2020人教部编版五年级下册语文课课练及答案《语文园地六》同步练习
2020人教部编版五年级下册语文课课练及答案《语文园地六》同步练习
语文园地六 作业设计
基础知识与积累
一、下列句子加点的词，哪一项运用不恰当（ ）
A.我们在说话和写文章时，有时会出现自相矛盾．．．．的情况。
B.淘淘上课回答问题很积极，有时候还没思考好久胸有成竹．．．．地举起了手。
C.这件事太突然了，大家都目瞪口呆．．．．、不知所措。
二、下面表述正确的一项是（ ）
A.《自相矛盾》是语言故事。语言故事大都带有讽喻或劝诫性质，借托故事或用拟人手法说明某个道理或教训。
B.《田忌赛马》这则成语故事的主角是田忌、孙膑和齐威王。它讲述的是孙膑制订计策，以弱胜强，但这在现代竞技中已不适应了。
C.《跳水》是一篇小说，记叙了一艘外国轮船上发生的事，作者是俄国作家屠格涅夫。
三、下面三个句子中，有四处错误，请用修改符号在原句上修改。
①这学期，我们班将开办“正本书阅读”活动。②我们经常阅读的名著有《三国演义》《鲁冰逊漂流记》等，通过大量的课外阅读，使我们认识了诸葛亮、鲁滨逊等人物。③我写的一篇读后感“我也想当回诸葛亮”发表在《新语文学习》上，我还被评为“阅读小能手”的光荣称号呢。
四、请照样子还原成语。 （例）某烟酒行：“一烟酒鼎”------（一言九鼎）
1.某网吧：“一网情深”------（ ）
2.某茶楼：“茶颜观色”-------（ ）
3.某自行车行：“骑乐无穷”------（ ）
4.某热水器：“随心所浴”--------（ ）
能力提升与训练
五、阅读语段，回答问题。
锦里
走进锦里大门，右侧第一家就是大名鼎鼎的“三顾园”。“三顾园”的正对面，就是“三国茶园”，在这里与朋友相聚，仿佛是现代版的“茶园”三结义。漫步古色古香的锦里古街，一个个三国英雄纷至沓来，令人沉醉。锦里的建筑色彩总体上以青黑、灰白、木黄为主色，带有典型的明清时期的建筑风格。顺着古朴的青石街巷，蜀绣、蜀锦、竹帘画、剪纸、泥塑等川西传统手工制品一一映入眼帘；赶庙会、贴门神、黄包车等远去的老成都场景再现古街……鳞次栉比的店铺，随风飘动的招幌，茶楼酒肆的喧嚣热闹，明月映照下的歌舞升平，呈现出一种闲适、从容的生活状态。锦里，已经成为外地游客和成都市民流连之所。。
1.请概括成都“锦里古街”的主要特点，不超过40个字。
2.请你为“三国茶园”拟一句宣传语。（至少运用一种修辞手法） __________________________________________________________
六、课外阅读。
园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。
1．用一个成语概括短文的大意：_____________________
2．这则寓言给你的启示？_______________________________________________________
3．写出选段中的“其”分别指什么？（选择序号）
其：A.蝉 B.树 C.黄雀 D.螳螂 E.它们自己
①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。
4．解释句中加点词。
①欲取．蝉（ ） ②黄雀延．颈欲啄螳螂（ ）
点亮智慧与未来
七、下列诗句属于什么体裁的诗？选择序号。
①怀古诗 ②送别诗 ③爱国诗 ④边塞诗 ⑤田园诗
1. 醉卧沙场君莫笑，个人征战几人回。（ ）
2. 死去元知万事空，但悲不见九州同。（ ）
3. 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（ ） 4. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（ ）
5. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（ ）
八、快乐书写。在田字格中书写“颧”“馅”
2020人教部编版五年级下册语文课课练及答案《语文园地六》作业设计答案
一、C
二、A
三、开办改开展 使删掉 “”改《》 的光荣称号删掉
四、一往情深 察言观色 其乐无穷 百依百顺 随心所欲
五、1.传统文化氛围浓厚，有历史韵味，建筑风格古色古香，热闹非凡。
2. 香茶一杯解乏力，风云三国振雄心
六、1.螳螂捕蝉黄雀在后
2人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。
3. B D A C E E
4. 捕蝉 伸长
七、4、3、5、2、1
八、略
部编版六年级语文下册课课练 4.藏戏 同步练习(含答案)
第 1 页 共 7 页 4. 藏戏 同步练习（含答案）
一、单选题
1.下面的加下划线的字的读音正确的一项是( )。
A. 吞噬(chì) B. 婀娜(ā) C. 恐怖(kǒnɡ) D. 演绎(zé)
二、判断题
2.请判断是否符合课文内容。（写正确或错误）
（1）藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状也各不相同。
（2）藏戏靠师传身授得以保留和发展。
（3）藏戏演出时没有舞台。
（4）藏戏的创始人是唐东杰布。
三、填空题
3.按要求完成下面的词语练习。
（1）“随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”这句话中“雄浑”的意思是________，它的近义词是________，反义词是________。在搭配词语时，我们还可以说“雄浑的________、雄浑的________”。
