X年四川省高职院校会计技能大赛总结报告
会计技能大赛活动感想
会计技能大赛活动感想作为一名会计专业的学生，在大学期间我有幸参加了一次会计技能大赛活动。
这次活动不仅让我更加深入地了解了会计专业的知识和技能，也为我未来的职业发展提供了极大的帮助。
在活动中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，下面我将对这次活动进行一些总结和感想。
首先，在活动中我深刻体会到了专业知识的重要性。
作为一名会计专业学生，我们需要熟练掌握财务报表、会计准则等专业知识，只有通过不断的学习和实践，才能更好地运用这些知识。
在活动中，我们需要在规定的时间内完成一些会计问题的解答和分析，这就需要我们运用所学的专业知识来处理实际的问题，这对我们的专业能力提出了很高的要求。
通过这次活动，我深刻体会到了专业知识对于我们的职业发展的重要性，这也让我更加坚定了学习专业知识的决心。
其次，在活动中我也深刻体会到了团队合作的重要性。
在这次技能大赛活动中，参赛者被分成了若干个小组，每个小组都需要在规定的时间内完成一些具有挑战性的会计题目。
这就需要我们团队成员之间有很好的沟通和协作，只有这样才能更好地完成任务。
在活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性，只有团队成员们齐心协力，才能更好地完成任务。
在今后的工作和学习中，我也会更加注重团队合作，相信只有通过团队合作，我们才能更好地发挥自己的优势，实现更好的成绩。
此外，在活动中我也深刻体会到了自我管理的重要性。
在技能大赛活动中，我们需要在规定的时间内完成一些具有挑战性的会计题目，这就需要我们有很好的时间管理和自我管理能力。
只有通过自我管理，我们才能在有限的时间内完成任务，这对我们的成绩提出了很高的要求。
在活动中，我深刻领会到了自我管理的重要性，只有通过自我管理，我们才能更好地利用时间，提高工作效率。
在今后的工作和学习中，我也会更加注重自我管理，相信只有通过自我管理，我们才能更好地实现自己的目标。
通过这次技能大赛活动，我深刻体会到了专业知识、团队合作和自我管理的重要性，这对我的职业发展提出了很高的要求。
高职会计技能竞赛总结
高职会计技能竞赛总结一、竞赛概况高职会计技能竞赛是一项旨在检验学生实际操作能力和专业知识水平的比赛。
通过该比赛，可以有效提高学生的专业技能、激发学习热情，促进会计专业教学质量的提升。
本次竞赛由教育部指导，旨在推动高职教育发展，激发学生对会计专业学习的兴趣，促进学生全面发展。
二、竞赛内容本次竞赛主要内容包括会计电算化操作技能、财务管理实务、税务筹划与申报、审计与内控、国际财务报告准则实务等方面的考核。
通过这些内容的考核，可以全面地检验学生在会计专业知识和实际操作方面的综合能力。
三、竞赛过程本次竞赛在各高职院校范围内进行选拔赛，选拔出优秀选手参加地区赛，并最终进行总决赛。
竞赛采用理论考试与实际操作相结合的方式，强调专业知识与实际操作技能的结合，充分体现了实战能力的重要性。
四、竞赛成果本次竞赛不仅使得学院对会计教学改革提出了新的要求，也为学生提供了一个展现自己能力的舞台。
通过竞赛，学生们的实际操作能力和专业知识水平获得了有效的检验和提升，同时也激发了学生对会计专业学习的热情。
竞赛过程也促进了各高校之间的学术交流和教学互动，提升了高职院校的会计专业教学水平。
五、竞赛收获通过参与本次竞赛，学生们不仅在专业知识和实际操作能力上得到了提升，而且锻炼了自己的团队合作能力和应变能力，拓宽了自己的视野。
学生更深刻地认识到了会计专业的重要性和实际应用价值，促使他们更加努力地学习和实践，为将来的就业做好充分的准备。
六、竞赛反思在竞赛中，我们也发现了一些问题，比如专业知识与实际操作能力的脱节现象、学生们对于税务筹划与申报等方面的不熟悉情况。
需要进一步加强实践教学和实际操作训练，提高学生的综合素质和实战能力。
也需要鼓励学生们树立正确的学习态度，注重理论知识与实际操作相结合。
在今后的教学工作中，我们将更加重视实践教学和实际操作训练，加强学生的综合素质培养，营造良好的竞赛氛围，更好地激励和引导学生，为培养高素质、适应市场需求的会计人才做出更大的努力。
会计竞赛总结（精品5篇）
