大连市幼儿园体育活动现状的研究
幼儿园体育活动现状与改革的研究
幼儿园体育活动现状与改革的研究一、现状分析1.1现有体育活动的情况目前，幼儿园体育活动主要以体育游戏、体育操、体育游泳等形式展开。
在体育游戏中，教师通常选择一些简单易学、操作难度不大的游戏，保证幼儿在游戏中既可以得到乐趣，同时也能够提高自身的体育素养。
体育操则是通过音乐、舞蹈的形式让幼儿在运动中得到锻炼，提高协调性和柔韧性。
而在体育游泳方面，幼儿园通常会结合季节和场地的实际情况，在夏天选择户外游泳，冬天进行室内水上活动。
1.2现有体育活动的问题当前幼儿园体育活动中存在一些问题。
首先，体育游戏的项目选择相对单一，幼儿在长期的体育活动中很容易产生审美疲劳；其次，体育操的教学方法比较传统，缺乏创新和个性化的元素；再次，在体育游泳方面，由于人力、场地等方面的限制，幼儿园的游泳项目往往难以开展，导致幼儿缺乏水上活动的锻炼机会。
二、改革设想2.1丰富体育游戏项目针对目前幼儿园体育游戏项目单一的问题，可以通过引入一些新颖有趣的游戏项目，例如夜间捉迷藏、团体接力、攀岩等，吸引幼儿的兴趣，增加他们参与体育活动的乐趣。
2.2创新体育操教学方法针对体育操教学方法传统的问题，可以探索一些创新的教学手段，例如结合舞蹈、美术等元素，设计出更具有创意和个性化的体育操项目，让幼儿在运动中感受到艺术的魅力。
2.3拓展水上活动针对幼儿园水上活动项目难以开展的问题，可以通过与水上运动俱乐部合作，利用他们的场地和教练资源，为幼儿提供更为专业的水上运动课程，丰富幼儿的体育活动形式。
三、改革方案3.1探索更多体育游戏项目为了丰富体育游戏项目，可以组织体育教师团队开展新项目的探索工作。
通过对一些新颖的游戏项目进行研究和实践，寻找出合适幼儿园幼儿的体育游戏项目，并开展相关的培训工作，提高教师的教学水平。
3.2创新体育操教学方法针对体育操教学方法的改革，可以邀请一些舞蹈、美术等领域的专家参与到幼儿园体育操项目的设计和教学中。
通过专家的指导和辅导，提高教师对于体育操教学的理解和运用水平。
幼儿园体育活动开展现状调查研究
幼儿园体育活动开展现状调查研究一、引言幼儿园是孩子们接受教育的第一站，也是培养孩子们健康的身心素质的重要阵地。
体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育活动可以促进幼儿们的生理和心理发展，培养他们的团队合作意识和竞争意识，同时也可以增加他们对运动的兴趣和热爱。
在当前社会环境下，幼儿园体育活动开展情况的优劣不一，这就需要我们进行一次调查研究，了解一下幼儿园体育活动的现状，找出问题所在，从而进一步改进和提升幼儿园体育教育的质量。
二、调查目的1. 了解各地幼儿园体育活动的开展情况；2. 发现幼儿园体育活动中存在的问题；3. 提出相应建议，推动幼儿园体育教育的改善和提升。
三、调查方法采用问卷调查的方式，针对全国各地的幼儿园开展调查，涵盖城市和农村地区，以获取更加全面的数据。
也可以进行实地观察和访谈，了解更多具体的情况。
四、调查内容1. 幼儿园体育活动的种类和频率；2. 幼儿园对体育活动的重视程度；3. 幼儿园体育活动的师资情况；4. 幼儿园体育设施的建设情况；5. 幼儿园家长对体育活动的态度和意见。
五、调查结果1. 幼儿园体育活动的种类和频率经过调查，发现大部分幼儿园在体育活动的开展上比较单一，主要偏向于一些简单的活动如跑步、游戏等，而正规的体育课程却比较缺乏。
体育活动的频率也不够，有些幼儿园只在周末或假期安排体育活动，平时很少开展体育课程。
有相当一部分幼儿园对体育活动的重视程度不够，认为幼儿体育活动并不是学习的重点，所以在教学方案中并没有将体育活动列入重点涵盖的范畴。
这就导致了体育活动在幼儿园中的地位不够高，得不到有效的开展。
在调查中发现，幼儿园体育师资的整体水平并不理想，很多幼儿园的体育老师教学水平和专业知识都不够扎实，这就会在一定程度上影响到幼儿园体育活动的质量。
