心动神怡一瞥间-升格你的考场作文-作文讲评公开课
一瞥心动作文600字
一瞥心动作文600字中文回答：一瞥心动。
我记得那是一个阳光明媚的下午，我和朋友们在学校的操场上玩着篮球。
突然间，我看到了一个女孩，她站在远处，目不转睛地看着我们。
我不知道为什么，但是当我的目光和她的交汇时，我的心里突然一阵热热的感觉，仿佛有一只小鸟在我的胸膛里欢快地跳跃。
As I recall, it was a sunny afternoon, and I wasplaying basketball with my friends on the school playground. Suddenly, I saw a girl standing in the distance, watchingus intently. I don't know why, but when our eyes met, Ifelt a sudden warm sensation in my heart, as if a littlebird was happily jumping in my chest.这种感觉让我有些困惑，因为我从来没有经历过这样的事情。
在接下来的几天里，我一直在思考这个女孩，她是谁？为什么她会让我感到如此特别？我试图在学校里打听她的消息，但是没有人知道她的名字。
我开始觉得自己有些疯狂，毕竟我只是在一瞥之间就对她产生了心动的感觉。
This feeling left me feeling confused, as I had never experienced anything like it before. Over the next few days, I couldn't stop thinking about this girl. Who was she? Why did she make me feel so special? I tried to ask around at school, but no one knew her name. I started to feel alittle crazy, considering I had only felt this heart-fluttering sensation in a single glance.然而，命运似乎对我开了一个小小的玩笑。
高考语文总复习讲义作文序列化提升方案专题二心动神怡一瞥间标题的拟写
专题二心动神怡一瞥间——标题的拟写一、阅卷探秘让阅卷教师一见钟情高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。
在考场中拟一个好题目并不简单，它是学问及素养的综合表达。
然而，只要熟识并驾驭确定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。
阅卷细则明确规定：缺题目扣2分，题目不当酌情扣分。
外表上看，这2分似乎无关大局，岂不知对阅卷教师判分的影响很大，试想，一个连题目都没有的作文，能好到哪里去？作文又怎么能做到扣题行文？而题目本身就偏题、离题的作文，甚至题目及要求写作的作文风马牛不相及，后面的作文内容又何必多看？这一切都说明，小题目有大文章，轻忽不得。
何况题目是文章的眼睛，尤其是新材料作文和话题作文，并不给定详细的作文题目，只是供应大致范围而已，而且往往要求在材料(话题)供应的范围内“自拟标题”，所以作文的第一个字就要慎重对待，“一‘题’不慎，满盘皆输”的教训历年都有。
阅卷教师判卷首先看的是作文标题是否符合题意。
一个好的题目，往往是内容上的高度概括，它可以总领全文，带动各个部件运转；同时也可以调动阅卷人的承受意识，引起他们的爱好和留意力。
相反，一个糟糕的题目，一个稀里糊涂的题目，确定会让阅卷教师摇头，因为题目而被干脆打入三类、四类卷的作文比比皆是。
题目是阅卷教师第一眼留意的地方，符合题意的题目同时也是文章的有机组成局部，关键是要详细、简洁、有新意，给文章增加动人的情趣，让阅卷教师一目了然，第一眼就感到你理解了题意。
另外，我们也要设身处地替阅卷教师着想，尤其是一天上千份试卷批阅下来，人都会乏累，太长的标题、一模一样的标题都会令人厌烦，离题万里不知所云的题目会令人头晕……得分自然不会高。
面对作文标题需自拟的命题，考生假如漫不经心地拟一个题目敷衍过去，或者为图省事干脆就用话题词语或材料中的某个词语作为文章的题目，首先就失去了一个使阅卷教师“眼睛一亮”的时机，获得高分的时机当然会大打折扣。
公开课-心动神怡一瞥间——标题的拟写
书 香 抚 胃 更 胜 食
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考场传真
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题目是文章的 “眼
睛”。
请给你的文章 一双秀美的眼睛吧！
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技法指导 课后练习
课后学习与实践
• 1、品读《心有猛虎 细嗅蔷薇》 • 2、教材P217中两个材料的命题训练： • 要求：写出题目并阐述命题的原 因。 • 3、预习其他命题的方法讲解。
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书籍－－生命的阳光
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书 ， 好 香
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擦 亮 你 的 第 三 只 眼
