信号与系统实验教学大纲2012
信号与系统课程大纲
《信号与系统》课程教学大纲英文名称：Signal and System课程号：13202002一、课程基本情况1.学分：3.52. 学时：56（其中：理论学时：56 实验学时：0 上机学时：0 ）3. 课程类别：大类平台必修课4. 适用专业：电子信息类5. 先修课程：高等数学6. 后续课程：数字信号处理、通信原理等7. 开课单位：通信工程二、课程介绍《信号与系统》是与通信工程、电子信息工程等专业有关的一门基础学科。
它的主要任务是：1.在时间域及频率域下研究时间函数f(t)及离散序列x(n)的各种表示方式；2.在时间域及频率域下研究系统特性的各种描述方式；3.在时间域及频率域下研究激励信号通过系统时所获得的响应。
信号与系统课程研究信号与系统理论的基本概念和基本分析方法。
初步认识如何建立信号与系统的数学模型，经适当的数学分析求解，对所得结果给以物理解释、赋予物理意义。
课程的主要内容包括连续系统的时域分析、傅里叶变换、拉普拉斯变换、连续时间系统的s域分析、离散时间系统的时域分析、Z变换、离散时间系统的Z域分析等。
要求学生掌握基本概念和基本分析方法。
学习本课程使学生掌握信号与系统的基本理论和基本分析方法，培养学生灵活运用理论知识分析和解决实际问题的能力。
三、课程的主要内容及基本要求第一章信号与系统概述（共10学时）（一）教学内容：第一节信号与系统概述知识要点：信号与系统分析的研究内容与方法，信号与系统理论的应用，信号的定义。
第二节信号的描述和分类知识要点：信号的描述，信号的分类。
第三节典型基本连续信号知识要点：正弦信号，指数信号，复指数信号，抽样信号，单位阶跃信号，单位冲激信号。
第四节信号的基本运算知识要点：信号的微分、积分运算；移位运算，反褶运算，尺度变换运算，以及组合。
第五节冲激信号及其性质知识要点：冲激信号及其性质，相关计算题。
第六节冲激偶信号及其性质知识要点：冲激偶信号及其性质，相关计算题。
可以作为选讲部分。
《信号与系统》教学大纲
《信号与系统》教学大纲Signals and Systems一、课程教学目标1、任务和地位：《信号与系统》是通信及相关专业的专业基础课，是通信专业的必修课程。
通过本课程的学习，使学生掌握用系统的观点和方法分析求解电子系统的特性，为后续课程（通信理论、网络理论、控制理论、信号处理和信号检测理论等课程）的学习和今后从事专业技术工作打下坚实的基础。
2、知识要求：本课程是信息类各专业本科生继“电路分析基础”课程之后必修的重要主干课程。
该课程主要研究确知信号的特性，线性时不变系统的特性，信号通过线性时不变系统的基本分析方法，以及信号与系统分析方法在某些重要工程领域的应用。
该课程是学习《现代通信原理》、《数字信号处理》等后续课程所必备的基础。
3、能力要求：通过本课程的学习，使学生掌握信号分析与线性系统分析的基本理论及分析方法，能对工程中应用的简单系统建立数学模型，并对数学模型求解。
为适应信息科学与技术的飞速发展，及在相关专业领域的深入学习打下坚实的基础。
同时，通过习题和实验，学生应在分析问题与解决问题的能力及实践技能方面有所提高。
二、教学内容的基本要求和学时分配2、具体要求：第一章信号与系统[目的要求]1.掌握信号、系统的概念，以及它们之间的关系。
2.了解信号的函数表示与图形表示。
3.掌握信号的能量和信号的功率的概念。
4.熟练掌握信号的自变量变换和信号的运算。
5.掌握阶跃信号、冲激信号，及其性质、相互关系。
6.了解系统的性质。
[教学内容]1. 信号、信号的自变量变换。
2. 能量和功率信号的判别方法3. 阶跃信号和冲激信号。
4. 一些典型序列。
5. 连续时间系统和离散时间系统。
6. 系统的性质[重点难点]1. 信号和系统的概念。
2. 能量和功率信号的判别方法3. 信号的自变量变换4. 阶跃信号和冲激信号。
5. 系统的性质。
[教学方法] 课堂讲解[作业] 7道[课时] 6第二章线性时不变系统[目的要求]1. 单位冲激响应的概念。
《信号与系统》课题教学大纲
《信号与系统》课题教学大纲《信号与系统》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息二、课程简介信号与系统课程是信息类学科本科生的一门专业必修课，56学时（3.5学分）。
