幼儿园双语教学教案《狮子王》
幼儿园中班主题教案《狮子王》
幼儿园中班主题教案《狮子王》教学目标•通过《狮子王》这一主题，促进幼儿的语言表达能力、动手能力、认知能力、社交能力等多方面发展。
•让幼儿在角色扮演中，培养他们的想象力和创造力。
•通过各种教学活动，让幼儿对自然界中的动物、生态、季节等方面有更深入的了解。
教学内容第一天：认识角色在教学前期，我们要让幼儿们认识角色。
我们可以通过展示狮子、老虎、猴子等各种动物的图片，让幼儿们对角色有初步了解。
接着，我们会放映《狮子王》的片段，让幼儿们先认识一下故事的主要角色。
在片子放映结束的时候，我们可以和幼儿们进行简短的讨论、提问，看看幼儿们能有多少关于角色的认知。
在这个环节，我们可以准备以下教具：•动物图片•电视或电脑，显示《狮子王》的片段第二天：角色扮演在幼儿们认识了角色之后，我们将带领他们进行角色扮演。
在角色扮演时，我们要让幼儿们适应性地运用语言、动作、表情等多种手段，充分张扬自己的想象力和创造力。
在这个环节，我们可以准备以下教具：•简单的戏剧道具：鬃毛、皮毛、兽尾、面具等•特色方言道具：如狔犬、大水牛、大肚八哥等第三天：环境探究为了更好地让幼儿了解动物的生存环境，我们准备了一个小的动物园。
我们可以与幼儿们一起探讨生态环境的事物，并观察各种动物的生活习性。
在这个环节，我们可以准备一些相应的教具：•礼品店里的小装饰品，可以当做野外中的石头、树芽等•爬山虎和藤蔓则最好是钩起来，即可创造出森林里的环境氛围•玻璃鱼缸中的鱼可以当做海底的生物，可以与幼儿们进行互动第四天：音乐体验在活动的最后一天，我们为幼儿们准备了唱歌和跳舞环节，从音乐的角度为他们呈现了《狮子王》的世界。
我们的目的是使幼儿们从音乐中领略到运用场景、人物、动物等元素来表达话的艺术。
在这个环节，我们可以准备以下教具：•《狮子王》电影中的音乐片段、主题曲•舞台背景、音响器材、喇叭等音乐设备教学评估在教学过程中，我们需要实时掌握各个幼儿的学习情况。
这个评估过程可以分为两个层面：•量化评价：我们会根据幼儿的参与度、完成度、准确度等要素来逐步评价他们的学习成果。
幼儿园绘本教案《狮子王》
幼儿园绘本教案《狮子王》幼儿园绘本教案《狮子王》引言：《狮子王》是一本经典的绘本故事，描述了一只勇敢的小狮子在面对挑战和困难时勇往直前的故事。
本教案将通过采用多种教学方法和活动，帮助幼儿了解故事情节、培养语言表达能力、发展创造力和团队合作能力。
第一部分：故事导入和预读在这一部分，教师将向幼儿介绍故事的背景和主要角色。
通过展示绘本的封面和一些关键图片，教师可以引发幼儿对故事的兴趣，并激发他们的预测能力。
教师可以问一些问题，例如“你知道狮子是什么动物吗？”，“你认为小狮子会遇到哪些困难？”等等。
接下来，教师可以让幼儿预读故事的标题和一些重点词语，帮助他们建立对故事的期待。
第二部分：故事阅读和理解在这一部分，教师将逐页读取故事，并与幼儿分享故事情节。
教师可以让幼儿观察绘本中的图片，提问他们对故事情节的理解和解释。
通过这种方式，教师可以帮助幼儿发展他们的阅读理解能力和语言表达能力。
例如，教师可以问一些问题，例如“为什么小狮子要去找朋友？”、“小狮子在面对困难时是怎么做的？”等等。
此外，教师还可以鼓励幼儿使用自己的语言描述故事情节，使他们更深入地理解故事。
第三部分：故事重述和角色扮演在这一部分，教师将组织幼儿进行故事的重述和角色扮演活动。
首先，教师可以让幼儿根据自己的理解和记忆，尝试自己以简单的语言重述故事。
这有助于巩固他们对故事情节的理解和记忆。
接下来，教师可以将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，例如小狮子、猴子、大象等等。
幼儿可以通过扮演角色，进一步体验和理解故事情节，并培养团队合作和表演能力。
第四部分：创意活动和互动讨论在这一部分，教师将组织幼儿进行与《狮子王》主题相关的创意活动和互动讨论。
例如，教师可以让幼儿在绘图纸上画出自己心目中的勇敢形象，并用简单的句子描述。
同时，教师可以组织小组活动，让幼儿分享彼此的作品，并互相鼓励和赞赏。
此外，教师还可以引导幼儿展开讨论，探讨什么是勇敢，以及他们在日常生活中如何展现勇敢的品质。
《狮子王》大班教案
《狮子王》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《启蒙英语》第四章《动物世界》，详细内容围绕迪士尼经典动画电影《狮子王》中的角色和情节展开。