（2）“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”这句话中“行善积德”就是________的意思，有这种意思的四字词语我还积累了________、________等。
4.补充词语并选词填空。
能歌________舞 青面________牙 随心所________ ________不稀奇
①丽丽________，做文娱委员正合适。
②我们做任何事情都要认认真真，不能________。
5.把词语补充完整。
第 2 页 共 7 页 哄________大笑 两面三________ ________心所欲 ________哉悠哉
6.在横线上填上恰当的词语。
部编版六年级语文下册语文园地五课时练习及答案一课一练【新版】
一课时
一、用自己的话说说下列词语的意思。
走马观花 自愧弗如
声泪俱下 不以为然
过犹不及 赴汤蹈火
二、用自己的话说说下列句子的含义。
1.穷则变，变则通，通则久。
2.苟日新，日日新，又日新。
3. 青，取之于蓝而青于蓝。
2. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
4.如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
参考答案
一、略
二、1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
2.如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
3.靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【2020最新】部编版六年级语文下册语文园地五课时练习及答案一课一练
一课时
一、用自己的话说说下列词语的意思。
走马观花 自愧弗如
声泪俱下 不以为然
过犹不及 赴汤蹈火
二、用自己的话说说下列句子的含义。
1.穷则变，变则通，通则久。
2.苟日新，日日新，又日新。
3. 青，取之于蓝而青于蓝。
2. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
4.如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
参考答案
一、略
二、1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
2.如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
3.靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课课练同步练习及答案
部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课堂同步练习及答案
一、给下列加点字选择正确的读音，并打上“√”。
1．他就到处去找野菜，和．(hé huò)着青稞．(kē guo)面给我们做饭。
2．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼．(jiáo jué)了一会儿，就紧皱眉头把草根和鱼骨头硬咽．(yè yàn)下去。
二、选词填空。
软弱 衰弱 脆弱 微弱
1．看着我们的身体一天天( )下去，老班长整夜整夜合不拢眼。
2．白杨树总是那么力争上游，那么倔强挺立，不( )，也不动摇。
3．老班长严厉地对我说：“小梁，你不要太( )了！”这句话的意思只有我知道。
4．老班长慢慢睁开眼睛，用( )的声音说：“小梁，别浪费东西啦……”
三、写出下列句子所运用的描写方法。
1．炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。( )
2．我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”( )
3．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。( )
4．我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”
( )
四、给下面的句子选择正确的含义。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！( )
A．鱼钩被水浸和受空气影响，生了许多锈，但还有一点亮光。
B．鱼钩闪烁着光芒，象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永放光芒。
C．鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。
五、阅读课文片段，完成练习。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
【最新】部编版六年级语文下册语文园地五课时练习及答案一课一练
一课时
一、用自己的话说说下列词语的意思。
走马观花 自愧弗如
声泪俱下 不以为然
过犹不及 赴汤蹈火
二、用自己的话说说下列句子的含义。
1.穷则变，变则通，通则久。
2.苟日新，日日新，又日新。
3. 青，取之于蓝而青于蓝。
2. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
4.如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
参考答案
一、略
二、1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