4. 幼儿园体育设施的建设情况调查还发现，幼儿园体育设施的建设情况也存在一定问题，大部分幼儿园的体育设施比较简单，设备也较为陈旧，无法满足幼儿们在体育活动中的需求。
幼儿园体育活动的现状及研究
幼儿园体育活动的现状及研究一、幼儿园体育活动现状幼儿园活动大都以主题活动形式出现，课程设置以主题活动为轴线，强调活动性，有机地融合了健康、语言、社会、科学和艺术等多个领域的内容和要求。
我们在充分肯定教材的科学指向性的同时，也在反复思考，结合教与学的现状，如何在主题活动背景下能提高教师组织体育活动的能力？就目前的体育活动状况，大致存在以下几种现象：1.幼儿园体育活动多强调娱乐性，而忽视身体锻炼的价值现象一：以大班主题活动“小问号”里的一节体育活动《小问号探宝》为例，体育活动是为了结合主题活动而设置的。
显然在这次体育活动中，教师较好地设置了游戏情节，孩子在愉悦的情绪、体验中参与了活动。
但整节活动中，教师对幼儿的体育目标没有预设，甚至问及该年龄段的孩子该达到何种程度的运动能力，教师也不是很清楚。
分析：由于主题活动里的体育教学活动较多地强调了幼儿的情绪情感体验，所以教师在组织活动时多以趣味性、娱乐性为主，而忽视了体育本身的价值。
2.体育活动的随意性较大，忽视体育教学活动现象二：教师正在组织户外体育活动，操场上的滑滑梯上，孩子们在尽情地玩耍，教师则在一旁视察，以防意外的发生。
操场的另一侧的孩子们随意挑选着手中的器械，粗略计算一下，每样器械在孩子手里停留的时间不会超过5分钟，此时的教师不厌其烦地将孩子挑乱的器械进行重新排列。
分析：教师认为，孩子到户外动起来了，体育活动的任务就完成了，整个活动缺少教师的指导，随意性较大。
现象三：从教师的周活动计划来看，往往两周甚至三周才能轮到一次体育教学活动，而这样难得一次的体育教学活动也常常会因为一些客观因素，如：活动器械或场地等原因而自动流产。
再审视主题活动课程，很多体育活动被融合进了综合课程，专门的体育教学活动所占比例很少。
分析：主题活动背景下，教师更多地注重各个学科技能的整合，体育教学活动没有受到应有的重视。
3.注重体育活动与主题内容的关系，体育活动缺少阶段性和延续性现象四：在大班主题活动活动“我是环保小卫士”中，教师设计了一节《我是环卫小工人》的体育活动，在中班主题活动“我找到了春天”里，教师设计了与主题有关的体育活动《郊游》，两次的体育活动中都培养了幼儿跳跃能力，但对于不同年龄层次的跳跃要求却没有规定。
幼儿园体育活动现状分析与对策初探
幼儿园体育活动现状分析与对策初探幼儿园体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康和全面发展有着积极的促进作用。
目前幼儿园体育活动存在不少问题，比如活动内容单一、缺乏趣味性、缺乏科学性等，这些问题对幼儿体育的发展都造成了困扰。
有必要对幼儿园体育活动的现状进行分析，找出问题所在，并提出相应的对策，以促进幼儿园体育活动的健康发展。
一、现状分析1. 活动内容单一目前幼儿园体育活动中，很多活动内容都是围绕传统的跑步、跳绳、投球等单一的项目展开。
这种传统的体育活动容易让幼儿感到枯燥乏味，缺乏趣味性，无法吸引幼儿的积极参与。
2. 缺乏趣味性幼儿园体育活动通常是在课间或课后进行的，但很多幼儿对体育活动缺乏兴趣，更愿意选择玩耍或其他活动。
这导致体育活动的参与度不高，难以发挥体育活动对幼儿身心发展的促进作用。
在幼儿园体育活动中，很多活动缺乏科学性，缺乏针对幼儿生理和心理特点的科学设计，导致一些活动可能对幼儿身体造成不良影响，甚至有安全隐患。
二、对策初探针对幼儿体育活动内容单一的问题，可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，丰富体育活动内容。
可以加入一些趣味性强的游戏项目，通过仿真、音乐等手段提高幼儿对体育活动的参与度。
为了增加幼儿对体育活动的兴趣，可以通过各种方式增加体育活动的趣味性。
可以引入一些具有童趣的道具，比如色彩丰富的球、气球等，让幼儿在参与体育活动的过程中感受到乐趣和愉悦。
