最新部编一年级下册14-要下雨了
部编版语文一年级下册14要下雨了教案与反思3篇
部编版语文一年级下册１４要下雨了教案与反思３篇
〖部编版语文一年级下册14要下雨了教案与反思第【1】篇〗
活动目标：
1、了解下雨前动物的特殊表现。
2、能在集体面前大胆讲述自己收集的资料，并与同伴进行分享。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
课件、音乐；幼儿预先收集此类资料。
活动过程：
一、出示PPT，引出主题。
师："瞧，谁来了呀？""天气怎么样呀？"师："真的要下雨了吗？接下来会发生什么事情呢？我们往下看。"
二、了解三个动物在下雨前的表现。
播放课件后教师提问："小兔碰到了谁？燕子为什么飞的那么低？""小鱼怎么回答的？"（幼儿单独回答）继续播放课件，教师提问："蚂蚁在干什么呢？（搬东西）为什么要搬东西，搬家？"（幼儿猜测商量后回答）教师小结："现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现，有哪些特别表现呀？有燕子飞得低，小鱼浮水面，蚂蚁忙搬家，天就要下雨。大家真聪明。"
三、分享收集的资料，知道其他动物在下雨前的表现。 师："那你们还知道有哪些小动物在下雨前有特殊的表现？这么多小朋友知道呢，看来小朋友回家都认真的收集资料了，现在先请你跟自己的好朋友说一说，讲一讲。一会再来告诉其他小朋友。（幼儿相互交流讨论）师："现在哪个小朋友愿意把自己收集的资料和我们大家一起分享的？"（幼儿在集体面前分享各种资料：尤盘、图片、绘画、口述）教师补充介绍："你们知道的可真多呀，除了你们讲的这些老师也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛乌龟。
教师小结："小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们真是神奇的气象员！
四、结束活动师："今天我们玩得真快乐，一会请大家来做小老师，把知道的这些知识教给其他班的小朋友好吗？"
活动反思：
孩子们天xx玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
部编版一年级语文下册14要下雨了
14 要下雨了
教案设计
设计说明
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获取表达才能，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。
课前准备
1．课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)
2．本课生字小卡片。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、情境导入，揭示题目
1．诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？
2．观看动画。 出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。
3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。
设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。
二、初读课文，整体感知
1．请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。
2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。
3．同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。
4．指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？
5．师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第4～6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。)
6．再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。
部编版一年级下册第14课《要下雨了》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第14课《要下雨了》知识点+图文讲解
知识点
一、笔画笔顺
二、会写的字及组词
直：一直 直角 直尺
呀：好呀 是呀 行呀
边：左边 右边 上边
呢：人呢 他呢 你呢
吗：好吗 是吗 行吗
吧：好吧 是吧 去吧
加：相加 加法 加油
ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
三、会认字及组词
腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)
坡pō(山坡)(下坡)(坡度)
沉chén(沉默)(沉浮)(沉没)
伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)
潮cháo(潮湿)(涨潮)(潮气)
湿shī(湿润)(潮湿)(湿气 空kōng(空气)(空洞)(空间)
消xiāo(消极)(消除)(消息)
息xī(气息)(信息)(讯息)
搬bān(搬家)(搬动)(搬移)
响xiǎng(响声)(响亮)(声响)
四、多音字
空kōng(天空)(空中) kòng(空白)(空格)
闷mèn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)(闷头苦干)
五、易写错的字
直：中间是三横，不要写成两横。
边：外部的"辶″是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。
呢：右部中的“"尸”，不要写成“户
六、近义词 潮湿——湿润 连忙——急忙
七、反义词
直——弯 伸——缩
低——高 潮湿——干燥
八、词语解释
①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。
②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
③有空：有时间。
④透气：指呼吸新鲜空气。
⑤连忙：赶紧；急忙。
九、要下雨了。动物们都在干什么。
要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。
要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。
十、教材分析
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”
最新部编版一年级语文下册14.要下雨了备课素材及课后作业
备课素材
【写作背景】
《要下雨了》是部编版小学语文第二册六单元中一篇生动有趣的科学童话故事，
课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。
【其他资料】
天气早知道
泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。
青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。
燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。
蜻蜓飞得低，出门带笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。
看动物预测天气
蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣；蜻蜓点水，连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。
蛙：久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。
课后作业
基础积累大巩固
一、我的书写最漂亮。
yì zhí jiā shàng yì biān
hǎo ma duì ba āi yā
二、我能连线。
小燕子 忙着搬东西
要下雨了 小鱼 忙着捉虫子
小蚂蚁 到水面上透气
三、我会加标点。
1.请你帮我捉害虫吧（ ）
2.你是小红的妈妈吗（ ）
3.要下雨了（ ）我还忙着捉虫子呢（ ）
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
1.仿写句子。
是要下雨了吗？ 吗？
2.小白兔看到了什么？
部编版一年级下册语文14.要下雨了教案
14要下雨了
教学要求
1．学会本课13个生字和会写7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
教学重点难点
1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
课前准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文的录音带。
4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。
5．请学生了解能预测天气变化的自然现象。
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、联系生活，谈话揭题
1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？
2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习14要下雨了。
二、充分自读，整体感知
1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。
2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。
3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。
三、由扶到放，学习课文
1．指导学习一至三段。
（1）指名读第一段。学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。
（2）练习朗读第一段，可边读边做动作。
（3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）。
（4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。 （5）先指名读第三段，然后逐句以问引读：
部编版一年级下册语文14.要下雨了教学设计
14要下雨了
教学要求
1．学会本课13个生字和会写7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
教学重点难点
1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
课前准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文的录音带。
4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。
5．请学生了解能预测天气变化的自然现象。
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、联系生活，谈话揭题
1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？
2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习14要下雨了。
二、充分自读，整体感知
1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。
2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。
3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。
三、由扶到放，学习课文
1．指导学习一至三段。
（1）指名读第一段。学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。
（2）练习朗读第一段，可边读边做动作。
（3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）。
（4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。 （5）先指名读第三段，然后逐句以问引读：
部编版一年级下册语文课文14.要下雨了(教案)
部编版一年级下册语文课文14.要下雨了（教案）
要下雨了
一、教材简说
《要下雨了》 是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段,3幅标图,主要从“ 燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。课文虽然文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联 系,教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的 自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发 了学生探究身边自然科学现象的兴趣 ,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
二、学习目标
1.联系理解课文内容,引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系,从而培养学生注意观察事物,分析问题的习惯。
2.学会本课的生字新词,练 习用“要下雨了,(谁×怎么样)”说话。
3.抓住重点词句来体会,揣摩语言形式的表达效果。
4,指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文,培养学生的自学能力。
三、教学重难点
重点：识字、写字和朗读
难点：在朗读中理解燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家的原因，激发学生对大自然的了解之情。
四、课前准备
生字卡片和课件
五、课时安排 两课时
六、教学流程
第一课时
一、联系生活，谈话揭题
1.同学们,夏天的时候,下雷阵雨之前,天气会怎样?我们会有什么感觉?
