第9章不等式与不等式组9.1不等式

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人教版七年级下册第九章《不等式与不等式组》全章练习(分层分结典型练习题含答案)

人教版七年级下册第九章《不等式与不等式组》全章练习(分层分结典型练习题含答案)

第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集基础题知识点1不等式1.给出下面5个式子:①3>0;②4x+3y≠0;③x=3;④x-1;⑤x+2<3,其中不等式有(B)A.2个B.3个C.4个D.5个2.选择适当的不等号填空:(1)2<3;(2)-9>-4;(3)若a为正方形的边长,则a>0;(4)若x≠y,则-x≠-y.3.如图,左边物体的质量为x g,右边物体的质量为50g,用不等式表示下列数量关系是x>50.第3题第4题4.如图,身高为x cm的1号同学与身高为y cm的2号同学站在一起时,如果用一个不等式来表示他们的身高关系,那么这个式子可以表示成x<y(用“>”或“<”填空).5.用适当的符号表示下列关系:(1)x是正数:x>0;(2)m大于-3:m>-3;11(3)a-b是负数:a-b<0;(4)a的3比5大:3a>5.116.“b的2与c的和是负数”用不等式表示为2b+c<0.知识点2不等式的解和解集7.用不等式表示如图所示的解集,其中正确的是(A)A.x>-2B.x<-2C.x>2D.x≠-28.下列说法中,错误的是(C)A.x=1是不等式x<2的解;B.-2是不等式2x-1<0的一个解;C.不等式-3x>9的解集是x=-3;D.不等式x<10的整数解有无数个。

