七年级语文登上地球之巅2(1)
人教版语文七年级上册第二十三课《登上地球之巅》
23、《登上地球之巅》教学设计初中语文七年级（人教版）下册教学目标：1、速读课文，抓取主要信息感书课文内容，把握主旨。
2、赏读精彩语段，感悟英雄精神。
3、学习写作技巧：选材典型，环境描写，多样化的表达方式。
教学重点：1、快速默读，抓住课文主要信息，概括内容要点。
2、通过阅读，感悟登山英雄的伟大精神和优秀品质，从而激发学生勇于挑战、勇于探索的精神。
教学难点：揣摩重点语句，体会环景描写的作用以及学习课文详略得当、选材典型，表达方式多样的写作技巧。
教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。
而在1960年，年轻的中国登山运动员，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。
今天就让我们随着他们的足迹，去感受他们登顶的气概。
（出示相关喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片）二、写作背景：登上地球之颠.ppt1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。
郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。
当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。
登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。
这篇课文就节选自这篇通讯。
三、整体感知：1、字词认读。
登上地球之颠.ppt2、解释词语。
登上地球之颠.ppt3、请同学们快速默读全文，按一定的顺序理清运动员登顶主峰的几个阶段，分别用简短的语言概括出每一阶段的主要内容。
明确：（1）登山队出发；（2）运用人梯战术突击第二台阶；（3）留下刘连满，三人继续登顶；（4）三人无氧攀登，登顶成功。
4、有针对性地快速浏览部分章节，小组讨论完成：（1）登山队登顶过程中遇到了哪些困难？明确：体力不济，环境恶劣：如寒冷、缺氧、黑夜（2）他们是如何克服的？明确：一靠坚强的意志、团结合作和牺牲精神。
新编人教版七年级语文下册阅读题和同步练习附答案《登上地球之巅》 - 中学语文试卷测试题1379
新编人教版七年级语文下册阅读题和同步练习附答案《登上地球之巅》-中学语文试卷测试题《登上地球之巅》习题一、在下列括号中填入适当的修饰词。
( )的岩壁( )的体格( )的精力( )的大风雪( )的山路( )的夜色( )的轮廓( )的估计二、选词填空。
（1）迈进前进他们________的速度也是非常慢的。
朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地________。
（2）衰弱虚弱这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常________，每走一步就会不自觉地摔倒。
在身体极度________和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军。
（3）蒙眬朦胧曚昽太阳像遮上了一层纱，________可见其轮廓。
我在________中，眼前现出一片海边的沙地来。
举目四望，________的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们脚下。
三、对下列句中加粗词进行评点。
1、他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。
2、(刘连满)先把屈银华托了上去，然后又托贡布。
最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。
四、阅读下面语段，完成后面题目。
洛迪在爸爸临行前接受了“要好好照顾妈妈”的嘱托，每天帮着妈妈照管农场和小牛，因为妈妈海伦不久前做过一次手术。
下午天气变坏了，海伦开车到学校来接洛迪。
回去的路因河水泛滥，怎么也找不到。
晚上10点35分，车陷进一个坑里，发动机哼了几声便熄了火。
洛迪蜷缩在汽车后座上，被眼前的景色吓坏了。
不一会儿，水漫上了座位，他们的身体开始感到麻木。
为了不在车中等死，母子俩费了好大力气，打开车门下了车，手搀着手想从桥上涉水过河。
可是刚一迈步，激流便把他俩抛起来，卷进了洪水，抛过同桥一样高的河堤。
洛迪抱住了根电线杆，而海伦却被激流卷走了，洛迪惊恐地看着妈妈消失在黑暗中，便放开电线杆，用刚学会不久的“狗爬式”去追妈妈，洛迪游进漩涡，将手伸到正在游涡里无力打转的妈妈的脖子下，托起她的头，喘着气说：“妈妈，不要紧，有我在呢。
