七年级语文上册第一单元第1课 课文及其知识点
人教版七年级语文上册第一单元知识点整理
人教版七年级语文上册第一单元知识点整理一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。
春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
）春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。
近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。
其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。
迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。
从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。
三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。
五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐·贺知章《咏柳》）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
七年级上册语文《第一单元》知识点整理 人教版
七年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版【第1课在山的那一边】一、重点字词1.给下列加点字注音。
痴chī 想诱yòu 惑喧xuān 腾2.根据拼音写出相应的汉字。
（huàn）幻想（shùn）瞬间（níng）凝成3.解词。
（1）隐秘：隐蔽，不外露。
（2）一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重点句子1.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新。
2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
【第2课走一步再走一步】一、重点字词1.给下列加点字注音。
啜chuò 泣纳罕hǎn 峭qìao 壁目眩xuàn颤chàn 抖闷mēn 热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训（jiè）诫瘦骨（lín xún）嶙峋小心（yìyì）翼翼（sǒng）耸立3.解词。
（1）纳罕：惊奇，诧异。
（2）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
（点拨：本句是主旨句，含义深刻。
）三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
【第3课生命生命】一、重点字词1.给下列加点字注音。
擎天撼hàn 地糟蹋zāo tà庸碌lù 小憩qì2.根据拼音写出相应的汉字。
（sāo）骚扰（gū）辜负3.解词。
（1）擎天撼地：形容力量巨大。
（2）肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
（3）庸碌：形容人平庸，没有作为。
（4）应许：答应。
二、重点句子虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
七年级语文上册 第一单元 第1课《忆读书》 语文版
• 先后创作“春水体”自由 体小诗和“冰心体”散文， 代表作有《春水》诗集和 《寄小读者》散文集等， 产生了广泛的影响。
• 早期作品三大主题是“爱 母亲，爱儿童，爱自然”， 被称为“爱的哲学”。
默读课文，整体感知
找出作者读书体会最深的句子
冰心奶奶 谆谆告诫我们 的是：
作业
选择你最喜欢的一本书或是一篇 文章，把你读后的感受或体会写下来， 与我们分享你阅读的快乐。
要求：1、题目自拟 2、字数300字左右
珍惜时间 热爱读书
和 注
章 的
（ 对
圈划文
圈、ຫໍສະໝຸດ 具体要求1.按时间顺序，在文中圈 画作者回忆了幼时、少 时读过哪些书。
2 .圈画出能表明作者读书 感受的词句，体会作家 的思想感情。
多读书
《三国演义》 《聊斋志异》 《水浒传》 《精忠说岳》 《茶花女遗事》 《红楼梦》 …… ……
四大古典文学名著
• 《西游记》——吴承恩——美猴王 • 《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉 • 《水浒传》——施耐庵——林冲 • 《三国演义》——罗贯中——诸葛亮
肚子饿了， 会吃东西； 大脑饿了， 我们懂得阅读。
感动中国的作家 —冰心
交流课前预习情况
• 交流有关“书籍”和 “读书”的名言
• 有关作家作品介绍
读一本好书，就是 和许多高尚人谈话。
——歌德
诗人汪国真说 过:“最优秀的 读者，不一定是 最优秀的作家， 最优秀的作家必 定是最优秀的读 者。”
作者简介
“读书好，多读书，读好书”
全文的写作重点—读书好
• 书中的情节和人物能 激起人的各种感情， 让人获得多种美的享 受。
七年级语文上册 第一单元 第1课《从百草园到三味书屋》文本解读 语文版
《从百草园到三味书屋》文本解读文中有这么一段：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。
总而言之：我将不能常到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”让我们由“也许”说开去，看看能发现些什么。
“也许”，往往是针对出现的结果和状况，推测起因和由来。
之所以“也许”，往往是因为不确定、不清楚、不明白。
但谁说，不清楚不明白就要淘神费力地去“推测”呢？不推测、不理会不行么？但“我”不仅推测了，还一连列举了三个事实——而且不要忘了，之后还有“省略号”。