本课程为我院信息与计算科学专业学生的专业基础课程，在人才培养方案和课程体系中起着承前启后的作用。
本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析，线性时不变系统的描述与特性，以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。
通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、z变换的数学概念、物理概念与工程概念，掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法，从而为信号处理、自动控制、通信等后续专业课程的学习、创新和科学研究等活动打下扎实的理论和实践基础。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1．知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、z变换的数学概念、物理概念，掌握利用信号与系统的理论与方法分析、解决实际问题的基本方法，特别要建立信号与系统的频域分析的概念以及系统函数的概念。
2．过程与方法目标：在学习信号与系统的时域分析、频域分析、复频域分析、Z域分析等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练，并在此基础上进行归纳和总结，以逐步形成科学的学习观和方法论，最终体验到成功学习的愉悦。
特别重要的是，通过本课程的学习培养学生从多个维度去观察同一个事物的思辨能力，并尝试用类似的思维去辅助相似课程的学习。
3．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一个信息工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习精神，严谨治学的科学态度和健康向上的价值观，为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。
四、与前后课程的联系本课程是电子、通信、自动化类各专业的专业基础课，其先修课程是《高等数学》、《数学分析》、《电路分析基础》、《数字电路与逻辑设计》等；后继课程有《通信原理》、《数字信号处理》、《现代控制理论》等课程。
电路信号与系统实验课程教学大纲
电路、信号与系统实验课程教学大纲一、实验课程的目的和任务（体现专业素质与能力支撑）实验是研究自然科学的重要方法之一，也是工程技术和科学研究领域中的一项重要组成部分，是学好理论课程的重要教学辅助环节。
本实验课程为培养本科生电路、信号与系统实验基本技能、实验研究能力和综合应用能力而设立，使学生进一步加强对理论知识的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电路、信号与系统在专业中的应用打下基础。
开设《电路、信号与系统实验》课程的主要目的在于：1、通过实验，验证和加深理论基础知识。
2、通过实验进一步巩固电路分析、信号分析和系统分析的理论知识，建立频谱概念，掌握函数信号发生器、电工实验系统、信号与系统实验箱等电类仪器设备的使用方法。
3、训练实验技能，为将来从事复杂的科学研究打下坚实的基础。
4、培养实事求是、理论联系实际的科学作风。
本课程的任务主要是教会学生正确使用各种电类的仪器仪表、掌握电学量的测量方法、测量中各种误差的分析方法、验证电路定理、加深对电路中基本概念和基本理论的理解，学会对实验中测量的现象进行分析，对测量的数据进行分析、处理，写出一份完整的实验报告。
二、实验课程的内容和要求《电路、信号与系统》课程内容主要包含以下几个部分：电路中的基本概念和基本定律；电阻电路的等效变换；电阻电路的一般分析方法；电路定理；一阶电路的暂态分析；正弦交流电路分析；三相交流电路分析；含耦合电感的电路分析；信号与系统；时域分析；频域分析；复频域分析；Z域分析。
所涉及到的实验项目内容和具体要求如下：三、实验课程的进度安排电路、信号与系统实验教学应分为两个阶段，前阶段的实验以学会常用电工、电子仪器仪表及一些电学量的测量方法为主。