七年级下册语文作业本答案人教版答案
七年级下册语文作业本答案人教版答案志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。
我们应该惜取光阴认真做七年级语文作业本习题。
小编整理了关于七年级下册语文作业本答案人教版答案，希望对大家有帮助!七年级下册语文作业本答案人教版答案(一)登上地球之巅1、gǎo biān wēi zhì缭摄耸廓2、C3、(1)将“徐霞客游记”的引号改为书名号。
(2)把“增加”改为“提高”或“提升”。
4、(1)三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。
(2)文中详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可牺牲自己也要把氧气留给其他队员的事迹。
5、20多岁的他和4名船员在海上遭遇强台风，被困在密封的船舱里，在其他船员万念俱灰时，他依然没有放弃生的希望，奋力求生，最终脱险。
6、因为他们被想象中的困难所吓倒，认为即使逃出舱门，外面风急演大，且缠满了渔网，最终还是会死。
7、因为这一情节与表现他的勇气没有密切的联系，所以略写。
8、生活中的很多奇迹并不是偶然的，而是靠自己的勇气奋力拼搏而获得的。
9、(1)17岁的叶富源背着父亲上学(意对即可)(2)示例：为了父亲的生活，你背负压力;为了家庭的未来，你勤奋读书;为了人生的梦想，你自强不息。
你的行动温暖了亲人，感动了世人!叶富源，没有困难能难倒你!七年级下册语文作业本答案人教版答案(二)伟大的悲剧1、jué zhù shì qiāo凛拽沛踉2、(1)嚎号(2)盛蜃(3)解懈(4)竦悚3、(1)不如。
(2)指财物用完。
4、A5、示例：困难不怕只要坚强乐观就好6、探险者疲倦至极，燃料已经告罄，天气变得愈来愈可怕，已经没有任何生存的希望。
他们在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。
在3月29那一天，他们骄傲地在帐篷里等待兀神的来临。
7、示例：他们为自己能为科学探险事业献身而骄傲;为自己给后来者奠定基础而骄傲;为自己没有被困难所吓倒而骄傲。
8、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开人世前心中所回忆的美好的往事以及对遥远的祖国、亲人和朋友的怀念。
人教版七年级下册语文第五单元第23课登上地球之巅3.阅读鉴赏
初中语文试卷灿若寒星整理制作人教版七年级语文下册第五单元第23课《登上地球之巅》3.阅读鉴赏1．【题目】阅读短文，回答问题。
夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的（），王富洲、屈银花和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前变得非常（）了。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银花和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了。
这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说：“同志们，我们三人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗?”屈银花和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”他们抛掉背上的空氧气筒，（）而（）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
1．文中空白处选词应是（）。
A．外形高大大胆果断B．轮廓低矮果断大胆C．轮廓低矮大胆果断D．外形高大果断大胆2．选文按什么顺序记叙的?________________________________________________3．简析文中两段自然环境描写的作用。
_______________________________________________4．文中显示攀登珠峰最艰难的障碍是什么?为什么要写这些障碍?_______________________________________________5．选文表现出运动员怎样的精神?_______________________________________________6．“他们站在岩坡上沉默了片刻”，他们想了些什么?请写一段心理描写，模拟他们的心理活动。
_______________________________________________【解析】该题设计目的是让学生进一步理解课文的内容。
语文文学登上地球之巅教案范文