看来是要打破砂锅、自问到底啊！为什么呢？我们先来看看他的推测“是什么”，或许才能知道他的推测是“为什么”？——拔何首乌毁了泥墙，将砖头抛到间壁的梁家，站在石井栏上跳下来……所有这些，似乎全都是我调皮捣蛋状；而“省略号”所代表的内容，你就尽可以想象了。
“我”将这等顽劣之事，作为家人送我到三味书屋的原因。
可见，在我的心里，离开心爱的百草园去往这最严厉的书塾，实在是一件极为不情愿的事。
不愿去却逼我去，这不是对“我”的惩罚又是什么？那么，我到底做过哪些错事、犯下了哪些罪孽呢？就不由得不回头去想想。
于是，就只有掰着手指头数了：一件两件三四件，五件六件七八件……想了一件又一件。
一面翻出来这些“罪过”，一面又一个个否定掉——不至于吧？难不成只因这个缘故，就给我这样严厉的惩罚？于是，便找不出更有说服力的理由来，于是便“无从知道”，于是就更其觉得无辜。
心里极不平衡，却又无从反抗，不能反驳，不敢确认——这些个事或许家人本不知道，说了，岂不是自揭老底么？只得乖乖就范。
这可真是哑巴吃黄莲，有苦说不出啊！“我”那一脸的无奈和无辜，你是可以想象的。
向蟋蟀、覆盆子、木莲们告别，岂止是对百草园的留恋与不舍啊！分明就是壮士临行前的“悲歌”啊！风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！可是偏偏还要弄点花样、闹点新词、说点洋话——Ade。
七年级语文上册第一单元知识梳理
七年级语文上册第一单元知识梳理第一课在山的那一边一、字词扫描1.会读会写痴想（chīxiǎng）隐秘（yǐn mì）铁青（tiěqīng）凝成（níng chéng）诱惑（yòu huò）喧腾（xuān téng）一瞬间（yī shùn jiān）大事渲染（dà shì xuàn rǎn）宣泄（xuān xiè）寒暄（hán xuān）水泄不通（shuǐ xiè bùtōng）一泻千里（yī xièqiān lǐ）2.会译会用(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
(3) 纳罕：惊奇，诧异。
(4) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
(5) 聒聒：持续嘈杂，使人心烦(6) 宽恕：宽容饶恕(7) 忍俊不禁：忍不住笑第二课走一步再走一步一、字词扫描1.会读会写训诫（xùn jiè）耸立（sǒng lì）迂回（yū huí）凝视（níng shì）啜泣（chuò qì）啜茗（chuò míng ）笔耕不辍（bǐgēng bú chuò）点缀（diǎn zhuì）纳罕（nàhǎn）瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún ）心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）故弄玄虚（gù nòng xuán xū）小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）二、文章主旨：从这篇课文中，能够学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。
部编版七年级语文上册第一单元第一课《春》课文解析
精读课文，探ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理解
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了。
想一想
这句话用了哪些修辞手法？有什么样的表达效 果---你想到了吗？参考《春》佳段、难句解析。 （2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
段解：“春醒图”—自然醒
（3）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
想一想
《春》主要分为几个部分呢？每个部分写了 《春》的那些内容呢？
主要分为三个部分：盼春、绘春、赞春 第一部分(1－1)： 盼春，总领全篇，开启下文。 第二部分(2－7)： 绘春，具体描绘春天的美好 第三部分(8－10)： 赞春，赞美春天蓬勃的生命力，强 调“新”“美”“力”。 你划分对了吗？
《春》的中心思想是什么？ 你总结出来了吗？
想一想
作者是如何从触觉角度来写春风的特点---参考 《春》佳段、难句解析。 段解：“春风图”—风唱春
（6）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青 得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安 静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞 慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
想一想
“闹”这个字用的合适么？ 段解：“春花图”---花争春。写树、花、蝴蝶、蜂蜜， 从高到低的顺序。写花的争春，花的色彩，花的甜味， 结的果实。
“闹”字用的好，不仅写出了声音，而且写出了情态。
初中语文七年级上册第一课《春》知识点详解含原文和相关练习题
初中语文七年级上册第一课《春》知识点详解含原文和相关练习题1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
春朱自清1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
部编版七年级上册语文第一单元知识点总结
部编版七年级上册语文第一单元知识点总结一：字词第1课《春》一、文学常识XXX,现代散文家。
字佩弦,XXX《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,二、字词朗（lǎng）润明亮润泽。
