青年教师课汇报
青年教师汇报课总结范文（精选19篇）
青年教师汇报课总结青年教师汇报课总结范文（精选19篇）青年教师汇报课总结篇1为期两周，历时十二天的青年教师汇报课活动于上周五下午终于落下了帷幕。
本次活动校长高度重视、多方关注、积极运作，全校教师认真准备、广泛参与、群策群力。
活动中共呈上了18节语文汇报课，老师们新颖的教学模式、娴熟的教学技巧、从容的课堂驾驭能力，精彩的课堂教学风采，深深吸引了学生和听课老师，每位听课者受益匪浅。
活动分为“课前准备”“课堂展示”“课后研讨”三个阶段展开。
课前老师们都做了充分的准备，课堂上十八老师带给我们十八个不一样的精彩。
课后，老师们就教材的分析、重难点突破、教法、学法、教学过程等方面做了全面的阐述与深刻的反思。
听课的教师当场进行了量化打分。
课后及时进行了教研。
教研中围绕课堂组织、教学设计、教学亮点、不足等方面进行了客观认真的评价。
如果回放这十二天的经历，那一定是一段段精彩的快镜头。
连日来，感动、感慨一直充满我的内心。
其一感动于青年教师课前刻苦钻研、虚心好学、学而不厌、精益求精、不甘落后、力争上游的态度和热情。
为上好这节汇报课，作课老师不知度过了多少个不眠之夜，忘我的钻研教材，广泛查阅资料，借鉴优秀教学案例，精心设计教学环节、反复推敲每一个步骤甚至是每一句话，根据学生认知特点精心制作多媒体课件，虚心向同仁特别是有经验的教师请教，虚心听取别人的意见或建议，不厌其烦地修改教案，（当他们对一些环节拿不准或者在备课过程中遇到障碍时，赶紧找别人帮忙，向他人请教，绝不得过且过。
教学设计不知改了多少遍，xxx等老师一遍又一遍的让我帮他们修改教案，张娜还把老公和孩子当学生在家里试讲。
俊梅连放学路上的时间都利用起来，和我走一路说了一道，印磊说她自己满脑子装的都是坐井观天的情境，自己几乎走进了童话的世界）……这一切着实让人感动。
课后他们谦逊、诚恳的求知态度同样让人感动。
好多老师作完课就去找我，认真听取我对她们的课的看法。
（蔡老师快给我说说，我想听不足）。
青年教师汇报课小结
青年教师汇报课小结一、背景介绍青年教师汇报课是指在教学过程中，青年教师向其他教师或领导汇报自己的教学情况、教学成果以及存在的问题和困惑。
本次汇报课的主题是XX课程的教学，旨在总结和分享自己在教学过程中的经验和教育教学成果，同时寻求其他教师的指导和建议，以不断提升自己的教学水平。
二、教学目标本次教学的目标是通过对XX课程的教学，帮助学生掌握相关知识和技能，培养学生的创新思维和实践能力。
具体目标包括：1. 理解和掌握XX课程的核心概念和基本原理；2. 培养学生的分析和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学设计与实施1. 教学设计（1）教学内容：根据课程标准和学生的学习需求，设计了XX课程的教学内容，包括理论知识、实验操作和实践应用等方面。
（2）教学方法：采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验操作、小组合作和案例分析等，以激发学生的学习兴趣和培养他们的主动学习能力。
（3）教学资源：充分利用教材、多媒体教学设备、实验室设备和网络资源等，提供多样化的教学资源，以支持学生的学习和实践。
2. 教学实施（1）课前准备：提前准备好教案、教材、实验器材等教学资源，确保教学过程的顺利进行。
（2）课堂教学：在教学过程中，通过引导学生思考、讨论问题、展示实验结果等方式，激发学生的学习兴趣和主动参与，提高他们的学习效果。
（3）课后反思：对本次教学进行反思和总结，分析教学中存在的问题和不足，并寻求改进的方法和策略。
四、教学成果与问题1. 教学成果（1）学生学习成果：通过本次教学，学生对XX课程的理论知识和实践应用有了更深入的理解和掌握，提高了他们的解决问题的能力和创新思维。
（2）教学评价：根据学生的表现和成绩，大部分学生在本次教学中取得了较好的成绩，反映出教学目标的实现程度较高。
2. 教学问题与困惑（1）学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度较低，对教学内容的理解和掌握程度较差，需要进一步寻求提高学生主动参与的方法和策略。
青年教师汇报课小结
青年教师汇报课小结引言概述：青年教师在教学生涯的初期，面临着许多挑战和压力。
每次汇报课都是一次宝贵的机会，既可以展示自己的教学成果，也可以从中获得反馈和改进的机会。
本文将从五个方面，即课堂准备、教学设计、教学方法、学生参与和课后反思，对青年教师汇报课进行小结。
