人教版五年级下册音乐《映山红》说课稿
人教版五年级下册音乐《映山红》说课稿
一. 教材分析
《映山红》是一首五年级下册的音乐教材，这首歌曲是我国著名作曲家何士敏根据江西民歌《映山红》改编而成的。歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了中国共产领导下的红军长征的壮丽场景，表达了人们对胜利的渴望和祝福。歌曲为二部曲式，结构清晰，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力有所提高。但同时，他们也存在一些问题，如对音乐的感知能力有待提高，音乐理论知识较为薄弱等。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的音乐感知能力，加强对音乐理论知识的教学。
三. 说教学目标
1. 让学生了解《映山红》的创作背景，理解歌曲的意义和情感。
2. 学会演唱《映山红》，掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
4. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱效果。
四. 说教学重难点
1. 歌曲的高音部分对学生来说可能存在一定的难度，需要重点指导。
2. 歌曲的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。
3. 培养学生的音乐感知能力和音乐理论知识。
五. 说教学方法与手段
1. 采用讲授法，讲解歌曲的创作背景和意义。
2. 采用示范法，教师先行演唱，为学生提供榜样。
3. 采用练习法，让学生反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神。
5. 利用多媒体手段，展示歌曲相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：简要介绍《映山红》的创作背景，激发学生的学习兴趣。 2. 讲解：详细讲解歌曲的意义和情感，引导学生深入理解。
3. 示范：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。
4. 练习：学生跟随教师学唱，反复练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
5. 合作：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
6. 展示：各组代表演唱，展示学习成果。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重难点。
七. 说板书设计
板书设计如下：
八. 说教学评价
1. 学生演唱《映山红》的熟练程度。
2. 学生对歌曲意义的理解和表达。
3. 学生音乐感知能力的提高。
4. 学生团队协作精神的培养。
九. 说教学反思
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，让学生在演唱中感受歌曲的美妙。同时，我也注意了对学生的个别指导，帮助学生克服高音部分的困难。在教学方法上，我采用了多种手段，如讲授、示范、练习等，使学生在多种感官的参与下，更好地学习和掌握歌曲。但同时，我也发现学生在音乐理论知识方面还有待提高，今后我将加强对音乐理论知识的教学。
知识点儿整理：
《映山红》这首歌曲是我国著名作曲家何士敏根据江西民歌《映山红》改编而成的。在学习这首歌曲之前，我们需要了解以下知识点：
1. 歌曲背景：《映山红》创作于战争年代，表达了人们对胜利的渴望和祝福。
2. 歌曲结构：这首歌曲为二部曲式，由两个乐段组成，结构清晰。
3. 旋律特点：歌曲旋律优美，抒情，具有很强的感染力。
4. 节奏变化：歌曲的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。
5. 调式音阶：歌曲采用大调式，音阶简单，便于学生学习。 6. 音乐术语：在学习歌曲过程中，学生需要了解一些音乐术语，如速度、力度等。
7. 声乐技巧：针对高音部分，学生需要掌握一定的声乐技巧，如气息控制、共鸣等。
通过对以上知识点的了解，有助于更好地学习和演唱《映山红》。接下来，我们将对每个知识点进行详细讲解。
一、歌曲背景
《映山红》创作于战争年代，是一首具有浓厚时代特色的歌曲。在学习这首歌曲时，我们要了解歌曲背后的历史背景，感受先辈的英勇事迹，从而更好地理解歌曲的意义。
二、歌曲结构
这首歌曲为二部曲式，由两个乐段组成。第一乐段以优美抒情的旋律展现人们对胜利的渴望；第二乐段以激昂的旋律表达人们对胜利的庆祝。在学习过程中，我们要注意区分两个乐段的旋律特点和情感表达。
三、旋律特点
《映山红》的旋律优美、抒情，具有很强的感染力。歌曲以我国传统的五声阶为基础，采用大调式，音阶简单，便于学生学习。在学习过程中，我们要关注旋律的起伏和转折，掌握音高的变化。
四、节奏变化