3. 提高科学性针对幼儿体育活动缺乏科学性的问题，可以对体育活动进行科学的设计和安排。
可以邀请专业的体育老师或专业机构提供科学的体育活动指导，确保体育活动对幼儿的身心健康有真正的促进作用，同时也能保障幼儿在活动中的安全。
三、结语幼儿园体育活动的发展需要全社会的关注和支持。
只有通过广泛地宣传、推广、实践，才能使幼儿园体育活动得到全面的提升和发展。
希望透过我们初步的分析和对策探讨，能引起更多相关人士关注幼儿园体育活动的现状和问题，共同为幼儿园体育活动的健康发展努力。
幼儿园体育活动开展现状调查研究
幼儿园体育活动开展现状调查研究幼儿园是培养孩子身体和心智素养的重要阶段，体育活动在幼儿园中有着重要的地位。
幼儿园体育活动对于幼儿的身心健康发育、团队协作能力、社交能力等方面都具有积极作用。
目前幼儿园体育活动的开展现状如何，是否足够重视和科学合理，仍有待深入调查和研究。
一、幼儿园体育活动的重要性1. 促进幼儿身体健康发育幼儿期是儿童身体发育的关键时期，适当的体育活动可以促进幼儿的身体健康发育，提高幼儿的体质水平，增强幼儿的抗病能力。
体育活动可以锻炼幼儿的肌肉、骨骼和心肺功能，有利于促进幼儿的身体健康。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力体育活动可以培养幼儿的动手能力和协调能力，促进幼儿的运动发展。
通过参与各种体育游戏和运动项目，可以提高幼儿的动手能力和身体协调能力，有助于幼儿全面发展。
1. 调查对象本次调查面向全国各地的幼儿园，以各类幼儿园的教师和家长为重点调查对象，以了解幼儿园体育活动开展的情况及其存在的问题。
2. 调查内容（1）体育活动内容：体育活动是否多样化、富有趣味性，能否满足幼儿的身体发展需求。
（2）体育活动时间安排：每周的体育活动时间是否足够，是否合理安排。
（3）体育活动设施和器材：幼儿园是否配备了完善的体育活动设施和器材，是否能够支持多样化的体育活动。
（4）教师专业能力：幼儿园的体育活动是否有专门负责的体育老师，教师是否具备相关的专业知识和技能。
（5）家长参与情况：家长在幼儿园体育活动中的参与情况，以及对于幼儿体育活动的态度和意见。
三、幼儿园体育活动开展现状分析通过对幼儿园体育活动开展现状的调查研究，可以得出以下分析结果：1. 体育活动内容不够多样化调查发现，部分幼儿园的体育活动内容较为单一，缺乏趣味性和多样性，不能充分满足幼儿的身体发展需求。
部分幼儿园只进行传统的体育活动，如跑步、跳绳等，缺乏创新性和多样化。
2. 体育活动时间安排不合理部分幼儿园的体育活动时间安排存在问题，有的幼儿园每周的体育活动时间较少，有的幼儿园可能将体育活动时间挤压在课余时间，导致幼儿无法得到足够的体育锻炼。
幼儿园体育活动开展现状调查研究
幼儿园体育活动开展现状调查研究一、引言随着人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园教育也越来越受到家长和社会的关注。
在幼儿园教育中，体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长和全面发展具有重要的意义。
目前我国幼儿园体育活动的开展存在着各种问题，如幼儿园体育活动种类单一、教师水平参差不齐、设施不足、缺乏科学的教育理念等。
开展一次关于幼儿园体育活动开展现状的调查研究，对于全面了解现阶段幼儿园体育活动的情况，找出问题所在，提出改进措施是非常有必要的。
二、调查目的和方法1. 调查目的本次调查研究的主要目的是了解现阶段我国幼儿园体育活动的开展现状，找出存在的问题，并提出相应的改进措施，以提高幼儿园体育活动的质量和水平。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查和实地观察相结合的方法。
通过针对幼儿园教师、家长和幼儿的问卷调查，了解他们对幼儿园体育活动的看法和评价；同时也实地观察了部分幼儿园的体育活动情况，了解其开展的具体情况和存在的问题。