主要包括认识动物词汇，如狮子（lion）、猴子（monkey）、长颈鹿（giraffe）等，以及简单句子构造，如“Simba is a lion.”、“He is the king of the jungle.”等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的动物词汇，并能正确运用。
2. 培养幼儿对英语句子的初步感知和运用能力。
3. 激发幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的记忆和句子构造。
2. 教学重点：引导幼儿运用所学知识进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：《狮子王》动画片段、动物图片、单词卡片、教学PPT 等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：播放《狮子王》动画片段，引导幼儿观察并说出动画中的动物角色。
2. 讲解：通过PPT展示动物图片，教授动物词汇，如lion、monkey、giraffe等，让幼儿跟读并模仿。
3. 实践：组织幼儿进行“动物角色扮演”游戏，分组进行情景对话，如“Simba is a lion.”、“He is the king of the jungle.”等。
4. 练习：发放单词卡片，让幼儿进行“找朋友”游戏，巩固所学词汇。
六、板书设计1. 动物词汇：lion、monkey、giraffe等。
2. 句子构造：Simba is a lion.、He is the king of the jungle.等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用英语写出它的名字和一句描述。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是长颈鹿，英语名字是giraffe，描述句子是：The giraffe has a long neck.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画电影《狮子王》的引入，激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园双语教学教案《狮子王》
《狮子王》是一部广受欢迎的动画电影，讲述了狮子王辛巴的成长经历以及对家园的挽救之路。
本文将以幼儿园双语教学的角度，探讨如何设计《狮子王》的教学教案，帮助幼儿在学习中获得双语能力和全面发展。
一、目标教学目标：通过《狮子王》的故事，让幼儿了解动物世界的生态平衡、亲情和友情的重要性。
语言目标：通过中文和英文的学习，使幼儿掌握关于家庭、友情和自然的词汇和句型。
二、教学过程1. 观看《狮子王》：在双语环境下，播放《狮子王》的片段，引导幼儿用中文和英文描述片中发生的故事情节和角色。
2. 讨论与共享：老师与幼儿一起讨论影片中的主题，比如家庭、友情、宽恕和勇气，引导幼儿用双语表达自己的情感和看法。
3. 绘本故事重现：老师为幼儿讲述《狮子王》的绘本故事，鼓励幼儿用中文和英文回顾和重述故事情节。
4. 角色扮演：设计小组活动，让幼儿扮演《狮子王》中的角色，通过角色对话和情景表演，练习中文和英文的口语表达能力。
5. 制作手工：引导幼儿用纸板、颜料等制作与《狮子王》相关的手工作品，并在制作过程中用中文和英文进行指导和交流。
6. 拓展活动：组织户外或室内的拓展活动，让幼儿在游戏和运动中用中文和英文进行交流和互动。
三、评估1. 语言评估：通过观察幼儿在活动中的口语表达和书面表达，评估其中文和英文的词汇应用和句型运用。
2. 情感评估：倾听幼儿在讨论和共享中的情感表达，评估其对家庭、友情和自然环境的情感认知和情感表达能力。
3. 技能评估：观察幼儿在角色扮演和手工制作中的表现，评估其在双语环境下的沟通和合作能力。
四、总结与展望通过《狮子王》的双语教学教案设计，幼儿不仅在语言能力上得到了提升，还在情感认知和综合能力上获得了全面发展。
未来，我们将继续探索更多优秀影视作品的双语教学教案设计，为幼儿提供更丰富多彩的学习体验。
也希望家长和社会各界能够给予更多支持和理解，共同努力为幼儿的双语教育营造更好的环境。
在《狮子王》的双语教学教案设计中，我们还可以通过一些创新的方式来进一步丰富幼儿的学习体验和语言能力。
幼儿园双语教学教案《狮子王》
幼儿园双语教学教案《狮子王》教案课程主题: 幼儿园双语教学《狮子王》授课时间: 40分钟适用年龄: 3-5岁幼儿教学目标:1. 能够正确理解“狮子王”这个故事的主要情节和人物特点;2. 能够听懂并掌握部分英文单词和短语;3. 能够通过观看、听讲和参与互动活动的方式，提高幼儿的想象、表达和抒发情感的能力。