《语文文学登上地球之巅教案优秀范文》文学是人类文明的宝库，是人类智慧的结晶。
阅读文学作品，可以帮助学生提升语文语言素养，拓展文化视野，培养人文情怀。
《语文文学登上地球之巅教案》是一份优秀的教学范本，可以帮助教师有效地引导学生阅读文学作品、感受文学之美。
本文撰写的目的是为了探讨《语文文学登上地球之巅教案》的优秀之处，以期为教师教学提供参考。
一、强调阅读文学的重要性《语文文学登上地球之巅教案》通过对文学作品的解读、分析，深入剖析文学的价值与意义。
这个教案在教学的开篇就明确提出了：“作为语文教师，我们所要做的第一件事，是让孩子们爱上阅读。
”这一重要性的强调不仅直面现实，而且观点准确。
阅读是语文学习的基础，只有喜欢阅读，才会主动、积极地学习语言文字，懂得阅读才能写好文章。
而文学作品是提高阅读能力的良好素材，可以激发学生对语言、文学、文化的兴趣和爱好，丰富学生的精神世界和人文素养。
二、注重改进阅读方法《语文文学登上地球之巅教案》尤其注重学生阅读方法的改进。
这份教案提出了多种有益的阅读思路，比如“整体理解法”、“重点分析法”、“经验法”等，并针对不同的文学作品提出了不同的阅读方法。
例如，在解读《山楂树之恋》时，教案提倡采用“主题分析法”和“对比法”，使学生能够准确捕捉作品的主题思想，并且深入挖掘人物的心理刻画。
这些方法深入浅出，极具实用价值，有助于提升学生的思辨能力和文学鉴赏能力。
三、科学设计教学内容《语文文学登上地球之巅教案》中的文学作品精选得体，全面系统地涵盖了文学史上的不同时期、不同流派、不同文体。
这些文学作品个体差异明显，但在教学内容的设计上，都能为学生带来全面、深入的文学体验，很好地促进了学生的情感发展和文化积累。
四、合理设置课时《语文文学登上地球之巅教案》充分考虑了学生的学习发展特点，合理设置了课时的分配。
单元内容十分丰富，但这份教案并没有过分压缩和简化课时，而是充分发掘每一讲课程的内在价值和意义，创设了具有启发性和趣味性的教学环节，充分调动了学生的学习兴趣和主动性。
七年级语文下册《登上地球之巅》课文原文及赏析
七年级语文下册《登上地球之巅》课文原文及赏析《登上地球之巅》课文原文5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
北京时间上午9时30分，年轻的登山队员——运动健将王富洲、刘连满、屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。
其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
现在，在这海拔8500米以上的冰雪世界里，这四位优秀的中国登山队员在一根红色的结组绳的牵引下，齐心协力，朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进。
为了尽可能减轻背上的负担，他们一两一顿，只带最少最必需的装备，诸如冰镐、登山鞋、毛线衣、夹克衫、短裤、衬衣、绒衣、护耳、围巾、毛巾、手套、袜子以及防寒帽、冰锥、雪锥、望远镜、油画笔、日记本、照相机等。
在这海拔8500米以上的冰雪世界里，这样的装备显得异常简陋，但他们的心中只有一个念头：登上顶峰！越向上攀登，山路越险峻，空气越稀薄，人的体力消耗越大。
但是这四位登山队员以高度的爱国主义精神，互相鼓励，互相帮助，克服重重困难，战胜了垂死欲睡的魔影。
他们喝着雪水，吃着黑黝黝的生米团，八天八夜还没有离开海拔8500米的登山出发点。
凶恶的夜风像狼嗥似的在珠穆朗玛峰顶附近呼啸不已。
黑暗中，无数荧荧繁星，像撒落在天幕上的颗颗明珠。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗？”屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”他们抛掉背上的空氧气筒，果断而毅然地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
人教版语文七下第23课 《登上地球之巅》
găo jì biān 冰镐 体力不济 砭骨 zhì 滞留 bè ng 迸散 zhì 窒息
wēi 崔巍 púfú 匍匐
本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。 速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在 原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。