教学方法是开设仪器仪表使用方法介绍方面的实验和电路理论方面的验证实验；后阶段的实验则除了要求学会各种较为复杂的测试方法外，还应开设一些综合性实验和自拟实验，以培养学生的综合分析能力、设计创新能力。
《信号与系统及实验》课程教学大纲
《信号与系统及实验》课程教学大纲一、课程概述1. 课程名称：《信号与系统及实验》2. 课程性质：必修课3. 学时安排：64学时（理论课32学时，实验课32学时）4. 授课对象：电子信息类相关专业本科生二、课程目标1. 理论掌握：通过本课程的学习，学生将掌握信号与系统的基本理论知识，包括信号的表示与处理、系统的特性与分析等方面的内容。
2. 实验能力：学生将具备进行相关实验的基本能力，能够独立完成信号与系统相关的实验设计、实施和数据分析。
3. 应用水平：学生将具备将所学知识应用于实际工程问题的能力，为日后的专业发展打下扎实的基础。
三、教学内容与教学安排1. 信号的基本概念与表示（4学时）2. 信号的操作与运算（4学时）3. 常用信号的分类与性质（4学时）4. 离散时间信号与系统（8学时）5. 连续时间信号与系统（8学时）6. 系统特性与分析方法（8学时）7. 信号与系统的转换（4学时）8. 信号处理器件与应用（4学时）9. 信号与系统实验（32学时）四、教材与参考书1. 主教材：《信号与系统》，作者：Alan V. Oppenheim，Alan S. Willsky，S. Hamid Nawab，出版社：Prentice Hall2. 参考书：- 《信号与系统分析》，作者：张三，出版社：清华大学出版社- 《信号与系统实验》，作者：李四，出版社：电子工业出版社五、考核方式与成绩评定1. 平时成绩（20）：包括课堂讨论、作业等2. 实验成绩（30）：包括实验报告、实验操作等3. 期中考试（20）4. 期末考试（30）六、教学保障1. 课程实验室：学校配备专门的信号与系统实验室，满足学生的实验需求。
2. 实验设备：提供符合课程要求的实验设备和器材，保证实验教学的质量和安全。
3. 教师队伍：授课教师均具备相关领域的丰富教学与工程实践经验，保证教学质量。
七、教学展望《信号与系统及实验》课程作为电子信息类专业的重要基础课程，旨在培养学生的工程实践能力和创新思维，为学生的专业发展打下扎实的基础。
0504012《信号与系统实验》教学大纲_物理等专 -
《信号与系统实验》课程教学大纲一、课程名称：信号与系统实验Signal and System Lab二、课程编号：0504012三、学分学时：1学分/16学时四、使用教材：王惠庆、谢小磊主编《电工技术实验》机械工业出版社王惠庆主编《电工电子测试与综合实践基础》河海大学五、课程性质：专业基础课/ 必修六、教学对象：物理等专业本科学生。
七、开课单位：省级电工电子实验教学示范中心信号与系统实验室八、先修课程：电路、信号与系统、电路实验、物理实验等九、教学目标：信号与系统实验课程是电工电子系列实践课程体系中综合性、设计性实践教学环节，作为物理及其相关专业的学生之必修课程，独立设课、单列学分。
信号与系统实验课程旨在对有一定电工电子电路实验理论和实践基础的学生，进一步提高对电信号在电路系统中激励和响应的理论分析和实验分析能力；使学生在电路信号系统综合检测、分析能力方面达到一定水平。
进一步培养学生严谨治学、实践求真、知识创新应具备的实践能力。
十、教学内容：信号与系统实验主要向学生传授信号与系统实验分析、处理技术，以及其他电工电子综合测试技术、电工电子线路设计技术、EWB虚拟实验平台等EDA技术；进一步辅导理论验证、综合设计实验、电路故障排查等实践基础。
各专业的实验内容，根据各专业要求，结合实验学分时数，选取不同实验项目。
十一、基本要求：本实践教学环节要求学生独立完成并做到：（一）提高综合运用理论指导实验能力；（二）提高综合使用实验设备进行实验的能力（三）提高编制科学实验计划、方案，正确设计实验实施步骤和应急措施的能力；（四）提高综合分析实验数据、现象，找出实际规律，总结实验结论，编写实验报告的能力；（五）提高独立分析和解决实验中遇到的实际问题，正确排查处理实验故障，改进科学实验计划、方案的能力；（六）提高独立进行资料查询，课题设计，工艺制作，实验调试，成果鉴定等创新设计性基本技能。
十二、设备配置：电工电子综合实验台、数字示波器、函数信号发生器、高频信号发生器、毫伏表、万用表（指针、数字）、微型计算机及应用软件、交直流电压表、交直流电流表、功率表、直流电源、相位表、温度计、信号与系统实验箱、电工电子工艺设备、实验电路板及各种实验用芯片等。
