产前健康宣教对产妇分娩方式及产程的影响分析
产前健康宣教对产妇分娩方式及产程的影响分析
目的：分析产前分娩知识的宣教对产妇分娩方式的影响分析。方法：选取本院住院分娩的初产妇300例，随机分为实验组和对照组，2组产妇均按照常规进行各项产前检查并做常规孕前宣教。实验组在这些工作基础上进行有关分娩的系统而全面的产前健康教育。对2组产妇的分娩方式、产程时间进行观察并比较。结果：观实验组愿意选择阴道分娩的例数多于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论：产前健康宣教能建立初产妇分娩信心，利于缩短产程，增加顺产率，值得临床推广应用。
分娩是一个特殊的生理过程，除产力、产道以及胎儿等因素以外，产妇自身精神心理状态也会对分娩过程产生重要影响，而对产妇而言，对其精神心理状态有正面、积极影响的关键是社会、家庭各方力量的支持与介入 [1] 。自然分娩可以通过产道挤压胎儿头部，有助于其呼吸系统建立，还可促进产妇产后恢复，通过对产妇有效的产前教育，可以提高初产妇自然分娩率。分娩孕产妇惧怕疼痛放弃自然而执意选择剖宫产，因此，产科护士的宣教工作，如何与时俱进、适应新时期育儿保健工作需求［2］。为提高产妇自然分娩率，探讨我院护理团队对产妇进行产前分娩健康宣教的临床价值。具体报告如下：
1 资料与方法
1.1一般资料：
择取我院 2019年1月至2021年11月接收的产妇300例，按数字奇偶法分为对照组和实验组，每组150例。对照组年龄21～42岁，平均年龄（23.93±2.44）岁，其中初产妇110例，经产妇40例；实验组年龄23～41岁，平均年龄（25.02±2.65）岁，其中初产妇105例，经产妇45例；两组患者基线资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。所有产妇均自愿参与本次研究并签署知情同意书；无相关禁忌证。
1.2方法：
1.2.1给予对照组产妇常规护理，包括告知产妇产前检查的意义以及下次检查的时间与内容；分娩前做好分娩的准备工作，考虑分娩过程中可能遇到的情况，并做好相应处理措施的准备工作；分娩过程中，并指导其在宫缩时控制自身呼吸，同时给予产妇腰骶部或者腹部按摩。
1.2.2 实验组在对照组的护理基础上给予产前健康宣教护理，具体如下。1.医护人员亲情化服务，亲切的语言与精湛的技术给予产妇心理安慰，构建和谐的护患关系，将产妇孤独感与陌生感消除。设置家庭式产房以及待产室，让产妇有在家一般的感觉，消除产妇焦虑、紧张的心理状态。2.对于第一次产检的初产妇，根据初产妇具体的身体素质予以健康指导和疾病防控指导，并指导初产妇在遭遇以外情况如阴道流血时应及时前往医院就诊。要求初产妇按时复查B超，每次产妇入院检查B超时，监测其体质量、血压、血糖、血尿、腹围、宫高、胎位及胎心等，及时发现异常。3.集中授课式产前教育：定期组织来院产检的产妇进行集中授课式产前教育，开设孕妇课堂，采用图片、影像和现场讲解的方式，对产妇进行系统性围产期知识讲解，讲解孕晚期常见的妊娠并发症等知识，指导产妇养成健康的生活方式[4]。4.将孕妇拉进微信群，定期发送孕期宣教知识。该时期可解答孕妇的疑惑，通过视频、现场模拟等方式向孕妇介绍分娩知识、新生儿护理相关知识、围产期自护知识。
1.3观察指标：对比2组产妇的分娩方式、产程时间。
1.4数据处理应用软件SPSS 19．0对数据进行处理，以(x±s)表示计量资料中的正态分布数据，以n(%)表示计数资料;采用独立样本t检验处理正态分布数据，采用卡方检验进行样本率比较，以P＜0．05为差异有统计学意义。
2 结果 2.1 2 组产妇分娩方式的比较，实验组产妇自然分娩率为89.33%，显著高于对照组的65.33% ，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表 1。表 1 2 组产妇分娩方式的比较 ［例( %) ］
组别 例数 顺产 剖宫产
实验组 150 134( 89.33) 16( 10.67)
对照组 150 98( 65.33) 52( 34.67)
P
0.014 0.015
3讨论 剖宫产不仅不会降低围生儿病死率，还可能增加新生儿呼吸系统并发症。我国无医疗指征的剖宫产居世界之首，其中孕妇及家属主动要求剖宫产是剖宫产率高的主要原因，尤其是初产妇，其对自然分娩和孕期保健知识认知不足，担心胎儿受到挤压影响智力和自然分娩后盆底肌松弛影响产后的性生活质量，所以选择剖宫产的概率高。