229.下列各数:-2,-2.5,0,1,6中,不等式3x>1的解有6;不等式-3x>1的解有-2,-2.5.10.把下列不等式的解集在数轴上表示出来.(1)x>-3;解:(2)x>-1;解:(3)x<3;解:3(4)x<-2.解:中档题11.x与3的和的一半是负数,用不等式表示为(C)1111A.2x+3>0B.2x+3<0C.2(x+3)<0D.2(x+3)>012.实数a,b在数轴上的位置如图所示,则下列不等式成立的是(D)A.a>bB.ab>0C.a+b>0D.a+b<013.对于实数x,我们规定[x]表示不大于x的最大整数,例如[1.2]=1,[3]=3,[-2.5]=-3.x+4]=5,则x的取值可以是(C)若[10A.40B.45C.51D.5614.请写出满足下列条件的一个不等式.(1)0是这个不等式的一个解:x<1;(2)-2,-1,0,1都是不等式的解:x<2;(3)0不是这个不等式的解:x>0;(4)与x<-1的解集相同的不等式:x+2<1.15.有如图所示的两种广告牌,其中图1是由两个两直角边相等的直角三角形构成的,图2是一个长方形,从图形上确定这两个广告牌面积的大小关系,并将这种大小关系用含字母a,b 11的不等式表示为2a2+2b2>ab.16.用不等式表示:(1)7x与1的差小于4;(2)x的一半比y的2倍大;1(3)a的9倍与b的2的和是正数.11(3)9a+2b>0.解:(1)7x-1<4.(2)2x>2y.17.直接写出下列各不等式的解集:(1)x+1>0;解:x>-1.(2)3x<6.解:x<2.18.已知一支圆珠笔1.5元,签字笔与圆珠笔相比每支贵2元.小华想要买x支圆珠笔和10支签字笔.若付50元仍找回若干元,则如何用含x的不等式来表示小华所需支付的金额与50元之间的关系?解:列不等式为:1.5x+10×(1.5+2)<50.19.在爆破时,如果导火索燃烧的速度是每秒钟0.8cm,人跑开的速度是每秒钟4m,为了使点导火索的人在爆破时能够跑到100m以外的安全地区,设导火索的长为s cm.(1)用不等式表示题中的数量关系;s解:4×0.8>100.(2)当导火索是下列哪个长度时,人能跑到安全地区(D)A.15cmB.18cmC.20cmD.25cm综合题20.阅读下列材料,并完成填空:你能比较20172018和20182017的大小吗?为了解决这个问题,先把问题一般化,即:比较n n +1和(n+1)n的大小(n>0,且n为整数).从分析n=1,2,3,…的简单情况入手,从中发现规律,经过归纳猜想出结论:(1)通过计算,填“>”或“<”;①12<21;②23<32;③34>43;④45>54.(2)根据(1)的结果,猜想n n+1和(n+1)n的大小关系;(3)根据(2)中的猜想,知20172018>20182017.解:当n=1或2时,n n+1<(n+1)n;当n>2,且n为整数时,n n+1>(n+1)n.4.若 a >b ,则 3a >3b ; > ;ac 2>bc 2(c 为非零实数).(填“>”“=”或“<”)5.如果 2m <3n ,那么不等式两边同时乘 (或除以 6),可变为 m< n.2 3 3第九章 不等式与不等式组9.1 不等式9.1.2不等式的性质第 1 课时 不等式的基本性质基础题知识点 1 不等式的性质 11.若 a >b ,则 a -3>b -3.(填“>”“<”或“=”)2.若 a -4<b -4,则 a <b.(填“>”“<”或“=”)3.已知实数 a ,b 在数轴上的对应点的位置如图所示,则 a -2<b -2.知识点 2 不等式的性质 2a b5 51 1 16 3 2知识点 3 不等式的性质 316.若- a≥b,则 a≤-2b ,其根据是(C)A.不等式的两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变B.不等式的两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变C.不等式的两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变D.以上答案均不对7.若 a >b ,am <bm ,则一定有(B)A.m =0B.m <0C.m >0D.m 为任何实数中档题8.若 x >y ,则下列式子中错误的是(D)x y A.x -3>y -3B. >C.x +3>y +3D.-3x >-3y9.(2017·株洲)已知实数 a ,b 满足 a +1>b +1,则下列选项错误的为(D)A.a >bB.a +2>b +2C.-a <-bD.2a >3bc b12.已知关于x的不等式(1-a)x>2的解集为x<210.下列说法不一定成立的是(C)A.若a>b,则a+c>b+c;B.若a+c>b+c,则a>b;C.若a>b,则ac2>bc2;D.若ac2>bc2,则a>b11.若实数a,b,c在数轴上对应点的位置如图所示,则下列不等式成立的是(B)A.a-c>b-cB.a+c<b+ca cC.ac>bcD.<1-a,则a的取值范围是a>1.13.如图所示,A,B,C,D四人在公园玩跷跷板,根据图中的情况,这四人体重从小到大排列的顺序为B<A<D<C.14.张华在进行不等式变形时遇到不等式b<-b,他将不等式两边同时除以b得1<-1,这显然是不成立的,你能解释这是为什么吗?你能求出b的取值范围吗?解:∵不知道b的正负,∴将不等式两边同时除以b,不等号的方向不知道改变不改变.张华把b看成大于0,所以才得出错误的结论.不等式两边同时加上b,得2b<0.不等式两边同时除以2,得b<0.3 6 3 6 7 44第 2 课时 不等式的基本性质的运用基础题知识点 1 利用不等式的性质解不等式1.不等式 x -2>1 的解集是(C)A.x>1B.x>2C.x>3D.x>42.(2016·临夏)在数轴上表示不等式 x -1<0 的解集,正确的是(C)3.利用不等式的基本性质求下列不等式的解集,并写出变形的依据.(1)若 x +2 016>2 017,则 x>1;(不等式两边同时减去 2__016,不等号方向不变)1 1(2)若 2x>- ,则 x>- ;(不等式两边同时除以 2,不等号方向不变)1 1(3)若-2x>- ,则 x< ;(不等式两边同时除以-2,不等号方向改变)x(4)若- >-1,则 x<7.(不等式两边同时乘-7,不等号方向改变)4.根据不等式的性质,将下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式.3(1)8x >7x +1;(2)-3x <-4x - .3解:(1)不等式两边都减 7x ,得 x >1.(2)不等式两边都加 4x ,得 x <- .知识点 2 不等式的简单应用5.某单位打算和一个体车主或一出租车公司签订月租合同.个体车主答应除去每月 1 500 元租金外,每千米收 1 元;出租车公司规定每千米收 2 元,不收其他费用.设该单位每月用车 x 千米时,乘坐出租车划算,请写出 x 的取值范围.解:根据题意,得1 500+x>2x ,解得 x<1 500.∵单位每月用车 x(千米)是正数,∴x 的取值范围是 x >0 并且 x <1 500.33336.若式子3x+4的值不大于0,则x的取值范围是(D)4444A.x<-B.x≥C.x<D.x≤-7.如图是关于x的不等式2x-a≤-1的解集,则a的取值是(C)A.a≤-1B.a≤-2C.a=-1D.a=-28.利用不等式的性质解下列不等式.(1)5x≥3x-2;解:不等式两边同时减去3x,得2x≥-2.不等式两边同时除以2,得x≥-1.(2)8-3x<4-x.解:不等式两边同时加上x,得8-2x<4.不等式两边同时减去8,得-2x<-4.不等式两边同时除以-2,得x>2.9.已知一台升降机的最大载重量是1200kg,在一名体重为75kg的工人乘坐的情况下,它最多能装载多少件25kg重的货物?解:设能载x件25kg重的货物,因为升降机最大载重量是1200kg,所以有75+25x≤1200,解得x≤45.因此,升降机最多载45件25kg重的货物.a b10.已知关于 x 的不等式 ax <-b 的解集是 x >1,求关于 y 的不等式 by >a 的解集.解:∵不等式 ax <-b 的解集是 x >1,b∴a<0,- =1.∴b=-a ,b >0.a∴不等式 by >a 的解集为 y > =-1,即不等式 by >a 的解集为 y >-1.第九章 不等式与不等式组9.1 不等式9.2 一元一次不等式第 1 课时 一元一次不等式的解法基础题知识点 一元一次不等式及其解法1.下列不等式中,属于一元一次不等式的是(B)1 A.4>1B.3x -16<4C.x<2.4x -3<2y -712.(2017· 眉山)不等式-2x >2的解集是(A)11A.x <-4B.x <-1C.x >-4D.x >-13.(2017· 吉林)不等式 x +1≥2 的解集在数轴上表示正确的是(A)4.(2016· 六盘水)不等式 3x +2<2x +3 的解集在数轴上表示正确的是(D)x x -15.不等式2- 3 ≤1 的解集是(A)A.x ≤4B.x ≥4C.x ≤-1D.x ≥-16.