三、幼儿园体育活动现状调查结果分析1. 幼儿园教师对体育活动的重视程度不够通过对幼儿园教师的问卷调查发现，一部分幼儿园教师对体育活动的重视程度不够，认为体育活动只是幼儿娱乐，不是正规教育内容。
同时也有一部分教师对于体育活动的开展方法和内容掌握不够，缺乏系统的体育教学理念和方法，导致体育活动在实际开展中缺乏科学性和针对性。
2. 幼儿园体育活动种类单一实地观察中发现，目前我国幼儿园体育活动种类普遍单一，往往只是简单的跑步、跳绳和简单球类活动。
缺乏多样性和创意性的体育活动，不能满足幼儿的多样化需求。
3. 幼儿园体育设施设备不完善幼儿园体育活动的设施设备也存在一定问题。
部分幼儿园的体育场地狭窄，器械设备陈旧，不具备现代体育教学的条件，限制了幼儿体育活动的开展。
四、改进措施1. 提高教师的体育教育水平针对幼儿园教师对体育活动的认识和水平的不足，可以通过举办相关的教育培训和研讨会，提高教师的体育教育水平。
幼儿园体育活动开展现状调查研究
幼儿园体育活动开展现状调查研究1. 引言1.1 研究背景所以我们现在来看一下。
幼儿园是儿童在成长过程中非常重要的阶段，而体育活动在幼儿园教育中的地位也是至关重要的。
通过体育活动，幼儿可以增强身体素质，培养团队合作精神，提高社交能力，促进全面发展。
近年来随着社会经济的发展和家庭结构的变化，幼儿园体育活动面临着一些挑战和问题。
有必要对幼儿园体育活动的开展现状进行调查研究，以便更好地推动幼儿园体育活动的健康发展，促进幼儿全面成长。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解当前幼儿园体育活动开展的情况，分析存在的问题并提出解决方案，以促进幼儿园体育活动的质量和水平提升。
通过本研究，可以更好地认识幼儿园体育活动在幼儿身心发展中的重要性，为幼儿园教师和管理者提供参考与借鉴，推动幼儿园体育活动的健康发展。
本研究旨在探索幼儿园体育活动的未来发展方向，为相关政策制定和教育实践提供科学依据，推动幼儿园体育活动的可持续发展。
通过对幼儿园体育活动开展现状的调查研究，可以为幼儿园体育教育工作提供有效的指导与支持，促进幼儿健康成长。
1.3 研究意义幼儿园体育活动在幼儿园教育中具有重要的地位，对幼儿全面发展起着积极的促进作用。
通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，培养健康的生活习惯，增强体质和体能，提高免疫力，促进生长发育。
体育活动可以促进幼儿的社交能力和情商发展，培养团队合作意识和竞争意识，培养幼儿的团结协作精神。
体育活动还能培养幼儿的意志品质和自律能力，培养幼儿的自信心和自尊心，促进幼儿的身心健康全面发展。
对幼儿园体育活动开展现状进行调查研究，可以帮助了解目前幼儿园体育活动的情况，发现问题所在，提出改进建议，促进幼儿园体育活动的质量和水平的提升。
这对于提高幼儿身心健康水平、培养优秀人才，促进社会和谐稳定，具有重要的意义和价值。
本研究具有很高的实践意义和社会意义，对幼儿园体育活动的发展和完善有着重要的推动作用。
2. 正文2.1 幼儿园体育活动的重要性幼儿园体育活动在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
幼儿园体育运动活动现状及安全策略
幼儿园体育运动活动现状及安全策略幼儿园体育运动活动现状幼儿园是孩子们最早接触体育运动活动的场所之一，因此幼儿园的体育运动活动对孩子们的成长十分重要。
幼儿园的体育运动活动形式多样，包括室内外运动、游戏、舞蹈、健身操等，这些活动既能丰富孩子们的生活，又能促进孩子们身体的健康发展。
然而，因为幼儿还处于生长发育阶段，他们的身体机能比较脆弱，需要特别注意安全问题。
另外，目前幼儿园的体育运动活动存在一些问题，需要引起注意。
一、幼儿园体育运动活动的现状1. 幼儿园的体育运动活动内容丰富多彩随着幼儿教育的发展，幼儿园的体育运动活动内容也越来越丰富多彩。