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擦 拭 你 的 心 灵
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一书一世界
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与 大 师 对 话
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（13） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》 （15） 《最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》
（17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：“不” 》
（19） 《我自横刀向贫笑》 考场传真
（20） 《捐资· 捐志》 实战演练
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现代人的文化生活是如此景象： 翻翻娱乐休闲杂志、读点影星歌星轶闻、小酒吧里慵散闲 聊、互联网上交朋结友、电视机前打发时光……漫不经心 和寻欢求乐是当下普遍存在的文化心态，快餐文化几乎已 经将我们的业余生活空间与时间一网打尽。 我们追逐的 是新新人类的时髦，我们贴心的是都市晚报和流行情歌， 我们结交的是琼瑶金庸和哈里波特，这一切就已足够。
心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术(教师中心稿)
心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术(教师中心稿)山东省垦利一中高三语文组丛明娟王同亮文如其人，标题则如人的双眸。
一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。
高考考场作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。
甚至可以说，题好文一半。
当然，在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。
然而，也并非不能改进，只要熟悉并掌握一定的方法，也会在考场中写出大放光彩的文章的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。
那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？（一）准确、鲜明。
标题应紧扣文章内容，一目了然。
标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣话题、有的放矢。
（二）新颖生动。
标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
（三）简洁凝练。
标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
（四）含蓄隽永。
标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给自己一个初步的定位。
当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定的具体方法，有目的、有方向的去做。
文章拟题的具体方法有：（一）巧用词语。
拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。
如：《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负：让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开？》等。
（二）妙用术语。
拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。
而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。
如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。
（三）借名拟题。
拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿Q新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。
心动神怡一瞥间，眉目传情展风采
⼼动神怡⼀瞥间，眉⽬传情展风采⼼动神怡⼀瞥间，眉⽬传情展风采------议论⽂之拟写标题⼀、导⼊：标题是⽂章内容和读者情感⼼理之间的第⼀个接触点。
标题是让阅卷⽼师慧眼为之⼀亮的第⼀点。
标题是让⼈⼀见钟情的因⼦。
标题也提供给读者窥视⽂章内容的独特视⾓。
⼆、在习作中找问题之所在1、材料：有两个学⽣同时报考某著名教授的博⼠研究⽣，但教授只能带⼀个学⽣。
于是他给两个学⽣布置了相同的课题作为考核。
⼏天后，两个学⽣都交上了⾃⼰的课题作业。
教授看了看，两个⼈花的时间⼀样多，过程同样精彩，甚⾄连结果都⼤同⼩异。
两个学⽣都认为教授会很难选择，但教授只沉吟⼀下，就选择了学⽣甲。
两个学⽣都很惊讶，特别是学⽣⼄，不明⽩⾃⼰输在哪⼉。
教授指趴翁庾饕瞪系氖间说：“课题是周五下午布置的，你俩⼀个是从周五下午四点开始做，⼀个是从下周的周⼀开始做。