(2017· 遵义)不等式 6-4x ≥3x -8 的非负整数解有(B)A.2 个B.3 个C.4 个D.5 个77.已知 y 1=-x +3,y 2=3x -4,当 x >4时,y 1<y 2.8.解不等式,并把解集在数轴上表示出来:(1)5x-2≤3x;解:移项,得5x-3x≤2.合并同类项,得2x≤2.系数化为1,得x≤1.其解集在数轴上表示为:(2)2(x-1)+5<3x;解:去括号,得2x-2+5<3x.移项,得2x-3x<2-5.合并同类项,得-x<-3.系数化为1,得x>3.其解集在数轴上表示为:x-27-x.(3)2≤3解:去分母,得3(x-2)≤2(7-x).去括号,得3x-6≤14-2x.移项、合并同类项,得5x≤20.解得x≤4.其解集在数轴上表示为:1+x 2x +19.(2017· 舟山)小明解不等式 2 - 3 ≤1 的过程如图.请指出他解答过程中错误步骤的序号,并写出正确的解答过程.解:去分母,得 3(1+x)-2(2x +1)≤1.①去括号,得 3+3x -4x +1≤1.②移项,得 3x -4x ≤1-3-1.③合并同类项,得-x ≤-3.④两边都除以-1,得 x ≤3.⑤解:错误的是①②⑤,正确的解答过程如下:去分母,得 3(1+x)-2(2x +1)≤6.去括号,得 3+3x -4x -2≤6.移项,得 3x -4x ≤6-3+2.合并同类项,得-x ≤5.两边都除以-1,得 x ≥-5.中档题10.(2017· 丽水)若关于 x 的一元一次方程 x -m +2=0 的解是负数,则 m 的取值范围是(C)A.m ≥2B.m >2C.m <2 D .m ≤2111.不等式3(x -m)>2-m 的解集为 x >2,则 m 的值为(B)31 A.4 B.2C.2D.2312.要使 4x -2的值不大于 3x +5,则 x 的最大值是(B)A.4B.6.5C.7D.不存在x +1 2x +213.(2016· 南充)不等式 2 > 3 -1 的正整数解的个数是(D)A.1B.2C.3D.414.(2017·大庆)若实数3是不等式2x-a-2<0的一个解,则a可取的最小正整数为(D)A.2B.3C.4D.515.(2017·烟台)运行程序如图所示,从“输入实数x”到“结果是否<18”为一次程序操作.若输入x后程序操作仅进行了一次就停止,则x的取值范围是x<8.16.解不等式,并把解集在数轴上表示出来:(1)2(x+1)-1≥3x+2;解:去括号,得2x+2-1≥3x+2.移项,得2x-3x≥2-2+1.合并同类项,得-x≥1.系数化为1,得x≤-1.其解集在数轴上表示为:1(2)(2017·晋江月考)3(x-1)<4(x-2)-3;解:去括号,得3x-3<4x-2-3.移项,得3x-4x<3-2-3.合并同类项,得-x<-2.系数化为1,得x>2.其解集在数轴上表示为:(3)2x-19x+2323=23-6≤1;解:去分母,得2(2x-1)-(9x+2)≤6.去括号,得4x-2-9x-2≤6.移项,得4x-9x≤6+2+2.合并同类项,得-5x≤10.系数化为1,得x≥-2.其解集在数轴上表示为:x+1(4)2≥3(x-1)-4.解:去分母,得x+1≥6(x-1)-8.去括号,得x+1≥6x-6-8.移项,得x-6x≥-6-1-8.合并同类项,得-5x≥-15.系数化为1,得x≤3.其解集在数轴上表示为:综合题17.已知关于x的方程4(x+2)-2=5+3a的解不小于方程(3a+1)x a(2x+3)=的解,试求a的取值范围.3a-1解:解方程4(x+2)-2=5+3a,得x=4.(3a+1)x a(2x+3)9a解方程,得x=2.3a-19a11依题意,得4≥2.解得a≤-15.故a的取值范围为a≤-15.第九章不等式与不等式组9.2一元一次不等式第2课时一元一次不等式的应用基础题知识点1一元一次不等式的简单应用1.(2017·齐齐哈尔)为有效开展“阳光体育”活动,某校计划购买篮球和足球共50个,购买资金不超过3000元.若每个篮球80元,每个足球50元,则篮球最多可购买(A)A.16个B.17个C.33个D.34个2.某校举行关于“保护环境”的知识竞赛,共有25道题,答对一题得10分,答错(或不答)一题倒扣5分,小明参加本次竞赛,得分超过了100分,则他至少答对的题数是(B)A.17B.16C.15D.123.某市出租车的收费标准是:起步价8元(即行驶距离不超过3千米都需付8元车费),超过3千米以后,每增加1千米,加收2.6元(不足1千米按1千米计).某人打车从甲地到乙地经过的路程是x千米,出租车费为21元,那么x的最大值是(B)A.11B.8C.7D.54.(2016·西宁)某经销商销售一批电话手表,第一个月以550元/块的价格售出60块,第二个月起降价,以500元/块的价格将这批电话手表全部售出,销售总额超过了5.5万元.这批电话手表至少有(C)A.103块B.104块C.105块D.106块5.为了举行班级晚会,孔明准备去商店购买20个乒乓球作道具,并买一些乒乓球拍作奖品,已知乒乓球每个1.5元,球拍每个22元.如果购买金额不超过200元,且买的球拍尽可能多,那么孔明应该买多少个球拍?解:设孔明应该买x个球拍,根据题意,得81.5×20+22x≤200,解得x≤711.由于x取整数,故x的最大值为7.答:孔明应该买7个球拍.知识点2利用一元一次不等式设计方案6.某商店5月1日举行促销优惠活动,当天到该商店购买商品有两种方案.方案一:用168元购买会员卡成为会员后,凭会员卡购买商店内任何商品,一律按商品价格的8折优惠;方案二:若不购买会员卡,则购买商店内任何商品,一律按商品价格的9.5折优惠.已知小敏5月1日前不是该商店的会员.(1)若小敏不购买会员卡,所购买商品的价格为120元时,实际应支付多少元?(2)请帮小敏算一算,所购买商品的价格在什么范围内时,采用方案一更合算?解:(1)120×0.95=114(元).答:实际应支付114元.(2)设购买商品的价格为x元,由题意得0.8x+168<0.95x,解得x>1120.答:当购买商品的价格超过1120元时,采用方案一更合算.7.某景区售出的门票分为成人票和儿童票,成人票每张100元,儿童票每张50元,若干家庭结伴到该景区旅游,成人和儿童共30人.售票处规定:一次性购票数量达到30张,可购买团体票,每张票均按成人票价的八折出售,请你帮助他们选择花费最少的购票方式.解:设参加旅游的儿童有m人,则成人有(30-m)人.根据题意,得按团体票购买时,总费用为100×80%×30=2400(元).分别按成人票、儿童票购买时,总费用为100(30-m)+50m=(3000-50m)元.①若3000-50m=2400,解得m=12.即当儿童为12人时,两种购票方式花费相同.②若选择购买团体票花费少,则有3000-50m>2400,解得m<12.即当儿童少于12人时,选择购买团体票花费少.③若选择分别按成人票、儿童票购票花费少,则有3000-50m<2400,解得m>12.即当儿童多于12人时,选择分别按成人票、儿童票购票花费少.中档题8.(2016·雅安)“一方有难,八方支援”,雅安芦山4·20地震后,某单位为一中学捐赠了一批新桌椅,学校组织初一年级200名学生搬桌椅.规定一人一次搬两把椅子,两人一次搬一张桌子,每人限搬一次,最多可搬桌椅(一桌一椅为一套)的套数为(C)A.60B.70C.80D.909.(2017·牡丹江)某种商品的进价为每件100元,商场按进价提高50%后标价,为增加销量,准备打折销售,但要保证利润率不低于20%,则至多可以打8折.10.铁路部门规定旅客免费携带行李箱的长、宽、高之和不超过160cm,某厂家生产符合该规定的行李箱,已知行李箱的高为30cm,长与宽的比为3∶2,则该行李箱的长的最大值为78cm.11.2017年的5月20日是第28个全国学生营养日,某市某校社会实践小组在这天开展活动,调查快餐营养情况.他们从食品安全监督部门获取了一份快餐的信息(如图).若这份快餐中所含的蛋白质与碳水化合物的质量之和不高于这份快餐总质量的70%,求这份快餐最多含有多少克的蛋白质?信息1.快餐成分:蛋白质、脂肪、碳水化合物和其他.2.快餐总质量为400克.3.碳水化合物质量是蛋白质质量的4倍.解:设这份快餐含有x克的蛋白质,则这份快餐含有4x克的碳水化合物,根据题意,得x+4x≤400×70%,解得x≤56.答:这份快餐最多含有56克的蛋白质.12.某蔬菜加工厂承担出口蔬菜加工任务,有一批蔬菜产品需要装入某一规格的纸箱.供应这种纸箱有两种方案可供选择:方案一:从纸箱厂定制购买,每个纸箱价格为4元;方案二:由蔬菜加工厂租赁机器自己加工制作这种纸箱,机器租赁费按生产纸箱数收取.工厂需要一次性投入机器安装等费用16000元,每加工一个纸箱还需成本费2.4元.假设你是决策者,你认为应该选择哪种方案?并说明理由.解:设纸箱的个数为x,则当两种方案费用一样时,4x=2.4x+16000,解得x=10000;当方案一费用低时,4x<2.4x+16000,解得x<10000;当方案二费用低时,4x>2.4x+16000,解得x>10000.答:当需要纸箱的个数为10000时,两种方案都可以;当需要纸箱的个数小于10000时,方案一便宜;当需要纸箱的个数大于10000时,方案二便宜.