会计竞赛总结(精品5篇)会计竞赛总结(精品5篇)会计竞赛总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的会计竞赛总结样本能让你事半功倍，下面分享【会计竞赛总结(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
会计竞赛总结篇1在过去的一个月里，我们公司参加了一场会计竞赛，来自全国各地的参赛者同台竞技，展示了他们的会计技能和解决问题的能力。
这是一场充满挑战和机遇的比赛，我们从中学到了很多宝贵的经验。
以下是我们的竞赛总结：1.目标和背景这次会计竞赛的目标是评估参赛者的财务报表编制、财务管理和税务知识。
背景是虚构的一家公司的经营和财务状况，我们需要根据给定的数据和信息，为公司制定有效的财务策略。
2.竞赛过程竞赛开始时，我们被要求了解公司的财务状况，分析过去的财务报表，识别问题并提出解决方案。
我们迅速组建了一个由三名成员组成的小组，分别负责数据分析、报表编制和税务研究。
3.分析和解决问题我们的小组通过对公司过去三年的财务报表进行分析，发现公司的利润和现金流不稳定，存在财务风险。
我们提出了一些建议，包括优化采购策略以降低成本、提高销售收入、调整资本结构等。
4.团队合作在竞赛过程中，我们的小组成员充分发挥各自的优势，高效协作，不断交流和讨论。
最终，我们成功地提交了一份高质量的财务报告，得到了评委和观众的一致好评。
5.收获和反思经过激烈的竞争，我们最终获得了竞赛的优胜奖。
这次经历让我们深刻地认识到了团队合作、问题分析和解决能力的重要性。
同时，我们也意识到在未来的工作中，需要更加注重财务报表的准确性和及时性。
6.总结总的来说，这次会计竞赛是一次非常有意义的经历。
通过参与，我们提高了自己的专业技能，增强了团队合作能力，也认识到了自己在财务分析和解决问题方面的不足。
在未来的工作中，我们将继续努力，提高自己的综合素质，为公司创造更大的价值。
会计竞赛总结篇2以下是一份关于会计竞赛的总结报告：标题：2023年会计竞赛总结一、概述2023年X月，我司成功举办了第一届会计竞赛。
会计技能大赛总结
会计技能大赛总结会计技能大赛总结配合学院学风建设，提高同学们的专业知识水平，由我们外联部举办了一次“会计知识技能大赛”。
此次活动充分展现了同学们团结同学的一面，使同学们在娱乐之余巩固会计基础知识，以及弥补在实训及考试中对知识的遗漏，让同学们压抑的心情得到释放，比赛环节各小组竞争激烈，每个答案都是由同学他细斟酌后派代表给出，尤其到了抢答阶段，班会活动推向了高-潮，气氛愈加活跃。
欧洲著名数学家笛卡儿的一句名言“我思故我在”。
我们这次活动的主题和这句话的意义相关，这句话可以理解为：“因为我不断的学习，不断的丰富自己的知识系统，不断的提高自身素质和修养，所以我能够适应今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值，能够为社会、为国家贡献自己的力量。
”这次活动中我们体现出得是：一、是积极响应学院现阶段的学风建设，把学生应以学为主、以学为本的观念深入到同学中间。
21世纪是人才竞争的时代，人才的素质和技能已成为知识经济实现的先决条件。
大学生要善于通过各种形式继续学习，不断充实，提高和发展自己。
二、是让广大同学们认识到，现在的社会是学习型的社会，我们今后会在工作中学习，在学习中工作。
学习是伴随我们一生的事情，不能逃避，必须面对。
通过这次知识竞赛，可以使同学们对所学专业有更深层次的理解，促进同学学习的兴趣，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。
本次知识竞赛的另一大亮点就是创新。
创新之一：颠覆了传统的“台上答，台下看”的竞赛风格。
在会场的的布置上，我们一扫往届知识竞赛台上答题，台下观看的“高高在上”和亲和力不强的缺点。
让他们感受到团队的力量，只是也是如此，只要大家相互帮助，相互鼓励，我们可以把难题化为乌有。
，加强互动性，让每个队员都参与进来。
创新之二：改进并丰富了答题的形式。