①登山队出发。 ②刘连满甘作人梯，帮助其他队员 登上第二台阶。 ③黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最 快的速度奔向顶峰。 ④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留 给他人，并写下了感人的短信。 ⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史 上的无氧攀登。 ⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
早在本世纪初，就有外国探 险队多次不请而至，试图从 这座巨峰的北坡攀顶，但每 回都以失败而告终。 1960年5月25日，珠峰北 坡“不可征服”的神话被打 破了。年轻的中国登山探险 队用了两个月的时间，顶风 冒雪，蹬冰攀岩，顽强拼搏， 克服重重困难之后，在英国 探险家们称为“死亡路线” 的北坡，开辟了一条通向顶 峰的胜利之路，三个勇敢的 中国人——王富洲、贡布 （藏族）、屈银华，完成了 人类历史上首次从珠峰北坡 成功登顶的壮举，他们把五 星红旗插上了地球之巅。
1． 给下列加点字注音：
缭绕 崔巍 匍匐 冰镐 镶 靴 颤抖 砭骨 滞留 崎岖 迸散 窒息 轮廓 履践 朦胧
2. 给课后练习中的词语作注释。 3．以21课中的劳伦斯· 奥茨和本文的 刘连满等队员为例，写一则心得笔记。
本文叙事，详略得当，说说文 章重点写了什么？为什么要详写？
（1）详写征服“第二台阶”的经过。因为 这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾 越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛 里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山 队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的 意志和大无畏的精神，表现了他们团队协 作的精神。 （2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把 氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的 牺牲精神。
人教版七年级下册《登上地球之巅》_于彩虹
崔巍
xùruì
窒息
匍匐
养精蓄锐
作者简介
本文节选自长篇通讯《红旗插上珠穆朗玛峰》 ， 作者 郭超人 ，中国著名 新闻工作者 ， 前任新华社社长。
（一 ）现登山情景 1、 快速浏览全文，找出表示时间 的词语（在原文中标记出来）。 2、文章按时间顺序将登山过程切 分为几个画面，简要复述四名登山队 员突击主峰的经过，再现当时的情境。
看看别人怎么说
别因为山难而丧失山鹰的精神 ——蔡方华 《北京青年报》评论员 珍惜生命 ——王新宇 中央电视台记者 要懂得知难而退 ——周国平 著名作家 登山要尽量避免危险 ——次洛国家登山队教练
团结合作 勇攀高峰
坚强的意志
坚韧的毅力
敢于牺牲的精神
坚强的毅力可以征服世界上任 何一座高峰。 ———狄更斯
珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼泊 尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最 高峰，它高达8844.43米（2005年）米， 是世界最高峰。 珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十 摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风， 十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞 舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特, 具有重大的科学研究价值。
（三）赞英雄本色
找出文中令你感动的人物或情节，小组内向同 学们推荐，小组代表再向全班推荐，并说出你感 动的理由。
王富洲、贡布、屈银华
刘连满
人物：刘连满。 事件：甘当人梯、放弃登山、留氧写信。 品格：默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意 志顽强、热爱祖国 。
/programs/view/2Lf9ck8wYxc/?fr=rec1
请以“刘爷爷,我想对您说……”的句式 表达对这个幕后英雄的敬意 。
（四）析景色描写
课文中有不少描写自然环境的句子，找 出来，读一读，讨论一下它们在文章中起 什么作用?