我选择周五下午四点钟开始的甲，因为⼀个⽴刻开始⾏动，具有竞争⼒。
”2、学⽣习作标题展⽰，从中找寻问题。
3、不好的标题⼀般有以下特征：1）题⽬偏离了话题或材料的限定。
2）题⽬过⼤，很宽泛，没有针对性。
3）题⽬中有语法错误。
4）题⽬不新颖，落⼊俗套。
三、在佳作中悟⾼分之法1、⾼考优秀作⽂题⽬》《当慈善遭遇傲⾻慈善，我该如何安放你》《》当慈善遭遇傲⾻》》《慈善，我该如何安放你《让爱双向流动让爱双向流动》青春永不退⾊》》》《青春永不退⾊》《⼼⽥半亩种青春《墨守规则亦为⼤道⼼⽥半亩种青春》《墨守规则亦为⼤道》《与对⼿相拥，奏响共赢之歌》》《与对⼿相拥，奏响共赢之歌》⼀事能狂便青春》《《⼀事能狂便青春》谨记规则于⼼间》《谨记规则于⼼间2、好标题具备以下特征中的⼀个或多个。
1）贴切鲜明，新颖⽣动。
2）语⾔简洁凝练，不拖沓冗长。
3）题⽬能揭⽰⽂章内容或显⽰⽂章主旨。
4）耐⼈寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
四、在点拨中思⾼分之法1、作⽂拟题⽅法指导1）观点式2）列锦式3）疑问式4）反常式5）修辞式五、在练习中求⾼分之钥社会的喧嚣，应试的压⼒，功利的追求，⼼态的浮躁，现今的中学⽣很难进⼊到⼤师们所营造的氛围，取⽽代之的是快餐式或短平快式的浏览。
[原创精品高考作文]高三语文心动神驰一瞥间,作文拟题学案
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1.切旨。即标题要紧扣文章中心。
2.切体。即标题要切合文体。
如以“秋天”为话题，下面适合记叙文、议论文、散文的标题分别是：
《如诗的秋天》《秋天的思索》《秋天的故事》《我言秋日胜春朝》
3.求简。即标题要字少意丰，忌冗长。
4.求新。即标题要构思新颖。
如《亲情永不下岗》《为爱松绑》《让生命化蛹成蝶》《嫁给理解》。
27.窗外盛景自在心28.梦随风，花自妖娆
心动神驰一瞥间
——议论文的拟题技巧
【复习考点】作文
【复习重点】作文拟题
【复习难点】作文拟题方法
【复习课时】2课时
第一课时
考场作文要经得起阅卷老师三眼看，一眼看标题，二眼看开头，三眼看结尾。
一。拟题存在问题（议论文）
1.以词语为标题。例《诚信》《珍惜》《放下》。
2。以名词短语为标题。如《珍贵的诚信》。
4.对比
《忘得失，记天下》
5.反问
《诚信岂可抛》《不经历风雨，怎能见彩虹》《没有付出，何来成功》
【练习】
（一）阅读下面的材料，按要求作文。
放下包袱，轻松上阵；放下怨恨，快乐生活；放下架子，平和待人。蔺相如懂得放下，于是成就了“廉蔺交欢”的美谈；庞涓不懂得放下，让嫉妒烧坏了他的心灵，变成了千古笑柄-----生活中有人懂得放下，有人不肯放下，那么面对“放下”，你有怎样的感悟体验呢？请自拟标题，自选文体，写一篇不少于700字的作文。不得抄袭，不得套作。
第二课时
（三）模式标题
积累下列模式标题框架：
1.意义类
生命因而精彩；铸造成功；成就人生的美丽；总在（就在）后；才是硬道理；铸就生命的高度；是一种智慧。
2.条件结果类
我，我；我，故我；种下，收获；
中考语文作文主题解读：怦然心动的感觉(课件)
2024中考作文 押题+导写
来了。顿时，一股怦然心动的感觉流遍我的全身，我的泪水再也止不住了， 一个劲儿地在眼里直打转。"爸，你怎么也来了，误一天工十几块钱呢！"" 农活再忙，你一个人考试，我不放心，快进去吧，一回头就考试了，爸在 外头等着你。"
写到这里，我的泪水禁不住又流了下来。爸爸，您放心吧，我一会考 好的，因为有您在外边等着我，还有您多年来嘱托我的那句话永远让我产 生怦然心动感觉的话语……
二、 导 写
2024中考作文 押题+导写
【题 解】 这是一道人文性和情感性极强的中考作文题，完全体现了新课程"以
人为本"的教育教学理念。 我们有必要对这道作文题作一番认真的审视和研究。
2．选材的宽泛性。 针对"怦然心动的感觉"这一话题，我们认为可供选择的话题，是相当
宽泛的，再加上那一大段让我们近乎有些"目不暇接"的提示语，使得我们 的考生在选材时产生了一种难以"取舍"的难度。 如何克服这个问题，唯有抓住材料中的那一个个"一"去立意，从一个小的 角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，选择自己 身边的那些极小极熟悉的小事，这样写起来，也就有了真切的体会和感受， 也就是说你的身边真正让你产生"怦然心动的感觉"的事情其实是很多的。
2024中考作文 押题+导写
的额头，急得泪水直流，望着妈妈憔悴的面容，我眼前一片迷蒙…… 妈妈给我的真情是那把遮雨的伞。有一天，狂风裹着豆大的雨珠敲打
在窗玻璃上，啪啪作响。下课了，孩子们纷纷被家长们接走了，只有我还 呆在座位上。望着空荡荡的教室，看着同学们匆匆回家的背影，我感到了 孤独。"怎么办呢？"正愁着，忽然看见风雨交织的迷雾中出现了一个熟悉 的身影，多像妈妈呀！渐渐地，近了，近了！我凝神盯着这个身影向我们 的教室奔来。啊，是妈妈，真的是妈妈呀！她浑身湿透，站在我的面前， 把伞塞到了我的手中，并再三叮嘱"回去时要注意安全"，然后，又转身奔 向风雨中。望着妈妈那瘦削的背影，我不禁泪水簌簌地流……
5-7 心动神怡一瞥间——拟题和开头结尾
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突破 点拨
2．化用诗词名句，典雅含蓄
