湘少版 三年级英语下册单元教案Unit 6
Unit 6 How many pens are there?
Period 1
【学习目标】：
1.我能熟练地运用英语数字；
2.我能用“How many…?”就物品的数量提问，并对该询问做出回
答。
【学习重点】：能用英语数数。
【学习难点】：能运用“How many…are there?”提问物品数量，并作答。
【课前独学】：
学法指导：课前复习英语数字1-12，预习或小组合作先学习英语数
字13-20。
1.预习之后，我能读下列单词和句子。
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen
eighteen nineteen twenty
How many pens are there?
2.预习之后，我能翻译下列单词和句子。
thirteen fourteen fifteen sixteen
seventeen eighteen nineteen twenty
How many pens are there?
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决:
【课堂合作和探究】：
1. 课堂导入 师生用“What time is it? It’s … ” 谈论时间，复习上一课的句型和单词。师生一起用英语数数1—12，复习数字。 2.检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。
3 互帮互助 小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。
4.听力大冲关 听录音，圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。
5.争先恐后 争先恐后地读出B部分的单词。看谁又对又快。
6.比一比 提问抢答，看谁又对又快。
7.解决疑问 师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。
【课堂展示】：
1.组内展示 让学生用自己的学习用品分组进行游戏，操练句型。
2.班内展示 分小组上台展示 “How many pens are there?” 组员用最快的速度回答，看谁反应最快。
【课堂评价】
自我评价:( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价:( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
老师评价:( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
我今天的收获：
。
【课后小练习: 我会做： 看图选词。
( ） 1.A. thirteen ( )2. A. fourteen
B. twenty B. fifteen
（ ）3.A. seventeen （ ）4. A. nineteen
B. sixteen B. eighteen
Unit 6 How many pens are there?
Period 2
【学习目标】：
1.我能阅读、理解课文D部分内容。
2.我能掌握字母Ii在单词中的发音，还能读出由含有字母Ii的单词组成的句子。
3.我能画和说课文G部分。
【学习重点】：字母Ii在单词中的发音。
【学习难点】：有节奏地朗读句子。（Part F）
【课前独学】：学法指导：通过听磁带预习或小组合作学习。
1.我会读课文D部分。
2.通过预习，我能用英语数数。
----How many are there?
______________ ______________
3.通过预习，我能画a shoe , a door , a stick , a hen . （另 附纸） 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决：
【课堂合作和探究】：
1. 课堂导入 用“How many pens are there?”谈论物品的数量。
2. 检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。
3. 阅读大冲关 阅读D部分，圈出困难的单词和句子，小组解决。在小组成员的互相帮助下熟读课文。
4.想一想 看E部分图片，想一想物品的数量，老师帮忙核对答案。
5.朗读指导 老师帮助学生有节奏的朗读F部分的Chant，并引导学生感知字母Ii在Chant中的发音。
6.小组探究 通过对chant的练习，小组合作找规律，发现字母Ii的发音。小组成员自由练读句子（Part F）。
7. 解决疑问 师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。
【课堂展示】：
1.组内小展示 每个同学在小组内朗读一次Chant。（注意节奏）
2.秀一秀 自由练习朗读。每组推选一名上台有节奏地诵读。（Part
G）
3.批一批 每组推选一名学生上台边画边诵读，可举行小型竞赛。
【课堂反思】：
自我评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
小组评价: ( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
老师评价:( )★
★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒
我今天的收获：
。
【课后小练习】：我会做：翻译下列句子。
1. How many stars are there ? 2. How many books are there ?
3. How many pens are there ? 4. How many pencils are there?
我会写：正确书写下列单词。
thirteen fifteen seventeen eighteen twenty
湘少版三年级英语下册复习题(4.5.6单元)
三年级英语复习三(4、5、6单元)
姓名： 学号： 组长计分：
一、 单词：
look T-shirt they but too big shorts nice trousers dress
coat shirt and time clock please OK eleven twelve day
how many count thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen
eighteen nineteen twenty
要求：能认读单词，并直到中文意思。
二、 背诵句子：
1、 看那件T-恤。 Look at the T-shirt.
2、 看那件大衣。 Look at the coat.
3、 看那条裙子。 Look at the dress.
4、 看那件衬衫。 Look at the shirt.
5、 我喜欢红色的那个。 I like the red one.
6、 我喜欢白色的那个。 I like the white one.
7、 它们很漂亮。 They are beautiful.
8、 现在几点钟了？ What time is it?
9、 现在是11点。 It’s eleven o’clock.
10、 现在是12点。 It’s twelve o’clock.
11、 对不起，我不知道。 Sorry, I don’t know.
12、 请看一看时钟。 Look at the clock, please.
湘少版 三年级英语下册单元教案Unit 6
Unit 6 How many pens are there?