2.如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
3.靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
部编版五年级语文下册：语文园地六同步练习题(word版有答案)
语文园地六
一、写出下面句子中加点字的意思。
1.吾盾之坚．（ ）
2.问其故．（ ）
3.道．旁李（ ）
4.弗．能应（ ）
5.冀复．得兔（ ）
6.守．株待兔（ ）
二、写出下面词语的含义。
1.豆冠年华
2.及笄
3.弱冠
4.而立
5.不惑
6.花甲
7.古稀
8.期颐
三、读下面的句子，说说你对加点字词的理解。
1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟．．．．——大家已经觉得时间太长了．．．．．．．．．．．。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
2. 几万年．．．，几十万年．．．．，几百万年．．．．，时间一转眼就过去了．．．．．．．．．。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
四、请用规定的符号修改下面一段文字。
（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）调位号：
我们语文课本的内容真实丰富多彩，五彩缤纷，既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几篇与课文相应的插图。画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面，此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
五、仔细阅读《跳水》，想一想船长为什么要采用那样的方法救孩子？
六、写出《田忌赛马》中，第一次比赛后，孙膑的思维过程。
参考答案
一、1.坚固 2.缘故 3.道路 4.应答 5.重复 6.守卫
二、1.指的是女子十三四岁的年纪。
2.指女子年满十五岁。
3.指男子二十岁左右的年纪。
4.指人三十岁。
5.指人四十岁。
6.指人六十岁。
7.指人七十岁。
8.指人一百岁。
三、1.加点词语用看似矛盾的表述表现出大家对孩子的急切关心。虽然只有四十秒，但是对于跳在水中的孩子来说，四十秒已经是很长的时间了。
部编版语文小学五年级上册语文园地六同步练习题(附答案)
语文园地六
一、练习课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
1.……醒来，枕边一片湿。（《父爱之舟》）
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（《“精彩极了”和“糟糕透了”》）
3.一句话，没有太阳，就没有完美这个美丽可爱的世界。（《太阳》）
二、根据日积月累填空。
1.夫君子之行，，俭以养德。，非宁静无以致远。——[三国]诸葛亮
2.居安思危，。——[唐]魏征
3.，由奢入俭难。——[宋]司马光
4.一粥一饭，，半丝半缕，。——[清]朱用纯
三、阅读本单元的课文，想一想每篇课文都表达了作者怎样的思想感情？
四、阅读下面这则寓言，谈谈你的感受。
翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样，翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。
五、读下面的两个句子，想象在你成长中也没有类似的“第一次”，试着写一写。
1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
2.不一会儿，我听见开门声，妈妈回来了，我急忙递上一杯热茶，妈妈望着整洁的屋子，又看着我递上来的热茶，十分激动，眼泪在眼眶里打转，然后，一饮而尽，感动的摸着我的头说“宝贝，你长大了，懂事了。”我第一次感到做一个懂事的孩子是多么的快乐。
参考答案
一、练习课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
1.……醒来，枕边一片湿。（《父爱之舟》）
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（《“精彩极了”和“糟糕透了”》）
部编版五年级下册《语文园地六》讲解
部编版五年级下册《语文园地六》讲解
知识点
一、交流平台
书上的文字告诉我们：
①了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
②我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。
二、词句段运用
1、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。
2、读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。
仔细读句段，发现两段话中真实的时间与人物对时间的体验差异很大，这种体验表现了人物独特的心理。
◇四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
◇“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受。
