新人教版七年级英语上册starter Unit 2教案
新人教版七年级英语上册starter Unit
2教案
本教案旨在为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的研究平台，采用以合作小组为课堂活动的基本单位，自始至终采用任务型教学模式，围绕着研究“What’s this in English?”某物用英语怎么说这个特定话题，设计出可操作性强的活动。通过多媒体展示与同学们日常生活用品相关的图片，并举行猜单词竞赛，激发学生的研究冲动和参与热情，提供给学生亲身体验的机会，引发他们对研究英语的浓浓兴趣。
本单元的重点句型是“What’s this in English?”，前三课时的教学重点是掌握字母Ii—Rr和日常用品map。orange。jacket。key。quilt。pen。ruler。在教学实际中应考虑学生对“新目标”教材的不适应，让他们充分体会到其优越性。
教学活动和任务设计力求满足不同层次的学生以不同方式参与课堂的需求，按照过程教学法理论：前一个任务为后一个做铺垫，一步一步引导学生完成终极任务，形成性评价。在合作中研究，在竞赛中体验成功的快乐，并与合作伙伴一同完成任务，课堂活动在活泼、有趣、开放有序、有效的氛围中进行，学生在教师的指导下活跃思维、拓展视野、展现个性、交流合作，获得了成就感和自信心。
用品的英文名称。任务5:练句型“What’s this in English?”并掌握常用回答语。
在本单元教学中，采用了任务型教学法和过程教学法。通过任务的设置，让学生在完成过程中逐步掌握所学内容。在任务1中，教师完成字母教学Ii—Rr，并通过确认物体的形式让学生巩固所学内容。在任务2中，通过猜物品游戏和小组活动，学生能够更好地认识日常用品的英文名称。任务3和任务4分别让学生熟悉字母拼写的规律和注意事项，并通过拼写单词进一步巩固所学内容。在任务5中，学生练句型“What’s this in
English?”并掌握常用回答语。通过这些任务，学生能够逐步掌握本单元的重点内容。
在教学过程中，采用了多种教学方法。小组合作方式让每个学生都能各得其所，以自己的程度出谋划策，与组员共同完成任务。多媒体的运用和直观的图片和动画让学生能够更好地理解所学内容。游戏和竞赛等亲身体验的活动能激发学生的研究热情和思考能力。同时，通过任务型教学法和过程教学法，让学生在完成任务的过程中逐步掌握所学内容，符合认知规律。
在学情分析中，教师注意到学生的差异性和缺乏独立表现的胆量，因此采用了小组活动的形式和多媒体的运用，让学生能够放松、大胆地参与课堂教学，并积极表现自己。同时，教师也注意到初一学生的抽象思维能力还有限，因此辅以形象思维才能很好地发展抽象思维。在教学中，采用直观的图片和动画，有利于学生的思维从感性认识到理性认识的过渡，符合认知规律。
Lesson Title: Starter Unit 2 - What's this in English?
XXX: XXX
Class Time: XXX
XXX:
1.Knowledge Objective: To help students master and use
daily household item vocabulary。learn how to ask for the English
word for a certain object (What's this in English?) and respond
with the correct article (It's a/an。)。Students will also learn how
to inquire about the spelling of a word (How to spell it?). 2.Skill Objective: XXX' listening。speaking。reading。and
writing skills in English.
3.Moral Objective: XXX students to care about their daily
lives and to XXX。hands-on。and XXX group work.
Design Ideas:
In the warm-up and review n。students will follow the XXX
the n of new content。vivid images and authentic。will be used to
create an immersive experience and showcase real-XXX。a clear
teaching plan will be established to achieve the best teaching
results。and more importantly。XXX.
XXX:
XXX。recording equipment。games。XXX.
XXX and Feedback:
XXX Items:
1.Reviewing the letters Aa-XXX will be done in groups of
five。Afterwards。the scores will be checked。Task 1 2.XXX and game to learn letters and words。practicing the
sentence structure: What's this in English。It's a/an。and
correcting errors。How to spell it。Task 2/3
3.XXX with students。Task 4
4.XXX 5
5.XXX.