好的标题应该追求一定的文化内 涵，拟题时，如果能恰到好处地化用诗 词名句，也能使题目生辉。近几年的高 考作文中，有的学生拟出如下题目： “暖风吹人醉，疾风见劲草”“矮纸斜 内容 行闲作草”“忙兮忙兮奈若何”等都很 富有诗意。 悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的 名言警句给人启示和智慧。这些化用诗词名句入题的标题，不仅 增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生较好的文学素养和 较高的语言运用能力，令人读后回味无穷。
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心动神怡一瞥间——标题拟写导学案
心动神怡一瞥间——标题拟写导学案学习目标通过使用思维导图，掌握议论文拟题方法学习重难点能理解并运用拟题方法教学准备课前利用空余时间帮助学生了解思维导图常识，掌握思维导图绘制及读图规则，并且利用优秀导图，帮助学生学生熟练思维导图的绘制方法。
课时安排1课时学习过程一、导入“花好蝶自来，题好文一半”，题目是阅读者第一眼留意的地方，符合题意的题目同时也是文章的有机组成部分，关键是要准确、简洁、有新意，给文章增添动人的情趣，让阅卷老师于一瞥间心动神怡。
今天，我们就以优秀作文题目为载体，运用思维导图，发散思维，调动积极性来探讨议论文拟题的方法与技巧。
二、拟题方法（一）因果思维路径生成标题因果思维就是紧扣作文材料关键点从原因、措施、功效等方面进行分析，往纵深处挖掘，生成标题，给人一种高远、深刻之感。
1、措施分析生成标题法从“怎么办”的角度对解决问题提出方法、手段，一般是标题扣住材料关键词活文章中心，提炼出针对问题的解决措施，形成不同措施的对照，从而生成标题。
如《用眼去看，用心去听》（2015广东）紧扣材料言简意赅地提出感知自然的两种方法：既要用眼去看，又要用心去听，并在修辞上巧用重复，从而生成标题，具有形式美和语言美。
另外，《知之、行之、思之》（2009广东），《遵规守范呵护生命》（2015河南），《但行善举，莫问前程》（2017湖南）都是通过措施分析法生成的2、功效分析生成标题法从“会怎样”角度分析材料事件产生的功效、影响，并借助修辞形成标题。
如《尽赏自然，尽得清欢》（2015广东）对作文立意——亲身感知自然的影响方面概括，并在修辞上“尽赏”“尽得”形成语音重复，简洁而有诗意。
类似的还有《善行如雨，润物无声》（2013广东）3、措施+功效生成标题法一般标题由两句构成，前一句是措施，后一句是功效并结合修辞手法生成标题。
如《空谈会误事，实干见成效》（2013福建）巧用对比，结合措施、功效发散思维，深入思考，使立意表现得鲜明而有张力。
心动神怡一瞥间定
包蕴深刻，言简意丰。
• 席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。 ——山东考生《蔷薇，故乡》 • 人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受 到诗意的美好。 ——海德格尔 ——湖南考生《诗意地生活》
引言借光
言简意丰，意蕴深长。 • • 季节正在马不停蹄地消失…… ——福建考生《季节》 品味时尚，欲辨忘言。 ——江苏考生《品味时尚》
包蕴深刻，言简意丰。
• 天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还 是天空照亮了人们心中的爱。 ——江苏考生《怀想天空》 • 我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的 地方怒斥邪恶，总在遗失热心后呼唤远离冷漠，总在 血痕淡去后才忙着计算生命的价值。 ——云南考生《变味的善良》 • 永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只 在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成 就永恒。 —
• • 生活如美人的脸，总是半遮半掩。
比喻象征
——四川考生《熟悉》
绿色生活恰似一根藤条，缠绕在我们的心上
——江苏考生《绿色生活》
• •
早，是叶片上伸展的嫩绿，滚动着露珠的晶莹。
——湖南考生《早》
踮起脚尖，就更靠近阳光。 ——湖南考生《踮起脚尖》 • 夜沉沉睡去，灯便亮了。风想吹灭灯光，却吹来 了黎明。
——湖南考生《彼岸，灯火阑珊》
引用
情感真，意境美。
•
华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻 滑过泛黄的《诗经》，是何等逍遥自在！ • 雨后初霁，心与天空一样澄明，细 细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅 淋漓！ ——湖北考生《回归母语的本源》
创设情境
情感真，意境美。
• 妈妈： • 我好想您。昨天终于见到了你，看见你那张写 满欣慰又略带疲惫的脸，我是多么心疼！我知道， 只因您想亲自为我送考、加油，所以急匆匆地从 西藏赶回湖南。可以想见您在千里迢迢的青藏铁 路上彻夜颠簸的情景、您在列车上与他人格格不 入的服饰和您那对我殷切期盼的眼睛。我知道， 您的心在谁的身上，谁就能成为您的风景!妈妈， 您知道吗?我看到你的那一刻，此前对你的所有的 埋怨，都烟消云散了。 • ——湖南考生《心灵的仙境》
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升格你的作文：语言陌生化，使文章亮丽多姿
• 综合运用诸如移用、通感、新奇的比喻与拟人等修辞 手法。语言陌生化，可化腐朽为神奇，变习见为新异 ，从而使读者获得意想不到的美感体验。 • “我是你河边的老水车/千百年来纺织着疲惫的歌。” ----舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 • • “收罢秋，山痩，河肥，村子在涨起来，巷道却窄 下去。”----贾平凹《古堡》 “黄昏，绕过风景中的池畔，荷塘里浮动的，是朵朵 鲜绿的诗词。”---《等待》