3、下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。
（1）用词的准确性。如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。（2）长句断成短句。（3）句子的通顺。（4）合理分段。（5）正确使用标点符号。
三、日积月累
豆蔻年华：指女子十三四岁的年级
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
单元知识点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)
肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)
部编版五年级下册《语文园地六》讲解 2
部编版五年级下册《语文园地六》讲解
《语文园地六》是部编版五年级下册的教材内容之一，本册主要介绍了语文知识、阅读理解、作文等方面的内容。通过学习，可以提高学生的语文水平，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。
第一部分 语文知识讲解
在《语文园地六》这本教材中，有许多重要的语文知识需要我们掌握。首先是字词的学习。通过学习这本教材，我们可以了解到多音字、义项辨析、词语意义的拓展等内容。在学习中，我们需要注重对字词的理解和记忆，通过多种方式巩固学习成果。
除了字词的学习，这本教材还介绍了句型和篇章的讲解。学生们需要了解句子的基本结构和常见的句型，同时学习如何根据不同的语境选择适当的句子表达方式。在篇章阅读中，我们应该学会理解文章的中心思想，抓住关键信息，提炼出文章的要点。
第二部分 阅读理解
《语文园地六》的阅读理解部分是该教材的重点内容之一。通过阅读不同类型的文章，学生们可以提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。这些文章内容丰富多样，既有古代文词，也有现代散文。学生们应该通过阅读，了解不同文体的特点，并能够准确理解文章的意思。
在阅读理解中，学生们还需要掌握提取信息和推理判断的技巧。通过大量的阅读训练，可以提高他们的阅读速度和准确性。此外，学生们还可以通过解答篇章后面的相关问题来巩固对文章的理解。 第三部分 作文
《语文园地六》中的作文部分要求学生们能够独立进行思考和表达。作文的题目既有图画作文，也有记叙文、描写文等不同类型。学生们需要通过学习，了解不同类型作文的写作技巧，并通过练习不断提高自己的写作水平。
在作文的过程中，学生们应该注重内容的组织和语言的表达。要注意结构的合理性和行文的连贯性。同时，学生们要注重细节的描写和修辞手法的运用。通过多次的练习和修改，可以提高自己的作文水平。
总结：
《语文园地六》作为部编版五年级下册的主要内容之一，涵盖了语文知识、阅读理解和作文等方面的内容。通过学习这本教材，学生们可以提高自己的语文水平，培养自己的语言表达能力和阅读理解能力。在学习中，我们要注重对语文知识的学习和掌握，同时要不断进行阅读和作文的练习，不断提高自己的语文素养。只有通过实际的学习和实践，才能真正理解和应用《语文园地六》中的知识。
部编版五年级下册语文第六单元《《语文园地六》 教案
部编版五年级下册语文第六单元《《语文园地六》 教案
一. 教材分析
《语文园地六》是部编版五年级下册语文第六单元的一篇课文。本节课主要通过一系列的语文活动，培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。本节课的内容包括：口语交际、汉字笔画、词语辨析、古诗鉴赏、作文训练等。通过这些活动，让学生在实践中学会运用语文知识，提高语文素养。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的语文基础，对于口语交际、汉字笔画、词语辨析等有一定的了解。但部分学生在古诗鉴赏和作文训练方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，适当调整教学难度，注重培养学生的语文实践能力。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能熟练掌握口语交际、汉字笔画、词语辨析等基本语文知识；能欣赏古诗，提高古诗鉴赏能力；能独立完成作文训练，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方法，提高学生的语文实践能力；通过欣赏古诗，培养学生的文学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文的热爱，培养学生的文学兴趣；培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点
1. 口语交际：如何运用恰当的词语和句式进行有效的沟通。
2. 汉字笔画：掌握汉字的基本笔画和书写规则。
3. 词语辨析：区分近义词和反义词，学会恰当运用。
4. 古诗鉴赏：欣赏古诗，提高文学素养。
5. 作文训练：如何做到条理清晰、表达生动。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学习语文。
2. 小组合作学习：培养学生团结协作、共同进步的精神。
3. 讨论交流法：让学生在课堂上充分发表自己的见解，提高口头表达能力。 4. 欣赏教学法：通过欣赏古诗，培养学生的文学素养。
5. 写作指导法：引导学生学会观察生活，运用语文知识表达自己的思想。
六. 教学准备
1. 课文录音：便于学生跟读和模仿。
2. PPT：展示课文内容，方便学生观看。