既往相关临床资料表明：产妇产前对分娩知识的了解以及与医务人员的配合程度，直接关系到分娩是否能够顺利完成。自然分娩是一种正常生理现象，同时也是最理想的分娩方法，对于胎儿以及产妇的损害较小，产妇可在分娩后快速恢复。近年来，产前宣传工作科学、有序开展，目前我国大多育龄期女性对优生优育含义有一定认识，但对优生优育相关常识了解程度尚有待提升。医护人员可以全面介绍分娩知识增强产妇以及家属的健康意识。本研究通过应用产前健康宣教对初产妇进行产前教育的临床效果进行对比，结果显示对初产妇进行产前教育可以提高产妇的顺产率，产程时间缩短，有助于产妇产后的恢复。本次研究结果发现，实施产前宣教的实验组顺产率明显高于实施常规护理的对照组（P＜0.05），提示对产妇实施产前宣教，可有效提高顺产率；因此，在产前宣教中加强对产妇的系统健康教育，能够使产妇对分娩相关知识更为熟悉，使其在舒适轻松的环境下以平稳的心态顺利分娩。综上，分娩前健康宣教对产妇选择自然分娩方式有促进作用，可减少自然分娩产程时间，提高母乳喂养率，降低产妇产后抑郁症发生风险，对母婴保健均有积极作用。
[1] 申文兰，王秀文，郭会平，等.产前宣教对产妇分娩方式的影响[J].临床合理用药杂志，2012，5（10）：116-117.
［2］彭菊香.317护APP平台健康教育对初孕妇分娩方式和母乳喂养的影响［J］.安徽预防医学杂志，2021，27(2):156-158．
［3］尚丽梅．分娩期心理保健及护理［J］．心理医生，2017，23( 19) :211 －212．
[4]刘杨，李真，王颖惠.围生期保健知识教育结合心理护理对产妇分娩质量的影响[J].中国民康医学，2019，31（4）：167-169
产前健康教育对产妇生产过程及分娩结果的影响
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产前健康教育对产妇生产过程及分娩结果的影响
作者： 袁琳
来源：《中国实用医药》2014年第15期
【摘要】目的分析产前健康教育对产妇生产过程以及分娩结果的影响。方法随机抽选本院收治的72例孕妇, 平均分为两组, 各36例, 甲组未接受健康教育, 乙组接受健康教育, 比较两组产妇的分娩情况。结果甲组的剖宫产率明显高于乙组, 顺产率、新生儿Apgar评分低于乙组,P
【关键词】产前健康教育；产妇；分娩结果分娩为女性一个自然过程, 且女性的心理因素对分娩有较大的影响。因此, 给予产妇必要的健康教育, 有利于改善产妇的不良心理状态, 缩短产程, 顺利进行分娩。本次研究中, 给予产妇必要的产前健康教育, 分析其应用效果, 报告如下。
1资料与方法
1. 1一般资料本院选取2013年1~12月收治的定期接受产检的72例孕妇, 年龄为21~31岁,
平均年龄为(26±1.1)岁, 比较两组患者的一般临床资料, P>0.05, 差异无统计学意义, 可分析处理。
1. 2选取标准所选取的患者均为健康产妇, 排除合并严重脏器功能疾病患者, 且产妇获得知情权, 遵医嘱良好。
1. 3方法72例孕妇均分为两组, 甲组未接受健康教育, 仅接受常规的产检。乙组接受健康教育, 产前健康教育包括：①入院宣教, 产妇入院时, 医护人员有必要向患者介绍医院情况、病区环境、医疗设备情况、主治医生、具体作息情况, 消除患者因处于陌生环境产生的恐惧, 有利于平稳心态, 顺利进行分娩。②产前培训, 每周组织产妇进行具体知识培训, 由经验丰富的医护人员指导产妇学习孕期操、掌握正确的呼吸方法, 并引导产妇在分娩时, 注意深呼吸配合。③进行必要的知识宣讲, 每周定期进行举行一次知识讲座, 孕妇以及家属人员均应参加, 并由专业医师借助多媒体进行授课, 让孕妇对妊娠以及分娩情况有详细的了解, 并明确健康饮食以及正常休息的重要性。
助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响李学华
助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响李学华
发表时间：2018-05-15T10:55:58.853Z 来源：《心理医生》2018年11期 作者： 李学华
[导读] 分析助产士初产妇进行产前教育对产程和分娩方式所产生的影响。
李学华
