部编版小学二年级上册语文三单元第5课：《玲玲的画》【第1课时】课件
《玲玲的画》PPT课文课件
5 玲玲的画
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
3
1
2
5 玲玲的画
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
5 玲玲的画
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ
bào zhǐ
ná
qǐ
报纸 拿起 评奖
5 玲玲的画
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
5 玲玲的画
我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。（男生齐读）
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事。
怎样理 解爸爸 的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏 事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做 错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
有一次我做了 一期关于科技 的手抄报，在 我们班得了第
一名！
5 玲玲的画
朗读指导
玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她 真得意呀！咱们带着高兴的心情再读一遍。（齐读一遍）
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
5 玲玲的画
多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎 么啦？快从课文第四自然段中找出来。
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT课文课件说课
一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在
楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑
了。
得意
伤心
满意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来 。
就在这时候，水彩笔叭叭的的一一声声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
课文讲解
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
课文讲解
经过：在弄脏的地方画了只小花画看起来更好了。 （好事）
整体把握
起因：画弄脏，来不及画。（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。（积极动脑思考） 结果：整张画看起来更好了。 （好事）
课文讲解
看到了吧，孩子。好 多事情并不象我们想象 的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好 事。
端详 评奖 弄脏 肯定 报纸
只要 时候 时间 楼梯
bā
fú
叭的一声 一幅画
来不及 懒洋洋
默读课文，边读边用 笔圈出表示玲玲心情变化 的词语。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一
角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了
画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。”
课文讲解
3、爸爸看了画后，怎么说的？
“孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？”
4、玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只
小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地 笑了。
课文讲解
你能用用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感 受吗？试试弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。
二年级语文上册《玲玲的画》原文+课件
二年级语文上册《玲玲的画》原文+课件一、教学内容本节课选自二年级语文上册教材，主要学习《玲玲的画》原文。
该故事讲述了小女孩玲玲在一次画画比赛中的心路历程，以及她如何发挥创意，完成一幅自我表达的作品。
教学内容涉及教材第3章《画画比赛》中的第2节《玲玲的画》。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受玲玲在画画过程中的情感变化。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，学会用语言表达自己的感受。
3. 教育学生学会尊重他人，学会鼓励和欣赏他人的优点。
三、教学难点与重点教学难点：理解玲玲情感变化，学会用语言表达自己的感受。
教学重点：学习课文中的生字、词语，理解课文内容。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、课文朗读录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于画画的小故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 学习课文（15分钟）① 学生自读课文，理解故事情节。
② 教师带领学生学习生字、词语。
③ 教师讲解课文内容，分析玲玲的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）① 出示关于课文内容的填空题，指导学生完成。
② 学生互相讨论，分享答案。
4. 随堂练习（10分钟）① 让学生用彩色笔在练习本上画出自己心中的画。
② 学生互相欣赏、鼓励，用语言表达自己的感受。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课文《玲玲的画》2. 生字、词语：比赛开始、担心、开心、失望、想出、办法、鼓励、感谢3. 玲玲情感变化：担心→开心→失望→想出办法→得到鼓励七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话讲述玲玲的画。
2. 答案：学生根据自己的理解，描述玲玲的情感变化和画画过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对课文内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区组织的画画比赛，提高学生的实践能力。
同时，教育学生学会尊重他人，欣赏他人的优点。
部编人教版二年级语文上册《5 玲玲的画》教学课件小学优秀公开课
部编版语文二年级上册5 玲玲的画第一课时王字旁的字一般与玉有关，表示非常珍贵、美好的事物。
“令”表示读音。
língling 玲玲朗读要求1.自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。
2.不认识的生字借助拼音多读几遍。
líng xiáng fúpíng jiǎng cuīpāzāng 玲详幅评奖催脏伤bào lìng 报另jílǎn bìng zāo kěn 及懒并糟肯认读生字认读生字玲详幅评奖催脏伤报另及懒并糟肯认读词语评奖时间报纸事情好事坏事端详另外并且糟糕肯定来不及如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样排序呢？思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？①④⑧课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。
得意伤心满意整体感知抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
长句子，我会读玲玲/得意地端详着/自己画的/《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
互动课堂边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可以看出来？玲玲画得非常好。
我从“得意”这个词可以看出来。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
“端详”：仔细地看。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？读2-4自然段，思考：玲玲的心情发生了什 么变化？平舌音，催促的意思。
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
催就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。
