高二历史人教版必修三第二单元第5课-西方人文主义思想的起源课件 (共33张PPT)

一、智者运动
5.评价
积极： 智者运动是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，对 希腊民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方精神文明的滥觞。
消极： ①过分强调个人主观的感受，容易造成主观随意性和极端个人主义。 ②否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社 会秩序和社会公德。
2020/4/13
4.智者运动是西方的第一次思想解 放运动，智者学派研究的核心问
A题.自是然（环D境）对雅典的影响
B.知识与美德的关系 C.雅典工商业的发展方向 D.人在社会中的作用
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■ “吾爱吾师，吾尤爱真理” ——亚里士多德
观点、地位 （1）真理高于一切 （2）最大的哲学贡献是创立了逻 辑学。 （3）百科全书式的学者
评价：对西方思维方式产生重
要影响。使哲学成为一门独立的科 学。把希腊哲学爱智慧和好学深思 的理性精神发展到顶峰。
一、智者学派强调“人是万物的尺 度”，充分肯定了人的尊严和权威；
“未经检讨反省的生命是没有生存价 值的生命”
苏格拉认为人为什么会作恶呢？
苏格拉底承认我们会做坏事，但是他不认为人们 是明知故犯，他说，当人们做坏事时，他们总是以 为这些事在某种意义上是好事。例如小偷或许知道 偷窃本身是错的，但是依然行窃，希望以此获得幸 福，其实是混淆了幸福的真正基础。过错是无知的 产物，是人们在做错事的时候指望他会产生其产生 不了的结果。
阿人菲尔在：社中会午中到的我地家位讨论日公益民突发出言。权问题，如何？ 思想：阿泰里托勒：斯不提行出，“我水要是去万听物普的罗本泰原格拉”，老师的课。我想参 加陪审法人庭们，由但关演注说水神平到不关够注。自上己次周与你围讨的论世的界问。题想好了
吗？ 阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者
对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！
神
自然
人
普罗宙泰水斯格拉人的苏赫自格火拉我拉底意识的阿 柏土波 拉觉罗 图醒 亚里雅士气典多娜德
人教版·必修Ⅲ
第5课
西方人文主义思想 的起源
万物都是由水形成的。 ——泰勒斯(公元前6世纪) 世界是一团永恒的火。 ——赫拉特利特(公元前6世纪)
水
火
土
气
人是万物的尺度。 ——普罗泰格拉(公元前5世纪)
的正确理解应当是（ B ）
A.美德是获得知识的前提 B.美德是知识存在的本质，而知识又 是美德存在的条件 C.美德就等同于知识 D.没有美德就没有知识
2020/4/13
课堂练习 3.公元前5世纪，希腊学者将研究重 点从自然转移到“人”本身的主要原
因是（B ）
A.希腊城邦开始形成 B.希腊城邦民主政治高度发展 C.希腊社会矛盾尖锐 D.学者们对研究自然失去兴趣
前427—前347年
三、柏拉图和亚里士多德 ——进一步发展了人文主义思想
观点： 理念论（真实的世界是永 恒的理念世界） 感觉
*“柏拉图式的行为”：追 求纯精神的行为
*“柏拉图式的爱情”
2、亚里士多德（Aristotle）：
(Aristoteles，公元前 384年～公元前322年) 是古希腊最著名的哲 学家、渊博的学者。 后被马其顿国王聘为 亚历山大的教师。他 最大的哲学贡献在于 创立了逻辑学。
一、智者运动
5.评价
积极： 智者运动是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，对 希腊民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方精神文明的滥觞。
消极：
人真的是万物的尺度吗？这幅漫画说明什么？
过①分强调个人主观的感受，容易造成主② 观随意性和极端个人主义。
③
④
半费之讼 一天，一位叫优安塞龙的青年要拜普罗泰格拉为师学习诉讼和 辩护。师徒事先签订有合同，规定优安塞龙先付给普罗泰格拉一半 学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，优安塞 龙却迟迟不替人打官司。 普罗泰格拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果 你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉， 那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。” 优安塞龙振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院 判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之， 我决不会付钱。”