这首歌曲的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。其中包括2/4拍、3/4拍等不同拍子，以及附点音符、休止符等。在学习过程中，我们要注意节奏的准确性，养成良好的节奏感。
五、调式音阶
《映山红》采用大调式，音阶简单，便于学生学习。在学习过程中，我们要熟悉大调式的音阶构成，掌握各个音级的名称和位置。
六、音乐术语
在学习歌曲过程中，学生需要了解一些音乐术语，如速度、力度等。速度指的是音乐演奏的快慢，力度指的是音乐演奏的强弱。在学习过程中，我们要注意音乐术语的运用，使演唱更加生动有力。
七、声乐技巧
针对高音部分，学生需要掌握一定的声乐技巧，如气息控制、共鸣等。在学习过程中，我们要注意嗓音的保护，正确运用气息，提高演唱效果。 通过对以上知识点的讲解，相信大家对《映山红》这首歌曲有了更深入的了解。在接下来的学习中，我们要注重实践，反复练习，不断提高自己的演唱水平。同时，也要加强音乐理论知识的学习，提高自己的音乐素养。
同步作业练习题：
1. 《映山红》这首歌曲的创作者是（ ）
2. 下列哪种拍子不属于《映山红》的节奏变化？
A. 2/4拍
B. 3/4拍
C. 4/4拍
D. 5/4拍
3. 《映山红》采用的调式是（ ）
C. 民族五声调式
D. 西洋七声调式
1. 《映山红》这首歌曲为________曲式，由两个乐段组成。
答案：二部曲式
2. 歌曲《映山红》的旋律特点是________、________。
答案：优美、抒情
3. 下列哪个音乐术语表示音乐演奏的快慢？
4. 请简述《映山红》的创作背景及意义。
答案：《映山红》创作于战争年代，表达了人们对胜利的渴望和祝福。这首歌曲以其优美的旋律和深情的歌词，成为了经典的歌曲。
2. 请描述《映山红》的旋律特点。
答案：《映山红》的旋律优美、抒情，具有很强的感染力。歌曲以我国传统的五声阶为基础，采用大调式，音阶简单，便于学生学习。
1. 请用“la”音代替歌词，完整演唱《映山红》歌曲。
答案：（略）
2. 请用简谱记谱法，将《映山红》的旋律准确记录。
答案：（略） 3. 请分析《映山红》歌曲中的节奏变化，并说明其特点。
答案：《映山红》歌曲中的节奏变化包括2/4拍、3/4拍等不同拍子，以及附点音符、休止符等。节奏变化丰富，富有弹性，体现了歌曲生动活泼的特点。
通过对以上同步作业练习题的练习，学生可以进一步巩固所学知识，提高自己的演唱水平和音乐素养。在练习过程中，要注意音准、节奏、发声等方面的准确性，养成良好的演唱习惯。同时，也要注重音乐理论知识的学习，为今后的音乐学习打下坚实基础。
小学音乐人教版五年级下册第四单元《（唱歌）映山红》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级下册第四单元《（唱歌）映山红》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级下册第四单元《（唱歌）映山红》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标：
知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。
过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。
情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。
教学难点：
正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
教学准备：多媒体课件、CAI课件、音乐视频、小黑板、葫芦丝
教学过程：
一、导入采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲《映山红》，引入课题《映山红》
1、师：同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：歌词表达了什么？（播放音乐视频）师：“同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？”生：《映山红》师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，
人教版五年级音乐下册(简谱)第四单元《映山红》教案
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案
一、教学内容
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案，教学内容主要包括以下部分：
1. 简谱基础知识复习：回顾音高、音长、节奏等基本概念，巩固学生对简谱的认识。
2. 学习《映山红》歌曲：通过聆听、学唱、演奏等形式，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 歌曲分析：引导学生分析《映山红》的曲式结构、调式调性、旋律特点等，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 创编活动：鼓励学生运用所学知识，对《映山红》进行创编，如改变节奏、旋律、演唱方式等，培养学生的创新意识。
