【资格考试】2019最新整理-(备考辅导)[四六级] 找准信号词 四六级阅读“一目十行”
四六级阅读理解题中的主旨推断方法
四六级阅读理解题中的主旨推断方法阅读理解是英语四六级考试中的一个重要部分，主旨推断题作为其中的一种题型，往往让很多考生感到头疼。
主旨推断题要求考生通过阅读短文，判断文章的主旨或中心思想。
它考察了考生对文章的整体把握能力和总结归纳能力。
为了帮助考生更好地应对四六级阅读理解题中的主旨推断题，本文将介绍几种常用有效的主旨推断方法。
一、辨识定位句法在阅读理解题中，作者通常会使用一些特定的句法结构来表达文章的主旨。
这些句法结构常常可以帮助我们定位到文章的主旨句或主旨段。
在推断主旨时，我们可以关注以下几种句法结构：1. 让步状语从句：尽管...，但是...2. 转折状语从句：然而...3. 强调句：...是最重要的...4. 归纳总结句：综上所述...通过辨识和理解这些句法结构，我们可以更快地找到文章的主旨，从而回答主旨推断题。
二、寻找关键词关键词在阅读理解题中起着至关重要的作用，因为它们能够帮助我们捕捉到文章的关键信息。
而推断主旨也需要依靠这些关键信息进行。
在主旨推断题中，考生可以通过寻找与文章内容相关的关键词，来推断文章的主旨。
这些关键词可以是专有名词、重复出现的词汇、特定的形容词或副词等。
通过找到这些关键词，我们就能够更好地理解文章的核心内容，从而准确推断主旨。
三、分析段落结构阅读理解题一般由若干个段落组成，每个段落都有自己的目的和结构。
而在主旨推断题中，我们可以通过分析段落结构来推断文章的主旨。
首先，我们可以观察段落的首句和末句，因为往往这两句话能够帮助我们把握文章的核心内容。
其次，我们可以分析段落中的主题句或关键句，它们通常能够反映文章的中心思想。
通过分析段落结构，我们可以更好地理解文章的脉络和逻辑，进而推断出主旨。
四、注重文章的语气和态度文章的语气和态度往往能够帮助我们推断出主旨。
例如，如果文章使用了大量肯定语气和形容词，那么文章的主旨很可能是肯定的。
相反，如果文章使用了消极的词汇和否定的句子，那么文章的主旨可能是反面的。
四六级阅读技能：理解、预测、判断、归纳和推理
洛基英语，中国在线英语教育领导品牌阅读理解除了要求正确理解事实细节的能力外，还经常需要考生根据一定上下文对某些词汇的意义进行推断，根据所读材料理解文章隐含的意义和深层次的含义，归纳文章主题思想，通过概括得出结论、综合判断作者态度等，这就要求考生具备相应的阅读理解技能，与四级考试密切相关的一些技能包括词汇的理解、预测、判断、归纳和推理。
词汇的理解对于阅读中碰到的生僻词，我们首先要学会识别哪些情况下即使不了解词义也不影响对短文的理解；其次是转变对生僻词义认识上的态度，即在许多情况下不必了解该词的确切意义，尤其没有必要了解它在英汉辞典中的中文释义，而只需对该词词义的大概而笼统的理解就行。
实践中，在确定了短文中哪些生僻词的词义有必要作一大概了解后，我们可以从以下两个角度来猜度词义：(1) 构词知识即利用单词的构词要素词根，前后缀来识记单词。
词根是一个单词的根本部分，代表词的基本意义；前缀是加在词根或单词前面的部分，通常也有一定含义；后缀是加在词根或单词后面的部分，通常在增加词义的同时还改变词性。
通过词根词缀构词的方式有多种，现简单归纳如下：①前缀+词根：inter (中间)+vene→intervene(介入)②词根+后缀：circl(圆)+ let(小)→circlet(小环)③词根+词根：tele (远)+scope(镜)→telescope(望远镜)④前缀+词根+后缀：in (不)+aud(听)+ ible(可)→inaudible(听不见)⑤双前缀+词根：re (再)+dis (取下)+cover(盖)→rediscover(再发现)⑥词根+双后缀：care(用心)+ less(不)+ ly(地)→carelessly(不小心地)⑦前缀+双词根：tri (三)+gono(角)+metry(测量)→trigonometry(三角几何)⑧双词根+后缀：biblio(书)+phil(爱)+ ist(人)→bibliophilist(书籍爱好者)⑨双前缀+词根+后缀：ir (不)+re (反对)+sist(站)+ ible→irresistible(不可抵抗的)前缀+词根+双后缀：se (离)+greg(群)+ ation+ ist→segregationist(种族隔离主义者)双前缀+词根+双后缀：un (不)+pre (先)+ced(走)+ ent+ ed→unprecedented(史无前例的)(2) 上下文线索利用上下文线索猜测词义的方法很多，但其核心是寻找与该生僻词相关的上下文意义线索，这些线索主要可归纳为以下几种：①同义定义为了便于读者理解作者本义，作者有时会对文中的生僻词或专业性较强的词直接给出定义。
四六级考试阅读理解四步法
四六级考试阅读理解四步法1)对于阅读理解来说，正确寻找定位词是最为关键的2)正确的选项和答案是对定位到的原文内容的同义替换或者是对内容意思的同义转述，这一点希望同学们好好理解，好好体会，最好同学们在总结定位与替换的时候，做好笔记，熟悉常见的替换概念。