XXX:
Lesson 1 XXX
Lesson Title: Starter Unit 2 - What's this in English?
XXX: XXX
Class Time: XXX
XXX:
1.Knowledge Objective: To help students master and use
daily household item vocabulary。learn how to ask for the English
word for a certain object (What's this in English?) and respond
with the correct article (It's a/an。)。Students will also learn how
to inquire about the spelling of a word (How to spell it?). 2.Skill Objective: XXX' listening。speaking。reading。and
writing skills in English.
3.Moral Objective: XXX students to care about their daily
lives and to XXX。hands-on。and XXX group work.
Design Ideas:
In the warm-up and review n。students will follow the XXX
the n of new content。vivid images and authentic。will be used to
create an immersive experience and showcase real-XXX。a clear
teaching plan will be established to achieve the best teaching
results。and more importantly。XXX.
XXX:
XXX。recording equipment。games。XXX.
XXX and Feedback:
XXX Items:
1.Reviewing the letters Aa-XXX will be done in groups of
five。Afterwards。the scores will be checked。Task 1 2.XXX and game to learn letters and words。practicing the
sentence structure: What's this in English。It's a/an。and
correcting errors。How to spell it。Task 2/3
3.XXX with students。Task 4
4.XXX 5
5.XXX.
XXX:
Lesson 1 XXX
XXX.
Step 5Practice
e XXX.
2.Play a game where students take XXX and the next student
has to say the XXX.
3.Practice using a/an with nouns。such as "a book" or "an
apple".
Step n
1.Have students practice identifying objects in the classroom
using English。such as "That's a pencil" or "This is a chair". 2.Encourage students to use English in their daily lives。such
as XXX in English or using English words they've XXX.
Step 7Wrap-up
1.XXX.
2.Ask students how they feel about their progress and XXX
and using English in their daily lives.
Starter Unit 2: What’s this in English?
Class type: Listening and Speaking
Class time: 45 minutes
XXX:
1.Students XXX the names of common classroom objects in
English.
2.Students XXX and write the names of common classroom
objects in English.
新人教版七年级英语上册《Starter Unit 1-2》导学案.doc
精品资料
课
题 课 型 预习展示
学习目 标 1.会认读英文人名。
2.会说会写会运用关于问候他人的句型：A: Good afternoon ,Cindy!
B: Good afternoon ,Dale !
学习过程
Step 1.自主学习
自主认真完成任务一至任务五，然后进行对学群学。
任务一：正确写英文字母Aa-Hh。（并归纳含有相同发音的字母）
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Aa _______ Ee _____ ______ ______ _______
任务二：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。
Bob Grace Helen Alice Cindy Eric Frank Dale
———————————————————————————————————————
任务三：会读会写会认人的名字
1海伦________2 艾丽斯_______ 3 辛蒂 ______4 格雷斯_____________
5 戴尔_________ 6埃里克 ________7 弗兰克_______8鲍勃 _______
任务四：会说会写会运用下列单词或句子。
1.下午________2.下午好！_________________3.晚上_________ ４．晚上好!_________________
新人教版七年级上册英语教案-Unit2
新人教版七年级上册英语教案-Unit2
1 / 7 新人教版七年级上册英语教案Unit.2 Unit2 This is my sister. 授课班级授课日期授课类型新授课学时数The 1st period (Section A 1a—2b) 教学目标1. Get students to learn how to greet people, introduce themselves and make new friends. 2. Practice introducing family members. 3. Get students to learn to identify people. 教学内容New words: mother, father, parents, brothers, grandmother, grandfather, friend and sister. This is my brother. These are my two brothers. And that’s my sister. 重点难点This is my brother. These are my two brothers. And that’s my sister. 学情分析教学方法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合教学过程设计备注
课题引入I. Warming-up and revision 1. Play the tape, enjoy the “This is my brother” song or Hello song, get the Ss to sing together.2. Divide the class into Group A and B. Draw two fishes on the blackboard as their symbols, tell the students that each time they answer questions right, they can get one or more points for their group and draw one or more bubbles around their fish, at the end of the class, the group which gets more bubbles will be the winner today. Say, “One, two, three!”Get the whole class sit straight, thus announce the beginning of the competition. 3. Revise unit 3. Show some key sentences in Chinese on the screen, have students translate them into English, get a student from each group to come to the front and write down their answers on the blackboard, then check the answers, each correct sentence will earn a point for the group.
