《童年的发现》单课练习及答案
《童年的发现》
一、选择正确读音。
困窘（jūn jiǒng） 澄(dèng chéng)清 天赋(fù wǔ)
动弹(tán dàn) 妨(fǎng fáng)碍 胚(pēi pī)胎
二、辨字组词
陶（ ）瑰（ ）狡（ ）橙（ ）
淘（ ）愧（ ）绞（ ）澄（ ）
三、补充词语完整
情不自( ) 随( )所( ) 一本( )( ) 翻( )覆( )
四、课文内容回顾
1. 费奥多罗夫发现了什么？
2. “世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”说说你对这句话的理解。
附参考答案：
《童年的发现》
一、jiǒng chéng fù tán fang pēi
二、略三、禁 心欲 正经 来去
四、1. 有关胚胎发育的规律。
2. 一是说科学事业发展过程中，像阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；二是说“我”有了这样重大的发现，跟世界上有重大发现与发明的科学家一样遭遇驱逐与风险，这也没有什么奇怪的。
《童年的发现》课后练习
《童年的发现》课后练习
一、组词。
梢（ ） 妨（ ） 构（ ） 迷（ ） 某（ ） 胞（ ）
稍（ ） 防（ ） 沟（ ） 谜（ ） 谋（ ） 抱（ ）
二、读句子，将划横线的词的近义词写在括号里。
1、我的发现起始于梦中飞行。（ ）
2、我对飞行是那样迷恋。（ ）
3、我们万分惊讶。（ ）
4、我的发现竟是如此简单明了。（ ）
5、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（ ）
三、词语模仿。
1.哈哈大笑(AABB)
____________、__________、____________
2.情不自禁(含“不”的字)
__________、____________、_____________
3.随心所欲(含人体器官)
___________、____________、______________
四、选择正确的词语填在括号里。
痴迷 着迷 迷惑
1.人类对飞行一直（ ），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
2.那里风景如画，令我（ ），常常在那里流连忘返。
发明 发现 发生
1.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的（ ）。
2.考古学家在冰川里（ ）远古时代的微生物。
五、修改病句。
1、我的家乡是山东人。
2、麦子已经成熟了，真是丰收在望。
3、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
六、读句子，并用带点的词造句。
1．只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
只要……就……
2．每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
每到……都……
七、按要求改写句子。
1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗
23.《童年的发现》同步练习题(含答案)
23.《童年的发现》同步练习题
一、填空题。
1.给加下划线的字选择正确的读音。
（1）我的发现竟如此的简单明了 ________(le liǎo)，我为此感到格外高兴。
（2）哈!我总算明白了!这就跟画地图差 ________(chā chà)不多。
（3）有一次我想起了自己的发现，情不自禁 ________(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩 ________(chěng chéng)罚。
（4）我凭着双臂舒展和双腿弹 ________(tán dàn)动，似 ________(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
2.填空，把词语补充完整。
________不自________ 默________声
________尽脑________ 随________所________
3.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。困难 困窘
①我的脸由于________和羞愧一下子涨得通红。
②我们要有克服________的勇气。
迷恋 痴迷
③我对飞行是那样________。
④我想得是那样________。
4.根据意思写词语。
①一次又一次，多次重复。文中指反反复复地看鱼。________
②形容费尽心思。________
③形容很规矩，很庄重。________
④一声不吭，不说话。________
二、 课文在线。（根据课文内容，判断对错。）
（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（ ）
（2）“我”的发现始起于一本科幻书。（ ）
（3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（ ）
（4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（ ）
（5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ）
小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)
1 / 14 小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)
班级： 姓名：
一、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段；回答下面的问题.
骆驼队来了；停在我家门前.
它们排列成一长串；沉默地站着；等候人们的安排.天气又干又冷.拉骆驼的摘下了他的毡帽；头上冒着热气；是一股白色的烟；融入（干旱 干冷）的大气中.
爸爸在和他讲价钱.双峰的驼背上；每匹都驮着两麻袋煤.拉骆驼的说；他们从门头沟来；他们和骆驼是一步一步走来的.
爸爸已经和他们讲好价钱.人在卸煤；骆驼在吃草.“我站在骆驼面前；看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸；那样长的牙；那样（安静
平静）的态度；它们咀嚼的时候；上牙和下牙交错的磨来磨去；大鼻孔里冒着热气；白沫子沾满在胡须上.”我看得呆了；自己的牙齿也动起来.
老师教给我；要学骆驼；沉得住气的动物.看它从不着急；慢慢地走；总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo）；总会吃饱的.骆驼队伍过来时；你会知道；打头儿的那一匹；长脖子底下总会系着一个铃铛；走起来；铛、铛、铛地响.