一、课堂准备：1.1 教材准备：青年教师应该对所教授的教材有充分的了解，包括教材的结构、内容和教学目标等。
在汇报课之前，应该对教材进行细致的分析和研究，确保自己对教材的掌握程度。
1.2 教学资源准备：青年教师应该充分利用各种教学资源，如多媒体设备、教学工具和教辅材料等。
在汇报课之前，应该提前准备好所需的教学资源，并熟练运用。
1.3 时间安排：青年教师在汇报课之前应该合理安排时间，确保教学过程的顺利进行。
要注意时间的分配，合理控制每个环节的时间，避免过长或过短的时间导致教学效果的降低。
二、教学设计：2.1 教学目标：青年教师在汇报课中应该明确教学目标，确保教学的针对性和有效性。
教学目标应该与教材内容相符，能够帮助学生达到预期的学习效果。
2.2 教学内容：青年教师在汇报课中应该合理选择教学内容，注重内容的有机衔接和层次分明。
要避免内容过于冗杂或过于简单，确保学生能够理解和掌握。
2.3 教学方法：青年教师应该选择适合教学内容和学生特点的教学方法。
可以采用讲授、讨论、实践等多种方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学方法：3.1 互动式教学：青年教师在汇报课中应该注重与学生的互动。
可以通过提问、讨论和小组活动等方式，促进学生的思考和参与，增强教学效果。
3.2 多媒体辅助教学：青年教师可以利用多媒体设备进行教学辅助。
可以使用投影仪播放教学视频、展示教学图片等，提高教学的直观性和趣味性。
3.3 实践教学：青年教师可以通过实践教学的方式，让学生亲身参与到教学活动中。
可以组织实验、实地考察等实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。
四、学生参与：4.1 学生主体性：青年教师应该注重培养学生的主体性，激发学生的学习兴趣和积极性。
指导学生青年教师情况汇报(3篇)
指导学生青年教师情况汇报（3篇）指导学生青年教师情况汇报（通用3篇）指导学生青年教师情况汇报篇1作为一名参加工作不久的青年教师，庆逢课程改革。
因为它传递的是一种全新的科学的教育理念，为此，我迫切渴望能够对新课程进行系统学习，实践创新，转变观念。
暑假，我有幸参加了山东省农村中小学教师素质提高工程培训班(第二期)学习，培训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、教育科研与课题研究、英语口语等模块。
学而不思则罔，思而不学则殆!教育工作是一张无法突破的网，它需要反思!经过10天的培训学习，的确让我受益匪浅。
一、专家引领-教师成长道路上的必由之路每一个人的成长，都离不开先人的指引，作教师的尤为如此。
如果我们仅仅是凭自己的一腔热情，埋头苦干，势必会走很多弯路。
可以说，每一位教师的成长，都直接或间接地接受着专家的引领。
在这10天的学习中，我有幸和多位专家面对面交流，开阔了思维，拓宽了视野。
从韩延明院长的报告中，我明白了：一个大学生走上讲台，就像一块填满了水的海绵，把知识传授给学生，就像挤水，如果不长注水，那海绵迟早会干的;我更明白了：谁能把教学搞得生动有趣，谁就是一个善于教学的人!而教师的热情，正像一粒种子，一棵小草，只要充满激情，就一定可以成为一名好老师。
从杜秀明老师那里，我明白了幸福的所在――它在成功的体验中，在收获的喜悦里，在和谐的环境中，在满足的感觉里。
幸福是一种感觉，是一种满足的感觉，它在一个人的心里!我更明白了如何做一名幸福的老师，四个字――享受教育!正如窦桂梅老师所说：每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上，必须学会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业尊严感的幸福，这样注定教师就走向了大气象。
二、与名师对话-教师专业成长道路上的指明灯名师是我们的镜子。
我们会从这面镜子中看到一位名师的成长足迹，正如佛所说：“我之所以成为佛，是因为我挨过了千刀万剐!“我们要经常用“名师”这面镜子来照照自己，我们会发现自己的不足，并在这面镜子的帮助下改正自己的不足。
青年教师汇报课活动总结（精选8篇）