Period 1
【学习目标】：
1.我能熟练地运用英语数字；
2.我能用“How many…?”就物品的数量提问，并对该询问做出回
答。
【学习重点】：能用英语数数。
【学习难点】：能运用“How many…are there?”提问物品数量，并作答。
【课前独学】：
学法指导：课前复习英语数字1-12，预习或小组合作先学习英语数
字13-20。
1.预习之后，我能读下列单词和句子。
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen
eighteen nineteen twenty
How many pens are there?
2.预习之后，我能翻译下列单词和句子。
thirteen fourteen fifteen sixteen
seventeen eighteen nineteen twenty
How many pens are there?
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决:
【课堂合作和探究】：
1. 课堂导入 师生用“What time is it? It’s … ” 谈论时间，复习上一课的句型和单词。师生一起用英语数数1—12，复习数字。 2.检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。
3 互帮互助 小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。
4.听力大冲关 听录音，圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。
三年级英语下册 Unit 6教案 湘少版
用心 爱心 专心 1 Unit 6 What colour is this balloon?
教学目标：
1、用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
2、What colour is this balloon?
It’s red.
3、掌握词汇：balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud,
a yellow banana, a pink vase
理解词汇：great, table, telephone, toy train, ten, tap, television, tracks, top, toot,
tiny
4、字母Tt在单词中的读音和书写。
教学重、难点：
1、 教学重点：用“What colour is this …?”询问物体颜色，并用“It’s …”对询问做出回答。
2、 教学难点：
语言结构：
What colour is this balloon?
It’s …
课时安排：
教学内容 课时安排
A部分 1课时
B、C、D部分 1课时
E、F部分 1课时
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow； 用心 爱心 专心 2 2、能听懂、会说本课对话；
3、能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
二、教学重点及难点
重点：掌握新单词；运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。
难点：单词take的含义和用法。
三、教学准备
各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
最新【湘少版】(三起)六年级英语下册-Unit 3单元练习(1)
Unit 3
We should learn to take care of ourselves
Part A
一.看图选择则正确的翻译。
（ ） （ ） （
）
（ ） （ ）
A. feel happy B. eat healthy food
C. do exercise D. do tai chi
E. keep our body clean
二．根据汉语意思不补全单词。
1. ex rci (锻炼) 2. k p(保持)
3. j （慢跑） 4. h lthy(健康的)
5. sh ld (应该)
三．单项选择。
（ ）1. Fruit and vegetables are food.
A. clean B. health C. healthy
（ ）2.I want to . A. strong B. be strong C. healthy
（ ）3. You should wash your hands before .
A. eating B. eats C. eat
（ ）4.I’m twelve years old. I can .
A. take care me B. take care of me
C. take care of myself
（ ）5. We should our body clean every day.
最新湘鲁版三年级下英语Unit6_教案
Unit6 let’s draw a panda!
第1课时.
教学目标
1.用所学词语和句型讨论画画的有关事项。
2.听懂会用所学句型Let’s draw a panda! Pass me the crayon, please. 进行问答对话，掌握生词。
教学内容
词汇：paper crayon draw cut
句型：Let’s draw a panda!
Pass me the crayon, please.
教学过程
1. warm up
自由讨论画画的时候要注意的事项，引出话题。
2.任务1
（1）看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？
将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
（5）分小组角色扮演。
3.任务2
（1）看listen，circle and say的教学内容
带领学生朗读paper crayon draw cut 这些单词。
（2）播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
第2课时
教学目标
1.用所学词语和句型讨论画画事项。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。
教学内容
句型：Let’s draw a blue fish!
Pass me the blue crayon, please.
教学过程
1.任务3
（1）看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4
（1）看listen and tick的教学内容
湘少版三年级英语下册Unit6 How mang pens are there3
授课时间
主讲人： 第____周 星期____ 单元课时 _________ 总课时：_____________
课 题 Unit 6 How many pens are
there? 节 次 3 备课时间
主备人 参与人员
知识目标 能掌握字母R r在单词中的发音；能读出由含有字母R r 的单词组成的句子；
能力目标 能掌握字母R r的书写
情感目标 能诵读课文F部分的趣味歌谣
学法指导
重点解读 字母R r在单词中的发音。
难点提示 朗读课文E部分句子
课前准备 字母卡片、单词卡片、教学磁带等
导 学 过 程 二次备课
情景导入 Warming up
师生问候。
配上动作表演课文C部分英语韵律小歌谣。
自主学习 Presentation and drill
将第1—4单元E部分含有不同字母的单词卡片打乱分发给学生，让学生们将含有相同字母的单词归为一类，并读出这些单词，剩下的为含有字母Rr的新单词。
听课文E部分录音，感知单词的发音。
听课文E部分录音，跟读。
合作探究 Practice
听课文E部分录音，跟读句子。
详细讲解句子的发音，帮助学生理解句子的含义。
自由练习朗读句子。
教授字母Rr的书写。
审批人：
审批时间：
反馈测评 Consolidation
课文F部分：
解释说明各句含义，并详细讲解其发音。
自由练习朗读。
有节奏地诵读。
挑选若干学生上台边画边诵读，可举行小型竞赛。
评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习兴趣。
拓展延伸 家庭作业。
熟读并背诵课文。
朗诵课文F部分趣味歌谣给爸爸妈妈听。
板书设计
教学反思
最新湘鲁版三年级下英语Unit6教案
最新湘鲁版三年级下英语Unit6教案
第一篇：最新湘鲁版三年级下英语Unit6 教案
Unit6 let’s draw a panda!