（金川区金昌市中心医院产科 甘肃金昌 737100）
【摘要】目的：分析助产士初产妇进行产前教育对产程和分娩方式所产生的影响。方法：选择2016年11月—2017年11月于我院就诊的即将分娩的初产妇，共80例，现根据入院编号随机分为两组，每组40例。对照组产前不进行必要的教育，而观察组则给予科学有效的
产前教育，对比两组患者的分娩过程与分娩方式。结果：观察组自然分娩高于对照组，剖腹率低，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：产
前通过对初产妇进行教育，可以极大的促进产程的缩短和自然分娩率的提高，有效的改善与优化母婴的身体素质。
【关键词】助产士；初产妇；产前教育；产程；分娩方式
【中图分类号】R714 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）11-0314-02
近年来，计划生育政策越来越深入人心，独生子女较为普遍，再加上二胎政策的开放，人们相应的提高了对孕妇和新生儿健康状况的关注度。经调查研究发现，初产妇产前由于过度焦虑、不了解自然分娩对胎儿的好处等，导致大部分产妇在生产时选择进行剖宫产，这
些初产妇自身经验和生产知识的缺乏，相应的对胎儿的顺利生产造成显著影响。产科的助产护士基本具备较为丰富的经验，可以熟练的掌
握相关的生产知识，为此在初产妇生产之前，通过对其进行有效的产前教育，有助于缓解焦虑、焦虑等不良情绪的缓解，确保顺利的进行
生产，同时可以最大限度的确保母婴的生命健康[1]。本次研究选选取80例初产妇为分析对象，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我院在2016年11月—2017年11月期间接收的初产妇，共80例，根据入院编号随机分为两组。观察组40例中年龄22～32岁，平均年龄（26.9±2.6）岁，孕周34～40周，平均孕周（37.3±2.9）周；对照组40例中年龄23～31岁，平均年龄（27.1±2.4）岁，孕周35～39
助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响
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助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响
作者：冷建蓉
来源：《健康必读·下旬刊》2018年第04期
【摘 要】目的：探究助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响。方法：于2017年1月-12月，纳入86例在我院分娩的初产妇，按照复原先后顺序分为对照组、研究组，各43例，分别予以常规健康教育、助产士产前教育，对比效果。结果：研究组第一产程、第二产程时间均明显低于对照组，（P
【关键词】助产士 ；初产妇 ；分娩
Abstract Objective：To investigate the effect of midwifery prenatal education on the labor
process and delivery mode of primipara.Methods： From January to December 2017， 86
primiparous women who gave birth in our hospital were enrolled in this study. They were divided into
control group， study group， and 43 cases in each group according to the sequence of
rehabilitation， and received routine health education and midwifery prenatal education respectively.
Results： The time of first stage of labor and second stage of labor in study group were significantly
lower than those in control group （P
产前宣教对孕妇选择分娩方式的影响