综合题13.某服装厂生产一种西装和领带,西装每套定价200元,领带每条定价40元.厂方在开展促销活动期间,向客户提供两种优惠方案:方案一:买一套西装送一条领带;方案二:西装和领带都按定价的90%付款.现某客户要到该服装厂购买西装20套,领带x条.(1)若x=30,通过计算可知方案一购买较为合算;(只填“方案一”或“方案二”,不要求解题过程)(2)当x>20时,①该客户按方案一购买,需付款(40x+3__200)元;(用含x的式子表示)②该客户按方案二购买,需付款(36x+3__600)元;(用含x的式子表示)③这两种方案中,哪一种方案更省钱?解:若按方案一购买更省钱,则有40x+3200<36x+3600.解得x<100.即当买的领带数少于100时,方案一付费较少.若按方案二购买更省钱,则有40x+3200>36x+3600.解得x>100.即当买的领带数超过100时,方案二付费较少;若40x+3200=36x+3600,解得x=100.即当买100条领带时,两种方案付费一样.第九章不等式与不等式组周周练(9.1~9.2)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题4分,共32分)1.下列各式中,是一元一次不等式的是(C)A.5+4>8B.2x-11C.2x≤5D.x-3x≥02.下列数值中不是不等式5x≥2x+9的解的是(D)A.5B.4C.3D.23.(2017·六盘水)不等式3x+6≥9的解集在数轴上表示正确的是(C)4.(2017·杭州)若x+5>0,则(D)xD.-2x<12 A.x+1<0 B.x-1<0C.5<-12+x2x-15.下列解不等式3>5的过程中,出现错误的一步是(D)①去分母,得5(x+2)>3(2x-1);②去括号,得5x+10>6x-3;③移项,得5x-6x>-10-3;④系数化为1,得x>13.A.①B.②C.③D.④6.设a,b,c表示三种不同物体的质量,用天平秤两次,情况如图所示,则这三种物体的质量从小到大排列正确的是(A)A.c<b<aB.b<c<aC.c<a<bD.b<a<c7.(2017· 毕节)关于 x 的一元一次不等式m -2x11.若不等式(a -2)x <1 的两边同时除以 a -2 后变成 x> ,则 a 的取值范围是 a <2.3 ≤-2 的解集为 x ≥4,则 m 的值为(D)A.14B.7C.-2D.28.某射击运动员在一次比赛中(共 10 次射击,每次射击最多是 10 环),前 6 次射击共中 52 环.如果他要打破 89 环的记录,那么第 7 次射击不能少于(D)A.5 环B.6 环C.7 环D.8 环二、填空题(每小题 3 分,共 18 分)1 19.用不等式表示“y 的2与 5 的和是正数”为2y +5>0.2 7 1210.不等式3x +1<3x -3 的解集是 x > 5 .1a -212.不等式 3(x -1)≤5-x 的非负整数解有 3 个.13.某校规定期中考试成绩的 40%和期末考试成绩的 60%的和作为学生成绩总成绩.该校李红同学期中数学考了 85 分,她希望自己学期总成绩不低于 90 分,则她在期末考试中数学至少应得多少分?设她在期末应考 x 分,可列不等式为 40%×85+60%x ≥90.⎧x +2y =3,14.已知关于 x ,y 的方程组⎨的解满足不等式 x +y >3,则 a 的取值范围是 a >1. ⎩2x +y =6a三、解答题(共 50 分)15.(8 分)解下列不等式,并将其解集在数轴上表示出来.(1)8x -1≥6x +3;解:移项,得 8x -6x ≥3+1.合并同类项,得 2x ≥4.系数化为 1,得 x ≥2.其解集在数轴上表示为:6 . 16.(6 分)已知式子 1-3x∴3+ m >0.10x +1(2)2x -1<解:去分母,得 12x -6<10x +1.移项,得 12x -10x <1+6.合并同类项,得 2x <7.7系数化为 1,得x<2.其解集在数轴上表示为:2 与 x -2 的差是负数,求 x 的取值范围.解:∵1-3x2 与 x -2 的差是负数,1-3x ∴ 2 -(x -2)<0.解得 x >1.17.(6 分)已知关于 x 的方程 x +m =3(x -2)的解是正数,求 m 的取值范围.解:解方程 x +m =3(x -2),1得 x =3+2m.∵方程的解是正数,12∴m >-6,即 m 的取值范围是 m >-6.2-x18.(8分)已知:不等式3≤2+x.(1)解该不等式,并把它的解集表示在数轴上;(2)若实数a满足a>2,说明a是不是该不等式的解.解:(1)2-x≤3(2+x),2-x≤6+3x,-4x≤4,x≥-1.解集表示在数轴上如下:(2)∵a>2,不等式的解集为x≥-1,而2>-1,∴a是该不等式的解.19.(10分)(2017·贵港)某次篮球联赛初赛阶段,每队有10场比赛,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分,负一场得1分,积分超过15分才能获得参赛资格.(1)已知甲队在初赛阶段的积分为18分,求甲队初赛阶段胜、负各多少场;(2)如果乙队要获得参加决赛资格,那么乙队在初赛阶段至少要胜多少场?解:(1)设甲队胜了x场,则负了(10-x)场,根据题意,得2x+10-x=18,解得x=8.则10-x=2.答:甲队胜了8场,负了2场.(2)设乙队在初赛阶段胜a场,根据题意,得2a+(10-a)>15,解得a>5.答:乙队在初赛阶段至少要胜6场.20.(12分)某市某中学要印制本校高中招生的录取通知书,有两个印刷厂前来联系制作业务.甲厂的优惠条件是:按每份定价1.5元的八折收费,另收900元制版费;乙厂的优惠条件是:每份定价1.5元的价格不变,而制版费900元六折优惠.且甲、乙两厂都规定:一次印刷数至少是500份.如何根据印刷的数量选择比较合算的方案?如果这个中学要印制2000份录取通知书,那么应选择哪个厂?需要多少费用?解:设印刷数量为x份,则当1.2x+900=1.5x+540,此时x=1200.∴当印刷数量为1200份时,两个印刷厂费用一样,二者任选其一.当1.2x+900<1.5x+540,此时x>1200.∴当印刷数量大于1200份时,选择甲印刷厂费用少,比较合算.当1.2x+900>1.5x+540,此时500≤x<1200.∴当印刷数量大于或等于500且小于1200份时,选择乙印刷厂费用少,比较合算.当印制2000份时,选择甲印刷厂比较合算,所需费用为1.2×2000+900=3300(元).∴如果要印制2000份录取通知书,应选择甲印刷厂,需要3300元.x+1>x⎪⎩⎪⎩2第九章不等式与不等式组9.3一元一次不等式组基础题知识点1一元一次不等式组1.下列不等式组中,是一元一次不等式组的是(A)⎧x>2⎧x+1>0A.⎨B.⎨⎩x<-3⎩y-2<0⎧3x-2>0⎧⎪3x-2>0C.⎨D.⎨1⎩(x-2)(x+3)>0知识点2解一元一次不等式组2.如图表示下列四个不等式组中其中一个的解集,这个不等式组是(D)⎧x≥2⎧x≤2⎧x≥2⎧x≤2A.⎨B.⎨C.⎨D.⎨⎩x>-3⎩x<-3⎩x<-3⎩x>-3⎧3x-6<0,3.下列四个数中,为不等式组⎨的解的是(C)⎩3+x>3A.-1B.0C.1D.2⎧⎪2x>x-1,4.(2017·湖州)一元一次不等式组⎨1的解集是(C)x≤1A.x>-1B.x≤2C.-1<x≤2D.x>-1或x≤2⎧2x+9≥3,5.(2017·德州)不等式组⎨1+2x的解集是(B)⎩3>x-1A.x≥-3B.-3≤x<4C.-3≤x<2D.x>4⎧x+1>2,6.(2017·自贡)不等式组⎨的解集表示在数轴上正确的是(C)⎩3x-4≤2⎧2x-1>x+1,7.(2017·襄阳)不等式组⎨的解集为2<x≤3.⎩x+8≥4x-1⎧x+1≥2,①8.(2017·天津)解不等式组:⎨⎩5x≤4x+3.②请结合题意填空,完成本题的解答.(1)解不等式①,得x≥1;(2)解不等式②,得x≤3;(3)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:(4)原不等式组的解集为1≤x≤3.9.解不等式组:⎧x-3<1,①(1)⎨⎩4x-4≥x+2;②解:解不等式①,得x<4.解不等式②,得x≥2.∴不等式组的解集为2≤x<4.⎧⎪1 x -6≤1-3x ,⎧x -1>0,①(2)(2016· 郴州)⎨⎩3(x -1)<2x.②解:解不等式①,得 x >1.解不等式②,得 x <3.∴不等式组的解集是 1<x <3.知识点 3 一元一次不等式组的运用10.已知点 P(3-m ,m -1)在第二象限,则 m 的取值范围在数轴上表示正确的是(A)⎧x +1<2a ,11.已知不等式组⎨的解集是 2<x <3,则 a =2,b =1. ⎩x -b >1中档题⎧2x +1>0,12.一元一次不等式组⎨的解集中,整数解的个数是(C) ⎩x -5≤0A.4B.5C.6D.75 13.(2017· 鄂州)对于不等式组⎨3下列说法正确的是(A) ⎪⎩3(x -1)<5x -1,7A.此不等式组的正整数解为 1,2,3;B.此不等式组的解集为-1<x ≤6;C.此不等式组有 5 个整数解;D.此不等式组无解。