青年教师汇报课活动总结青年教师汇报课活动总结（精选8篇）活动已经圆满收场了，我相信大家都是有收获的，不如来好好的做个总结。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编收集整理的青年教师汇报课活动总结（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青年教师汇报课活动总结1为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。
学校教务处在10月8日发出通知，并于10月12日和10月16日开展了新教师汇报课活动。
活动期间，蔺校长、徐校长、陈校长百忙中抽出时间听课，给每位新教师以极大的鼓舞，在教导处、各教研组及新教师的共同努力下，新教师的汇报课已圆满完成。
现将基本情况总结如下：一、汇报课的优点：1、课前准备充分：参加汇报课活动的13位青年教师，在课前的准备都是相当充分的。
在充分吃教材的基础上，精心设计了教案，制作了精美的课件。
2、多媒体运用好：在本次汇报课中，一个突出亮点即是在教学中都有效地使用了多媒体教学，而且在运用多媒体教学中非常熟练，能够达到媒体运用与教学有机统一。
3、教师主导有方：巧妙点拨，相机诱导，本次青年教师表现得较成功。
本次汇报课，大多数老师均能坚持启发式教学，唤起学生求知欲，使大多数学生能全身心地投入到学习活动中。
4、教学做得扎实：讲练结合，训练扎实。
老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高，获得了很好的教学效果。
5、语言表达能力较强：每位教师都能用标准的普通话授课，其中不少青年教师的语言准确生动，逻辑条理清楚，语速快慢适宜。
6、教学目标明确：这次汇报课青年教师大都能依据大纲、教材和学生实际水平确定明确具体恰当的课时教学目标，并将知识传授、思想教育、能力培养较好地统一起来，教学中目标导向明确并贯穿课堂的始终。
教学过程中，注意运用启发式激发学生思维，创设良好的教学氛围，课堂的双边活动比较活跃。
青年教师汇报课总结美篇
青年教师汇报课总结一、课程概述本次汇报课由我讲授的课程是“XXX”，本课程主要介绍了XXX 的相关知识和技能，旨在培养学生的XXX能力。
本次汇报课采用了多种教学方法和手段，包括讲解、案例分析、小组讨论和实验操作等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
二、教学目标达成通过本次汇报课的教学，我认为教学目标基本达成，主要表现在以下几个方面：1. 学生掌握了XXX的基本概念和原理，能够理解和应用相关知识点。
2. 学生掌握了XXX的基本方法和技能，能够独立完成实验操作和案例分析。
3. 学生的XXX能力得到了提高，培养了团队协作和沟通能力。
三、教学内容与方法在教学内容方面，我注重理论与实践相结合，通过讲解、案例分析、小组讨论和实验操作等多种方法，使学生全面掌握XXX的知识和技能。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生积极思考和参与课堂活动，提高了学生的学习效果。
四、学生参与度评估本次汇报课中，学生的参与度较高，能够积极参与课堂活动和讨论。
我认为这主要得益于教学方法的多样性和课堂氛围的轻松愉悦。
同时，我也注意到一些学生缺乏主动性和自信心，需要在今后的教学中给予更多的关注和引导。
五、课堂氛围与纪律本次汇报课的课堂氛围良好，学生遵守纪律，没有出现违纪行为。
在教学过程中，我注重与学生互动交流，建立良好的师生关系，营造了和谐、积极的课堂氛围。
同时，我也注意到一些学生注意力不集中或小声交谈的现象，需要在今后的教学中加以提醒和管理。
六、教师表现评价在本次汇报课中，我认为自己的表现基本良好，能够清晰地讲解知识点，并采用多种方法引导学生积极参与课堂活动。
但同时也存在一些不足之处，如有些教学方法不够熟练，需要进一步提高自己的教学水平。
今后我会继续努力改进自己的教学表现，为学生提供更好的学习体验。
七、教学效果反思通过本次汇报课的教学实践，我认为教学效果良好，但也存在一些不足之处。
需要进一步提高自己的教学水平和实践经验。
青年教师的个人教学情况总结样本(5篇)
青年教师的个人教学情况总结样本本月____号，____年深圳市高中物理青年教师教学技能比赛决赛在市实验学校中学部隆重举行，在汤老师和全体评委的共同努力下，比赛活动获得了圆满成功。
作为一个刚参加工作的年轻老师，能有幸参加此次比赛真的非常高兴，感触颇多。
接到比赛通知时候，我头脑一片茫然。
因为刚毕业，没有经验，对说课比赛的基本流程、模式都不太清楚，很没信心。