产前宣教对孕妇选择分娩方式的影响
发表时间：2013-04-17T11:00:55.343Z 来源：《医药前沿》2013年第6期供稿 作者： 夏桂玉
[导读] 本文资料显示，产前宣教增加分娩方式内容的介绍和宣教，可以明显改变孕产妇对分娩方式的选择
夏桂玉 （广西壮族自治区人民医院产房 530021)
【摘要】目的 探讨产前宣教对降低孕妇剖宫产率的影响。方法 将100例孕妇分成两组，对照组孕妇予以常规内容的产前宣教；研究姐孕
妇除常规内容的产前宣教外，还增加两种分娩方式优缺点的介绍和宣教；对两组分娩方式进行观察。结果 研究组孕妇剖宫产明显低于对照
组，两组比较具有统计学意义。结论 对孕妇实话健康教育，可有效降低剖宫产率。
【关键词】产前宣教 孕妇 分娩方式
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）06-0146-02
【Key Words】 prenatal health education; pregnant woman; delivery method
分娩虽是生理现象，但分娩对于产妇确实是一种强烈而持久的刺激，既可产生生理上的应激，也可以产生精神心理的应激。产前宣教是医院为了孕妇能够顺利度过怀孕、分娩及哺乳期而进行的对孕期、产时、产后的健康教育，使孕产妇从心理与精神上做好准备。本文介
绍在产前宣教工作中，增加两种分娩方式（自然分娩和剖宫产）优缺点的介绍和宣教对孕产妇分娩方式的正确选择的影响。现将结果报告
如下：
1. 对象与方法
1.1 研究对象
入选的研究对象是本院产科门诊2011年1月至2012年12月妊娠满32周、计划在本院分娩的孕妇，共100例。要求符合下列入选标准：初产妇，年龄＜35岁，骨盆测量及胎位检查正常，无明显的需剖宫产处理的高危妊娠情况。随访至分娩时，若入选的研究对象出现新的明
显的剖宫产病情，则予以剔除。
1.2 方法
入选的研究对象按随机分配原则，一半归入对照组，予以常规内容的产前宣教；另一半则归入研究组，除常规内容的产前宣教外，还增加两种分娩方式优缺点的介绍和宣教。鼓励家属陪伴，一同接受宣教。每位孕产妇至少接受一次宣教。随访宣教前后分娩方式的意向、
接受产前健康教育孕妇对分娩结果的影响分析
。 、 ６ ／Ｃｈｉｎａ Ｈｅａｌｔｈ Ｃａｒｅ Ｎｕｔｒｉｔｉｏｎ
接受产前健康教育孕妇对分娩结果的影响分析
黄荣秀
【摘要】目的 探讨产前进行健康宣教对产妇分娩结局的影响。方法２ ｏ ｏ ８年１月至２ ｏ ｏ ９年Ｉ ２月，随机选择来我院正产的孕
产妇５ ｏ ｏ例，并随机平均分为观察组和对照组。对照组产妇临产后实行一对一责任制陪伴分娩，观察组产妇孕２ ８ ｗ前开展产前
健康教育与临产后实行一对一责任制陪伴分娩相结合。结果 观察组各分值得分率与对照组比较都有显著性差异（Ｐ＜０．０ ５），观
察组镇痛效果明显强于对照组。观察组产妇的剖宫产率为２ ８ ８％，对照组为５ ０ Ｏ％，两组差异具有显著性（Ｐ＜０ ０ ５）。结论产
妇产前进行健康教育有利于促进产妇产程进展 明显降低剖宫产率，值得临床推广和应用。
【关键词Ｊ孕产妇 健康教育 分娩结局
【中图分类号】Ｒ ７ １ ４ ３ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１ ００４—７４８４（２ ０１ ０）Ｏ８—０２ ０８－０１
当前随着人们对健康和生活质量的要求不断的提高，越来越多的
孕妇开始重视围产期保健。影响产妇分娩的因素包括产道、产力、
胎儿和 ｂ理因素等很多方面。近年来因为心理因素造成孕妇无医学
指征要求剖宫产率逐年上升，受到广大妇产科医护人员的重视［１］。本
研究选取２００８年１月至２００９年１２月来我院生产的孕产妇５００例，对
其实行个性化互动式健康教育，取得预期的临床效果，现将结果报道如
下。
１资料与方法
１．１一般临床资料
２００８年１月至２００９年ｌ２月，我们选取来我院正产的孕产妇５００
例。全组孕妇从孕期开始，到产前、产时、产后的保健措施，及时
进行宣教及行为指导。随机发放调查征询表５００份，回收４００份，回
收率９０％。年龄：２Ｏ～３０岁３５３名（８８．２５％），３１～３５岁３５名（８．７５
％），３５岁以上１２名（３％）；初产妇３０２名（７５．５％），经产妇９８名（２４．５
孕期健康教育对产妇分娩方式影响论文
孕期健康教育对产妇分娩方式的影响