第9章 不等式与不等式组 单元复习课件 2022—2023学年人教版数学七年级下册

第9章 不等式与不等式组 单元复习课件 2022—2023学年人教版数学七年级下册
第九章 不等式与不等式组
第9课时 《不等式与不等式组》单元复习
知识要点
知识点一:不等式的性质 (1)不等式的性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个数(或 式子),不等号的方向不变. (2)不等式的性质2:不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不 等号的方向不变. (3)不等式的性质3:不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不 等号的方向改变.
A.a-1<b-1
B.-2a>-2b
C.1a+1<1b+1
2
2
D.ma>mb
变式练习
8.(2021惠州模拟)已知x>y,则下列不等式不成立的是( D )
A.x-6>y-6
B.3x>3y
C.-2x<-2y
D.-3x+6>-3y+6
9.【例2】不等式4x+1>x+7的解集在数轴上表示正确的是 ( A)
3x+86>5(x-1) ,
3x+86<5(x-1)+3
解得 44<x<45 1,
2
∵x为正整数,∴x=45,∴3x+86=221. 答:该班有45名学生,本次一共种植221棵树.
12.关于 x 的不等式 3x-2a≤-2 的解集如图所示,则 a 的值

-1
2
.
4(x+1)≤7x+13,
13.解不等式组: x-4< >”填空:
(1)a+2 > b+2;
(2)-4a < -4b;
(3)a __>___ b.
2
2
知识点二:解不等式 求不等式解集的过程称为解不等式.
2.利用不等式的性质解不等式3x<2x+1,得 x<1 .
知识点三:解一元一次不等式 (1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)未知数的系 数化为1.在(1)~(5)的变形中,一定要注意不等号的方向是否需 要改变.

新人教版七年级数学下册《九章 不等式与不等式组 9.1 不等式 阅读与思考 用求差法比较大小》教案_17

新人教版七年级数学下册《九章 不等式与不等式组  9.1 不等式  阅读与思考 用求差法比较大小》教案_17

《用求差法比较大小》教学设计教学目标:1、掌握作差比较法。

2、提高分析、解决问题能力。

3、锻炼学生的思维品质(思维的严谨性、灵活性、深刻性)。

教学重点与难点:1、求差比较法证明不等式是本节课的教学重点。

2、求差后,如何对“差式”进行适当变形,并判断符号是本节课教学难点。

教学过程设计:一、引入1、故事问题:电影《刘三姐》中,秀才和刘三姐对歌的场面十分精彩.罗秀才唱到:“三百条狗交给你,一少三多四下分,不要双数要单数,看你怎样分得均?”刘三姐示意舟妹来答,舟妹唱道:“九十九条打猎去,九十九条看羊来,九十九条守门口,剩下三条财主请来当奴才。

”舟妹对答绝妙,三个秀才无言以对,一副狼狈相。

若用数学方法解决罗秀才提出的问题,设“一少”的狗有条,“三多”的狗有条,则解此问题所列关系式正确的是()A.B.C.D.设计意图:激发兴趣,体会不等式在生活中的应用。

2、温度计上显示的温度分别为—3摄氏度和—5摄氏度,问:哪个温度高?从简单的例子出发,让同学们掌握一些生活中的有理数的比较方法,可以很简单得出正数比负数大,那么两个负数应该怎样比较大小呢?同学们已经学过有理数的大小比较,那么两个代数式如何比较大小呢?3、制作某产品有两种用料方案,方案1用4块A型钢板,8块B型钢板;方案2用3块A型钢板,9块B型钢板。

A型钢板的面积比B型钢板大,从省料角度考虑,应选哪种方案?提问1:方案1的面积(),方案2的面积()。

学生思考回答。

方案1:4x+8y 方案2: 3x+9y问题2:4x+8y与 3x+9y 如何比较大小呢?师:直接比较这两个式子的大小有困难,但是将两式作差所得到的结果与0比大小比较容易证明,这种方法我们叫做作差法。

设计意图:从学生熟悉的问题出发,自然地引入直接进入主题。

二、讲授新课:(一)阅读材料(教材P121)学生阅读,分享新知。

归纳结论:对于任意两个数a,b的大小比较,有下面的方法:当a>b时,一定有a-b>0;当a<b时,一定有a-b<0;当a=b时,一定有a-b=0。

人教版七年级下册数学 第九章 不等式与不等式组 不等式 不等式的性质(第一课时)

人教版七年级下册数学 第九章 不等式与不等式组  不等式  不等式的性质(第一课时)
< 不等式性质1
探究新知
知识点 2 不等式的性质2 用不等号填空: (1)5 > 3 ;
5×2 > 3×2 ; 5÷2 > 3÷2 . (2)2 < 4 ;
2×3 < 4×3 ;2÷4 < 4÷4 . 自己再写一个不等式,分别在它的两边都乘(或除以)同一 个正数,看看有怎样的结果?与同桌互相交流,你们发现了 什么规律?
解:(1)为了使不等式x-7>26中不等号的一边变为x,根 据不等式的性质1,不等式两边都加7,不等号的方向不 变,得 x-7+7 > 26+7,
x > 33.
这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示:
0
33
探究新知
(2)为了使不等式3x<2x+1中不等号的一边变为x,根据
__不__等__式__性__质__1_,不等式两边都减去_2_x__,不等号的方向
探究新知
(3)已知 a<b,则 -a3
由不等式基本性质3,得
-a 3
>
-b 3
,
因为
-a 3
>
-b 3
,两边都加上2,
由不等式基本性质1,得
-a 3
+2
>
-b3+2
.
巩固练习
若 a>b, 用“>”或“<”填空: a-5 > b-5(根据不等式的性质 1 )
探究新知
如果_a_>_b_且__c_>_0_, 那么_a_c_>_b_c__
(或 a b ) cc
探究新知
不等式基本性质2
不等式的两边都乘(或除以)同一个正数, 不等号的方向不变.

