板（精选6篇）《守株待兔》优秀的教学设计模板（精选6篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，往往需要进⾏教学设计编写⼯作，借助教学设计可以更⼤幅度地提⾼学⽣各⽅⾯的能⼒，从⽽使学⽣获得良好的发展。
我们该怎么去写教学设计呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的《守株待兔》优秀的教学设计模板（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
《守株待兔》优秀的教学设计1 学习⽬标： 1、了解寓⾔两则的寓意。
2、正确、流利地朗读⽂⾔⽂，明⽩⽂⾔⽂的意思。
教学重点： 了解寓⾔两则的寓意。
教学难点： 正确、流利地朗读⽂⾔⽂，明⽩⽂⾔⽂的意思。
教学课型： 新授课 教学⽅法： ⾃主、启发 教学⽤具准备： 寓⾔的⽂⾔⽂材料 教学课时： ⼀课时 教学流程： ⼀、复习旧知，导⼊新课。
（课件出⽰词语，学⽣认读。
） 寓⾔、焦急、喘⽓、截断、流窜、撞见、树桩，从此、锄头、丢失、收费、巴望、计算、化肥、直截了当、揠苗助长、守株待兔 ⼆、读⽂⾔⽂《揠苗助长》，借助注释理解⽂本寓意。
揠苗助长 宋⼈有闵（1）其苗之不长（2）⽽揠（3）之者，芒芒然（4）归，谓（5）其⼈（6）⽈：“今⽇病（7）矣(y)！予（8）助苗长矣(y)！”其⼦趋（qù）（9）⽽往（10）视之，苗则槁（11）矣。
注释： 1、闵（mn）——同“悯”，担⼼，忧虑。
2、长（zhng）——⽣长，成长。
3、揠（yà）——拔。
4、芒芒然——露出疲惫但⼗分满⾜的样⼦。
5、谓：对…说 6、其⼈——他家⾥的⼈。
7、病——疲劳，困苦，精疲⼒尽，⽂中是引申义 8、予——我，第⼀⼈称代词. 9、趋——快步⾛。
10、往——去，到..去。
11、槁（go）——草⽊⼲枯，枯萎。
师⽣总结学习⽅法： 1、借助注释或⼯具书读通⽂本 2、借助注释理解⽂本内容 三、读⽂⾔⽂《守株待兔》，借助注释理解⽂本寓意。
守株待兔 宋⼈有耕⽥者。
⽥中有株,兔⾛触株,折颈⽽死。
《守株待兔》说课稿
《守株待兔》说课稿《守株待兔》说课稿范文1说教材《守株待兔》是一篇情节简洁却促人深思，语言浅显而寓意深刻。
故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞的兔子，他就丢下锄头成天守着树桩等待撞的兔子的事，生动形象、深化浅出地向孩子们介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。
说教学目标考虑到大班幼儿形象思维的特点与寓言故事本身的特点，以及我们的科学认读的活动要求我将目标定位于以下三方面：1、能用连贯的语句表达画面内容，并愿意在集风光前表达，初步理解作品内容、人物感情。
2、通过各种形式的玩字，激发幼儿认读汉字的兴趣。
3、通过观察农夫守株待兔的经过，知道偶然发生的事情不能代表永久、不劳动是没有收获的。
说活动环节：第一环节：自由谈话，引出话题。
兴趣是孩子学习获得胜利的良好保证，以适当的提问回忆幼儿的生活经验，并让幼儿用身体动作来感受体验。
对幼儿来说，既激发了孩子们对寓言的兴趣，又满意了他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使幼儿在活动中主动热忱、投入积极的参与。
第二环节：观看课件，理解故事内容。
留有悬念，给幼儿供应表述的机会。
为了帮忙幼儿理解人物的情感变化，更加深刻地理解故事内容，将故事最终一部分情节隐蔽起来，创设一个幼儿制造性表达的机会，老师通过一个主要问题，再以追问的形式，逐步引导幼儿观察画面，让幼儿联想和猜想故事发展的情节变化，创编出各种情节，最终共同寻求故事发展的缘由。
第三环节：观看结果：理解寓意(一)理解种田人“为何守”兔，体会“不劳而获”的虚幻活动中幼儿通过老师的追问理解了种田人之所以坐在树桩边，是因为期望兔子还会来撞在树桩上;也知道兔子撞在树桩上是一件及其偶然的事。
种田人是偶然得到了兔子。
在得到了兔子后他就异样快乐，他想以后就可以不付出任何辛苦就可以收获，用一个词叫“不劳而获”来说明了此时种田人的心情，而故事里面的乐滋滋、哈哈的笑声就体现出了他的情绪变化。