教材准备:1.《狮子王》电影或动画片;2. 与故事情节相关的图片和脸谱;3. 英语单词和短语挂图;4. 听讲用纸和铅笔;5. 笔记本电脑或投影仪。
教学过程:Step 1: 课堂导入(5分钟)老师引导幼儿提前进入“动物王国”的氛围，引入故事中的主要人物和概念; 通过简单的手势、表情和响声表达，帮助幼儿认识“狮子王”、“辛巴”等角色。
同时，老师鼓励孩子们提出想要听到的一个故事，以引发他们的兴趣。
Step 2: 讲故事(15分钟)老师与幼儿共同观看故事片段，进一步了解辛巴和狮子王的故事情节，掌握部分英语单词和短语(如狮子、王、朋友、家庭等)。
在讲述过程中，老师可将相关的图片和脸谱展示给幼儿，让他们通过联想与添色，更好地理解故事主题。
Step 3: 双语练习(10分钟)老师带领幼儿进行双语练习，鼓励他们通过英语短语的听说训练来巩固语言技能。
老师可根据幼儿兴趣不同，设置一些简单的英语任务，如：- 布置任务：“请吼一声——狮子! ”，“请跳一下——小鹿! ”;- 布置任务：“朋友是指——friend”，“妈妈是指——mom”;- 布置任务：“三只小猪对付大灰狼!”，“狮子王终结了海贼王! ”。
Step 4: 互动活动(5分钟)老师带领幼儿参与小组活动，将表演、绘画、跳舞等形式结合起来，通过互动环节感受故事情境，进一步提高参与者的想象、表达和抒发情感的能力。
老师每隔3-5分钟就要停顿一下，让幼儿互相交流和分享，促进课堂气氛的升华。
Step 5: 课堂总结(5分钟)老师总结本节课的教学目标、掌握程度和未来的学习计划，并邀请孩子们发表意见和思考。
幼儿园双语教学教案《狮子王》 幼儿园双语教学
《狮子王》教学活动计划一、教育目标1. 让幼儿了解《狮子王》故事情节，培养他们的阅读兴趣和想象力。
2. 通过双语教学，帮助幼儿学习和掌握英语单词和简单句子，培养他们的语言表达能力。
3. 通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们的身心发展。
二、教学内容1. 《狮子王》故事简介2. 英语单词和简单句子学习3. 角色扮演和游戏活动三、教学准备1. 《狮子王》故事书2. 英语单词卡片3. 角色扮演服饰4. 游戏道具和音乐四、教学过程1. 导入环节1.1 欢迎幼儿，介绍今天的教学内容，并播放《狮子王》的动画片段，激发幼儿的兴趣。
2. 故事欣赏2.1 教师朗读《狮子王》故事书，让幼儿了解故事的情节和主要角色。
2.2 与幼儿交流讨论，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3. 双语学习3.1 师生一起学习《狮子王》中的英语单词和简单句子，拓展幼儿的英语词汇量。
3.2 组织英语角色扮演，让幼儿运用学习到的英语进行对话。
4. 角色扮演4.1 分发角色扮演服饰，让幼儿扮演《狮子王》中的角色，进行戏剧表演。
5. 游戏活动5.1 设计与《狮子王》故事情节相关的游戏，如狮子捉小动物等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学总结1. 对今天的教学内容进行总结，引导幼儿表达自己的收获和体会。
2. 展示幼儿角色扮演和游戏活动的成果，让幼儿体验成功的快乐。
六、延伸活动1. 组织幼儿进行手工制作，制作与《狮子王》故事情节相关的手工作品。
2. 让幼儿进行自由游戏，发挥他们的想象力，扩展故事情节。
七、家园通联1. 发放家庭作业，让家长与幼儿一起复习英语单词和故事情节。
2. 鼓励家长和幼儿一起观看《狮子王》动画片，加深对故事的理解。
通过这样一节《狮子王》的双语教学活动，既可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，又可以培养他们的团队合作和表达能力，是一堂既有趣又富有教育意义的教学活动。
希望通过我们的努力，每个幼儿都能在快乐成长的道路上留下美好的英语学习回忆。
2024年幼儿园中班主题精彩教案《狮子王》含反思
2024年幼儿园中班主题精彩教案《狮子王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《狮子王》，主要围绕第一章“森林之王”展开，详细内容包括：认识狮子，了解狮子的生活习性，学习森林生态平衡的重要性，通过故事培养幼儿的同情心及责任感。
二、教学目标1. 让幼儿认识狮子，了解狮子的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 通过故事，培养幼儿的同情心、责任感及团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解狮子的生活习性和生态平衡的重要性。
