部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》PPT(完美版)
部编版小学二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》课后作业及答案
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部编版小学二年级语文上册第三单元
第5课《玲玲的画》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
fú huà píng jiǎng
1.玲玲明天要带着她的那（ ）（ ）去参加（ ）（ ）。
ná bào hòu
2.叔叔正手（ ）（ ）纸，坐在（ ）车大厅里，耐心地等待我的到来。
二、在正确的读音下面打“√”。
玲：lín líng
详：qiáng xiáng
懒：lǎn nǎn
幅：fù fú
三、查字典填空。
1.“报”字用部首查字法应先查部首 ，再查 画，组词： 。
2.“及”字用音序查字法应先查首字母 ，再查音节 。
四、选词填空。
伤心 满意 得意
1.玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，她（ ）地笑了。
2.玲玲（ ）地端详着自己画的《我家的一角》。
3.玲玲不小心弄脏了画，于是（ ）地哭了。
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五、照样子改写句子。
例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，很好。
1.用锯在树上来回拉，不是快得多吗？
2.有空多看书，不是很好吗？
六、阅读文段，完成练习。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
1.在文中找出下列词语的近义词。
许多——（ ） 开心——（ ）
2.用“ ”画出描写小花狗神态的句子。
3.文段中画横线的句子的意思是（ ）。
①事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
二年级语文上册《玲玲的画》原文+课件
二年级语文上册《玲玲的画》原文+课件
一、教学内容
本节课选自二年级语文上册教材，主要学习《玲玲的画》原文。该故事讲述了小女孩玲玲在一次画画比赛中的心路历程，以及她如何发挥创意，完成一幅自我表达的作品。教学内容涉及教材第3章《画画比赛》中的第2节《玲玲的画》。
二、教学目标
1. 让学生理解故事内容，感受玲玲在画画过程中的情感变化。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，学会用语言表达自己的感受。
3. 教育学生学会尊重他人，学会鼓励和欣赏他人的优点。
三、教学难点与重点
教学难点：理解玲玲情感变化，学会用语言表达自己的感受。
教学重点：学习课文中的生字、词语，理解课文内容。
四、教具与学具准备
教师准备：课件、黑板、粉笔、课文朗读录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过讲述一个关于画画的小故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 学习课文（15分钟）
① 学生自读课文，理解故事情节。
② 教师带领学生学习生字、词语。
③ 教师讲解课文内容，分析玲玲的情感变化。 3. 例题讲解（10分钟）
① 出示关于课文内容的填空题，指导学生完成。
② 学生互相讨论，分享答案。
4. 随堂练习（10分钟）
① 让学生用彩色笔在练习本上画出自己心中的画。
② 学生互相欣赏、鼓励，用语言表达自己的感受。
5. 小结（5分钟）
六、板书设计
1. 课文《玲玲的画》
2. 生字、词语：
比赛开始、担心、开心、失望、想出、办法、鼓励、感谢
3. 玲玲情感变化：
担心→开心→失望→想出办法→得到鼓励
七、作业设计
1. 作业题目：
根据课文内容，用自己的话讲述玲玲的画。
2. 答案：
学生根据自己的理解，描述玲玲的情感变化和画画过程。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：
关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对课文内容的理解程度，及时调整教学方法。
部编版二年级上册语文第5课玲玲的画练习题及答案
5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ）
（3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么
不是很好吗
参考答案
1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。
（2）“ ， ？” 。
（3）：“ ， 。 ， ？”
部编版二年级上册第5课玲玲的画练习题及答案_试题_试卷
...
... 5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ）
（3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么 不是很好吗
参考答案 ...