在课组老师的鼓励和帮助下，从选题、试讲、录像课、教案、到说课、正式比赛都反复琢磨，几经修改，逐渐完善，最后定稿，自己收获比较大，毕竟经过这个比赛准备的过程，自己对相应的环节有的比较清楚的`了解和认识，为以后的教学和科研活动积累的一些经验。
在比赛之前自己做了充分的准备，但站在各位评委面前正式比赛时，自己却有些紧张，语言表达不太清楚，对于自己的创新点和教学过程设计流程表达不太多。
在整个说课比赛的过程中，从语言表达，课堂设计，课件制作及应用，和其他老师都存在差距。
深刻的认识到自己的不足，语言不够简练，而且在声调的抑扬顿挫上还需要下工夫。
给我感触最深的是说课说的比较好的老师，他们的语言有力度，表情自然，课件做得很漂亮，而且操作也很娴熟，文本和课件结合得很严密，这是值得我要学习的地方。
从各位参赛老师说课的情况来看，绝大多数教师能够运用现代教育理论指教学设计，很好地把握了教材思想、内容，对所选章节的教学目标、教学重难点把握准确，在正确分析学生情况的基础上选用教学方法恰当，设计的教学过程合理，并且都能运用任务驱动的方式进行教学，在教学设计过程中都渗透了新课程理念，充分展现了深圳青年教师较好的业务素质和良好的精神风貌。
在此，对汤老师和各位评委老师的辛勤工作表示感谢，也希望这样对年轻老师成长有利的活动今后教研室能多举办些!紧张激烈的说课比赛终于落下了帷幕，着实松了一口气，回顾这十多天的生活，感慨颇多。
真的站在评委面前，反而不那么紧张了。
成绩出来了，还算可以。
之所以取得这样的成绩，这与各位领导的大力支持和悉心指导是分不开的。
青年教师汇报课小结
青年教师汇报课小结引言概述：青年教师在教学过程中，往往需要进行汇报课，这是一种展示自己教学成果和教学能力的重要机会。
通过汇报课，青年教师可以得到同事和领导的反馈和指导，进一步提高自己的教学水平。
本文将从准备工作、教学内容、教学方法、教学效果和改进措施五个方面进行详细分析。
一、准备工作1.1 确定教学目标：明确本次汇报课的教学目标，确保教学内容与目标一致。
1.2 教学材料准备：准备教学所需的教材、教具、PPT等教学资源，确保教学过程顺利进行。
1.3 教学环境布置：合理布置教室环境，营造良好的教学氛围，提高学生的学习积极性。
二、教学内容2.1 内容设计：根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学内容，符合学生的认知水平。
2.2 重点难点：明确本次汇报课的重点和难点，注重重难点的讲解和引导，匡助学生理解。
2.3 实用性：教学内容要具有实用性，能够匡助学生解决实际问题，提高学生的学习兴趣和能力。
三、教学方法3.1 多媒体辅助：结合多媒体技术，使用PPT、视频等辅助教学工具，提高教学效果。
3.2 互动教学：采用互动式教学方法，鼓励学生参预讨论和互动，促进学生的学习。
3.3 差异化教学：根据学生的不同特点和学习能力，采用差异化教学方法，满足学生的个性化需求。
四、教学效果4.1 学生反馈：及时采集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方法的评价，及时调整改进。
4.2 教学成果：评估本次汇报课的教学效果，总结教学成果和不足之处，为今后的教学提供参考。
4.3 自我评价：对本次汇报课进行自我评价，总结教学经验和教训，不断提高自身的教学水平。
五、改进措施5.1 教学反思：深入反思本次汇报课的教学过程和效果，找出不足之处，制定改进措施。
5.2 学习进修：不断学习进修，提高自身的教学水平和专业素质，不断拓展教学思路和方法。
5.3 合作交流：与同事和领导进行合作交流，互相学习借鉴，共同提高教学质量，促进个人成长。
通过以上几个方面的详细分析，青年教师在进行汇报课小结时，可以全面评估自己的教学工作，不断提高教学水平，为学生成长和发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青年教师课汇报
青年教师课汇报范文
篇1：
作为一名工作快四年的青年教师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，慢慢总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切需要得到经验丰富的老教师的指点，以便更有针对性的提高自己的教学能力。
恰逢此时，学校为了帮助我们青年教师提高教学水平，搭建了“青蓝结对”这个平台。