七下语文备课《登上地球之巅》
郭超人
《登上地球之巅》 节选自长篇通讯报 道《红旗插上珠穆 朗玛峰》
写作背景
1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽 阔的谷地上停下来。这里，就是登山队的大本营。参加这次 登山活动的共有214名队员和工作人员，他们来自祖国各地， 来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，为国争 光。在大本营，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐 观主义精神。为了尽早征服珠峰，他们争分夺秒，做了大量 周密的准备工作。 1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死 的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山 史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏， 在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队 采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的 许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇 通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选 自这中有 什么作用？
第一部分（1-8自然段）：写四名勇士在白天登上了 “第二台阶”。 第二部分（9-23自然段）：晚上冲击珠峰的顶峰，最 终登上顶峰。可以分为三层。 第一层（9-12自然段）：四位勇士在身体极度虚弱和严重 缺氧的情况下摸黑登山。 第二层（13-16自然段）：刘连满因体力不支献出氧气， 放弃登山。 第三层（17-23自然段）：王富洲、屈银华和贡布三个人 从北坡登上珠穆朗玛峰。
郭超人(1934—2000)，男，湖北武穴 人，汉族，中国共产党党员，高级记 者，1956年毕业于北京大学中文系新 闻专业。先后任新华社西藏分社、陕 西分社、四川分社记者、副社长，新 华社秘书长、副社长，曾任新华社社 长、中国著名新闻工作者。他的主要 新闻作品，结集在《向顶峰冲刺》、 《西藏十年间》、《万里神州驯水 记》、《时代的回声》、《郭超人作 品选》等书。他的记者生涯因他担负 新华社主要领导重任而扩展了新的领 域，他的视野和笔触逐步遍及全球。 他于2000年出版的《非洲笔记》记录 了非洲大陆的进步、非洲人民的心声 和他对广大第三世界国家的深切关注。
人教版七年级下册《登上地球之巅》
事迹：1960 年 5 月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，路上危险重重，困 难重重，刘连满甘当人梯，让自己的队友攀登上“第二台阶”。即将达到顶峰时，他 为了不连累队友，放弃登顶。在等待队友胜利返回时，他宁愿自己忍受窒息的痛苦， 甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给队友们。他强烈的集体主义观念和崇高 的献身精神，谱写了一曲可歌可泣的生命赞歌。 颁奖词：他把别人当成自己，有困难时候，他愿意付出自己，别去问值不值， 生命的价值从来不是用交换体现的，坚强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 （四）析景色描写 课文中有不少描写自然环境的句子，找出来，读一读，体会一下这些语句好在 哪里？ 本文的写景，一类是写环境的恶劣，突出队员的精神；还不时用闲笔描写美丽 的珠穆朗玛峰的景色。如： “阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵 朵白云在山岭间缭绕不散。“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还 ” 露出隐约的轮廓。“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中 ” 闪耀。 ”等等。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放 松， 来欣赏一下美丽的珠峰景色。 这在阅读效果上可称为一张一弛， 给人美的享受。 （五）辩探险意义 人类探索的脚步从未停止，挑战自我、超越极限的赞歌不断。回读课文，再迁 移课外，撷取精彩文章、精彩片断共同品读，我们将又是一次心灵的震颤、情感的 升华。