新人教版七年级上英语教案 Starter Unit1
第1页 共14页 Starter Unit 1 Good morning!
一、教材分析
预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。
本单元的教学内容为：
1. 学习Aa --- Hh八个字母。
2. 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
3. 学习打招呼的用语：
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!
4. 学会问候熟识的朋友和应答：
-- How are you?
-- I’m fine, thanks. How are you?
-- I’m OK
二、教学设计思路
本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的，不仅帮助学生学会一些语言基础知识，更重要的是培养和发展学生的语言运用能力。每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务，让学生通过“Learn by doing. Learn by using.”来完成。对教师来说，有更大的自由度来灵活运用教材，为自己的学生来量身定做学习方案。
本单元是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。
三、教学重点
1. 认识教材中的人物，熟悉八个名字。
2. 字母Aa --- Hh的教学。
3. 打招呼的用语：Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.
-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.
新人教版七年级上册英语教案 Unit2
新人教版七年级上册英语教案 Unit.2
Unit2 This is my sister.
授课班级 授课日期
授课类型 新授课 学 时 数 The 1st period (Section A 1a—2b)
教学目标 1. Get students to learn how to greet people, introduce themselves and make new friends.
2. Practice introducing family members.
3. Get students to learn to identify people.
教学内容 New words: mother, father, parents, brothers, grandmother, grandfather, friend and
sister.
This is my brother. These are my two brothers. And that’s my sister.
重点难点 This is my brother. These are my two brothers. And that’s my sister.
学情分析
教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计 备 注
课题引入 I. Warming-up and revision
1. Play the tape, enjoy the “This is my brother” song or Hello song, get the Ss
to sing together.
2. Divide the class into Group A and B. Draw two fishes on the blackboard as
人教版新目标英语七年级上册Starter Unit 2教案
第1页 共6页 Starter Unit 2 What’s this in English?
Period One
Step 1 Learn to read the words bying listening first
In our countryside, Students in Grade 7 have poor English .they can’t write the letters
right ,and they can’t say the letters from Aa to Zz. So first they must try to listen to the tape ,then
read after the tape,try to remember them according to the picture . Sometimes teacher can lead
them to read.
listen and read .
1, put some picture of the words and ask students to guess what it is.
2, Play the tape ,let students listen and try to repeat .
3, Let students read by themselves , sometimes teacher can lead to read.
4, Students read the words to his\her deskmate, and then read in group. Ask the other students to
correct for them .
Step 2 : Learn to remember words on …
I. Remember the words by looking at pictures.
初一英语上册Starter Unit 2 What’s this in English教案 (2)
第 1 页 共 7 页 课时教学设计
课 题 Starter Unit 2 What’s this in
English? 课 时 第 1 课时
课 型 授课时间 第 周 月 日
教学目标 1, 学习字母 Ii——Rr
2, 学习key等词汇
3, 学习确认物体（Identify things）
4, 学习a/an 的初步用法
5, 了解一些英语缩略词的意思。
教材分析 预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。
学情分析学法指导 激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。
教学方法
教学重点 1, 学习key等词汇
2, 学习确认物体（Identify things）
教学难点 a/an 的用法 ；了解一些英语缩略词的意思。
教学过程设计 Step 1 Warming up
1. Good morning/afternoon/evening!
How are you?
I’m fine, thanks.
How are you? I’m OK.
2. Sing the alphabet song
第 2 页 共 7 页 教学过程设计 Step 2 Games
1. Teacher shows a letter quickly and
asks : “What’s this?” Get the students
to answer the questions like this:
“ I think it’s A / B.”
Then show the whole of the letter
to let the students check whether
they’re right or wrong.