(二)感悟“怎样守”，体验“一无所获”的可悲但随着故事情节的发展，通过老师的提问，回忆故事内容，体会种田人在一天一天的等待中渐渐失望，到后来的结果兔子没有等到，由于自己不再劳动自己的'庄稼都死掉了，这时追悔莫及的可悲情绪都表露了出来。
27.寓言两则(揠苗助长守株待兔课件
27.寓言两则 (揠苗助长守株待兔课件一、教学内容本节课，我们将学习寓言故事《揠苗助长》和《守株待兔》。
这两则寓言均选自教材第四章“寓言故事”单元。
详细内容主要包括《揠苗助长》中农夫急于求成，结果适得其反的故事，以及《守株待兔》中农夫守株待兔，不劳而获的教训。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握寓言的含义，懂得做事情要遵循事物发展的规律，不能急于求成。
2. 培养学生通过阅读寓言故事，提炼故事寓意，提高学生的思维品质。
3. 培养学生的道德品质，教育他们要勤劳肯干，不能依赖偶然的机会。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握寓言的含义，能运用到实际生活中。
教学重点：通过阅读和分析，提炼出寓言故事的核心思想。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过PPT展示农夫耕作的图片，引导学生关注农夫辛勤劳作的场景，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：详细讲解《揠苗助长》和《守株待兔》两个寓言故事，引导学生关注故事中的人物、情节以及寓意。
3. 例题讲解：讲解与分析两个寓言故事的寓意，让学生理解并掌握故事的核心思想。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，讨论如何将寓言故事中的道理应用到生活中。
六、板书设计1. 板书寓言两则——《揠苗助长》与《守株待兔》2. 板书内容：（1）寓言故事梗概（2）故事寓意（3）实践应用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，写一篇关于《揠苗助长》和《守株待兔》寓言故事的读后感，谈谈你的感悟。
2. 答案示例：在作文中，要求学生围绕故事寓意，结合自己的生活实际进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事，提高自己的思维品质和道德素养。
同时，关注生活中类似寓言故事的现象，学会用所学道理进行思考和指导。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
30.寓言两则——守株待兔
课题名称
30.寓言两则——守株待兔
科目
语文
年级
四年级
教材分析
本课讲的是一个农民在耕田时，碰见一只兔子撞在田间的树桩上死了，他毫不费力地捡到了兔子。从此以后，他便丢下农活，整天守候在树桩旁，希望能再得到撞死的兔子，结果没等到兔子，田地也荒了。
教学目标
1.学会课文中大的生字，正确流利地朗读课文。
（2）种田人为什么乐滋滋的？（他没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的兔子。）
（3）他还会想什么？（我太走运了，居然能捡到兔子；这只兔子正好做我的晚餐……）
2.齐读第1、2自然段，体会种田人的心情。
教学活动4
（4）复述课文
1.默读课文，回顾课文内容。
2.把故事讲给同学们听。
教学活动5
（5）板书
守株待兔
2.学习第3自然段。
（1）如果你碰到这样的事，你会怎么想，怎么做？
（2）种田人是怎么做的？（整天在树桩旁等待兔子。）
（3）兔子有再来吗？最后的结局是什么？
田里长满了野草，庄稼全完了。
3.如果当时你在场，你会怎么劝他？
教学活动3
（3）理解寓言寓意
1.指名读第1、2自然段。
（1）兔子是怎么死的；想象兔子在树林里遇到了什么事情。
教学活动2
（2）自学，整体感知课文
1.提出自学要求：
（1）借助拼音，把课文读通顺。
（2）思考“守株待兔”的意思。
（3）完成任务后小组内进行交流。
2.检查自学情况