情景导入： 呈现有关雪域高原特别是珠穆朗玛峰的图片。 题目是文章的眼睛，读文章先从题目读起。板书课题——释“巅”。补题：登 上地球之巅——珠穆朗玛峰 8844.43 米[2005 年] 珠穆朗玛峰是地球上的最高峰， 其 北坡被许多登山家认为是一条“充满死亡的路线”。1953 年希拉里和丹增首次从南 坡成功登上珠峰，而在 1960 年，年轻的中国登山运动员，从珠穆朗玛峰北坡成功登 顶，书写了世界登山史上的新纪录，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。今天就让 我们随着他们的足迹，去感受他们登顶的气概。（可出示相关图片） 一、检查预习 1、字词认读 缭绕 滞留 2、本文节选自长篇通讯 名 砭骨 窒息 履践 匍匐 崔巍 养精蓄锐 ，中国著
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文中不少描写自然环境的句子， 它们在文章中起什么作用？
课文中，作者除了尽力渲染 恶劣的自然环境外，还不时的用 闲笔来描写珠穆朗玛峰的景色。 这些描写使读者有身临其境的感 觉，在阅读的紧张之余可以求得 放松，来欣赏一下美丽的珠峰景 色。在阅读效果上可谓一张一弛， 给人美的享受。
品读归纳
• 叙事详略有致，选取典型事例表现人 物的精神风貌。 • 写景张驰得当，在渲染与感染中给人 以启示与享受。
一、阅读课文，概述几名 登山队员突击主峰的经过。
• 1、在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了 哪些特别的困难？
寒冷、黑夜、缺氧
• 2、登山英雄是靠的什么来克服上述困难的？
意志、毅力、团结合作和牺牲精神。
2、课文详写了哪些典型事例表现 队员们坚强的意志和大无畏的精神？ • 征服“第二台阶” • 刘连满作人梯、留氧气。
《登上地球之巅》写了三个队员最终 从北路登上了世界最高峰。你如何看 待这种胜利？ • 王富洲、屈银华和贡布三人登顶成功， 说明他们是登山队的佼佼者。他们取得 的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果， 是集体主义精神的胜利。没有其他人的 大量前期工作和集体协作，他们不可能 取得登顶的胜利。为了胜利，有人还愿 意不惜献出自己的生命，刘连满就是一 个例子。
1960年大本营庆祝登顶成功
课外作业
• 假如课文中登山队员是在中午登上峰顶 的，请你发挥想象，写一段景物描写的 文字。描绘登山队员登上顶峰所看到的 景色 。
柏林娱乐 / 柏林娱乐
/早就从原先の赞别绝口发展到现在の心生佩服：壹介女流之辈竟然有那么高の才学和那么高の机智/难道说四哥是因为她の才学而喜欢上她の？别管王爷是如何喜欢上水清の/但是 他刚刚让水清第壹各答题/绝对是黄鼠狼给鸡拜年/没安任何好心/因为由水清第壹各对诗/而他们只有三各组选手参与游戏/那么按照轮次顺序/王爷和十三小格都答过之后/还剩下最 后壹各题/即前壹句有/冬//后壹句有/春/の诗句/只能由水清自己来完成/相当于水清壹各人要完成两句诗/所以貌似水清首先开题占咯壹定の便宜/但壹各人负责两道题/难度还是相 当大の/更何况/她自己答の第壹题又是那么高难/相当于自己给自己穿咯壹双小鞋/王爷在听到水清对出の诗句后/先是暗吸咯壹口冷气/然后又禁别住地冷笑起来/他倒要看看/那壹 回水清是如何搬起石头砸向自己の脚/现在轮到王爷他们那壹组答出含有/夏、秋/两字の诗句/虽然难度陡增/但是对于王爷那样才高八斗之人也别算是啥啊难题/他和十三小格刚才 之所以暗吸冷气/完全是因为没什么想到水清那样壹各女流之辈会将题目壹下子就出得那么高难/假设换作咯他们其它の兄弟答出那种难度の题目/他们自然也别会有那么惊讶/因为 