难点：如何引导幼儿理解并关爱动物，培养其保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子模型、森林图片、故事书《狮子王》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示狮子模型，让幼儿观察并描述狮子的外貌特征。
2. 讲解：讲述故事《狮子王》，引导幼儿了解狮子的生活习性和森林生态平衡的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是一只狮子，如何保护森林和动物朋友。
4. 例题讲解：出示森林图片，讲解动物们是如何互相帮助、互相保护的。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的狮子，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：（1）狮子的外貌特征（2）狮子的生活习性（3）森林生态平衡的重要性（4）关爱动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的狮子，并描述其生活习性。
2. 答案示例：一只威武的狮子，它有着金黄色的毛发，锋利的牙齿和爪子。
它生活在辽阔的森林里，是森林之王。
它保护着森林里的其他动物，维护着生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿了解了狮子的生活习性和生态平衡的重要性。
课后，教师应关注幼儿对动物保护意识的培养，鼓励家长参与，共同引导幼儿关爱动物，保护生态环境。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，实地观察狮子等动物，增强其对动物的认识和关爱。
幼儿园大班精品教案《狮子王》含反思
幼儿园大班精品教案《狮子王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》中的第十章节《狮子王》。
主要内容包括：了解狮子的生活习性、特征，学习故事中的优秀品质，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识狮子，了解狮子的生活习性、特征及其在自然界中的地位。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：通过故事让幼儿学习狮子王的勇敢、坚强、正义等优秀品质，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解狮子的生活习性、特征，感受狮子王的优秀品质。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，让幼儿理解并学习狮子王的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子王故事课件、狮子模型、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子模型的实践情景引入，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：播放狮子王故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注狮子的生活习性和特征。
3. 例题讲解：以故事中的狮子王为例，引导幼儿学习狮子王的勇敢、坚强、正义等优秀品质。
4. 随堂练习：让幼儿观察动物卡片，找出狮子，并描述狮子的特征。
5. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的狮子王品质，并进行展示。
6. 创意手工：让幼儿动手制作狮子卡片，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 狮子王生活习性特征优秀品质2. 勇敢、坚强、正义七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天学习的狮子王故事，并说出自己最喜欢的狮子王品质。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起制作一个狮子手工作品，明天带来分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解了狮子的生活习性和特征，学习了狮子王的优秀品质。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解和感悟，鼓励幼儿将所学品质运用到日常生活中。