经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，如同指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向，在此向组织此次活动的学校领导和给予我帮助的老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在教学活动中的感想和收获。
一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平
对于我们缺乏教学经验的青年教师，我清醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。
要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观察。
比如有的老教师，教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题上给我解答。
有的老教师善于把握学生的思想动向，通过与她们进行教学交流以及她们在日常教学中的安排，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了宝贵的教学经验。
二、研究教学方法，提高教学质量
作为一名青年教师，我首先做到一定要详细备课。
俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。
同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。
我体会到，在上一门课之前要了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。
在上语文课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。
其次我努力合理地使用一些教学手段和工具加深学生的记忆。
使
得教学更生动，活泼，激发学生学习的主动性和积极性。
三、增进与其他青年教师的相互交流，虚心向他人学习
在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。
经常与自己周围的同事以及外校的其他老师交流，吸取他们成功的经验，交流教学心得。
这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心。
青年教师之间的互相交流还可以使互相之间获取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。
四、增进和学生的交流
徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。
经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。
作为青年教师，我在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的学生，便于学生理解和接受。
因此多与学生交流并了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉告诉我他们所喜欢的教学方式，告诉我他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。
五、努力提高自身的科研水平
作为一名青年教师，学习的激情要保持。
我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。
在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。
平时认真反思自己的教学，积极参加教委组织的各种教学比赛，本学期在这方面将作出进一步的努力。
现在我正处在一个非常好的成长环境，学校领导都非常关心和重视青年教师的培养的发展，创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会，因此，做为青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，在实践中注重经验的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格，成长为一名优秀的小学教师。
某一个中午休息时，我无意中翻开办公桌上的杂志，一篇题目为
《改进中国数学教育的六点思考》的文章立刻跃入我的眼帘。
时间短，文章长，大致浏览了一会儿，我觉得其中的'几句话，很有道理。