信号与系统实验教学大纲
信号与系统实验教学大纲实验一基本信号的了解及实验箱的使用一.实验目的与要求1.了解基本信号的波形及其特点.2.用示波器观察CLK,NRZ,FS,BS及矩形波的波形.3.画出NRZ,FS,BS的波形并比较它们的不同点.二.实验仪器信号与系统实验箱(数字信源模块),示波器实验二数字调制实验一.实验目的与要求1.了解信号调制原理.2.了解信号经调制后的波形及其特点.3.观察并对比调制信号AK,BK,2ASK,2FSK,2DFSK的波形特点.二.实验仪器信号与系统实验箱(数字信源模块和数字调制单元),示波器实验三观测方波信号的载波分析一.实验目的与要求1.了解模拟锁相环的工作原理.2.用示波器观察并画出ＣＯＭＰ，ＶＣＯ波形，观察环路的锁定与失锁状态.3.观察相干载波相位模糊现象.二.实验仪器信号与系统实验箱(数字信源模块，数字调制单元，载波同步单元),示波器实验四分析信号的调制和解调原理一.实验目的与要求1.了解信号解调原理.2.用示波器观察2DPSK相干解调器与2FSK解调器的各点波形.二.实验仪器信号与系统实验箱(数字信源模块，数字调制单元，载波同步单元，2DPSK解调单元与2FSK解调单元),示波器实验五信号的同步实验显示一.实验目的与要求1.了解信号帧同步原理.2.用示波器观察同步器产生的同步信号波形．二.实验仪器信号与系统实验箱(数字信源模块，帧同步模块),示波器实验六了解信号在通信系统中的应用实验一.实验目的与要求1.了解信号调制解调原理.2.用示波器观察调制、解调信号波形．二.实验仪器信号与系统实验箱(正弦信号源, AM调制单元, AM解调单元),示波器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国地质大学（武汉）本科实习课程教学大纲
编写日期：年月日
编写组组长签名：
审定人签名：
课程编号:（）
课程名称：《信号与系统》
英文名称：《Signals and systems》
课程类型: 必修
实践学时： 8
学分： 3.5
适用对象:通信和电子信息类专业本科学生
时间（学期）安排：秋季
先修课程：《电路分析》，《模拟电子技术基础》，C或MATLAB程序设计等
一、课程性质、目的和任务
课程性质：专业基础课。
目的和任务：使学生具备运用实验手段对信号进行分析能力，对系统的时域、频域及
复频域响应特性进行分析的能力。
培养学生掌握运用实验方法研究信号与系统的基本方法、
技能。
巩固理论课程讲授的主要内容，帮助对其基本概念、基本方法的理解，激发创新意识
二、实践教学基本要求
学生在实验前预习实验指导书和教材，预先对实验内容进行了解。
实验内容由学生独立
操作完成，并按要求认真完成每次实验报告。
要求：实验报告简明、扼要的反映实验
过程的基本情况，并对实验中的数据结果进行合理的分析和归纳，有选择性的对
实验进行理论改进和实践发挥，加深对所学理论知识的理解。
实验报告一般应包
含：实验预习报告、实验目的和要求、实验原理简述、实验步骤、数据
分析、实验结果表述、实验误差分析、实验总结和讨论、实验体会与收获。
学生应：
①掌握信号产生和分析的实验方法。
②掌握常用模拟信号激励系统时产生的零状态响应实验分析方法。
③掌握不同阶系统的设计及实验分析方法。
④具有独立设计实验和综合实验的能力。
⑤具有正确分析数据，分析试验结果，书写规范实验报告的能力。
三、实习地点和场地的基本要求
本课程实验在实验信息楼完成，可在信号与系统实验室和安装了C或
MATLAB的计算机实验室进行。
四、实习方式与组织形式
集中指导，单班多组实验。
六、考核方式与评价结构比例
实验考核评价以动手能力、实验步骤、实验结果，实验预习报告、实验原理简述、实验步骤、数据分析、实验结果表述、实验误差分析、实验总结和讨论、实验体会与收获的情况为依据。
优秀一次计，25分，较好15分，。
一般15分以下，旷课0分。
本课程实验占该课程总成绩的20%。
七、推荐实践教材和教学参考书
管致中等《信号与线性系统》（第五版）高等教育出版社 2011年
吴国平等信号与系统实验指导书（电子版）2006年
八、注意事项
1、遵守实验纪律，爱护实验设施。
2、保持试验环境卫生，安静。
3、注意实验安全。
九、其他说明
无。