最新人教版七年级数学下册第九章 不等式与不等式组 9.1.1 不等式及其解集 基础训练题(含答案)

最新人教版七年级数学下册第九章 不等式与不等式组 9.1.1  不等式及其解集 基础训练题(含答案)

最新人教版七年级数学下册第九章不等式与不等式组基础训练题(含答案)9.1.1 不等式及其解集1.下列式子:①1x<y+5;①1>-2;①3m-1≤4;①a+2≠a-2中,不等式有()A.2个B.3个C.4个D.1个2.“数x不小于2”是指()A.x≤2 B.x≥2 C.x<2 D.x>23.若m是非负数,则用不等式表示正确的是()A.m<0 B.m>0 C.m≤0 D.m≥04.某市一天最高气温是8 ①,最低气温是-2 ①,则当天该市气温变化范围t(①)是()A.t>8 B.t<2 C.-2<t<8 D.-2≤t≤85.用适当的符号表示下列关系:(1)a-b是负数:_________________;(2)a比5大:__________________;(3)x是非负数:__________________;(4)m不大于-3:__________________.6.“b的12与c的和是负数”用不等式表示为__________________.7.下列说法中,错误的是()A.x=1是不等式x<2的解B.-2是不等式2x-1<0的一个解C.不等式-3x>9的解集是x=-3 D.不等式x<10的整数解有无数个8.用不等式表示如图所示的解集,其中正确的是()A.x>-2 B.x<-2 C.x≥-2 D.x≤-29.以下所给的数值中,是不等式-2x+3<0的解的是()A.-2 B.-1 C.32D.210.不等式x<-2的解集在数轴上表示为()11.在下列各数:-2,-2.5,0,1,6中,不等式23x>1的解有6;不等式-23x>1的解有___________.12.把下列不等式的解集在数轴上表示出来.(1)x≥-3; (2)x >-1; (3)x≤3; (4)x<-32.13.x 与3的和的一半是负数,用不等式表示为( )A.12x +3>0B.12x +3<0C.12(x +3)<0D.12(x +3)>014.下列数值中不是不等式5x≥2x +9的解的是( )A .5B .4C .3D .215.对于实数x ,我们规定[x]表示不大于x 的最大整数,例如[1.2]=1,[3]=3,[-2.5]=-3.若[x +410]=5,则x 的取值可以是( )A .40B .45C .51D .5616.用不等式表示:(1)a 与5的和是非负数; (2)a 与2的差是负数; (3)b 的10倍不大于27.17.直接写出下列各不等式的解集:(1)x +1>0; (2)3x <6.18.学校要购买2 000元的图书,包括名著和辞典,名著每套65元,辞典每本40元,现已购买名著20套,问最多还能买几本辞典?(列式即可)参考答案:1.C2.B3.D4.D5.(1)a-b<0(2)a>5(3)x≥0(4)m≤-36.12b+c<07.C8.C9.D10.D11.-2,-2.512.解:(1)(2)(3)(4)13.C14.D15.C16.(1)解:a+5≥0.(2)解:a-2<0.(3)解:10b≤27.17.(1)解:x>-1.(2)解:x<2.18.解:设还能买x本辞典,得20×65+40x≤2 000.。

人教版第九章不等式与不等式组导学案[1]

人教版第九章不等式与不等式组导学案[1]

(1)(2第九章不等式与不等式组9.1.1 不等式及其解集学习目标: 1、了解不等式及一元一次不等式的概念。

2.、理解不等式的解、不等式的解集的概念。

3、能在数轴上正确表示不等式的解集。

学习重点、难点:理解不等式的解集,会在数轴上表示解集.学习过程:一、学前准备:1.等式:用“=”连接的表示相等关系的式子叫做等式.2.一元一次方程:含有_____个未知数,并且未知数的次数是_____的方程叫做一元一次方程.3. 方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解二、新课探究:(一)、不等式、一元一次不等式的概念1. 你能列出下列式子吗?(1)5小于7;(2)x与1的和是正数(3)m的2倍大于或等于-1;(4)x-3不等于2(5)a不大于1 ;(6)y的2倍与1的和不等于3(7)c与4的和的30﹪不大于-2不等式:像上面的这些式子,用符号“”,“”,“”“”或“”表示不等关系的式子叫做不等式。

一元一次不等式:含有且未知数的次数是的不等式,叫做一元一次不等式.巩固练习2:下列式子中哪些是不等式?哪些是一元一次不等式?(1)a+b=b+a (2)-3>-5 (3)x≠l(4)3>2 (5) 2a+1≥0 (6)32x+2x(7)x<2x+1 (8)x=2x-5 (9)2x +4x<3x+1 (10)a+b≠c(11)x十3≥6 (12) 2m< n(二)、不等式的解、不等式的解集总结1:1、不等式的解:使不等式的的值叫做不等式的解.2、不等式的解有个。

由上题我们可以发现,当x>3时,不等式x+3 > 6总成立;而当x≤3时,不等式x+3 > 6总不成立.这就是说,任何一个大于3的数都是不等式x+3 > 6的解,因此x>3表示了能使不等式x+3 > 6成立的x的取值范围,叫做不等式x+3 > 6的解的集合,简称解集总结2: 1.不等式的解集:一个含有未知数的不等式的组成这个不等式的解集。

不等式与不等式组知识点归纳

不等式与不等式组知识点归纳

第九章 不等式与不等式组一、知识结构图二、知识要点(一、)不等式的概念1、不等式:一般地,用不等符号(“<”“>”“≤”“≥”)表示大小关系的式子,叫做不等式,用“≠”表示不等关系的式子也是不等式。

不等号主要包括: > 、 < 、 ≥ 、 ≤ 、 ≠ 。

2、不等式的解:使不等式左右两边成立的未知数的值,叫做不等式的解。

3、不等式的解集:一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集(即未知数的取值范围)。

4、解不等式:求不等式的解集的过程,叫做解不等式。

⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧与实际问题组一元一次不等式法一元一次不等式组的解不等式组一元一次不等式组性质性质性质不等式的性质一元一次不等式不等式的解集不等式的解不等式不等式相关概念不等式与不等式组)(3215、不等式的解集可以在数轴上表示,分三步进行:①画数轴②定界点③定方向。

规律:用数轴表示不等式的解集,应记住下面的规律:大于向右画,小于向左画,等于用实心圆点,不等于用空心圆圈。

(二、)不等式的基本性质不等式性质1:不等式的两边同时加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向 不变 。

用字母表示为:如果b a >,那么c b c a ±>±;如果b a <,那么c b c a ±<± ; 不等式的性质2:不等式的两边同时乘以(或除以)同一个 正数 ,不等号的方向 不变 。

用字母表示为: 如果0,>>c b a ,那么bc ac >(或cb c a >);如果0,><c b a ,不等号那么bc ac <(或cb c a <); 不等式的性质3:不等式的两边同时乘以(或除以)同一个 负数 ,的方向 改变 。

用字母表示为: 如果0,<>c b a ,那么bc ac <(或cb c a <);如果0,<<c b a ,那么bc ac >(或cb c a >); 解不等式思想——就是要将不等式逐步转化为x a 或x <a 的形式。