5. 情感体验：通过学习《映山红》，让学生了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，巩固学生的学习成果。
二、核心素养目标
1. 提高音乐感知能力：通过学习《映山红》，让学生能够准确把握歌曲的旋律、节奏、调式调性等，培养音乐感知能力。
2. 增强音乐鉴赏能力：引导学生分析《映山红》的曲式结构、旋律特点等，提高学生对音乐的鉴赏水平。
3. 培养音乐表现力：在学唱、演奏过程中，鼓励学生表达歌曲情感，提高音乐表现力。
4. 提升团队协作能力：通过集体演唱、创编等活动，培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
5. 增强文化自信：了解《映山红》背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱，增强文化自信。
6. 培养创新意识：在创编活动中，鼓励学生勇于尝试，发挥想象，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 简谱基础知识：音高、音长、节奏的识别与运用，特别是对附点音符、休止符的掌握。
- 歌曲旋律与歌词：准确学唱《映山红》，掌握歌曲的旋律走向和歌词内容。
- 歌曲情感表达：理解歌曲的情感内涵，能够在演唱时进行适当的表现。
举例解释：
- 对于音高、音长、节奏，教师要着重讲解如何在《映山红》中体现，如歌曲中的特定节奏型如何影响歌曲的风格。
映山红-人教版五年级音乐下册教案
映山红-人教版五年级音乐下册教案
1. 教学目标
1. 了解《映山红》的歌曲内容和背景
2. 学会正确的唱歌技巧和节拍感
3. 提高学生对音乐的欣赏能力
4. 培养学生的音乐潜力和团队合作意识
2. 教学重难点
1. 歌曲的韵律和节奏
2. 唱歌的音准和表情
3. 学生自主合唱和跟唱的能力
3. 教学准备
1. 教材：人教版五年级音乐下册
2. 课件：PPT展示和幻灯片
3. 音乐播放器和音响设备
4. 教学过程
4.1 热身活动
1. 分组练习：学生按组合唱一首简单的儿歌，在唱歌的同时扮演相应的角色，激发学生对音乐的兴趣。
2. 跟唱练习：通过跟唱一些简单流行歌曲和儿歌，可培养学生良好的唱歌技巧和音乐感。
3. 录音听歌：播放录音，让学生感受不同的歌曲类型和节奏。 4.2 正式学习
1. 歌曲导入：教师介绍《映山红》的背景和历史，并询问学生对该歌曲的了解和感受。
2. 歌词分析：教师通过PPT展示，逐句解析歌词，帮助学生更好的理解音乐内涵。
3. 唱歌练习：教师带领学生练习歌唱技巧，强化音准掌控和表演技能。
4. 二重唱练习：分组进行二重唱，让两个小组交替唱歌，提高学生的合唱技巧和团队协作意识。
5. 评价总结：老师带领全班评价每个小组的表现，并与学生一起总结学习成果。
5. 教学评价
1. 学生能够正确掌握歌曲的韵律和节奏。
2. 学生能够正确的明辨唱歌的音准和表情。
3. 学生能够自主进行合唱和跟唱的活动。
4. 学生能够逐步提高对音乐的欣赏和理解能力。
6. 总结
《映山红》是一首经典的中国民歌，通过学习和练习，不仅可以提高学生对音乐的认识和欣赏能力，也可以培养学生的音乐素养和团队精神。通过课堂评价和总结，能够进一步提高学生的自学自修能力，做到教学目标的完美实现。
人教新课标五年级音乐下册教案：映山红
人教新课标五年级音乐下册教案：映山红
一、教学内容
本节课选自人教新课标五年级音乐下册第三单元《春之颂》，以歌曲《映山红》为主要教学内容。主要包括以下几部分：
1. 歌曲学唱：通过学唱《映山红》，让学生掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，培养音乐表现力。
2. 音乐知识：介绍歌曲的调式、拍子、曲式结构，让学生了解音乐的基本知识。
3. 情感体验：引导学生感受歌曲所表达的思念之情，培养学生对美好事物的向往。
4. 协作表现：分组进行合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
5. 音乐欣赏：欣赏《映山红》的不同演唱版本，拓展学生的音乐视野。
二、核心素养目标
1. 情感态度与价值观：通过学唱《映山红》，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提升对美好事物的审美能力。
2. 过程与方法：运用正确的歌唱方法，提高学生的音乐表现力和合唱能力；通过音乐实践活动，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 知识与技能：掌握歌曲《映山红》的旋律、节奏、歌词，了解歌曲的调式、拍子、曲式结构等音乐知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲学唱：《映山红》的旋律、节奏、歌词是本节课的核心内容，需学生熟练掌握。
- 音乐知识：歌曲的调式、拍子、曲式结构是音乐基础知识的重点，应引导学生深入理解。
- 情感体验：培养学生对歌曲表达情感的理解和感受，把握歌曲的意境。