1．“卸”字用音序查字法应查 X ；用部首查字法应查 卩 部.
2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音.
3．用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子.
4．读读画线的句子；说说你从中体会到什么？
5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子.从中你体会到了什么？
二、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段；回答下面的问题.
为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问.
爸爸告诉我；骆驼很怕狼；戴上了铃铛；狼听见铃铛的声音；就不敢侵犯了.
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法；我对爸爸说：“不是的；爸！它们软软的脚掌走在软软的shā mò（沙漠）上；没有一点点声音；您不是说；它们走上三天三夜都不喝一口水；只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人；耐不住那长途jì mò（寂寞）的旅程；才给骆驼带上了铃铛；增加一些行（hánɡ xínɡ）路的情趣.”
《狮子和鹿》单课练习及答案
《狮子和鹿》单课训练及答案
一、选择正确读音。
匀称（chèn chèng） 挣(zhèn zhèng)脱 倒(dăo dào)映 抱怨（yuán yuàn）
二、按要求完成下面句子。
1．我的身段多么．．匀称，我的角多么．．精美别致。（用上加点的词语写一句话）
2．这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
三、根据课文内容填空。
鹿开始时认为自己的角 ，认为自己的腿 。遇到狮子奋力脱险后，他对角和腿的态度和看法变了，他认为 。
四、读了这篇课文，你有什么体会。简单地写一写。
《狮子和鹿》
一、chèn zhèng dào yuàn
二、1．略
2．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
三、精美别致 太细 美丽的角差点让自己送了命，难看的腿让自己虎口脱生
四、略
《童年的发现》课后练习 2
1
《童年的发现》课后练习
一、组词。
梢（）妨（）构（）迷（）某（）胞（）
稍（）防（）沟（）谜（）谋（）抱（）
二、读句子，将划横线的词的近义词写在括号里。
1、我的发现起始于梦中飞行。（）
2、我对飞行是那样迷恋。（）
3、我们万分惊讶。（）
4、我的发现竟是如此简单明了。（）
5、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（）
三、词语模仿。
1.哈哈大笑(AABB)
____________、__________、____________
2.情不自禁(含“不”的字)
__________、____________、_____________
3.随心所欲(含人体器官)
___________、____________、______________
四、选择正确的词语填在括号里。
痴迷着迷迷惑
1.人类对飞行一直（），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
2.那里风景如画，令我（），常常在那里流连忘返。
2
发明发现发生
1.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的（）。
2.考古学家在冰川里（）远古时代的微生物。
五、修改病句。
1、我的家乡是山东人。
2、麦子已经成熟了，真是丰收在望。
3、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
六、读句子，并用带点的词造句。
1．只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
只要……就……
2．每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
每到……都……
七、按要求改写句子。
1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？
改成陈述句：
2．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
改成“被”字句：
3．老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
改成转述句：
4．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！
《童年的发现》优质课堂实录
《童年的发现》优质课堂实录
《童年的发现》优质课堂实录 篇1
一、导入
老师：每个儿童都会对周围的世界充满好奇与疑问。我有一个同事，他有一个孩子，三岁，他在“空间”里记下了孩子的许多问题：
充满好奇与疑问。我有一个同事，他有一个孩子，三岁，他在“空间”里记下了孩子的许多
1.我怎么看不到自己的眼睛?
2.刘翔为什么不跑了?
3.四川为什么会发学生地震?
4.人为什么必须吃饭?
5.车子饿了吃什么?
6.奥运会上,为什么都是女孩和女孩比赛,男孩和男孩比赛?
7.火车为什么有那么多的轮子呀?火车为什么比汽车跑的快?
8.祖祖(曾祖父)为什么不长牙齿呀?