幼儿园的体育运动活动多以游戏为主，如跳绳、球类游戏、派对游戏等，这些游戏可以锻炼孩子们的协调性和反应能力。
此外，幼儿园的舞蹈和健身操表演也备受家长和孩子们的欢迎。
2. 学习的内容从基本的技巧开始幼儿园的体育运动活动以学习基本技巧为主，包括跑、跳、投、抛等动作。
学习的内容主要依照儿童发育的规律进行，力求使孩子们更好地掌握基本的动作技能，发挥他们的潜力。
3. 体育运动活动带动了其他学科的发展幼儿园的体育运动活动不仅促进幼儿身体的健康发展，而且对其他学科的学习也有很大的促进作用。
例如，绘画可以让孩子们更好地认识运动器材的各种形态，语文可以引导孩子们记录身边的各种体育运动经历等，这些活动可以从不同的角度引导孩子们更好地体验体育运动活动的知识和技能。
二、幼儿园体育运动活动存在的问题1. 学习内容过于单一随着幼儿园体育运动活动的不断发展，有些幼儿园的学习内容过于单一，仅是重复学习某些技能，让孩子们缺乏趣味性和新鲜感，难以激发他们的学习热情。
这种学习方法不仅制约了幼儿的身体发展，也会影响幼儿们学习兴趣和动力的发展。
2. 学习过程中容易出现安全问题幼儿园的体育运动活动有时候存在比较危险的情况。
例如，当孩子们参加跳高和跳远活动时，需要做好相应的安全防范，以免出现严重的安全事故。
此外，幼儿园的游戏设施也需要定期进行检测和维护，以确保它们的安全可靠性。
幼儿园体育活动开展现状调查研究
幼儿园体育活动开展现状调查研究现代幼儿园体育活动对幼儿的身体健康成长和全面发展起着非常重要的作用，本文对幼儿园体育活动开展现状进行了调查研究。
一、幼儿园体育活动开展的普遍性通过问卷调查发现，幼儿园体育活动已经成为众多幼儿园教育的常规内容，绝大多数的受访者都表示自己的幼儿园有体育活动，有些甚至是每天都会进行的项目。
二、开展体育活动的时间安排然而，受访者对于幼儿园开展体育活动的时间安排存在较大的分歧。
有些幼儿园集中于一周内每周进行一次长时间的体育课程，有些幼儿园每天进行较短时间的体育锻炼，而也有些幼儿园直接将体育活动纳入到日常生活中，作为吃饭、午睡和游戏中的一部分。
三、幼儿园运动项目种类多样化的运动项目可以帮助幼儿获得不同方面的锻炼和训练，调查研究显示，幼儿园的运动项目种类比较丰富，包括常见的球类、跑步、跳跃、孔雀步等项目，也有互动性较强的游戏类运动项目，如足球、篮球、排球等。
还有一些幼儿园将舞蹈和健美操等项目也纳入到了体育活动中，让幼儿们在锻炼的过程中慢慢发现自己的兴趣和优势。
四、体育活动教师素质体育活动的教师素质也是影响幼儿园体育活动开展情况的重要因素。
调查发现，大多数幼儿园都安排了专门的体育老师负责幼儿园的体育活动，而且教师的资质和能力也得到了提高，专业性得到了更好的保证。
五、家长参与度除了幼儿园、教师和环境的因素，家长的支持和积极参与也是非常关键的。
调查发现，一些幼儿园会定期邀请家长参加幼儿园的运动会或者开展家庭体育运动，很好地促进了幼儿健康生活方式的养成。
综上所述，幼儿园体育活动的开展情况已经得到了长足的发展和进步。
当然，也要认识到需要进一步加强幼儿园体育教育的科学性和系统性，根据幼儿的身体发育特点和运动特点，精细化、个性化地设计体育课程，真正让幼儿从中获得更多的身体健康、精神丰富和快乐成长。
幼儿园体育活动开展现状调查研究
幼儿园体育活动开展现状调查研究导言幼儿期是儿童身体素质发展的重要时期，也是建立良好的体育锻炼习惯和意识的关键阶段。
幼儿园体育活动对于儿童身体素质的培养至关重要。
当前幼儿园体育活动的开展情况如何，相关的政策指导和教师素质如何，以及家长对于幼儿园体育活动的态度和参与情况如何，这些都是需要深入调查和研究的问题。
本文将通过对幼儿园体育活动开展现状的调查研究，探讨幼儿园体育活动的优势和不足之处，并提出相关的改进措施，以便更好地促进儿童身体素质的全面发展。
一、研究目的1. 了解当前幼儿园体育活动的开展情况，包括体育活动类型、频率和内容等；2. 调查幼儿园教师的体育教学水平和教学资源情况；3. 探讨家长对于幼儿园体育活动的态度和参与情况，以及对于幼儿体育发展的期望和需求。