举例：
- 学唱过程中，重点关注学生对音准、节奏的把握，确保歌曲演唱的准确性。
- 在讲解音乐知识时，强调大调式、4/4拍的特点，以及歌曲的起承转合结构。
2. 教学难点
- 歌曲演唱技巧：部分学生可能在音准、气息控制方面存在困难，需要针对性地指导。
- 音乐知识理解：学生对调式、拍子、曲式结构的概念理解可能较为困难，需要通过生动的例子和实际操作进行讲解。
- 情感体验：引导学生深入理解歌曲背后的情感，对于小学生来说，可能存在一定难度。
举例：
人教版五下音乐欣赏《映山红》教案
欣赏《映山红》教案
【教学目标】：
知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。
过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。
情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。
【教学难点】：
正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
【教学准备】：
多媒体课件、CAI课件、音乐视频、小黑板、葫芦丝
【教学过程】：
一、导入
采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲《映山红》，引入课题《映山红》
1、师：同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：歌词表达了什么？（播放音乐视频）
师：“同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？”
生：《映山红》
师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，下面请回答：“歌词表达了什么？”
学生：盼望红军，盼望革命胜利。
师：同学们回答的非常好。
播放课件，介绍歌曲背景。
2、师：接下来，请同学们欣赏一遍葫芦丝演奏的《映山红》，你们来感受一下，乐曲的情感是怎么样的？ （播放音乐） 生：深沉，抒情。
师总结：歌曲是抒情的，速度稍慢
板书课件，介绍乐曲的感情
二、乐曲的学习
1.乐谱的板书
2.乐谱中倚音的介绍及学习
倚音的介绍：单倚音 复倚音 （概念，举例，节奏的讲解，学唱）
结合乐谱，进行倚音的学习和练习 （示范，举例，教吹）
3.乐谱学唱
节奏类型的学习 （前八后十六 和前十六后八节奏的区分）
4.乐曲教吹
教师示范
教师分句带吹
低音3 的学吹和练习
5.学生自由练习
三、巩固学习
1、男生，女生分组练习
2、师生互动：接龙游戏
四、课堂扩展练习——音乐欣赏
1、通过播放两段不同乐器演奏的音乐，让学生听辨是由什么乐器进行演奏的，并简单的介绍乐器. （播放音乐）
五年级下册音乐教案第四单元 欣赏 映山红｜人教版 (2)
课 题 《映山红》 课 型 欣赏 课 时 一课时
教
学
目
标 知识与能力 1、了解什么是影视音乐及影视音乐的分类。
2、了解主题歌曲与插曲的区别。
3、通过学生听、看、唱、赏等一系列活动，感受歌曲的优美抒情，并了解歌曲在电影中所起到的作用。
情感体验 通过学生听、看、唱、赏等活动，结合电影对应情节，体会歌曲的意境。
教
材
分
析 《映山红》是电影《闪闪的红星》中的插曲，电影讲述了上世纪30年代艰难困苦的环境中，少年英雄潘冬子在党和前辈的教育帮助下，与大土豪胡汉三的生死斗争中逐渐成长起来的故事，表现了他爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢、纯洁质朴的性格特征。
歌曲采用了兴国民歌素材，旋律优美、深情，用倾诉般的音调表达了人们对红军的期盼以及对英雄的崇敬之情。
教学重难点 感受歌曲情绪，了解歌曲在电影中所起的作用。
教学方法 听赏法
教学准备 PPT
教 学 过 程
步 骤 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动
一、导课
1、播放歌曲《红星歌》。
2、导语：这首歌曲听的人是热血沸腾。同学们，你们平时都看影视剧吧？在这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐。就像刚才的《红星歌》就是电影《闪闪的红星》的主题曲。（师唱）当我们听到“你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞”就会想到《西游记》，听到“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵”就会想到动画片《蓝精灵》，还有很多，你能说出一些你喜欢的影视音乐作品么？
3、播放PPT介绍影视音乐。
⑴、什么事影视音乐？
⑵、影视音乐的分类？
⑶、主题歌曲与插曲的区别？ 学生在教师的引导下听音乐按节奏走到位置上。
学生各抒己见，并说明自己喜欢的原因。
学生看着图片总结并用自己的语言表达出来。
二、播放PPT,欣赏《映山红》 4，小结。
1、播放歌曲《映山红》并提问:
⑴歌曲的速度怎样？
⑵歌曲的情绪是怎样的?