新人教版七年级英语上册Starter Unit 1
新人教版七年级英语上册Starter Unit 1-3教案
Starter Unit 1 Good morning.
1.Good morning/afternoon/evening.
早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning ,class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）
2.Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3.A: How are you?
你（身体）好吗？
B: (I‘m) fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you?
我很好，谢谢。 你呢？
A: (I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 谢谢
5.HB（铅笔芯）硬黑
CD光盘
BBC英国广播公司
Starter Unit 2
What‘s this in English?
1.What‘s this/that? 这/那是什么？
It’s a/an + 单数物品
（△不说This/That is）
1) What‘s this/that? 这/那是什么？ 2) What‘s this/that? 这/那是什么？
It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.What‘s this/that in English? 这/那用英语怎么说？
It’s a/an + 单数物品
（△不说This/That is）What‘s this in English? 这用英语怎么说？
It’s a jacket. 夹克衫
What‘s that in English? 那用英语怎么说？
人教版七年级英语上册Starter Unit 2试题
J 人教版七年级英语（上）Starter 2单元测试题 （100分，90分钟）
听力部分，共四个大题（30分）
一. 在你所听到的字母或单词后面写“T”(10分)
1. Gg ( ) Jj ( ) 2. Ii ( ) Rr ( )
3. Pp ( ) Qq ( ) 4. Aa ( ) Bb ( )
5. Mm ( ) Nn ( ) 6. jacket ( ) this ( )
7. that ( ) this ( ) 8. what ( ) what’s ( )
9. quilt ( ) spell ( ) 10. it’s ( ) it ( )
二. 听句子，选择相应的图画。（10分）
( ) 1. A B C
( ) 2. A B C
( ) 3. A B C
( ) 4. A B C
( ) 5. A B C L I
三. 听对话，回答问题 (10分)
听第一段对话，回答第1-2题：
( ) 1. Who’s the girl?
A. She’s Alex. B. She’s Alan. C. She’s Alice.
( ) 2. What’s the boy’s name?
新人教版七年级上英语教案 Starter Unit2
第1页 共12页 Starter Unit 2 What’s this in English?
一、教材分析
本单元的教学内容为：
1. 学习字母I — R
2. 学习八个表事物的名词：map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt
3. 学习辨认物品的句型：What’s this/that in English? It’s a/an …
4. 学习单词拼写，使用句型：Spell it, please.
二、教学重点
1. 字母Ii — Rr 的教学。
2. 词汇map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt等的教学
3. 元音字母a ，e，i，o在开音节和闭音节中的读音规则。
三、教学难点
教材中单词的拼写和语音归类。
四、课时安排
第一课时：完成1a – 1c
第二课时：完成2a – 2e
第三课时：完成3a– 3d
第四课时：完成4a – 4d
五、教学步骤
The First Period (1a – 1c)
Teaching aims （教学目标）
1. 学习map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt八个表事物的名词。
2. 学会辨认物体：What’s this/that in English? It’s … Spell it, please.
3. 学习a/an的初步用法：a jacket, an orange
Language points （语言要点）
1. 词汇：1）名词n. English, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt
2）代词 pron. what, this, that, it
3) 动词 v. is
人教版七年级英语上册Starter Unit 2 教案设计
人教版七年级英语上册Starter Unit 2 教案设计
年级 ：七年级 学科：英语 课题： Starter Unit 2
课型：新授课 备课时间： 主备人：
审核人：
学习目标：
1、掌握英语字母发音与书写格式。
2、给自己选一个英语名字，学会与同伴互相问候。
3、会唱简单问候的英语歌曲。
教学流程 导航台 知识链接
Step1. lead- in
First, the teacher introuduces herself .
T: Boys and girls! Good morning.
S :Good morning.
T: My name …
Step 2.Presentation
Show the letters to the students with screen.
I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
Then , let the students read them .
Last , let the students write them .
Step 3.Learn the conversations.
Conversation 1: Conversation 2:
A: What's this in English ? A: What's that in English?
B: It's a map. B: It's an orange.
A:Spell it ,please. A:Spell it ,please.
B:M-A-P. B:O-R-A-N-G-E .