第二步，单词层面上的分析单词层面上的分析包括三层含义：1)文章中不允许存在一个不认识的单词2)不能忽视对词语搭配的总结，比如说名词与动词搭配、介词与名词搭配、动词与副词搭配，以及常见的固定短语和表达3)对于文章的主题所涉及的词汇，要进行归类，比如本篇文章涉及到一些经济类词汇，必须进行归类记忆，对于以后碰到此类的文章就可以轻松理解了，并且对于写作也是有一定帮助的。
对于单词的总结，举例加以说明：refrain : 克制；抑制；economy : 经济；statistically ：数据上的；promote : 促进；促使；促销；classic :经典；对于搭配的总结：give way to : 让位于；economic boom : 经济繁荣；第三步：对于文章结构的分析本步骤包括三个方面：1)对于句子以及句子功能的正确理解2)对于句与句之间的关系：如递进，并列，举例说明、转折等3)对于段落与段落的关系的分析就拿文章的第三段来说，该段落的结构就是“主旨句+扩展句”。
第一句就是本段的主题句。
而后面的几句话都是举例说明，是具体细节，为了说明这个中心的扩展句。
对于我们做题的启示是：如果没有出现细节题的话，扩展句基本上可以略读，甚至不读，这是阅读理解中的精读和略读的关系，熟练掌握这个技巧，对于提高解题速度很有帮助。
第四步：总结阅读理解文章中的经典句型总结阅读理解文章中的经典句型，这是为考试的写作来准备的，现在阅卷老师比较反感模板作文，为了提高写作水平，积累是非常重要的，当你在阅读中看到一个经典句型的时候，把它抄下来，然后利用该句型造几个句子，灵活运用一下，这个经典句型不就变成你自己的东西了吗？何乐而不为呢？这是写作备考的一个新的思路，希望同学们加以尝试和掌握。
英语四六级考试阅读攻略
英语四六级考试阅读攻略英语四六级考试阅读攻略方法:1.先略读,目的在于快速了解文章的中心思想;3.最后读完结尾段.接着进行寻读,重点在于有目标的去找出文中某些特定的信息。
注意:1.快速阅读如果没有小标题,就需要快速浏览第一段的第一句话和最后一句话,以及后面每个段落的第一句来了解文章主要内容;2.命题点包括:时间.人物,地点,因果关系,比较关系,条件关系,目的,方式等;3.时间关系的词或者短语:meanwhile,priorto等目的关系的词或者短语:soasto等方式,条件关系的词或者短语:through,though等比较关系的词或者短语:belike,contraryto,bycontrast以及形容词和副词的'比较级与最高级等因果关系的词或者短语:owingto,resultfrom,beresponsiblefor 等4.对于句子填空,在准确定位后,仔细对照原文与提干所缺的部分来概括组织答案,注意内容和形式的准确性;5.一般设置答案都为3个Y,3个N,一个NG。
特别注意：NG与N的区别NG题:NOTGIVEN,即文章中给予的信息不够充分,无法作出判断;N题:与原文信息不符,根据原文信息可以判断出题干的表述与原文不一致,而NG是原文根本没有相关信息的支持.(注意:作题时要判断提干是对原文的同义替换还是透换概念,或者与原文根本不相干.)方法:常见的是非判断标准1.与文章主题相符的陈述,判断一定为Y,反之一定为N,不可能为NG;3.符合常识的陈述,只能判断其不是N,仍需要进一步判断文章是否谈及,如谈及则Y,否则NG;4.不符合常识的陈述,只能判断其不是Y,如果文章提及则是N,否则为NG;5.原文所涉及的范围概括广泛,题目中则将其具体化,判断为NG;6.现实与观点2者不可混合,如果原文和题目分别对应的是观点和事实,则只能判断为NG。
四六级重点信号词 阅读+听力必记
深度浅析四六级重点信号词在备考英语四六级考试的过程中，阅读和听力是其中两个重要的部分。
而要想在这两个部分取得好成绩，掌握重点信号词是至关重要的。
本文将针对四六级重点信号词进行深度浅析，并帮助读者更好地掌握这一部分内容。
一、重点信号词的定义重点信号词是在阅读和听力中出现频率较高，具有重要指示作用的词语。
通过掌握这些信号词，可以更好地理解文章和听力材料，准确把握文章或者听力的重点和关键信息。
二、阅读部分重点信号词在四六级考试的阅读部分中，一些重点信号词常常出现在各种题型中。
比如在选择题型中，常见的信号词有but, however, although, despite等，它们常常用来表达转折关系，指出文章中的对比信息。
在细节题型中，常见的信号词有for example, for instance, such as等，它们用来引出具体的例子。
在主旨大意题型中，常见的信号词有thus, therefore, in conclusion等，它们用来表示结论性的观点。
三、听力部分重点信号词在四六级考试的听力部分中，重点信号词同样扮演着非常重要的角色。
比如在听力材料中，出现表示时间顺序的信号词，如first, second,finally等，用来指示事件的发生顺序。
表示因果关系的信号词也是听力中经常出现的，比如because, as a result, so等，它们用来表达事件之间的因果关系。
表示转折关系的信号词也屡见不鲜，比如however, but, on the other hand等，它们用来表达对立或者转折的观点。