第1课时
教学目标
1.用所学词语和句型讨论画画的有关事项。
2.听懂会用所学句型Let’s draw a panda!Pass me the crayon,
please.进行问答对话，掌握生词。教学内容
词汇：paper crayon draw cut 句型：Let’s draw a panda!
Pass me the crayon, please.教学过程 1.warm up 自由讨论画画的时候要注意的事项，引出话题。2.任务1（1）看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。
3.任务2（1）看listen，circle and say的教学内容
带领学生朗读paper crayon draw cut 这些单词。（2）播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
第2课时
教学目标
1.用所学词语和句型讨论画画事项。
2.听懂会用所学句型Good to see you again.进行对话和交流。教学内容
句型：Let’s draw a blue fish!
Pass me the blue crayon, please.教学过程 1.任务3（1）看look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。
（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4（1）看listen and tick的教学内容 浏览，了解大意和要求。
小学英语三年级下册Unit 6 How many 第6课时教学设计1
1
Unit 6 How many 第6课时教学设计
一、Teaching aims（教学目标）
（一）Knowledge and skill（知识与技能）
1．通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
2．通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
（二）Process and measure（过程与方法）
通过视频及图片让学生更好理解单词发音及写法。
（三）Emotional attitude and value（情感态度与价值观）
培养学生归纳总结及合作的能力。
二、Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）
（一）Teaching important points（教学重点）
Let’s check
（二）Teaching difficult points（教学难点）
Read and match
三、Teaching steps（教学步骤）
（一）StepⅠ Warm-up（准备活动，热身）
1．教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
2．出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
3．放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
（二）StepⅡ Presentation（讲课）
1．放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2．做书上Let’s check检查学习情况。
3．复习所学的单词及句型进行对话练习。 2
4．播放Let’s sing 学生听后反复跟唱。
5．Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂。
（三）Step Ⅲ Practice
1．做活动手册上相应的练习。
2．将学会的国家名字说给家长听。
（四）Step ⅣHomework
1.听录音，仿读句子。
2.将story time的故事讲给父母听。
湘少版三年级英语下册Unit6 How mang pens are there
授课时间
主讲人： 第____周 星期____ 单元课时 _________ 总课时：_____________
课 题 Unit 6 How many pens are
there? 节 次 1 备课时间
主备人 参与人员
知识目标 能用“How many„?”就物品的数量提问，并用“There are„”对该询问做出回答。
能力目标 能熟练地运用英语数数；
情感目标
学法指导
重点解读 用“How many are there?”询问物品的数量，并用“There are„”对询问做出回答。
难点提示 用英语数数。
课前准备 打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。
导 学 过 程 二次备课
情景导入 Let’s count。（数数游戏）
引导学生从0数至10，再从10数到0。
不断地用“Let’s count„”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。
自主学习 Presentation and drill
向学生分别出示手中的实物：书及尺子。
T：Hello, everyone! I have many things in my hand. What’s it?
如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。
T: What’s this?
S: Rulers.
T: Yes, there are some rulers.
T: How many rulers?
S: One ruler/Two ruler/„
T(尺子在手中出示)：Please count there rulers. Who can
cout?
S: One, tow„five.
T: How many rulers are there?
S: Five rulers.
板书并教学句型：“How many„are there?”。
湘鲁版三年级下英语Unit6_教案.doc
Unit6 let's draw a panda!
第1课时.
教学冃标
1•用所学词语和句型讨论画画的有关事项。
2•听懂会用所学句型 Let's draw a panda! Pass me the crayon, please.进
行问答对话，掌握生词。
教学内容
词汇：paper crayon draw cut 句型：Let's draw a panda!
Pass me the crayon, please・
教学过程
1. warm up
自由讨论働画的时候要注意的事项，引出话题。
2•任务1
(1) 看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。
(2) 简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
(3) 播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
(4) 通过多种形式让学生朗读录咅内容。比如：跟录咅读，跟教师
读，角色扮演朗读。
(5) 分小组角色扮演。
3•任务2
(1) 看 listen, circle and say 的教学内容
带领学生朗读paper crayon draw cut这些单词。
(2) 播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。第2课时
教学目标
1・用所学词语和句型讨论画画事项。
2•听懂会用所学句型Good to see you again.进彳亍对话和交流。 教学内容
句型:Let's draw a blue fish!
Pass me the blue crayon, please.
教学过程
1 •任务3
(1) 看 look, listen and try 的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
(2) 播放录咅。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3) 两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2•任务4
(1) 看listen and tick的教学内容