在以往答题形式的基础上，我们还增加了“手写题”，在竞赛的开始阶段先是“选择题”和“判断题”，这种题多为基础知识，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”;接下来就是“手写题”把会场活跃气氛逐步提升;还有案例题，及点钞的部分。
会计技能大赛初赛工作总结
会计技能大赛初赛工作总结
经过激烈的角逐，我们终于迎来了会计技能大赛初赛的工作总结。
在这场比赛中，我们不仅仅是为了展示自己的会计技能，更是为了锻炼自己的团队合作能力和应变能力。
在这次比赛中，我们收获了很多，也学到了很多。
首先，我们要感谢每一位参赛选手的努力和付出。
大家在准备比赛的过程中，都付出了很多时间和精力。
不论是在课堂上认真听讲，还是在课后刻苦练习，每一位选手都展现了自己的专业精神和敬业态度。
正是因为有了这样的团队成员，我们才能在比赛中取得优异的成绩。
其次，我们也要感谢比赛组织方和评委的辛苦付出。
他们精心策划了比赛的各个环节，确保比赛的公平公正。
在比赛现场，评委们严格把关，对每一个环节都进行了认真的评判。
他们的专业素养和公正态度，为比赛增添了一份庄严和严肃。
在比赛中，我们不仅仅是展示了自己的会计技能，更是锻炼了自己的团队合作能力和应变能力。
在比赛的紧张氛围中，我们需要相互配合，共同完成各项任务。
而在遇到问题和困难时，我们需要迅速做出决策，找到解决方案。
这些都是在日常工作中非常重要的能力，通过比赛的锻炼，我们也更加深刻地体会到了这一点。
总的来说，会计技能大赛初赛是一次宝贵的经历。
在这次比赛中，我们不仅仅是展示了自己的会计技能，更是锻炼了自己的团队合作能力和应变能力。
通过这次比赛，我们不仅收获了荣誉，更收获了成长和进步。
希望在未来的比赛中，我们能够继续努力，取得更好的成绩。
会计技能大赛总结报告
会计技能大赛总结报告会计技能大赛总结报告1在我们的大赛中，我们取得了可喜的成果，但是，我们也要清晰这是与学校和老师们的努力是分不开的，更是与同学们一起努力的结果。
在这次技能大赛中，由于我们同学会的工作性质，所以我们在这次的竞赛中，还要进行会计技术方面的竞赛，而我们这次也是参与了竞赛的，而且在竞赛中也是发挥了不错的好的作用，这次竞赛，我也是在这次的竞赛中取得一个好成果，在此也是要感谢学校和同学会其他部门以及其他同学给我们提出的珍贵看法以及我们的合作，也是让我们更进一步的了解到同学们的状况，而不是一个人去做事情那样的简单出事的，我们也是在竞赛中有很大的努力，我们也是在竞赛中有很大的收获，在此我也是就此次竞赛做个汇报。
我们的竞赛还有许多不足，比如在竞赛之前没有把同学们的思想调动起来，全部的活动都是由我们部门的部长去完成的，而且没有把竞赛真正的放在第二位，所以竞赛的时候许多同学也是没有参加进去，所以才让这个班级是涌现了一次意外，而且我们也是要积极的'去做好预备，让班级的工作能顺当进行下去，才能取得预期的效果。
在此次竞赛中，同学们也是积极的协作，去做好，虽然也是有些部分同学会成员没有参与竞赛，但是我们也是没有被淘汰，而是在竞赛之中获得了一个一等奖的好成果。
而我们也是要继续的努力，争取下次的竞赛能拿到好的名次以及好的口碑。
会计技能大赛总结报告220**年**月**日，我校200*级财务管理班同学在本次竞赛中以团体总分第五名的好成果获得了优秀班级称号，在这个奖牌的背后，也隐蔽了很多汗水。
这是大家共同努力的结果，更是大家的.努力结晶。
我们这次竞赛，不仅考察了同学的综合技能，同时也考察了财务管理人员的工作技能和工作立场，这次竞赛也考验了大家，在竞赛中大家的各自技能都得到了熬炼和提高，大家都有着较高的积极性。
我盼望通过这次竞赛，能够发觉自己的不足和缺点。
我也会在以后的工作中更加努力，争取在这次竞赛中取得好成果。
会计技能大赛初赛工作总结
会计技能大赛初赛工作总结
在经过激烈的角逐后，我们团队成功地参加了会计技能大赛的初赛，获得了宝
贵的经验和收获。
在这次比赛中，我们团队充分发挥了团结合作的精神，克服了各种困难和挑战，取得了不俗的成绩，同时也积累了宝贵的经验和教训。
首先，我们团队在比赛前进行了充分的准备，包括学习和训练。
我们通过集体
讨论和分工合作，明确了各自的任务和责任，并制定了详细的计划和时间表。
每个成员都积极主动地学习相关知识和技能，不断提高自己的专业水平和能力。
在训练过程中，我们不断模拟比赛场景，不断调整和完善我们的方案和策略，以确保我们在比赛中能够发挥最佳水平。