本书的作者俄国作家费奥多罗夫在他的童年时代又有着怎疑问和发现呢？
（出示小黑板，学生齐读作者的发现）
二、作者的发现
1，提出问题 老师：既然有发现，就必定先有疑问。作者首先提出了一个什么问题？
学生：人为什么总是在梦里飞行。
老师：作者由这个问题引出了另一个重点探究的问题？
学生：人究竟是怎么来的。
老师：第一个问题来自文中何处？
学生：文中第三、四自然段。
老师：（板书）齐读第三自然段。
学生：读
老师：此段写得很美，在自学时有画记的同学举手？（16人）在边上写批注时有写到这段语言很美的同学举手？（2人，罗萦和苏婷）其中还运用了一种修辞手法？
学生：排比
老师：读了之后你觉得飞的感觉怎样？
学生：奇妙
老师：那请你带着“奇妙”的感受再读一读。
老师：全体同学带着“奇妙”的感受读。大家要圈记以下词语：青青的草地、澄澈的湖面、双臂舒展、双腿弹动。
2，探索答案
老师：作者是怎样去探索答案的？
学生：问老师 独立思考……（答不上来了） 老师：老师提示你一下：第四自然段
学生：问伙伴
老师：第十二自然段，
学生：观察动物
五年级语文下册- 童年的发现同步练习及答案
23 童年的发现课时练
第一课时
一、读得准，选的好。(给字选择正确的读音，用____标出。)
1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。
2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chā chà)不多。
3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩(chěng chéng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、填空，把词语补充完整。
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声
（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）
三、读句子，将画线词的近义词写在括号里。
1．我的发现起始于梦中飞行。（ ）
2．我们万分惊讶。（ ）
3．我的发现竟是如此简单明了。（ ）
4．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（ ）
四、阅读课文片段，完成练习。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢
头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zì rú（ ），凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给带点的字词选正确解释划上“√”。
欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要
明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
3.写出下列词语的近义词.
迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）
五年级语文下册 童年的发现同步练习及答案
23 童年的发现课时练
第一课时
一、读得准，选的好。(给字选择正确的读音，用____标出。)
1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。
2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chā chà)不多。
3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩(chěng chéng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、填空，把词语补充完整。
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声
（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）
三、读句子，将画线词的近义词写在括号里。
1．我的发现起始于梦中飞行。（ ）
2．我们万分惊讶。（ ）
3．我的发现竟是如此简单明了。（ ）
4．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（ ）
四、阅读课文片段，完成练习。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢
头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zì rú（ ），凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给带点的字词选正确解释划上“√”。
欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要
明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
3.写出下列词语的近义词.
迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）
《将心比心》单课练习及答案
《将心比心》单课练习
一、选择正确读音或汉字。
差（chà chā）不多 扎（zhā zā）针 情不自禁（jìn jīn） 鼓（励 厉）
血（xuè xiě）液 （抱 报）怨
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的大门 （ ）的护士
（ ）的眼神 （ ）的汗珠
三、课文内容回放。
1.课文写了两件事：
（1）
（2）
2.我明白了“将心比心”的意思： 。
四、读写训练
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
1.这段话是对母亲的 描写。
2. 母亲说的“宽容和鼓励”指的是什么？
3. “我”的心里为什么充满了温暖与幸福？
4.写一个生活中“将心比心”事例。
《将心比心》
一、chà zhā jīn 励 xuè 抱 二、示例：
（沉重）的大门 （年轻 ）的护士
（平静）的眼神 （密密）的汗珠
三、
1.（1）一位阿姨为奶奶开门。（2）妈妈鼓励护士给自己扎针。
2.设身处地地为他人着想。
四、1.语言
2.当女儿第一次给别人扎针时，别人也能像她一样。
3.我的妈妈不仅关心我，也关心其他的孩子。我为有这样的母亲感到骄傲和自豪。
4.略。
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》第1课时说课稿
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》第1课时说课稿
一. 教材分析
《童年的发现》是一篇描写童年生活的文章，作者以幽默、风趣的语言，讲述了自己童年时的一些有趣经历。文章内容丰富，充满童趣，既能让学生感受到童年的美好，也能启发学生思考自己的生活。本课是部编版五年级语文下册第八单元的第23课，本单元的主题是“探索与发现”，旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的内容和主题有一定的把握。但学生在理解一些较为深奥的词语和句式上可能存在一定的困难。此外，学生对童年生活的回忆和体验各不相同，对文章的理解和感受也会有所不同。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受童年生活的美好，珍惜现在的时光。
四. 说教学重难点
1. 重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的情感。
2. 难点：理解一些较为深奥的词语和句式，如“稚嫩”、“寄托”等。
五. 说教学方法与手段
本课采用自主学习、合作交流的教学方法，引导学生通过阅读、讨论、思考，理解课文内容，体会作者的情感。同时，运用多媒体手段，展示课文中所描述的场景，帮助学生更好地理解课文。
六. 说教学过程
1. 导入新课
以一首童谣《童年》导入新课，引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对童年的美好回忆。
2. 自主学习 让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容，体会作者的情感。过程中，教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3. 合作交流
学生分小组讨论，分享自己童年时的有趣经历，讨论课文中所描述的场景和自己生活的异同。教师参与讨论，引导学生深入思考。
4. 重点解析
针对课文中的重点词语和句式，如“稚嫩”、“寄托”等，进行讲解和解析，帮助学生理解课文。