二、调查方法为了达到以上研究目的，我们将采用问卷调查、访谈和观察等方法，对幼儿园体育活动的开展现状进行全面的调查研究。
2. 访谈：我们将采访一些幼儿园的负责人和体育教师，了解他们对于幼儿园体育活动的理解和看法，以及对于体育教学的期望和需求。
3. 观察：我们将实地观察一些幼儿园的体育课堂和体育活动，了解幼儿园体育活动的具体开展情况和教学质量。
三、研究结果1. 幼儿园体育活动的开展情况：通过问卷调查和实地观察，我们发现大部分幼儿园都开展了体育活动，尤其是一些大型的幼儿园设有专门的体育活动场地和器材。
体育活动的类型以幼儿适宜的游戏和竞赛为主，包括跑步、跳跃、投掷等，还有少量的球类活动和游泳等。
2. 幼儿园教师的体育教学水平和教学资源情况：调查发现，部分幼儿园教师的体育教学水平和专业素养较高，能够有针对性地开展体育活动，但也有不少幼儿园教师对于体育教学知识和技能缺乏系统性的培训和教育资源支持。
部分幼儿园的体育教学资源相对匮乏，缺乏专门的体育教师和器材设施。
调查显示，大部分家长对于幼儿园体育活动的重要性有一定的认识，但对于幼儿园体育教育的期望和需求较为模糊，很少有家长主动参与到幼儿园体育活动中。
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骨强健。
川穹行气活血，木瓜舒筋活络，路路通活血通络，使气血和畅，经络和利，肌肉骨骼酸痛告除。
全方以补益脾肾为主，活血通络为辅，达到激发和增强人体机能，预防和消除运动性疲劳，从而提高运动能力之目的。
大鼠服用中药后，出现游泳时间延长和耐缺氧时间延长，这些现象表明中药能明显地延长动物的运动时间，在运动过程中显示出较强的抗疲劳作用。
有研究表明，提高血红蛋白水平，可提高耐力运动的运动能力［２］，本研究发现中药可提高大鼠血红蛋白的含量，这可能与补气活血的中药成分有关，促进红细胞和血红蛋白的生成，从而可提高机体的有氧氧化能力。
高水平血清睾酮与取得好的成绩有关［２］，实验结果表明服用中药结合运动训练，可使血清睾酮值显著高于运动组，认为健脾活血中药可以增加睾酮对训练的应答，促进机体睾酮分泌。
而不运动的Ａ、Ｂ组无明显差异，这说明了本中药方具有提高大鼠血睾水平，防止力竭运动引起的血睾下降，加速机体机能状态的恢复作用。
通过实验发现本中药方对消除运动性疲劳、促进体力恢复和提高运动成绩有良好的作用。
因此，系统地研究和应用中医药来消除运动性疲劳，对提高运动成绩具有积极的意义。
参考文献：［１］吴敦序，刘燕池，李德新等．中医基础理论［Ｍ］．上海：上海科学技术出版社，１９９４．［２］冯连世，宗丕芳，文平等．健脾保肝中药对运动员血液生化指标的影响［Ｊ］．中国运动医学杂志，１９９７，１６（１）：６２－６５．（作者简介：陈秋丽１９７０－，女，西北政法大学体育部讲师；翟水保西北政法大学体育部；陈利军西北政法大学体育部。
）２００７．１体育世界・学术关键词：幼儿园；体育活动；现状伴随着人类进入二十一世纪，世界的的教育水平也在飞速的提高，随着新一轮教育体制改革的发生和开展，素质教育已经作为教育体制改革的重点在中国各个级别的学校教学改革中广泛的开展起来，而体育作为素质教育的重要组成部分，也越来越多的被广大的教育专家，学者，以至基层的教师所重视。
根据３－６岁儿童的生理与心理特点，我们对其平衡、灵敏、反应、肌肉力量和肌肉速度等几项指标进行了测试，在用ｓｐｓｓ１０．０统计软件进行数理统计与欧美和日本３－６岁儿童测试统计数据进行对比后发现，在耐力，肌肉力量和肌肉速度等方面有着显著的差距。
对此我们通过对幼儿园对儿童每日的体育活动安排和实施情况的为期３周的观察后发现，幼儿园教师在体育活动的安排与教授方面确实存在着很多不当之处。
１国内外学前教育研究理论长期以来，中国幼儿教育界一直在探索科学的幼儿教育目的、内容和方法。