... 1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。
（2）“ ， ？” 。
（3）：“ ， 。 ， ？”
【精选】部编版二年级上册语文第三单元第5课《玲玲的画》基础知识+课文讲解
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【精选】部编版二年级上册语文第三单元
第5课《玲玲的画》基础知识+课文讲解
一、我会写
画huà（年画、画画、图画）
幅fú（一幅画、幅面、两幅）
评píng（评论、评语、评价）
奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）
候hòu（气候、时候、候车）
报bào（报喜、报纸、报告）
另lìng（另外、另类、另一个）
及jí（及时、及格、来不及）
拿ná（拿到、拿起、拿主意）
并bìng（并列、并且、并不是）
二、我会认
玲líng（ 小巧玲珑、 八面玲珑）
详xiáng（详细、端详、安详）
催cuī（催促、催办、催人）
啪pā（啪啦、啪的一声） 2
脏zāng（弄脏、很脏、脏了）
懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）
糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）
肯kěn（肯定、不肯、肯去）
三、多音字
兴xīng （兴奋）xíng （高兴）
参cān（参加）shēn（人参）
得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）
四、近义词
满意——满足 收拾——整理 仔细——认真
五、反义词
高兴——难过 仔细——马虎
六、理解词语
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
七、句子解析 3
1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。
2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
说明玲玲在动脑筋思考。
3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？
玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》教案【先学后教】
5 玲玲的画
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.积累对自己有启发的句子。
3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
课时安排：两课时
第二课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.积累对自己有启发的句子。
3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
一、板题、示标。
直接导入，板书：玲玲的画
过渡语：心中有目标，学习才高效，先来明确本节课的学习目标（投影显示）。教师读学习目标，有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”：比正确理解课文
师：请大家看自学指导
自学指导
要求：认真读课文，2分钟后比读准字音，读通课文。
师：好，时间到，停。我们来进行比赛。
教师过渡语：同学们读的真棒，通过刚才的比赛，想必大家对课文已经有了一定的了解接下来我们进行第二场比赛。
三、第二次“先学后教”：比正确理解课文
过渡语：请大家看自学指导
自学指导
要求：请同学们速读课文，边读课文边思考下列问题。4分钟后比谁能正确回答。
课件出示思考题，师读：
1、玲玲画了一副什么画？她喜欢这副画吗？
2、玲玲为什么哭得那么伤心？
3、看见玲玲的画弄脏了，爸爸是怎么说的？
师：好，我们的比赛要开始了，先看第一个问题，学生回答问题，老师引导出示总结答案。
1. 你们觉得玲玲的做法怎么样？
2. 玲玲这回满意了吗？
爸爸告诉玲玲：看到了吧，孩子，好多事情并不是想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教师过渡语：通过刚才的学习，我们知道了坏事不一定会变成坏事，想想办法就变把他成了好事，接下来进行最后一场比赛。
四、第三次“先学后教”：比讲得最精彩
请大家看自学指导：
自学指导 要求：
小组讨论：学习了玲玲的画，说一说你在生活中有没有遇到过类似的事？4分钟后，比哪个小组代表讲得最精彩。
二年级《玲玲的画》课文
二年级语文下册第25课《玲玲的画》课文原文
玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。”
就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子?”爸爸防下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
部编版二上语文第三单元《玲玲的画》一课一练(含答案)
部编版二上语文 第三单元 5玲玲的画
拼写
kàn pīn yīn guī fàn de xiě cí yǔ
看 拼 音，规 范 的 写 词 语。
给加点字选择正确读音
gěi jiā diǎn de zì xuán zé zhèng què de dú yīn huà
给 加 点 的 字 选 择 正 确 的 读 音，画“√”。
弄脏（zhāng zāng） 报纸（bào pào） 懒洋洋（lǎn nǎn）
糟糕（zhāo zāo） 肯定（kěn hěn） 催促（cuī chuī）