“在批评中成长的孩子，学会的是诅咒；在仇恨中成长的孩子，学会的是争斗；在嘲笑中成长的孩子，学会的是害羞；在耻辱中成长的孩子，学会的是内疚；在宽容中成长的孩子，学会的是耐心；在鼓励中成长的孩子，学会的是自信；在赞扬中成长的孩子，学会的是欣赏；在公平中成长的孩子，学会的是正义；在安全中成长的孩子，学会了有信心；在接纳中成长的孩子，学会了爱自己；在接纳和友谊中成长的孩子，学会了在世间寻找爱。
”在逐字逐句的反思中读完上述教育经验，反省目前的教育工作，感触很深。
在努力要求自己提高教育教学能力的同时，也感觉到作为一名青年教师，当今社会所付于我们的责任的重大，或许我们改变某一个细节的教育方式，将会造就孩子的一生。
细节决定成败，在此愿与其他教师一起共勉。
篇2：
又一年过去，又一次站在这里，想着四年前刚踏进实验初中校门，那时的你，那时的我，那时的实验，不禁感慨万千。
我们就这样一年一年地在时间的缝隙中彳亍着前行，而许多事许多人都发生了很大的变化：实验从创办之初杨校长带着为数不多的“开荒者”借实验中学的地方艰苦办学，到今天由陆校长带领大家将实验发展成这样一个有着自己的美丽校园、有这样一群立足本职、业务精湛、乐岗敬业的好教师，并创造了属于自己一次次辉煌成绩的名牌学校，作为实验的一员，我在感到骄傲的同时也在不断内省：只有对自我有更高的要求并不断调整、提高、完善自我，才能跟得上实验的步伐，成为一名真正优秀的实验教师。
20XX年，我在实践中摸索，在摸索中实践，摔了一些跟头，积累了一些经验，收获了一些感动。
下面我就教学工作和班主任工作两块来与大家分享我的20XX。
一、教育教学方面
本学年年初，我就给自己制定了继续把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的
教学工作进行改进。
由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。
作为语文教师，我始终注重培养学生的写作能力，用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。
通过努力，我所教的班级语文成绩在年级名列前茅，辅导学生多次在报刊杂志上发表文章，并在多次作文比赛中获奖。
其中，学生耿广航在20XX“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中，凭借《一年》一文荣获初中组特等奖第一名，所教八（5）班有近三分之一的学生（共13人）获得此次比赛的特等奖。
学生沈雨新在20XX年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在20XX江苏省“中学生与社会”作文大赛苏州高新区现场作文比赛中获二等奖。
我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。
二、教育管理方面
身为八（5）班的班主任，我感到光荣和骄傲，但更多的是责任与压力。
面对这样一群成绩优秀、个性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，管理是需要技巧的。
我花了很多心思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现学生的能动自主管理。
我在培养他们个性特长的同时更强化他们的集体意识；紧抓成绩的同时更加关注他们身心的健康发展。
最为重要的是，我用心与他们交流，用爱作为我们交流的语言。
本学年，班级的各项工作都开展得有声有色。
班级因为表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。
班主任工作琐碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过放弃和逃避，让我坚持下来的是与生俱来的作为教师的责任心，是校领导的鼓励，是所有同事的关心支持，是学生们纯真的笑脸。
清晰地记得12月10号我生日那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我打开门的一瞬：45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝福……我感动到语塞之际，从心底里流露出一句：人生最大的幸福莫过于此！我就这样享受着我痛并快乐的教师生涯，我就这样认定了脚下的路，我
就这样摸索并实践着最简单也最深奥的真理：付出，然后收获。
谢谢！。