朗,明亮,明朗,光线充足。
抚摸（fǔ）酝酿（yùn。
niàng）原指造酒的发酵过程,课文里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
抖擞（sǒu）应（yìng）和（hè）(声音、语言、行动等)相呼应。
卖弄（nòng）故意显示、,常带贬义。
婉转（wǎn）形容声音抑扬起伏,十分动听。
婉转(1)∶说话含蓄、曲折而温和婉转的措词(2)∶声音委婉而动听歌喉婉转宛转XXX(1)∶圆场;店主八折了五两银子,没处取讨,索性做个委宛.——明·XXX《警世通言》(2)∶展转路委宛石间.——《徐霞客游记·游黄山记》委宛而不卧(3)∶同“婉转”黄晕（yùn）水涨（zhǎng）起来散（sǎn）在草丛鸟巢（cháo）撑（chēng）伞嘹（liáo）亮声音响亮。
欣欣然：欢欢喜喜的子。
样呼朋引伴：召唤朋友,招引同伴。
浓妆艳抹：比方姿势优美。
3、课文理解（一）课文结构：《春》是按照XXX、XXX、XXX的顺序来描写春天的。
春草勃发、XXX争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画,勾画出春天艳丽动人的景象,（二）主题思想：本文是一篇优美的写景抒情散文,描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。
通过春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图五幅主要图画,抒写出作者热爱春天,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。
（三）句段理解（1）一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
观赏：第1句运用拟人办法先整体勾勒,写出了大地春回,万物复苏的情态。
然后分写山,水,太阳“睡醒”的情态。
山“睡醒”的情态用“朗润”形容,写出山色由昏暗逐步晴明,由枯干转为润泽；水“睡醒”的情态用“涨”形容,表现了冰雪融化后春水涣涣的样子；太阳“睡醒”的情态用“红”形容,表现了春日融融的暖意。
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1在山的那边
王家新
童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。
这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。
他真的是在寻找大海吗？
一
小时候，我常伏在窗口痴想
山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
二
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的
山顶
但我又一次次鼓起信心向前走
去
因为我听到海依然在远方为我
喧腾
那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心
灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
研讨与练习
一朗读全诗，感悟诗中的思想感情。
诗歌，除字面上的意思外，往往还有深层含义。
探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？
二联系上下文，品味下边诗句中加点的词语（括号里的问题可作参考）。
1我常伏在窗口痴想
．．
（这个词在这里是什么意思？）
2山那边的山啊，铁青着脸
．．．．
（这是写山的颜色吗？）
3当我爬上那一座座诱惑
．．着我的山顶
（“山顶”的诱惑力在哪里？）
4一次次漫湿了我枯干
．．的心灵
（“枯干”在这里是什么意思？）
三以“我终于见到了大海”为题写一段话。
提示：这个大海可以是自然的，
也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的……
读一读，写一写
痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间
显然，《在山的那边》起源于童年经验……世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的校园、山川中那条清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。
而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。
诗的开头两句，正是我“小时候”的真实写照。
我想，几乎在每一个人的童年和少年时期都有一些“隐秘的想望”，而诗中的这种对“山那边”的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。
（王家新）
知识点汇总
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
痴chī想诱yòu惑喧xuān腾
点拨：不要把"诱"误读成xiù。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成
3.解词。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的"山"指的是困难、挫折，"海"指的是理想、信念。
二、重点句子
1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。
2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识
1．《在山的那边》的作者是王家新
2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属
于哲理诗。