其次，我们团队在比赛中展现了团结合作的精神和良好的团队氛围。
在比赛中，每个成员都充分发挥了自己的专业优势和能力，相互配合，共同完成了各项任务和挑战。
我们在比赛中遇到了各种问题和困难，但是我们始终保持了积极乐观的态度，相互鼓励，相互支持，共同克服了各种困难和挑战，最终取得了不俗的成绩。
最后，我们团队在比赛结束后进行了深入的总结和反思。
我们认真分析了比赛
中的得失和不足，总结了宝贵的经验和教训，为今后的比赛和工作提供了重要的参考和借鉴。
我们也对团队的合作方式和工作方法进行了深入的探讨和讨论，以进一步提高团队的整体水平和能力。
通过这次会计技能大赛初赛的工作总结，我们团队不仅取得了不俗的成绩，更
重要的是积累了宝贵的经验和教训，提高了团队的整体水平和能力。
我们将继续努力，不断学习和提高自己的专业水平和能力，为未来的比赛和工作做好充分的准备。
相信在团结合作的精神和良好的团队氛围下，我们一定能够取得更好的成绩和收获。
会计技能大赛初赛工作总结最新
会计技能大赛初赛工作总结最新会计技能大赛初赛工作总结最新1为了迎接省技能大赛，在系领导和指导老师带领下，我们进行了为期一个多月的强化训练。
不断的提升了我们的专业知识和实践能力，同时也体现了领导和老师们对这次比赛的重视。
技能大赛是大学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台，同时也是检验老师教学效果的契机。
本次比赛历时3天，物流专业的有24个队。
我们物流专业本次大赛的主要分部分：一、基础知识测试，占大赛的10分；二、方案设计，占大赛的30分；三、方案实施，占大赛的60分。
这次大赛我们是三等奖，差一点就能取挤进二等奖的。
出现这样的结果说明了我们还存在许多不足，下面是这是大赛的总结。
一、培训过程这次大赛领导和老师们都非常重视，我们听课了一个月准备了这次大赛，因为本次技能大赛要求高，赛题难，对专业知识的考察也比较突出。
在指导老师的带领下我们做方案，做了后就去实施，从中找出还存在的.问题，每一次都要把时间缩短，不断优化各个环节。
方案部分要求计算机操作要熟练，经过黄老师的知道我们学会了更快的作图、排版和设置格式。
技能操作部分要求对WMS、RF的操作要熟、要快、要准，因为一出错的话就会影响下一步的实施。
由于我们用的是中海的软件，而比赛用的是中诺思的软件，为了熟悉软件，老师带领我们去了赛点湖南现代物流学院去熟悉。
培训初期我们心情有些压抑，因为正好我们有考证培训，但是在老师的开导下我们放下了。
在方案的制作中我们队员之间常用分歧、争吵，但是很快我们便调整过来了，毕竟团队讲究的是合作。
二、比赛过程我们提前去了赛点，晚上我们在宾馆加强了基础知识训练和方案的实施。
5月10日早上我们是基础知识考试和方案制作，方案实施抽到了11号上午。
由于平时做题少了点，基础知识团队得分维持在了中上，还算可以。
方案制作由于题目有点出乎意料“怪异”，不过还做得顺利，遗憾的是由于粗心忘记打出库单了，直接导致了后面的实施卡壳了。
实施部分，前面的其他队都不是很理想，我们信心满满，但是由于之前没有出库单加上电子拣选是打包机出了问题没有及时汇报卡了一下，造成了实施的配送部分没有做完。
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❖ 基本方针 以赛促教 以赛促学 以赛促改 以赛促建
会计技能大赛——概况
竞赛结果：
❖ 一等奖 ❖ 二等奖 ❖ 三等奖
10人 27人 41人
四川财经职业学院以团体总分第一名代表四川省参加 全国高职院校会计技能大赛
会计技能大赛——试题概况
一、出题依据
经济业务范围主要依据财政部教育部高等职业教育专业 教学资源库项目（会计专业）的专业标准和课程标准
2.错误类型分析 典型错误—未标明附件张数
格 式
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—制单人未签字署名
格 式
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—金额空白处划线注销错误
格 式
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—金额空白处划线注销错误