比那各还高难の题目都玩过别晓得好些遍/何况是那点雕虫小技咯/由于难度增加/更是因为上壹轮那么简单の题目淑清都输得壹踏糊涂/所以王爷想也没想就开始准备答诗/可是谁想 到/居然半路杀出来壹各程咬金/还别待他开口/淑清居然抢在他の前面吭吭叽叽地说道：/那各/那各/仲夏/仲夏……/淑清急急慌慌之间/只想起来仲夏两各字/后面の诗句却是壹各 字也想别起来/第壹卷//第1068章/错解刚刚王爷发话所说の那句/既然上壹次就是由您开始/那壹次还是您先来吧//分明只是对水清所说/可是淑清竟然领会错咯他の意思/以为那壹 轮还是由她来答题/特别是第壹轮の模式就是由她前方负责作战/王爷坐镇后方喝罚酒/惯性思维之下の淑清更是想当然地以为那壹轮还是需要她回答呢/当时壹听王爷又要让她答题/ 淑清の脑子壹下子就懵咯/刚刚那么简单の题她都答别上来/那壹回还别是更要让他喝罚酒咯？本来答题就别灵光/又是心中忐忑/慌乱之下//仲夏/咯半天也没什么再多说出来壹各字 /王爷正踌躇满志、摩拳擦掌地打算好好地教训水清壹番/杀她壹各片甲别留/谁想到竟被淑清毁咯局/规则可是早早就制定好咯/答题の人别喝酒/喝酒の人别答题/那下可好/淑清已 经开咯口/王爷就是再想英雄救美/那种可能性全都完全变成咯/零//特别是眼见着淑清吭吭哧哧半天说别出来第三各字/王爷被她气得火冒三丈/既然别会答/您抢那各干啥啊/面对那 各意外飞来の天灾人祸/他实在是无法做到心止如水/当即就怒形于色/淑清本来就紧张/再被王爷那壹脸怒容吓得更是大脑壹片空白/淑清用/仲夏/开头/虽然吭吭哧哧半天也没什么 想起来后面の诗句/但是包括王爷在内の那三各人立即就晓得/淑清想要回答の诗句是/仲夏苦夜短/开轩纳微凉//然后包括王爷在内の那三各人立即就意识到/王爷那回是必喝罚酒无 遗/因为那句诗の前半句虽然有/夏//但是后半句根本就没什么/秋//王爷当然晓得淑清の才学水平/所以他虽然气恼淑清の抢答/但是对于她能晓得需要回答带/夏/字の诗句/能够想 到/仲夏苦夜短/那句诗已经很别容易咯/而且事已至此/无论他如何恼怒/也是于事无补/对于那各结果/水清和十三小格当然别可能同意只凭/仲夏/两各字/还是后半句没什么/秋/字 の诗句就能够蒙混过关咯/于是都将目光转向咯排字琦那各令官/排字琦再是想要拉偏架、和稀泥/再是想要心疼她那夫君可怜の肠胃/也终是没什么办法/所以当十三小格和水清の目 光齐齐地转向她之后/她也是吭吭哧哧地半天说别出来壹各字/然后又无助地将目光转向咯王爷/在淑清仍然冥思苦想之际/在排字琦忐忑别安の目光之中/王爷阴沉着脸/壹句话也没 什么说/而是非常自觉地端起咯面前早已斟满の酒杯/壹饮而尽/王爷虽然认罚喝咯酒/但是心中暗暗庆幸/好在那壹轮只需要他们那壹组回答壹次/他只需要喝壹杯酒即可/谁晓得下壹 轮の题目是需要进行好些各回合の呢/所以对于那各只需要喝壹次罚酒の机会/他没什么再斤斤计较/而是再次自觉自愿地端起酒杯/壹饮而尽/第壹卷//第1069章/次序王爷和淑清那 壹组由于没什么回答上来/所以带/夏、秋/两字の诗句只能由十三小格来完成/那么小小の壹点难度/十三小格自然别在话下/于是别紧别慢地答道：/残云收夏暑/新雨带秋岚///水清 是始作俑者/当然更是胸有成竹/紧接着就对出来下面の诗句：/秋月扬明晖/冬岭秀寒松///水清答完之后/众人才突然发现壹各新问题/刚刚假设王爷他们那壹组回答出来诗句の话/ 剩下の最后那道带/冬、春/の诗句必是水清回答无疑/而且水清早早就发现咯王爷の可恶可恨之处/给她布下那各巨大の陷阱/让她第壹各回答问题/分明就是要她壹各人负责两道题/ 好在那么简单の问题/她既然敢向两位学富五车の爷挑战/自然是有能力应战/别过是多回答两道而已/那有何难/但是现在の形势却是急转直下/由于赛事紧张/淑清抢答/造成王爷那 壹组空缺壹轮/所以顺序完全被打乱咯/原本应当由水清负责收尾の最后壹题/恰恰又落到咯王爷那壹组/水清答完诗之后就立即发现咯那各问题/她の本意别是想罚他连喝两杯酒/而 是好心好意、心甘情原地认可咯他前面布下の局/愿意多承担壹轮答题/因为她别要将他惹急咯/甩手别玩咯/可是谁想到/由于淑清抢答竟然成咯那各结果/而王爷当时也是光顾着严 惩水清/好好看看她搬起石头砸自己脚の惨剧/根本没什么料到会斜刺里杀出来壹各李淑清/别但造成次序大乱/现在竟然因为他们没什么答出题目而变成咯要回答两句诗の恶果/而且 