人教版七年级下册数学第9章 不等式与不等式组全章课件

人教版七年级下册数学第9章 不等式与不等式组全章课件
10天的工作量 < 500件
(2)“提前完成任务”是什么意思?
10天的工作量 ≥ 500件
(三)深入探究,阶段小结
解:每个小组每天生产x件产品,
依题意得: 3×10x<500, ① 3×10(x+1)>500. ②
①式解得:x
<
16
2 3
②式解得:x
>15
2 3
∴不等式组的解集为
15
2 3
<x
< 16
问题3:
从刚才的练习中你发现了什么?请你把你的发现和合作小组的同学 交流.
⑴ 5>3, 5+2 > 3+2, 5-2 > 3-2; ⑵ -1<3, -1+2 < 3+2,-1-3< 3-3; ⑶ 6<2, 6×5 < 2×5,
6×(-5) >2×(-5); ⑷ -2<3, (-2)×6 < 3×6,
依题意得:40x≤2400 且 40x≥2000
(二)概念认识
c>10-3 且 c<10+3
c >10-3 c <10+3
一元一次 不等式组
40x≤2400 且 40x≥2000
40x≤2400
【问题3】
40x≥2000
请大家判断一下,下列式子是一元一次不等式
组吗?一元一次不等式组有什么特点?
x - 3 >0
23 从图中可以找到两个不等式解集的公共部分, 得不等式组的解集是: x >3
(五)练习巩固
【问题 7】完成课本 140 页练习 1.
(六)课堂小结
【问题 8】本节课你学到了哪些知识?
第九章 不等式与不等式组
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第9章不等式与不等式组9.1不等式一.选择题(共12小题)1.铺设木地板时,每两块地板之间的缝隙不低于0.5mm且不超过0.8mm,缝隙的宽度可以是()A.0.3mm B.0.4mm C.0.6mm D.0.9mm2.x是不大于5的正数,则下列表示正确的是()A.0<x<5B.0<x≤5C.0≤x≤5D.x≤53.某种药品说明书上,贴有如图所示的标签,则一次服用这种药品的剂量范围是x~ymg,则x,y的值分别为()A.x=15,y=30B.x=10,y=20C.x=15,y=20D.x=10,y=304.下列说法中,不一定成立的是()A.如果a>b,那么a+c>b+c B.如果a+c>b+c,那么a>bC.如果a>b,那么ac2>bc2D.如果ac2>bc2,那么a>b5.如果a>b,那么下列不等式中不能成立的是()A.﹣3a>﹣3b B.2+a>2+b C.D.﹣a<﹣b6.若x+2021>y+2021,则()A.x+2<y+2B.x﹣2<y﹣2C.2x<2y D.﹣2x<﹣2y7.关于x的不等式组无解,则a的取值范围是()A.a≤5B.a≥5C.a<5D.a>58.若不等式组无解,则a的取值范围是()A.a B.a≤12C.a<D.a<129.若关于x的不等式组有解,且关于x的方程kx=2(x﹣2)﹣(3x+2)有非负整数解,则符合条件的所有整数k的和为()A.﹣5B.﹣9C.﹣12D.﹣1610.不等式x≤2在数轴上表示正确的是()A.B.C.D.11.已知关于x的不等式3(x+1)﹣2mx>2m的解集是x<﹣1,则m的取值范围在数轴上可表示为()A.B.C.D.12.关于x的不等式组的解集在数轴上表示如图所示,则不等式组解集为()A.﹣2≤x≤1B.﹣2≤x<1C.﹣2<x≤1D.﹣2<x<1二.填空题(共10小题)13.k的值大于﹣1且不大于3,则用不等式表示k的取值范围是.(使用形如a≤x≤b的类似式子填空.)14.一瓶饮料净重360g,瓶上标有“蛋白质含量≥0.5%”,设该瓶饮料中蛋白质的含量为xg,则x g.15.用四个不等式①a>b,②a+b>2b,③a>0,④a2>ab中的两个不等式作为题设,余下的两个不等式中选择一个作为结论,组成一个真命题:.16.已知x<y,则﹣2x﹣3﹣2y﹣3.(填“>”、“<”或“=”)17.写一个解集为x<﹣4的不等式为.18.已知x=2是关于x的不等式x﹣3m+1≤0的一个解,那么m的取值范围为.19.如图,数轴上所表示的关于x的不等式是.20.关于x的不等式组的解集在数轴上的表示如图所示,则此不等式组的解集为.21.若x2m+1﹣1>5是关于x的一元一次不等式,则m=.22.已知(m+4)x|m|﹣3+6>0是关于x的一元一次不等式,则m的值为.三.解答题(共7小题)23.(1)【阅读理解】“|a|”的几何意义是:数a在数轴上对应的点到原点的距离.所以,“|a|”≤2可理解为:数a在数轴上对应的点到原点的距离不大于2;则:①“|a|>2”可理解为.②请列举3个不同的整数a,使不等式|a|<2成立.列举的a的值是、、.我们定义:形如“|x|≤m”、“|x|≥m”、“|x|>m”、“|x|<m”(m为非负数)的不等式称为绝对值不等式.能使一个绝对值不等式成立的所有未知数的值称为这个绝对值不等式的解集.(2)【理解运用】根据绝对值的几何意义可以解一些绝对值不等式:由上图可得出:绝对值不等式|x|≤3的解集是﹣3≤x≤3;绝对值不等式|x|>4的解集是x<﹣4或x>4.则,①不等式|x|<5的解集是;②不等式||≥3的解集是.(3)【灵活运用】不等式|﹣x+4|≤1的解集是.24.在下列各题中的空格处,填上适当的不等号:(1);(2)(﹣1)2(﹣2)2;(3)|﹣a|0;(4)4x2+10;(5)﹣x20;(6)2x2+3y+1x2+3y.25.利用不等式的性质,解答下列问题.(1)①如果a﹣b<0,那么a b;②如果a﹣b=0,那么a b;③如果a﹣b>0,那么a b;(2)比较2a与a的大小.(3)若a>b,c>d.①比较a+c与b+d的大小;②比较a﹣d与b﹣c的大小.26.若m<n,且(a﹣5)m>(a﹣5)n,求a的取值范围.27.如果关于x的方程x+2+m=0的解也是不等式组的一个解,求m的取值范围.28.已知关于x的不等式(x﹣5)(ax﹣3a+4)≤0.(1)若x=2是该不等式的解,求a的取值范围;(2)在(1)的条件下,且x=1不是该不等式的解,求符合题意的一个无理数a.29.如图所示,O为数轴的原点,A、B、M为数轴上一点,C为线段OM上的动点,设x表示C与原点的距离,y表示C到A距离的4倍与C到B距离的6倍的和.(1)若y的值不超过70.求x的取值范围;(2)求y的最小值.第9章不等式与不等式组9.1不等式参考答案与试题解析一.选择题(共12小题)1.