（1）出示字词投影，指名读。
蹿出来、锄头、乐滋滋、树桩、仓皇、撞死
（2）齐读课文
（3）说说题目的意思。
株：树桩；待：等待；题目意思：守在树桩旁等待撞死的兔子。
寓言故事守株待兔
寓言故事守株待兔寓言故事守株待兔寓言故事守株待兔1一天，兔子一家正在发愁。
原来，兔子家附近来了一群狼，整天眼巴巴地等待着猎物的出现，为了避免被当成食物，兔子一家已经好几天没吃东西了。
但是这样下去它们一定会饿死的，于是，勇敢的兔妈妈准备亲自找吃的。
兔妈妈来到了一片郁郁葱葱的大森林里。
它心惊胆战，深怕自己会被敌人发现，就飞快地跑了起来。
突然，一个身影从它面前飞过，兔子妈妈害怕了起来，但是今天它一定要找到食物，于是就闭着眼睛往前冲。
一不小心，撞在了树桩上，昏迷不醒。
正在种田的农夫看见了，眼睛一下子就亮了，心里十分欢喜，他马上丢下铲子，拎起兔子就往家走。
妻子见了问：“你不是去种田了吗？怎么还去市场里买了一只兔子？”“我可没有买，是我在种田的时候，一只兔子无缘无故地撞在树桩上呢！”“哦？天下竟有这样的好事，不如，我们在田边盖座房子，专门等待撞死的兔子吧！”“好！”夫妻俩一拍即合，马上着手准备。
他们在盖房子的时候，兔子爸爸见兔子妈妈几天不见踪影，便出来寻找，一不小心，也撞在了树桩上，正好又被农夫逮住了，从此，农夫更坚定了守株待兔的想法。
他信心倍增，忘乎所以，特意把窗口设在了刚好能看见树桩的地方，还把床安在了这里。
从此以后，农夫每天都趴在床上，等待着兔子撞死在他的眼前，时间长了，农夫的禾苗都死了，但是，农夫都没去料理，常常自言自语地说：“哎呀，兔子怎么还不撞死在树桩上呀！”最后，农夫和他的妻子都饿死了。
寓言故事守株待兔2话说农夫因为贪吃兔子肉而荒废了田地，导致身患重病而离开人世，临死前，他对儿子说：“儿子啊，你爸爸因为想不劳而获，种下了这颗致死的种子，你可不能学你爸爸呀！要好好耕种啊！”儿子两行热泪流了下来：“放心吧，爸爸。
”农夫死后，农夫的儿子厚葬了农夫，拿起那把陈年的锄头，儿子用了五个小时铲除了野草，接下来他用了两天翻好了菜地，播好了种子，便坐在菜地旁边的一块大青石上，想着：我一定要牢记父亲的教诲，不贪图小便宜。
大班成语故事《守株待兔》（精选13篇）
大班成语故事《守株待兔》（精选13篇）大班故事《守株待兔》篇1目标：1、理解故事内容，知道“守株待兔”的由来。
2、理解“守株待兔”的寓意，体验不劳而获是不会成功的。
准备：1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。
2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。
过程：一、通过猜测，引出主题，激发兴趣。
1、教师出示“农人”：“这是谁啊？”（这是一个宋国时期的农人）2、教师出示“兔子”：“这是谁啊？”（兔子）3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。
”二、理解故事内容，知道成语“守株待兔”的由来。
1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。
提问：（1）“他是在什么地方捡到兔子的？”（树桩旁）（2）“兔子是怎么死的？”（自己不小心撞死的，是碰巧，是偶然遇上的）（3）“农人捡到兔子后，他是怎么想的？怎么做的？”（5）“你觉得兔子还会再来吗？为什么？可是那个农人一直相信它会再来。
”（幼儿猜测）2、“他到底有没有等到兔子呢？我们继续往下听这个故事。
”教师继续讲述故事至最后。
提问：（1）“他等到了吗？有没有再捡着兔子？为什么没有等到兔子？”（2）“他没有等到兔子，反而怎么样了啊？”教师小结：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只兔子也没有等到。
3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事，等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人，你会怎么做，这个故事告诉我们一个什么道理。
”三、播放“守株待兔”动画视频，理解成语“守株待兔”的寓意。