升格你的作文：使用对照型语句
• 写得佳句出华章
• 山因水而伟岸，水因山而秀美；山有样而水无 形，山有头而水无尽。山是静止的，而水则流 泻不止；水是蔚蓝的，山则变换色彩。山水相 依便有了地球这个家。《爱似高山流水》
升格你的作文：书写富有感受性的文字
• 如此书写，可让你的文章锦上添花：
• 树上挂的不是树叶---是春天； • 看到花园里鲜花争艳---嗅到了生命的芳香， 还可以想象成下一个生命的轮回； • 当一种事物让你赏心悦目---我的目光在他 （她、它）身上停留了整整一个夏天„„
有一位阅卷老师这样说：
‚考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文 时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题 ，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你 的思维而去。‛
某高考语文阅卷老师曾说： ‚有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活 一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到 的！‛
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：
扣 题 方 式
点化扣题（事例后Байду номын сангаас题议论）
结尾扣题（结尾扣题）
全扣 反复扣题（标题、内容、段首、 结尾等都扣题）
注意：
在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最 积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出 文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既 不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否 则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五 六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步 勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这 样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又 可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场 上，成就佳作，获得高分。
‚高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点 ‘碧螺春’！‛
就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以 让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱 琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 二、点题，是想要获取高分的妙招。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
扣题就是这么任性！ 实扣 标题扣题（立骨扣题） 内容扣题（文与题有本质联系） 首段扣题（开头第一段扣题） 明扣 段首扣题（每段首句扣题）
• 每个人都是最亮的星
• 找到价值，清风自来
• 散发自己的光芒 • 我就是我，颜色不一样的烟火 • 半盏茶随一叶雨，清风吹拂是 唯一 • 不作攀援的凌霄花 • 一颗稻草的执念
• 珍视自己的价值
• 做一颗稻草
升格你的作文标题！
• 添加法 • 比喻法 • 拟人法 • 化用法 • 意蕴法 • 呼告法
升格你的作文标题！
审题立意：
• 【从“稻草定律”的角度】
• ①环境可以影响/决定事物的价值。
• 【从“有人”角度】
• • ①依附他人可能会抬高自己的身价，却不一定能提升自己的社会价值。 ②人（事物）的价值取决于自我的品质（质量、作用等）。
• 【从综合的角度】
• • 人（事物）的价值由什么决定 人（事物）的价值应怎样体现。
图示
升格你的作文
标题
开头
点题
升格
升格你的作文（一） ----一个夺人眼球的标题
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
请看下面的标题：
• 做真实的自己 • 认清自己的位置 • 坚守本心
• 标题一定要体 现材料主旨！
• 勇攀高峰者勿忘自省
• 物有所值
好标题是作文一道靓丽的风景线：
• 绽放自己的价值 • 价值何须“华服” • 实现你的专属价值 • 环境决定价值
怎样增加文采，写好开头？
升格你的作文：排比句是文章一道靓丽的风景线
• 恰当的运用排比句，可以使文章增势，如骏马走坂， 读来酣畅淋漓，神盈气足，可极有力的增强文章气势。 • 生无所息，是一份坚韧一份执著。奋发图强，乐以忘 忧，或许是有些无奈；煮灯黄卷，宵衣旰食，或许是 有些寂寥；悬梁刺股，囊萤映雪，或许是有些孤独。 但是，我们的追求，是治国平天下。于是，我看见了 苏武，一个比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原， 大漠的风吹白了他的双鬓„„《生命如大河》