【解答】解:设缝隙的宽度为xmm,根据题意得:0.5≤x≤0.8,则缝隙的宽度可以是0.6mm.2.【解答】解:∵x是不大于5的正数,∴0<x≤5,故选:B.3.【解答】解:若每天服用2次,则所需剂量为15﹣30mg之间,若每天服用3次,则所需剂量为10﹣20mg 之间,所以,一次服用这种药的剂量为10﹣30mg之间,所以x=10,y=30.4.【解答】解:根据不等式的性质,不等式两边同时加上或减去一个数或者整式,不等号的方向不变.可知A不符合题意;根据不等式的性质,不等式两边同时加上或减去一个数或者整式,不等号的方向不变.可知B不符合题意;若c=0则不等式不成立,C符合题意;根据不等式的性质,不等式两边同时乘以或除以一个正数不等号的方向不变,可知D不符合题意.5.【解答】解:A、a>b两边都乘﹣3得﹣3a<﹣3b,故本符合题意;B、a>b两边都加2得2+a>2+b,故本选项不符合题意;C、a>b两边都乘以得,故本选项不符合题意;D、a>b两边都乘以﹣1得,﹣a<﹣b,故本选项不符合题意.故选:A.6.【解答】解:由x+2021>y+2021,得x>y.A、由x>y得到:x+2>y+2,故本选项不符合题意.B、由x>y得到:x﹣2>y﹣2,故本选项不符合题意.C、由x>y得到:2x>2y,故本选项不符合题意.D、由x>y得到:﹣2x>﹣2y,故本选项符合题意.故选:D.7.【解答】解:关于x的不等式组无解,则a的取值范围是a≥5.故选:B.8.【解答】解:不等式组整理得:,由不等式组无解,得到5﹣a≥﹣,即10﹣2a≥﹣7,解得:a≤,故选:A.9.【解答】解:,解①得:x≥1+4k,解②得:x≤6+5k,∴不等式组的解集为:1+4k≤x ≤6+5k,1+4k≤6+5k,k≥﹣5,解关于x的方程kx=2(x﹣2)﹣(3x+2)得,x=﹣,因为关于x的方程kx=2(x﹣2)﹣(3x+2)有非负整数解,当k=﹣4时,x=2,当k=﹣3时,x=3,当k=﹣2时,x=6,∴﹣4﹣3﹣2=﹣9;故选:B.10.【解答】解:不等式x≤2在数轴上表示为:.故选:B.11.【解答】解:不等式3(x+1)﹣2mx>2m变形为:(3﹣2m)x>﹣(3﹣2m),∵关于x的不等式3(x+1)﹣2mx>2m的解集是x<﹣1,∴3﹣2m<0,解得:m>,在数轴上表示:故选:C.12.【解答】解:关于x的不等式组的解集在数轴上表示如图所示,则不等式组解集为﹣2≤x<1,故选:B.二.填空题(共10小题)13.【解答】解:根据题意,得﹣1<k≤3.故填﹣1<k≤3.14.【解答】解:由题意可得,x≥360×0.5%=1.8,故答案为:≥1.8.15.【解答】解:题设:①a>b,③a>0,结论:②a+b>2b,④a2>ab,是真命题.证明∵a>b,∴a+b>b+b,即a+b>2b,∵a>b,∴a2>ab,故答案为:题设:①a>b,③a>0,结论:②a+b>2b,④a2>ab.16.【解答】解:∵x<y,∴﹣2x>﹣2y,∴﹣2x﹣3>﹣2y﹣3.故答案为:>.17.【解答】解:不等式两边同乘﹣2得:﹣2x>8.故答案为:﹣2x>8.18.【解答】解:∵x=2是关于x的不等式x﹣3m+1≤0的一个解,∴2﹣3m+1≤0,解得:m≥1.故答案为:m≥1.19.【解答】解:一元一次不等式的解集是2左边的部分(包含2),因而解集是x≤2.20.【解答】解:由图示可看出,从﹣1 出发向右画出的线且﹣1 处是实心圆,表示x⩾﹣1;从 2 出发向左画出的线且2 处是空心圆,表示x<2,不等式组的解集是指它们的公共部分.所以这个不等式组的解集是﹣1⩽x<2.21.【解答】解:∵x2m+1﹣1>5是关于x的一元一次不等式,∴2m+1=1,解得:m=0.故答案为:0.22.【解答】解:∵(m+4)x|m|﹣3+6>0是关于x的一元一次不等式,∴|m|﹣3=1,m+4≠0,解得:m=4,故答案为:4三.解答题(共7小题)23.【解答】解:(1)①由题意可知|a|>2可以理解为:数a在数轴上对应的点到原点的距离大于2,故答案为数a在数轴上对应的点到原点的距离大于2;②使不等式|a|<2成立的整数a有0,1,﹣1,故答案为0,1,﹣1;(2)①根据题意可求|x|<5的解集为﹣5<x<5,故答案为﹣5<x<5;②根据题意可求x≥3或x≤﹣3,∴x≥6或x≤﹣6,故答案为x≥6或x≤﹣6.(3)∵﹣1≤﹣x+4≤1,解得3≤x≤5,故答案为3≤x≤5.24.【解答】解:(1)∵﹣<﹣1,﹣>﹣1,∴﹣<﹣.故答案为:<;(2)∵(﹣1)2=1,(﹣2)2=4,1<4,∴(﹣1)2<(﹣2)2.故答案为:<;(3)∵|﹣a|为非负数,∴|﹣a|≥0.故答案为:≥;(4)∵4x2≥0,∴4x2+1>0.故答案为:>;(5)∵x2≥0,∴﹣x2≤0.故答案为:≤;(6)∵2x2≥x2,∴2x2+3y≥x2+3y,∴2x2+3y+1≥x2+3y.故答案为:>.25.【解答】解:(1)①如果a﹣b<0,那么a<b;②如果a﹣b=0,那么a=b;③如果a﹣b>0,那么a>b;故答案为:<;=;>;(2)当a=0时,2a=a;a>0时,a+a>a+0,即2a>a;a<0时,a+a<a+0,即2a<a;(3)①∵a>b,c>d,∴a+c>b+d;②∵a>b,c>d,∴a﹣d>b﹣c.26.【解答】解:∵m<n,且(a﹣5)m>(a﹣5)n,∴a﹣5<0,解得a<5.答:a的取值范围为a<5.27.【解答】解:不等式组整理得:,解得:x≤﹣2,由x+2+m=0,得到x=﹣2﹣m,可得﹣2﹣m≤﹣2,解得:m≥0.28.【解答】解:(1)把x=2代入(x﹣5)(ax﹣3a+4)≤0得:(2﹣5)(2a﹣3a+4)≤0,解得:a≤4,所以a的取值范围是a≤4;(2)当x=1时,(1﹣5)(a﹣3a+4)=﹣4(4﹣2a)>0,即4﹣2a<0,解得:a>2,∵由(1)得:a≤4,∴2<a≤4,∴取a=π∴在(1)的条件下,满足x=1不是该不等式的解的无理数a可以是π.29.【解答】解:(1)根据题意得:y=4|x﹣10|+6|x﹣20|,0≤x≤30,依题意得:,解得:9≤x≤23;(2)当0≤x≤10时,y=160﹣10x,此时y最小值为60;当10<x≤20时,y=80﹣2x,此时y最小值为40;当20<x≤30时,y=10x﹣160,此时y最小值大于40,综上,y的最小值为40.。

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