——摘自（美）S.E.斯通普夫＆J.菲泽《西方哲学史》
克雷洛夫寓言：《隐士与熊的故事》
熊是隐士的好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐 士睡觉，很生气，于是抱起一块大石头砸向落在 隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也 成了两半。
这则寓言说明了什么
殷勤过分的蠢才比任何敌人都要危险。
如果苏格拉底读了这则寓言，他会总结出什 么寓意来呢？
二、苏格拉底关注人的伦理道德，提 出“美德即知识”
三、柏拉图、亚里士多德强调理性
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课堂练习
1..智者学派出现的主要原因（C ）
A.古希腊封建民主政治的发展 B.人成为社会的中心 C.古希腊城邦奴隶制民主政治的发展 D.人们对社会现实和宗教的怀疑
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课堂练习 2.关于苏格拉底名言“美德即知识”
二、“美德即知识”
苏格拉底（Socrates；前469—前 399年）， 著名的古希腊哲学家，他和他的 学生柏拉图及柏拉图的学生亚里 士多德被并称为“希腊三贤”。他 被后人广泛认为是西方哲学的奠 基者。
苏格拉底的话：
“有思想力的人是万物的尺度” “美德即知识”
“善是人的内在灵魂” 、“认识你自 己”
——进一步发展了人文主义思想 1、柏拉图（Plato）：
柏拉图，古希腊哲学家。出身于
雅典贵族，青年时从师苏格拉底。
曾从事政治活动，失败后回雅典，
设立了一所学园，此后执教40年，
直至逝世。其主要思想集中在
《理想国》（The Republic）和
《法律篇》中。柏拉图是西方客
Plato
观唯心主义的创始人，
神
自然
人
普罗泰格拉 人的苏自格拉我底意识的柏拉觉图醒 亚里士多德
一、智者运动
1.背景：
政治：公公元前元5前世5纪世古纪希，腊雅两典个青奴年隶的制对民话主：政治发展到顶峰。
阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？
经济：阿希里托腊：工希商波业战发争达胜，利海后，外我贸的易葡频萄繁酒，生商意一品直经很济好繁，荣。 我社正会要：赶人往们港越口来送越货，多然地后参参与加政公治民生大会活。，
普罗泰格拉语录
观点
1.人是万物的尺度，是存在的事 物存在的尺度，也是不存在的
①人是万物的尺度
事物不存在的尺度。
2.法律的规定是任意的（人为 的），而自然的知识则是必然 的。
②一切法律都是人为的产物
3.根据自然，我们大家在各方面 都是平等的。
③根据自然，人人平等
4也.至不于知神道，他我们既像不什知么道东他西们。存在，④怀疑神的存在，反对迷信
一、智者运动
1.背景：公元前5世纪
2.探索主题人：和人类社会
3.代表人物：普罗泰格拉 4.主要观点： 人是万物的尺度 反对迷信，强调自由；
强调人的价值，否定神的意志， 树立人的尊严和权威；体现了 西方人文主义的本质。 是人类自我意识的第一次觉醒
一切制度、法律和道德的约束力是相对的；
社会道德不应强求一律。
没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知； 所以，人如果没有知识，就无法去道德。认识你 自己吧，知识来源于教育。知识就是道德，道德 就是知识。
评价：
• 苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现。 • 使哲学真正成为一门研究人的学问。
他把哲学从天上带到地上。——西塞罗
思考：苏格拉底和智者的异同
对话一：
都以人为研 究对象，肯 定人的价值
人是万物的尺度 有思想力的人是万物的尺度
感觉即知识
美德即知识
神 人的关注
什么样的人（真善美）
思考：苏格拉底和智者的异同
• 相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现 人文主义精神，注重人、人性；
• 不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调 “知德合一”。
三、柏拉图和亚里士多德