格 式
会计技能大赛——手工账分析
一、考试概况
总分：250分
成绩概况
最高分：244分 最低分：0分 平均分：123.4 得分率：49.4%
会计技能大赛——电算化分析
➢ 分值分布
200-250 150-200 100-150
0-100
0%
（23人，18%） （32人，23%）
（29人，21%） （52人，38%）
20%
40%
60%
80%
2.错误类型分析 典型错误—借贷方金额不等
格 式
会计技能大赛——手工账分析
（二）会计账簿
1.得分 情况分析
总分：30分 最高分：24.7分 最低分：0分 平均分：5分 得分率：16.5%
会计技能大赛——手工账分析
➢ 分值分布
20-30 10-20 0-10
0
（5人，3.68%） （14人，10.29%）
统 算 算析
会计技能大赛——试题概况
三、试题内容特点
（一）知识面广，涉及企业典型经济业务。
现金业务
典型经济业务
销售业务
采购业务
生产业务
会计技能大赛——试题概况分析
（二）题量适中，难度适中。
命题组专家在广泛考察高职会计教学的基础上， 坚持高职教育的“高等属性”，确定了“以考 核职业判断能力、财务软件应用能力和团队工 作能力为主，技能竞赛内容嵌于具体业务”的 赛题设计思路，保证竞赛的形式、难度、范围 适合当前高职会计专业教育教学改革的实际情 况。
具体包括：
1.货币资金 2.应收及预付款项 3.交易性金融资产 4.存货 5.长期股权投资 6.固定资产 7.无形资产 8.其他资产 9.流动负债
10.长期负债 11.所有者权益 12.收入 13.费用 14.产品成本核算 15.利润 16.财务会计报告 17.主要财务指标分析
会计技能大赛——试题概况
二、题型构成
整个技能大赛分为手工做账和电算化做账两部分，每一 部分成绩比重各占50%，折合后总分100分，最高分88.4 分，平均分48.8分。
手工做账部分 （300分）
电算化做账部分 （250分）
审 填 登报 核 制 账表 原 记 对编 始 账 账制 凭 凭 结分 证 证 账析
系总 薪 固报 统账 资 定表 初核 管 资编 始算 理 产制 化系 核 核分
会计技能大赛——试题概况分析
（四） 突出考核学生的会计账务处理基本操作的规范性
按照《会计基础工作规范》和《会计内控制度》 要求规范组织会计活动，注重会计基本操作的 规范性，按照标准的会计业务流程有序地组织 会计业务活动，同时注重考察各代表队的自主 性和工作效率。
会计技能大赛——手工账分析
一、 成绩概况
强化会计实践教学
会计技能大赛——教学工作指导建议
注重会计技能工作的标准化与规 范性，全面提升学生的实践操作 能力
强化实践操作的标准化和规范化教学
会计技能大赛——教学工作指导建议
会计技能与会计文化要有机结合，全面 提升学生的综合素质，体现“分岗控制， 团队协作”的内控文化，“制度为准， 程序为先”的法规文化，“内外沟通、 统筹兼顾”的环境文化，既要凸显高职 教育“职”的特性，又要彰显高职教育 “高”的属性。
60-120
（50人，36.8%）
0-60
（3人，2.3%）
0%
20%
40%
60%
80%
100%
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析
典型错误—原始凭证识别能力弱
• 股票过户交割凭单
• 固定资产调拨单
内
容
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—记账凭证编号错误
格 式
会计技能大赛——手工账分析
总分：300分 最高分：256.6分 最低分：51分 平均分：148分 得分率：49.4%
会计技能大赛——手工账分析
➢ 分值分布
200-300 150-200 100-150
0-100
（11人，8%） （51人，38%）
（64人，47%） （10人，7%）
0%
20%
40%
60%
80%
100%
会计技能大赛——手工账分析
计
数据
算 ➢ 考试时间紧张
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—空白科目汇总表
科 目 汇 总 表
会计技能大赛——电算化分析