玲玲伤心地哭了起来。
翘舌音。
在这里是悲哀的意思。
想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？脏 伤平舌音。
就是不干净的意思。
对比的阅读这两段话，想象一下：玲玲此时的心情是怎样的呢？伤心玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优秀ppt课件
课文导入
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的 事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她 是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píngjiǎng cuī pā zāng 玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zā kěn 报 另 及 懒 并 糟o 肯
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄 脏了，玲玲伤心地哭了起来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲
哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
爷爷每天都要看 报纸。
右边第一笔是横折钩。
易写错
jí
及
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
ná
拿
不要忘了这一横。 组词：拿起 拿主意
他拿起笔开始写 字。
bìng
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意：满足自己的愿望。 造句：老师对同学们 这次的考试成绩很满 意。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的
建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
说明玲玲正在思考在这 个地方画点什么。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“满意”说明玲玲对 自己的画表示满意， 更对自己能动脑筋想 出绝妙的办法感到满 意。
03部编版(统编)小学语文二年级上册第三单元《5 玲玲的画》教学课件PPT
玲玲的画
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo jīn hěn zāo （楼梯） （脑筋） （很糟） xiǎo gǒu líng líng （小狗） （玲玲）
玲玲的画
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
我会读
爸爸拿起画，仔细地看了看， 说：“别哭，孩子。在这儿画点儿 什么，不是很好吗？”
我会读
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏 的地方画了一只小花狗。小花狗眯 着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲满意地笑 了。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
5 玲玲的画
我会认，我会读
端详 一幅画 评奖 催眠 弄脏 动脑筋 楼梯 收拾 懒洋洋 满意 事情 想象
我会写 我会读
好多事情并不像我们想象的那 么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能 变成好事。
我会读
就在这时候，水彩笔啪的一下 掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤 心地哭了起来。
我会读
在第二天的评奖会上，玲玲的 画得了一等奖。
你们喜欢画画吗？如果你在画画 的时候一不小心把画给弄脏了，你会 怎么办呢？
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
玲玲的画
玲玲的画
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了 。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起 来。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是 很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒 洋洋地趴在楼梯上，整张花可能上去更好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
二年级上册语文课件-5.玲玲的画 部编版 (共30张PPT)
【段解】爸爸启发玲玲想办法弥补失误。 8 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小
花狗。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋⑤地趴在楼梯上，整张画看上 去更好了。玲玲满意⑥地笑了。
❸❹
【段解】写玲玲听了爸爸的话后，在弄脏的地方画 了一只小花狗。
9 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多 事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋⑦，坏事
神面貌和内心活动的展示。最为常见的描写方式有：①直接描写方式（句中含有 “想”等关键的字眼）；②抒情独白式；③梦境描绘式。
我的练笔：写一写“我”不小心打碎了家里的花瓶时的心理活动。
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
教师指导：本课重点是读正确，读流利，读出人物心情的变化。 朗读第1~3自然 段时，要表现出玲玲为自己的作品而感到“得意”的心情。 读第4～6自然段时，要表 现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形，抓住“伤心地”,读出玲玲的难过；抓住“来不 及”读出玲玲的着急。 读第8自然段时，要表现玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满 意”心情。第9自然段爸爸说的话，要读出爸爸看到玲玲通过自己的努力把坏事变成 好事后的高兴心情。
朗读示例：爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事情/并不像我们想象的 /那么糟。只要/肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
教师指导：先在文中画出“得意”“伤心”“满意”这3个词语，并且关注相关的段落， 在朗读中体会玲玲的情感变化。然后带着问题再读课文，想一想玲玲为什么得意， 为什么伤心，后来又为什么“满意地笑了”，找到玲玲情绪变化的原因，并且试着把这 些原因连起来讲一讲，就能讲出课文的主要内容了。
结构图示
统编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》精美课件
造句：做好事不留名的另一个人是谁呢？
书写提示：“口”大小适当，“力” 撇向左下长伸。
另一个 笔顺： 形近： 别人 分别 道别 别离
jí
音序： J 结构： 独体
偏旁： 丿 笔画数： 3
组词： 及时 及格 以及
造句：小明起来晚了，来不及吃早饭就走了。
书写提示：第一笔先写撇，“ ” 横稍长，最后一笔捺要舒展。
塞翁失马，焉知非福
从前有位牧马老人，他家的马自己跑到别人那里去 了，大家都来慰问他。他却说：“为什么就知道不是福 运呢？”过了几个月，他家的马把别人的马都带回来了， 他的家里从此变得很有钱，骏马也很多，大家都祝贺他。 他却说：“为什么就知道不是祸端呢？”
他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了 大腿骨。大家都慰问他，他却说：“为什么就知道不 是福运呢？”
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.用自己的话把这个故事讲给你的 同桌或者其他同学听，讲清楚玲玲 “笑——哭——笑”这个过程。
上一课时
课文解读
➢ 再读全文，想一想课文讲 了一件什么事？事件的起因、 经过、结果是怎样的？
起因： 画弄脏，来不及另画一张。 经过： 在弄脏的地方画了只小花狗。 结果： 整张画看上去更好了。
随堂练习
玲玲明天要去参加评奖的 画 ，一不 小心 弄脏了 。在 爸爸 的帮助下，玲玲 在原本脏的地方 画了一只小花狗 。整张 画看上去 更好了 。
➢ 再一边读一边想，怎么读 好爸爸和玲玲的三次对话， 应读出怎样的语气？
第一次：
我家的一角 玲玲的画
想一想：玲玲哭了和笑了都是因 为什么？其中有什么奥妙吗？
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《我家的一角》
弄 脏 了
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