在中国的幼儿教育发展史上，出现过模仿、借鉴日本、欧美及苏联的时期，客观的说，这种模仿和借鉴对于中国幼儿教育事业的发展起到了促进的作用。
在模仿的借鉴的同时，也出现过改革和创新。
在中国幼儿教育史上，陈鹤琴、张雪门、张宗麟等先驱都是幼儿教育改革和创新的支持者和实践者。
兼容中西、立足国情、实践论证是他们研究和实践的共同特点。
今天，不断学习和借鉴西方幼儿教育的先进理论和实践，仍是幼儿教育发展的重要途径之一。
可以说，中国的幼儿教育就是在模仿、借鉴和创新中得到发展的。
当然，中国幼儿教育发展的主要推动力量是成千上万幼儿教育工作者在科学的理论指导下的创造性实践。
中国的幼儿教育坚持培养全面发展的社会主义事业的接班人的基本方针，针对幼儿发展的特点和幼儿教育的特点，提出了幼儿教育的教育性和福利性双重性质，并坚持保教并重的原则。
幼儿园主要的培养目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿的智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
这些目标，涉及幼儿发展的各个智能领域，充分体现了幼儿发展的全面性和和谐性。
２研究对象和研究方法２．１研究对象为了比较全面的反映大连市幼儿园体育活动状况，选取中山、西岗、沙河口、甘井子、金州、普兰店六个区市作为调查区域。
根据各个区幼儿园数量比例，采用随即抽样的方式选取了１８所幼儿园进行调查．２．２研究方法２．２．１文献资料法查阅了有关幼儿早期教育、幼儿教育、幼儿教育心理学、幼儿教育生理学、幼儿体育教育方法、幼儿体育教育形态等１０余部著作以及幼儿体育行为、幼儿体育态度，幼儿园体育教育方法方式、幼儿园场地环境对幼儿体育活动影响等３０多篇文章，为本文的撰写提供了理论依据。
大连市幼儿园体育活动现状的研究!宁姝摘要：素质教育已经成为中国教育改革的中心，幼儿园体育教育作为素质教育的重要组成部分已经越来越多的受到家长与社会的重视，为了促进大连市幼儿园体育教育的进一步发展与完善，作者对大连市幼儿园体育教育状况进行了调查和研究，在调查中作者发现，大连市幼儿园普遍缺乏专职体育教师，体育设施设备陈旧，体育教学项目过于单一等情况，并对解决这些问题提出了自己的想法和建议，希望得到有关部门的重视，使幼儿体育教育真正能够面向科学，面向未来，面向现代化。
１５－－２．２．２专家访谈法在２００６年２月－６月期间对具有科研和教学经验的幼儿教师和专职幼儿体育教师进行的走访，对论文的的必要性和可行性进行了探讨和交流。
２．２．３问卷调查法２．２．３．１问卷的发放与回收情况在２００６年３月－４月期间向各个幼儿园的利导、管理者，一线进行幼儿教育的教师和孩子家长发放了调查问卷，对幼儿园体育活动细则、幼儿园体育教育方法方式，幼儿园体育环境、幼儿园体育设施设备进行了调查，在２００６年６月份对问卷进行了回收，问卷的发放及回收情况如下：发放数量２２００有效问卷１７９９回收有效率８９．９５％．３研究结果与分析３．１幼儿园教师体育知识与技能分析３．１．１理论知识通过调查，幼儿体育任课教师对身体素质！体育教学原则！体育课的结构！体育教学方法！在体育教学中遵循的教学规律等概念和涵义了解不多＂统计表明：８０％以上的教师比较清楚身体素质概念，而其他体育理论的知识了解甚少＂据本人平时与幼儿教师交谈，大部分的教师对体育动作的名称模糊不清，对在教学中常用的动作技术原理一知半解，使用术语不规范，可以说他们的体育理论知识相当贫乏。
３．１．２技术水平在幼儿园体育教学活动中运用直观性原则起着重要的作用，教师正确优美的动作示范，使幼儿得到美的享受会激发幼儿对体育的兴趣，吸引幼儿主动参与体育活动＂８０％以上的幼儿教师在中专或大学时参加体育的某个项目的选修课，但由于缺乏系统的体育技术训练，大部分从教的教师的体育技术较粗糙，严重地影响到他们的体育教学效果＂。
３．１．３对幼儿园教师开展体育教学活动方法的分析幼儿园体育的任务是发展幼儿的体能，增强幼儿的体质和身体素质，提高机体适应能力．从中我们看到：大部分教师在教学中所安排的内容单一，所选择方法和手段对发展相应的素质针对性并不强＂此外，教师很少考虑在教学中应遵循什么样的教学规律，如何发挥幼儿的主体作用，如何安排和调节体育活动的运动密度和运动负荷等。