2、介绍映山红及兴国民歌。
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D027
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《影视音乐——映山红》
一、教学目标：
1.感受《映山红》的情绪，乐于用柔美的歌声来表现。
2.采用视听、模唱的方法，分析乐句，学唱歌曲《映山红》。
3.了解影视音乐的特点，并能学会应运于生活与学习中。
二、教学重点：影视音乐的特点及其在生活中的运用。
三、教学难点：歌曲中高音的学唱。
四、教学内容分析：
这首歌曲是影片《闪闪的红星》中的插曲，在影片中出现了两次。歌曲为四二拍，采用二部曲式写成。歌曲的基本调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句，分为A、B段。歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
五、教学过程：
（一） 导入：音乐，是人生最大的快乐；音乐、是生活中的一股清泉，音乐，是陶冶情操的熔炉。我深信美妙动听的音乐会带给我们无尽的享受。虽然只有简单的七个音符，却能编织出无数美妙的音乐，下面我们共同做一个实验，来感受音乐的神奇。
（二） 课前热身：听音模唱、发声练习。
★ 老师先弹三个音，大家来听辨并模唱：哪个音最高？
5 3 6 6 1 2
★ 老师一共弹了几个音？
★ 组合旋律、感受听唱。（出示课件）
5 3 6 1 2
★感受装饰音。
（三） 听赏三首影视音乐片断，简单划分影视音乐的种类。 师：原来我们听
映山红的教学设计
映山红的教学设计
2020-12-10
映山红的教学设计
篇一：人教版五年级下册音乐第四单元《映山红》优质教案
教学目标：
1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、学会演唱歌曲。
教学重难点：
对《映山红》歌曲节奏的掌握。
教学方法：
聆听法、教唱法。
教学准备：
PPT课件、课本
教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，你们知道这是什么花吗？（播放图片） 学生：映山红。
师：对了。
老师简介映山红的相关知识。
师：今天我们就学习一首关于映山红的歌曲，你们知道叫什么吗？
生：《映山红》。
二、歌曲学习：
1、背景简介。
师：你们知道这首歌曲是出自于哪部电影吗？
生：《闪闪的红星》。
师：真聪明！
老师简介影片《闪闪的红星》的相关知识，使学生更容 1
篇二：童谣《映山红》教学设计 教学意图：
这是一首根据苗族儿歌改编的童谣苗歌。该童谣适应性强，可以集体唱、小合唱和个人唱，该童谣表达了苗族儿童的纯真情感。
教学目标：
1、该童谣以朗读为主，以高亢、整齐的声音朗读。
2、加入衬词，感受苗族儿童的纯真感。
3、从中感受儿童天真可爱的喜悦心情。
教学重点和难点：
用苗语诵咏《映山红》。
教学过程：
一、导入说话
1、我们学过很多的苗歌，你们会唱吗？我们学会了哪些？请同学们唱一唱。
学生唱学过的`童谣……今天我们又来学新的童谣诗词。
2、同学们听老师读一遍。
3、学生感受诗词。
二、标书课题：
《映山红》
1、指导学生，明确学习任务。
2、口授诗词，译文。
映山红，
长在高高的山坡，
生在荡漾的河边。
开在清清的小溪旁。
我们手拉着手，
爬上山坡，
来到河岸，
走进溪旁。
我们，
采啊折啊， 一束束火红的映山红，
把她送给亲人，
送给同伴，
献给心爱的祖国。
3、教师授诵，注意音准、押韵、整齐。
4、学生自主学习。
5、评价。
三、知识拓展
1、小组讨论。
2、指名朗诵，试读作品。
五年级下册音乐教案第四单元《映山红》人教新课标(2014秋)
《映山红》教学设计
一、教材分析
歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲。在影片中出现了两次。歌曲为g小调，四二拍，采用二部曲式写成。歌曲的基本音调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句。A段为前四句，采用起、承、转、合手法。每一句句法都大体相似，但落音不同。虽然g小调，但中间降B大调音调的出现使调性色彩变化比较丰富。后四句为B段，是在前面曲调上做变化和发展。歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的盼望和对英雄的崇敬。
二、教学目标
1．知道影视音乐的类别。
2．能安静地聆听电影插曲《映山红》，了解它在影片中所起的作用。
3．能够演唱歌曲，知道歌曲在影片中出现了两次，两次表达情感的不同。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
知道影视歌曲对于影片的作用。
（二）教学难点
知道歌曲在影片中出现了两次表达情感的不同。
四、教学过程
（一）讲解影视音乐的分类
1．聆听《映山红》、《纸风车》、《让我们荡起双桨》、《风》的片段
2．讲解影视音乐：这几首都是电影里的音乐，有人演唱的叫做影视歌曲，乐器演奏的叫做影视音乐。
（二）欣赏歌曲
1． 观看宋祖英演唱的歌曲《映山红》
介绍《闪闪的红星》剧情：故事发生在1931年，在江西柳溪村里有一名叫冬子的小男孩，他的父亲是一名红军战士，父亲要远赴长征。在父子分别之时，父亲赠送一颗红星帽徽给冬子以作鼓励。
赤卫队在一次与敌人的反击中，冬子的母亲为了救人牺牲了。从此冬子在父母均不在身边的环境下，自强不息，变成一个真正勇敢的热血少年。
介绍歌曲：歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌词，表达了人们对红军英雄的无限热爱与不舍之情，以及对美好未来的憧憬和向往。
2．对比观看影片中出现的两次《映上红》，体会表达的不同情感。 （1）观看第一次出现的《映山红》
教师导语：歌曲《映山红》在影片中出现了两次，我们先来看看第一次，请你说说歌曲表达的是什么情感？
【最新】人教版小学音乐五年级下册(简谱) ：映山红-教案
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【最新】人教版小学音乐五年级下册（简谱） ：映山红-教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 3
映山红》教学设计
教学内容：
欣赏《映山红》
教材分析：
本课是一节欣赏课,
是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时,
课题内容为：影视插曲欣赏《映山红》。这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》，在影片中出现了两次。歌曲为g小调，2/4拍，二部曲式。歌曲用深入浅出，通俗易懂的语言和柔美细腻、悦耳动听的旋律向人们诠释了对红军英雄的无限热爱与不舍之情，以及对美好未来的憧憬和向往。
学情分析：
五年级学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，内心世界不断丰富，因此我合理运用多媒体，采用视听法及情境创设等教学方法，激发学生体会音乐情绪，充分发挥学生的自我能动性，帮助学生理解音乐时代背景，感悟情感美，想象意境美，学会自我表达美。
这节课我的设计意图分三个环节:
1、师生互动, 初听音乐；
2、情境创设, 走进音乐；
3、层层深入, 理解音乐，从而理解《映山红》在电影里所表达的情感,
启发学生的爱国情怀，珍惜今天的幸福生活。
课时安排：
1课时
教学准备：
影片视频资料 作品音乐 钢琴 曲谱
教学目标：
1、了解影视音乐及影视音乐的分类；
2、了解主题曲和插曲的区别；
3、通过欣赏作品《映山红》，了解作品在电影中所起的作用并记忆主旋律；
4、通过作品的欣赏，激发学生的爱国情怀。
教学重点：
1、认识影视音乐及影视音乐在影片中的作用；
2、通过作品欣赏，激发学生的爱国情怀。
教学难点：
如何正确的引导学生的爱国主义情怀，激发学生珍惜今天来之不易的生活。
教学过程：
一、导入
提问：同学们，你们看过电影吗？（学生自由回答）那电影里面的什么内容比较吸引你们的眼球呢？（画面感、故事情节、人物形象、音乐......）