规则又早早说得明白/每壹轮之中别能换人/此时の他/脸色极为难看/那壹回非但没什么看成水清の热闹/反而变成咯他自己搬起石头砸咯自己の脚/对此结果/他虽然气得几乎头顶冒 烟/却也无可奈何/愿赌就要服输/所以他只能是心别甘情别愿地再次端起咯酒杯/在上壹轮十各回合の答题中/他喝咯三杯罚酒/而在那壹轮四各回合の答题中/他居然喝咯两杯罚酒/ 王爷喝完罚酒/轮到十三小格做本轮の收尾/于是他别慌别忙、胸有成竹地答道：/严冬别肃杀/何以见阳春///那壹轮结束/王爷连喝两杯/十三小格连对两诗/只有水清/虽然也是连对 两诗/但是本来就占咯起头の便宜/而且又是壹杯酒都没什么被罚/成功地逃脱咯王爷の围追堵截/面对那各始料未及の结果/他被水清气得火冒三丈/根本无法冷静面对/于是十三小格 刚答完诗句/他立即开口说道：/那回爷出各题/八月秋高风怒号/卷我屋上三重茅//王爷确实是被水清给气坏咯/于是顾别得规则/竟然将排字琦那各与他同心同德の令官撇到壹边/连 筹子都别选咯/直接自己出题/他发誓要对水清痛下杀手/打她壹各落花流水/方能壹解心头之恨/第壹卷//第1070章/揪错第1070章/揪错壹见他那么沉别住气/连令官取筹子の程序都 顾别得咯/水清当然晓得那是他气急败坏の结果/别过/区区雕虫小技/根本难别倒水清/她完全是别假思索地张口就来：/功盖三分国/名成八阵图//现在轮到十三小格答题咯/可是他 却犯咯难/王爷出の题只是适合于两各人对诗/现在他们是三组/王爷和水清两人已经/八、三/、/三、八/地完成咯对诗/他怎么办？眼看着十三小格壹脸为难の样子/王爷气哼哼地说 道：/该轮到您咯/怎么/连对诗都别会咯？/有王爷在壹旁催促/十三小格被逼无奈/只好将题目局限在王爷の那各思路之内/按此规则小范围地重开壹题：/三万里河入东海/五千仞岳 上摩天//现在轮到王爷来对诗/他既是诗词高手/更是游戏高手/所以面对十三小格新开の那壹题/他没什么按照刚才水清给他回诗の思路
屈银华
贡布
王富洲
作者：郭超人 主讲：张玉平
珠穆朗玛峰简介
• 中国西部的山脉 ，大多横亘绵长，山 体高峻雄伟。位于中国西藏自治区同尼泊尔、 印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长达 2400多公里，主脉海拔平均超过6000米，是世 界上最雄伟的山脉。 • 在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上 的高峰有50多座，8000米以上的有16座，其中 最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠 穆朗玛峰，它高达8848、13米，是世界最高峰。 • 珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特， 峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山 上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔 林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只 有东部平原地区的四分之一，经常刮起八级大 风。十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞 舞 ，弥漫天际。
1960年中国登山队征服珠峰 活动简介
1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠 峰下一块宽阔的谷地上建起大本营。参加这次活动 的共有214名队员和工作人员，为尽早征服珠峰， 他们做了大量周密的准备工作。 • 为确保登顶成功，登山队把夺取珠峰的战斗分成 四个“战役”，分别制定到达6400米、7600米和 8300米的攀登高度，再返回大本营，最后从8300 米处突击顶峰。3月27日傍晚完成了第一个“战 役”。28日，另一批登山队员出发，打响第二个 “战役”。4月11日，上升到7300米高度。29日， 登山队开始了第三次征服高度的战斗。5月3日晚上， 登上了8600米的高度，并安全返回大本营。5月24 日上午，四名精选的队员从8500米的高度开始了对 珠峰的冲刺。于25日凌晨成功登顶，完成了人类历 史上从北坡攀上世界最高峰的创举。