• 运用一些精炼扼要而含义深刻的句子，可使文 章富有哲理，提高思想深度。 • 可曾见过傲立悬崖的孤松，在寒风中它为何岿 然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候， 已经饱受了苦难的摧残；可曾见过翩迁飞舞的 蝴蝶，在阳光下它的翅膀为何那么矫健？那是 由于它破茧而出的时候，已经受尽了痛苦的蜕 变。《放飞孩子》
心动神怡一瞥间
---升格你的考场作文
目录：升格你的作文
一个夺人眼球的标题
一个靓丽的开头 善于点题和扣题
升格你的作文练习
考场文题回顾：
• 有一条在微信圈流传的“稻草定律”说，路边的一根稻草 如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它捆 绑了白菜，它的价值就与白菜一样了；卖螃蟹的人 拿去捆 绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时像一根 稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得 “稻草定律”并非人生宝典。稻草什么时候都 是稻草，螃 蟹什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会散发的， 稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值；稻草的价值在于 它是稻米成长的母本，它孕育的米香 也是螃蟹所不具备的。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
升格你的作文练习
祝愿同学们都能在考场上发挥自如，写得佳作！
图示
升格你的作文
标题
开头
点题
升格
标题是文章的眼睛：
• “愿你的眼中永远闪烁着光芒，过你想要的生活” • “愿你的标题永远光彩夺目，得你想要的分数”
升格你的作文（二） 先声夺人：点亮你的作文开头
先声夺人：点亮你的作文开头
• 简洁明了入题快 • 新颖别致有创意
• 语言漂亮有美感
下列作文开头哪一种是你喜欢的？
文采斐然，有法可依
升格你的作文：语言陌生化，使文章亮丽多姿 • 山茶经过门槛一样的季节，走进我旷野般的灵 魂。----《季节无痕》 • “冬天的树用光秃秃的树杆，一遍又一遍地 临摹着太阳的影子，丈量着岁月的长度。”容 蓉《冬日恋歌》 “海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音 仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又 像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的， 像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。”鲁彦 《听潮》
升格你的作文：精彩的比喻句可以使文章增色
• 比喻被称作语言的艺术之花，它有助于说理和 描写，增加文章的情趣和色彩。 • 人生又何尝不似这茶？一次又一次的被沸水冲 起来，水冷后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉 了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。 • --《如茶的人生》
升格你的作文：借用名句使文章神采飞扬 • 谚语、诗词名句和名人名言，都是语言的精华。 表达凝练、含义深刻、脍炙人口、深入人心， 恰当的引用会使文章意蕴深刻，精致典雅，起 到点石成金的效果。 • 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔 日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨 无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨任平生，踏 雪飞鸿。这首词是我写给谪居后的苏轼的。 • ---《诗人、明月》
升格你的作文：使用情感充沛的拟人句
温情脉脉好文采
• 山，好似让人拥戴的伟人，仁厚是他的 本色，静立，献出了唐古拉山的皑皑白 雪；献出了黄山的云海、迎客松。山相 信沉默是金，他无语、无怨、无悔、无 去、无从。然而冥冥之中，却永不停息 的为世人演绎着动人的神话，最美的风 景。《闲读山水》
升格你的作文：使用发人深省的哲理警句
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升格你的作文：语言陌生化，使文章亮丽多姿
• 我们就这样站着/温柔地呼唤风/像呼唤 姑娘们/使大地上所有的小树都涨满绿色 的帆。”江河《让我们一起奔腾吧》
• “山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得 柔和，很有一伸手就可以触摸到的凝脂 似的感觉。”碧野《天山景物记》
升格你的作文（三）：
善于点题和扣题
离成功只差一步之遥的作文……
• 添加法 • 比喻法 • 拟人法 • 化用法
《 让价值锦上添花 》《 价值，一首美丽的诗》 《价值之花永开不败》 《 别让价值掉眼泪》 《 倾听价值的声音 》 《我的价值我做主 》 《心若在，价值在》
• 意蕴法
• 呼告法
《价值可待成追忆》 《价值的悲歌》
《去发掘你的价值吧！》 《别让你的价值去流浪！》