３．２幼儿园体育设施和设备情况的调查与分析众所周知，幼儿期正是骨骼发育的关键时期，骨骼还没有完全骨化，骨头中含磷钙少，胶质多，因此骨质软，弹性大，可塑性大。
长时间在经过硬化的户外场地活动，使幼儿骨骼容易产生劳损，也使幼儿园环境显的单调，没有意境。
幼儿教育的管理者和执行者都应当明确，物质环境应服务于教育目标而不应成为摆设，不能盲目追求物质环境的高标准和高规格。
教师创设的物质环境应渗透教育意图，并使环境尽量为幼儿所利用，以最大限度地发挥其对幼儿身心各方面的作用，其实质是物化的思想观念和教育价值观，是幼儿园教育潜课程的一部分。
促进教育目标的实现。
户外活动场地的创设，应渗透着教育的意图，形成集运动、休息、观赏等为一体的多功能乐园，处处充满自然化、乡土化和人文关怀的绿色环境，为幼儿学习、生动发展提供适宜的条件和空间。
做到因地制宜，每一寸空间都能恰如其分的发挥其作用。
户外活动场地的创设，要以《纲要》的精神为指导，并形成自己的特点。
３．２．１大连市幼儿园活动场所与环境的状况通过对大连１８所幼儿园的走访调查我们发现大连市幼儿园的活动场地面积一般在１０００－１２００平米之间，而班级一般在２０个，儿童数量在３００个左右，如果按人均活动面积大概在３－４平米之间，虽然国家在《幼儿园指导纲要》中对幼儿园人均活动面积没有具体的要求，只是在教室面积上有所规定，但我想３－４平米的人均活动面积显然过于狭小，难以保证每个孩子都能得到充分的活动空间。
此外，每个幼儿园之间的环境也参差不齐，有的幼儿园多一草坪为主辅以水泥地面，而且花草树木，假山溪水一应俱全；而有的幼儿园则多以水泥地面为主，草坪面积很少，甚至有的围墙还是红砖堆砌，在视觉上缺乏变化，这样的幼儿园环境在我们调查中占了多数。
３．２．２大连市幼儿园体育设施设备状况通过对１８所幼儿园体育设施设备的调查发现，虽然因为大连经济状况较好，幼儿园体育设施设备比较齐全，但体育设施设备普遍存在过时落后的现象，有的设施设备是在上个世纪购买，经过多次维修粉刷后继续使用，在视觉的调节颜色的变化，使用的频率上看，已经不适合现在幼儿体育发展的形式，而有的甚至仍然使用铁制的体育设施设备，这对幼儿进行体育活动时的身体安全构成了很大的隐患！３．３对幼儿家长对幼儿园体育教学状况和家庭体育教育状况的调查３．３．１家长对幼儿体育教学状况的了解与满意程度通过问卷调查与走访调查相结合的方式我们发现，多数家长对这两年大连市幼儿园的教育改革是满意的，但对幼儿园的体育教学活动却不甚了解，他们对幼儿园体育状况的了解还只限于幼儿园教师带领孩子进行游戏的感官认识上，这也反映了幼儿园在体育活动在方法方式上过与简单，基本以游戏为主，而且游戏的项目、项目的安排和安排的合理性也没有进行过科学的论断，有些教师也知识凭借自己的对某些项目的喜好和掌握的熟练程度去带领孩子进行游戏。
这也对幼儿园教师的体育教学能力提出了更高的要求，因为在未来，我们的体育教学可能不在只是单方面的棉队孩子，还要更多的面对孩子的家长，把自己对体育教学的理解和方法传授给家长，是家庭体育教育与幼儿园体育教育相结合，这将对孩子的身体发育与发展产生事半功倍的效果。
３．３．２家长在家庭教育中对幼儿进行体育教育状况在调查问卷中我们也对家长在家庭教育中是否经常对孩子进行身体教育进行了调查，除个别家长表示因为希望孩子以后在体育方面有所成就而进行了早期的体育专项技术教育外，多数家长表示因为对儿童体育教育理论和方法了解不多，专业知识不足而不知怎样教育，他们希望在对孩子进行身体教育方面能多请教幼儿园专职体育教师，与他们多进行交流与探讨，在交流探讨中更多的掌握专业知识技能，以便能回到家中，在家庭教育中也能有的放矢的对自己的孩子进行身体教育，从中我们也看出了，幼儿园配备专业体育教师是何等重要，多幼儿园教师进行幼儿体育教育理论与技能培训是多么必要。