2.下雨之前,小动物叉会有什么变化呢?这堂课,我们就来学习《 要下雨了》 。
3.板书“ 下雨了” ,引导学生发现“ 下雨了” 与“ 要下雨了”的不同。
温塬：要下雨了，是说现在还没有下雨。下雨了，是说现在已经在下了。
温塬的陈述很清楚，语言也很简练。让我感到很欣喜。 二、充分读书，整体感知。
1,听课文录音 ,边听边特别留心生字的读音 ,注意良好听读习惯的培养。听后简单交流你听懂了什么。
2.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。
3.分段接读,纠正字音。
部编一年级下册语文课文14《要下雨了》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！
第一单元
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习
部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习
部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习
部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习
部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解
部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解
第二单元
部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解 部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解
部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点+图文讲解
第三单元
部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第6课《树和喜鹊》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第7课《怎么都快乐》知识点+图文讲解
部编版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计+图文讲解
部编版一年级语文下册《语文园地三》知识点+同步练习题
第四单元
部编版一年级下册第8课《静夜思》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第10课《端午粽》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解
部编版一年级语文下册《语文园地四》知识点+图文讲解
第五单元
部编版一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文识字6《古对今》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文识字7《操场上》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文识字8《人之初》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文口语交际《打电话》、和大人一起读《狐狸和乌鸦》知识点+图文讲解 部编版一年级语文下册《语文园地五》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文14.要下雨了练习题
部编版一年级下册语文 14.要下雨了
基础过关
一、把bǎ生shēng字zì和hé对duì应yìng的de音yīn节jié连lián起qǐ来lái。
二、选xuǎn字zì填tián空kòng。
1.你去过上海（ ）？
2.你来我家做客（ ）。
3.妈妈到底去哪儿了（ ）？
4.这儿的景色真美（ ）！
三、把bǎ能néng组zǔ成chéng词cí语yǔ的de字zì连lián起qǐ来lái。
潮 消 响 搬 伸
家 湿 起 腰 息
能力提升
四、给gěi下xià列liè的de句jù子zi加jiā上shang合hé适shì的de标biāo点diǎn。
1.我正忙着捉虫子呢
2.你为什么飞得那么低呀 腰 沉 伸 呢 空
chén shēn kōng yāo ne
呀 呢 吧 吗 3.今天怎么有空出来呀
4.小白兔 你快回家吧 小心淋雨
五、根ɡēn据jù课kè文wén内nèi容rónɡ选xuǎn一yì选xuǎn。
要下雨了，燕子 ；小鱼儿 ；蚂蚁 。
六、读dú一yì读dú，做zuò一yì做zuò。
欢huān迎yínɡ小xiǎo雨yǔ点diǎn
来lái一yì点diǎn，不bú要yào太tài多duō。
来lái一yì点diǎn，不bú要yào太tài少shǎo。
来lái一yì点diǎn，泥ní土tǔ裂liè开kāi了le嘴zuǐ巴bā等děnɡ。
来lái一yì点diǎn，小xiǎo蘑mó菇ɡū们men撑chēnɡ着zhe小xiǎo伞sǎn等děnɡ。
部编版一年级语文下册14《要下雨了》教学反思
部编版一年级语文下册14《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思
一、边讲边画，激发兴趣
根据低年级儿童的特点，结合本课教材所描述的对象是活泼可爱的小动物，我设计采用边讲边画的教学方法，使形象的语言文字和直观的画面融为一体，激发起学生的研究兴趣，从而达到帮助学生理解课文内容的目的。
二、用多种方法帮助学生理解词义
识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结课文，认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如：通过观察图画理解“低”的意思；通过活动教具的演示理解“直”与“弯”的相反意义；通过两次不同的呼吸体会“闷”的感觉，理解词义；通过动作演示理解“挎”的意思等。将识字教学融于阅读教学之中，使发展语言与识字有机地结合起来。
三、以文悟道，相机渗透
根据课文内容，通过语言文字教学，让学生进一步体会文章的思想感情，研究小动物们互相关心的好品德，有机地渗透思想教育。 四、加强朗读训练，注意形式多样