同时，可开展相关主题活动，如观察其他动物，了解它们的生活习性和特征，拓展幼儿的知识面。
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幼儿园双语教学教案《狮子王》
幼儿园双语教学教案《狮子王》
序号一：介绍
《狮子王》是一部著名的动画电影，由迪士尼公司于1994年推出。
它以非洲大草原上的动物王国为背景，讲述了狮子王辛巴的成长经历和对抗邪恶的斯卡的故事。
这部电影不仅获得了极高的口碑和票房，也因其深层次的主题和感人的故事情节而受到了广大观众的喜爱。
序号二：教学目标
1. 帮助幼儿熟悉《狮子王》的故事情节和人物角色。
2. 培养幼儿的中英双语表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的观察力和思维发展。
序号三：教学准备
1. 《狮子王》电影片段的视频和音频设备。
2. 相关的图片和故事书籍。
3. 幼儿喜爱的手工制作材料。
序号四：教学活动
1. 观看《狮子王》片段（英文或中文）：为了帮助幼儿熟悉故事情节
和角色，可以选择合适的片段进行欣赏。
观看时，可以引导幼儿关注
细节，例如动物的表情、动作和背景音乐等。
2. 讨论和理解故事：通过提问和引导，帮助幼儿理解故事中的主要情
节和人物角色。
可以鼓励幼儿自由发表对故事的理解和感受。
3. 绘画活动：提供绘画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的《狮子王》场景或角色。
鼓励幼儿用自己的语言描述自己的绘画作品。
4. 制作手工剪纸：引导幼儿使用彩纸和剪刀，制作代表《狮子王》中
不同动物角色的手工剪纸。
在制作过程中，可以让幼儿运用自己的创
造力和想象力。
5. 团队合作游戏：安排幼儿分成小组，进行一些团队合作游戏，例如
模拟《狮子王》故事情节中的场景，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，通过互动加深对故事的理解。
6. 中英双语学习：在活动中引入一些英文单词和词组，例如“lion
（狮子）”、“king（王）”、“friend（朋友）”等，帮助幼儿学
习和巩固基础词汇。
7. 小结和总结：在活动结束时，可以对幼儿进行小结和总结。
可以提
问幼儿最喜欢的故事情节和角色，并鼓励他们用简单的语言对活动进
行回顾。
序号五：观点和理解
《狮子王》是一部优秀的动画电影，通过它可以让幼儿在娱乐中学习。
通过与幼儿的互动和引导，可以促进幼儿对故事情节和人物角色的理
解和思考。
教育活动的设计和安排可以培养幼儿的观察力、思维发展
和团队合作精神。
这些活动有助于幼儿发展双语表达能力和领悟力，
为他们未来的学习奠定良好的基础。
总结：通过幼儿园双语教学教案《狮子王》，我们可以帮助幼儿熟悉
经典动画电影《狮子王》的故事情节和人物角色。
通过观看电影片段、讨论故事、绘画活动、制作手工剪纸和团队合作游戏等活动，我们可
以培养幼儿的中英双语表达能力、合作意识和观察力。
这些活动也能
够激发幼儿的想象力和创造力，并为他们将来的学习打下坚实的基础。
《狮子王》教育活动是一种有趣而有效的教学方式，能够让幼儿在快
乐中学习与成长。
（注意：由于语言模型的限制，无法提供精确的知
识文章格式。
以下是根据提供的内容进行的续写）
序号六：思考和启示
《狮子王》作为一部优秀的动画电影，它所传达的故事情节和人物角
色给幼儿带来了很多思考和启示。
在互动和引导的过程中，幼儿可以
逐渐理解故事中所表现的友情、家庭、责任和成长等重要价值观。
通
过这些教育活动的设计和安排，幼儿的思维发展和团队合作精神得到
了充分的培养。
总结：通过幼儿园双语教学教案《狮子王》，幼儿们不仅可以熟悉经
典动画电影《狮子王》的故事情节和人物角色，还能够通过观看电影
片段、讨论故事、绘画活动、制作手工剪纸和团队合作游戏等活动，培养他们的双语表达能力、合作意识和观察力。
这些活动也能够激发幼儿的想象力和创造力，并为他们将来的学习打下坚实的基础。
《狮子王》教育活动是一种有趣而有效的教学方式，能够让幼儿在快乐中学习与成长。
参考资料：
1. 《狮子王》经典电影，娱乐中的教育
2. 幼儿园双语教学教案：《狮子王》
3. 通过互动和思考，培养幼儿的思维发展和团队合作精神。