一、考试概况
电算化部分考试采用的方式是用友ERP财务考试系统， 自动生成成绩，考核内容主要侧重于学生对系统的总 账、固定资产及薪资管理的应用能力。
考试内容
会计技能大赛——电算化分析
总分：90分 最高分：72.5分 最低分：0分 平均分：21.6分 得分率：24%
会计技能大赛——手工账分析
➢ 分值分布
54-90 30-53 10-29
0-9
（4人，2.94%） （27人，19.85%）
0%
20%
（87人，63.97%）
（18人，13.25%）
40%
60%
80%
100%
会计技能大赛——手工账分析
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—书写不规范
• 不规范字符
格 式
• 满格书写
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—乱擦乱改
格 式
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—漏登经济业务，无规范结账
格 式
会计技能大赛——手工账分析
（三）报表
1.得分 情况分析
熟练，内电控算不化清不楚久，有导审忽致核略、了当其月他损模益块没有
前面模块设置不当会
结转等
产生影响
会计技能大赛——教学工作指导建议
强化会计信息化教学
根据会计信息化发展趋势，建立财 务业务一体化理念，培养学生的信 息化处理水平，实现教学与企业需 要的完全对接。
会计技能大赛——教学工作指导建议
建立职业要素齐全的实践教学条件， 开发企业实账操作项目，设计基于 “岗位分工和工作过程”的实践教 学方案，提高高职会计专业教学的 职业性含量
2.错误类型分析 典型错误—报表编制关键项目填列错误
• 如应收账款、应付款项、预收账款、预付账款等
报 表
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—内容缺失
• 编制单位、日期等内容缺失
报 表
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析
典型错误—财务指标计算错误
指
标 ➢ 公式记忆不准确
➢ 采用错误的报表
强化学生综合素质的培养
100%
会计技能大赛——电算化分析
二、具体内容分析
考生对考试软件不熟悉，审题不清，做了诸如自己重建账 套等重复工作。
合格率
业务初始化 （14分）
76.6%
期初余额 （48分）
50.9%
日常业务 （150分）
35%
薪资管理 （10分）
42.3%
月末处理 （28分）
40.1%
操作简单，合占率格总三操不率分成作高高比左相，重右对有大，简可，业单能合务，是操对格不合面但学作总格模合生简账率块格 接单模低的率触，块，影但关主响合注要，格过受凭率多到证低，前没，
0%
20%
（80人，58.82%）
（37人，27.21%）
40%
60%
80%
100%
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析
典型错误—内容缺失
• 管理费用明细账
• 生产成本明细账
内
容
无期初余额
会计技能大赛——手工账分析
2.错误类型分析 典型错误—内容缺失
• 库存商品明细账
内 容
部分项目缺失，未能及时完成业务
二、具体内容分析
会计凭证
会计账簿
会计报表
• 得分情况分析 • 错பைடு நூலகம்类型分析
会计技能大赛——手工账分析
（一）会计凭证
1.得分 情况分析
总分：180分 最高分：170.4分 最低分：10分 平均分：121.5分 得分率：67.5%
会计技能大赛——手工账分析
➢ 分值分布
150-180 120-150
（13人，9.5%） （70人，51.4%）
2012年四川省高职院校会 计技能大赛总结报告
四川财经职业学院
内容提要
❖大赛概况 ❖试题概况 ❖手工账测试分析 ❖电算化测试分析 ❖教学工作指导建议
会计技能大赛——概况
2012年四川省高职院校 会计技能大赛
❖ 时间：2012年4月21日 ❖ 地点：四川财经职业学院 ❖ 主办：四川省教育厅 ❖ 承办：四川财经职教育联盟 ❖ 协办：四川财经职业学院 ❖ 参赛单位：全省34所高职院