四、个人观点和建议对于阅读和听力中的重点信号词，我认为掌握这部分内容对于备考四六级考试至关重要。
因为关键信息往往隐藏在这些信号词之中，只有准确把握了这些信号词，才能更好地理解文章和听力材料。
建议大家在备考过程中，要注重对于这部分内容的学习和掌握，可以通过大量的练习来加深对于这些信号词的印象。
英语四六级阅读高频词汇汇总
英语四六级阅读高频词汇汇总在英语学习中，阅读是重要的一环。
而在四六级考试中，阅读也占有很大的分量。
因此，掌握高频词汇非常重要。
下面我们来汇总一下英语四六级阅读高频词汇。
1. approach该词汇在英语阅读中出现频率很高，意为“接近、靠近”。
例如：The deadline for the project is approaching.（项目的截止时间即将到来。
）2. significant这个词的含义是“重要的、有意义的”，在很多四六级考题中都有出现。
例如：The research has significant implications for future development.（这项研究对未来的发展意义重大。
）3. strategy这个词可以翻译为“战略、策略”，在阅读中出现频率也相当大。
例如：The company is currently developing a new marketing strategy.（公司目前正在制定一项新的营销策略。
）4. potentialPotential一词意为“潜在的、有可能的”，它的使用也相当频繁。
例如：This technology has the potential to revolutionize the industry.（这项技术有望革新这个行业。
）5. diverseDiverse意为“多样的、不同的”，在阅读中经常用来描述事物的特征或性质。
例如：The company's workforce is diverse, with employees from many different backgrounds and cultures.（公司的员工来自不同的背景和文化，具有多样性。
）6. analyze这个单词意为“分析、剖析”，在四六级考试中也出现得比较频繁。
例如：The study aims to analyze the effects of climate change on the local ecosystem.（这项研究旨在分析气候变化对当地生态系统的影响。
大学英语四六级阅读理解中的关键词
阅读理解中的关键词你在做阅读理解时，一定会有以下困惑：单词认识我，我不认识单词...单词都认识，还是读不懂句子...不会排除似是而非的干扰项...没做完题，答题时间就到了...有一个方法可能会解决以上所有问题点链网阅读法四六级阅读的解题需要经历一个由“点”到“链”再到“网”的过程。
“点”即关键词，“链”即关键句，“网”即段落或整篇文章。
在四六级考试中，大部分阅读题目是通过关键词来得出答案的，这些关键词就是我们所说的“点”。
阅读理解三大题型中，各个题型的关键词是有所区分的。
如何判断关键词并利用关键词解题？在这里我们原创了关键词法。
1关键词法→篇章词汇在篇章词汇这个题型中，关键词即15个备选单词。
在实际做题过程中，考生需要花1分钟的时间分析15个备选词的词性和常考释义。
利用关键词法来解题的过程如下：篇章词汇真题示例：关键词法：语法判断该空格位于以which引导的定语从句中，且处于定语从句的谓语动词位置，又因出现了明确的时间状语in October 2010，因此应填入动词过去式。
语义判断本句的含义为“他于2010年10月开始担任诺基亚公司首席执行官一职”。
故答案为A) assumed“承担（权力，责任）”。
备选项中relayed与上下文语义不符，故应排除。
篇章词汇真题示例：关键词法：语法判断空格位于定语从句中who的后面，故所填词应为动词，且因主语为复数，时态为现在时，故应使用动词原形。
语义判断根据句意，需要专门的老师来传授他们所知道的知识。
老师的职责就是传授知识，故答案为impart“教授，传授”。
备选动词中，还剩下exclude“排除”，ignite“点燃”，均不能与knowledge搭配，也不符合句意，故排除。
顺手填词法在解答篇章词汇时，浏览全文时会发现，有些题目可以凭借自己的“语感”，利用固定句型、固定搭配、习惯手法等顺手填上一个答案，我们将这种使用“语感”填词的方法称为顺手填词法。
篇章词汇真题示例：顺手填词法：空格前面是句子主语，后面是代词themselves，且空格处所填词要与其后的介词from构成搭配。
四六级阅读题型解析
四六级阅读题型解析在英语四六级考试中，阅读部分一直是考生们最为头疼的一大难题。
不仅需要阅读理解能力，还需要灵活应对各种题型。
本文将针对四六级阅读题型进行解析，并给出一些应对策略和技巧，帮助考生们顺利应对考试。
一、题型解析1. 主旨大意题主旨大意题是阅读部分最常见的题型之一。
通常问文章的主题、主旨或作者的观点等。
解答这类题目时，要注意抓住文章的核心内容，捕捉作者的观点和意图。
2. 细节理解题细节理解题是考察考生对文章细节的把握能力。