填空
qiǎo xiě tóng yīn zì
巧 写 同 音 字。
(1) huà 一幅 石
(2) hòu 来 时
(3) jí 好 了 时
(4) bìng 生 且
选择填空
xuǎn zì tián kòng
选 字 填 空。
(1) 另 别
i 这张照片已经被删掉了， 外再拍一张也来不及了。
ii 帮助 人，你能得到快乐。 (2) 开 并
i 这本书 不是我弄丢的。
ii 请你把门打 ，好吗？
填空
xiě chū xià liè jù zi zhōng jiā diǎn cí yǔ de jìn yì cí
写 出 下 列 句 子 中 加 点 词 语 的 近 义 词。
(1) 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
(2) 爸爸拿起画仔细地看了看。
(3) 玲玲满意地笑了。
按要求写句子
zhào yàng zi xiě jù zi
照 样 子，写 句 子。
例：玲玲笑了。
玲玲满意地笑了。
(1) 爸爸看画。
(2) 小兔子吃草。
(3) 小青蛙唱歌。
阅读文章,回答问题
dú yi dú zuò yi zuò
读 一 读，做 一 做。
(1) 在文中找出两对反义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ） (2) 毛毛是怎样装饰笔筒的？用“_____”画出来。
(3) 这篇短文告诉我们的道理是
A．拿东西要多加小心。
部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》(教案)
部编版语文二年级上册第 5课《玲玲的画》（教案）
教案：部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》
一、教学内容
本课教材为部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》。本课主要内容是通过讲述玲玲画画的经历，培养学生对绘画的兴趣，提高学生的绘画技巧，并引导学生学会欣赏美、发现美。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生主动探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对绘画的热爱，提高学生的审美能力，引导学生学会欣赏美、发现美。
三、教学难点与重点
重点：学生能够正确认读和理解生字词，能够流利地朗读课文，理解课文大意。
难点：引导学生学会欣赏美、发现美，培养学生对绘画的兴趣和绘画技巧。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔等。
学具：课本、铅笔、橡皮、画纸、画笔等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟） 利用PPT展示一幅美丽的画，引导学生欣赏并讨论画面中的美。进而引出本课《玲玲的画》。
2. 生字词学习（10分钟）
学生自读课文，找出不认识的生字词，同桌之间互相交流。教师PPT出示生字词，引导学生正确认读和理解生字词。
3. 课文朗读与理解（10分钟）
学生齐读课文，教师引导学生理解课文大意。通过问题引导，让学生说一说玲玲画画的经历，以及她是如何完成这幅画的。
4. 小组合作探究（10分钟）
教师出示一些画画的技巧，如线条、颜色、构图等，让学生小组合作，讨论如何将这些技巧运用到自己的画画中。
5. 实践环节（10分钟）
学生按照小组讨论的结果，开始自己的画画创作。教师巡回指导，给予鼓励和指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）
学生将自己的作品贴在黑板上，大家一起来欣赏和评价。教师引导学生从线条、颜色、构图等方面进行评价。
六、板书设计
板书设计如下：
(部编版)《玲玲的画》教案完美版1
二年级上册语文教案-课文二5《玲玲的画》 人教部编版
《玲玲的画》
教学目标 ：
1、认识15个字，会写10个字。重点写好“画、报、候、奖”等生字。
2、正确、流利、分角色朗读课文。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：
1、有主动识字的愿望，会认15个字，会写10个字。
2、正确、流利、分角色朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、上课之前我们先来看一个成语故事。播放动画《塞翁失马》。
说一说你看了之后，明白了什么道理。
2、课件出示玲玲图像：
今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？（板书课题，齐读课题。）
二、整体感知
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自.由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）
3、认真读课文，边读边想，看谁填得准。
课文共有（ ）个自然段。这篇课文讲述了（ ）准备参加（ ）的（ ）不小心被弄脏，（ ）重画一张，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了。
三、读认生字
1、出示自读要求。
（1）自.由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
（1）课件出示生字、词语。
玲玲 端详 一幅
评奖 催促 叭
脏乱 报纸 另外 及时
懒虫 并且 糟糕 肯定
①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
（2）借助图片理解词语。