1、看完视频后教师提问：（1）“原来他的庄稼长得怎么样？后来又怎么样了？为什么会这样呢？”（2）“可是为什么等了却得不到兔子呢？他该怎么做才能得到很多的兔子呢？”（3）“如果你是这个人，你轻松的得到了一只兔子，你会像他这样天天等兔子吗？为什么？那你会怎么做呢？”2、引出成语“守株待兔”的字面意思，及寓意。
（1）“这个故事的题目叫做什么？”（守株待兔）（2）“守株待兔是一个成语，那你现在知道这个成语的意思了吗？谁来说说看”（3）“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思？（4）“这个故事告诉我们一个什么道理？”教师小结：字面意思：守在树桩旁边等待着兔子。
守株待兔的寓言故事原文
守株待兔的寓言故事原文
守株待兔是一则中国古代寓言故事，最早出现在《列子·汤问》一则中。
故事原文大意如下：
昔者，有农夫耕田，见野兔横死于株旁，因此念曰，“吾田固
非多兔，兔自死于我株下，非我杀也，天也。
”后有一日，农夫守
株待兔，冀兔复死于株下。
日暮而归，兔不可得也。
明日又守之，
终日不见兔而归。
其妻谏之曰，“兔非自死于汝株下也，子无守之
以待之矣。
”农夫不听，日复一日守株待兔，终不得兔而株枯。
这个故事告诉人们不要盲目依赖运气，而应该通过辛勤劳动来
获得收获。
它通过农夫守株待兔的荒谬行为，来表达一个道理，依
赖运气而不去努力是愚蠢的。
这个故事在中国文化中被广泛传播，
并成为人们教育子女的教材之一。
以上就是守株待兔的寓言故事的原文大意，希望能够满足你的
要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
★从此他丢下了锄头，坐在树桩旁边
等着。
★从此他丢下了锄头，整天坐在树桩
旁边等着。
那个种田 人为什么 要守株待 兔?
因为（ （
），他想 ），所以（ ）。
从此他丢下了锄头，整天坐 在树桩旁边等着，看有没有野兔 再跑来撞死在树桩上。日子一天 一天过去了，再也没有野兔来过， 他的田里已经长满了野草，庄稼 全完了。
古时候有个种田人， 一天，他在田里干活， 忽然看见一只野兔从树 林里窜出来。不知怎的， 它一头撞在田边的树桩 上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一 点儿力气，白捡了一只又肥又大 的野兔。他乐滋滋地走回家去， ★ 心里想：要是每天能捡到一只野 兔，那该多好啊！
从此他丢下了锄头，整天坐 在树桩旁边等着，看有没有野兔 再跑来撞死在树桩上。日子一天 一天过去了，再也没有野兔来过， 他的田里已经长满了野草，庄稼 全完了。
如果你 看见了, 会怎样 劝他?
这则寓言讲的是古 时候一个种田人，偶然 得到一只撞死在树桩上 的野兔，从此他丢下锄 头，整天守在树桩旁边 等着，结果再也没有得 到野兔，地也荒了。
这则寓言告诉了我 们一个什么道理？
不能存有不劳而 获的侥幸心理，想要 得到收获，就要主动 努力地去争取。
作业:
种田人的庄稼全完了，他又会怎么 想，怎么做？请你展开想象，续写 《守株待免》
守株待兔
守株待兔
窜出来
撞在 树桩 白捡 乐滋滋 锄头Fra bibliotek
古时候有个种田人，一天，他在田里干 活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不 知怎的，它一头撞在田边的树桩上，死了。 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气， 白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走 回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔， 那该多好啊！ 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边 等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 日子一天一天过去了，再也没有野兔来过， 他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。