通常会问关于文章中某一具体细节的问题，如人物、事件、地点、数字等。
解答这类题目时，要仔细阅读文章，寻找关键词，并通过排除法确定正确答案。
3. 推理判断题推理判断题是考察考生对文章逻辑推理能力的题型。
通常会根据文章中的信息进行推断或判断。
解答这类题目时，需要根据文章中的线索进行推理，并结合自己的常识和逻辑推理能力。
4. 表达态度观点题表达态度观点题是考察考生对文章作者态度和观点的理解能力。
通常会问作者对某一事物的看法或态度。
解答这类题目时，要综合考虑文章中的观点、措辞和语气等因素，判断作者的态度。
5. 文章结构题文章结构题是考察考生对文章结构的理解和把握能力。
通常会问文章的结构特点、段落标题等。
解答这类题目时，要通过阅读文章了解文章的总体结构，并根据标题等信息来判断段落结构。
二、应对策略和技巧1. 练习阅读速度在考试中，时间非常宝贵。
因此，需要培养良好的阅读速度，能够在有限的时间内迅速理解文章内容。
平时可以多进行模拟测试，逐渐提高阅读速度。
2. 注意关键词在阅读过程中，要注意抓住关键词，它们往往是答案的线索。
对于细节理解题和推理判断题尤为重要，通过寻找关键词，可以快速找到正确答案。
3. 多注意标点符号和连词标点符号和连词通常可以帮助我们理解文章的逻辑关系。
例如逗号表示并列关系，连词如however、therefore等表示转折或因果关系等。
注意这些信号词，可以更好地理解文章内容。
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The main reason for (提示：下文信息重要) the reduction in the death rate in the developing world has been improved public health measures. For example, (提示：下文信息不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点) in Sri Lanka the death rate was halved over ten years by spraying the mosquitoes which carry malaria.
The rising birth rate is not due to increased fertility, but to a sharp decline in the death rate.
4.在文中提问可以突出问题后的答案，提示读者答案中有重要信息，例如：
Why is a piped water supply so important? Disease due to contaminated water is a common cause of death in childhood.
Death control can be achieved autonomously. In other words, the death rate can be cut without anything else changing.
6.文章的结论通常是非常重要的，因此，读者要在文中寻找提示结论的“信号词”，例如：
——教学资料参考参考范本——
【资格考试】2019最新整理-(备考辅导)[四六级] 找准信号词 四六级阅读“一目十行”______年______月 Nhomakorabea_____日
____________________部门
在文章的浏览(即略读，skimming)过程中，对文中信息重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。以下列出的是阅读过程中常见的几类“信号词”。
Thereforethe result
In conclusionwe can conclude
One of the primary conclusions
7.举例是为了帮助读者理解某一个观点，因此，文中的例子不是浏览文章时的重要信息。在阅读过程中，以下词组提示读者下文是举例部分信息。
For example/instancelike
1.以下词组提示下文所涉及的重要信息：
The main / important point / conclusion / reason….
The point to note here…
2.以下词组提示了下文的结构框架：
There are three major reasons…
3.but 和 however表示对比，常常用来提示重要信息，例如：
Such asthese include
To illustrateamong these are
The developing countries are dependent on cash crops – sugar, coffee, cacao, cotton.
Precipitating/violent/unexpected factors are those which reduce the food supply (droughts, floods, wars, epidemics)…