[摘要] 目的 了解孕期健康教育对产妇分娩方式影响。方法 选择在我院门诊进行常规妊娠、产前检查并自愿接受孕期健康教育的孕妇280例作为观察组，同期仅进行常规妊娠、产前检查的孕妇280例作为对照组。两组孕产妇年龄、身高、体重、孕周、胎儿大小、心理状态等比较，差异无统计学意义。观察比较两组的分娩方式。结果 观察组顺产率明显高于对照组，剖宫产率明显低于对照组，两组比较有显著性差异(p0.05)。
1.2 方法
1.2.1 对照组孕妇孕期阶段仅在门诊进行常规妊娠、产前检查，未参加任何院内或院外健康教育；入院后只作一般介绍，采用传统的产程观察及护理方法。
1.2.2 观察组孕妇接受系统的健康教育。
1.2.2.1 一般产前知识教育 孕期健康教育内容包括：营养与饮食、如何进行胎教和数胎动、孕期检查时间和内容、孕期心理和临产指征。分娩期健康教育内容包括：分娩的基本知识，怀孕、分娩的解剖和生理，介绍产前运动、分娩机制及影响分娩的因素；分娩的经过与配合、拉美兹呼吸放松减痛方法、自然分娩与剖宫产的利弊、分娩准备、陪伴分娩与无痛分娩。产褥期健康教育内容包括：如何科学坐月子、母乳喂养知识、产后康复等。
1.2.2.2 讲解自然分娩、剖宫产优缺点 自然分娩的优点：胎儿经阴道分娩，子宫有节奏的收缩，使胎儿胸部受到压缩与扩张，有
利于胎儿肺的活动和出生后呼吸的建立，减少新生儿湿肺及羊水胎粪吸入性肺炎的发生；产妇无腹部伤口，减少出血及感染的机会；产后不禁食，可促进乳汁早分泌；住院时间短，节省开支。缺点：分娩过程中产妇疼痛。剖宫产的优点：剖宫产是发生难产，胎儿不能从阴道分娩出或出现妊娠并发症、合并症危及母婴安全时采取的一种特殊分娩方式，以缩短产程，挽救母子生命。缺点：胎儿胸廓未经产道的挤压，娩出后，首次呼吸会将羊水和粘液吸入呼吸道，甚至引起吸入性肺炎、新生儿肺透明膜病等；产妇失血量大于阴道分娩，腹部及子宫均有伤口，增加感染机会；产妇身体恢复慢；手术时还有可能引起麻醉意外；术后贫血、宫外孕、慢性腹痛、体力下降等远期并发症远远高于自然分娩者；剖宫产手术前后产妇紧张、焦虑情绪、腹部切口疼痛及术后不能正常进食等因素，均影响产后及时开奶。
健康教育对孕妇分娩结局的影响
健康教育对孕妇分娩结局的影响
发表时间：2017-03-09T15:37:34.880Z 来源：《心理医生》2016年34期 作者： 孔红英
[导读] 分娩是一种正常的生理过程，但是对首次怀孕临产的初产妇来说。
（浙江省绍兴市柯桥区齐贤医院 浙江绍兴 312030）
【摘要】 目的：探讨分娩期健康教育对初产妇分娩结局的影响。方法：选择400例足月妊娠、单胎、头先露，且无妊娠合并症和并发症，随机分为观察组和对照组，对照组采用常规观察，观察组实行早期全程的健康教育。结果：观察组较对照组产妇分娩疼痛程度轻，自
然分娩例数多。结论：健康教育能降低产妇的分娩疼痛，提高自然分娩率。
【关键词】健康教育；产妇；分娩疼痛；分娩方式
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）34-0248-01
分娩是一种正常的生理过程，但是对首次怀孕临产的初产妇来说，由于缺乏生产经验和必要的医学知识，对分娩缺乏心理适应，随时可能发生异常情况，这就需要护理人员在整个分娩期从生理、心理各方面对产妇进行健康教育指导，帮助产妇降低分娩疼痛，顺利度过分
娩过程，提高自然分娩概率。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2016年1月至2016年5月在本院住院待产的初产妇进行产前产时的健康教育。200例为对照组，进行常规观察，200例为观察组，在对照组的基础上，在分娩期对产妇进行全程陪伴护理及健康教育。
1.2 方法
1.2.1第一产程 对初入院的产妇发放宣传资料，讲解孕期分娩期生理、心理的变化过程，使产妇消除不必要的紧张，用自然积极的心态去面对这一过程。了解产妇的需求，尽可能满足其合理的要求，与产妇建立良好的护患关系。分娩疼痛虽然并非由疾病所引起，但是会
贯穿整个分娩过程，产妇受分娩疼痛的影响，往往会产生恐惧，焦虑等负性情绪，这种负性情绪又可使痛阈下降而加重疼痛并影响分娩方
式[1]，从而选择剖腹产。护理人员应该专人陪护，严密观察产程的进展，勤听胎心，指导产妇按摩下腹部及腰骶部以减轻疼痛，让产妇主
孕期健康教育对分娩方式及母乳喂养的影响
孕期健康教育对分娩方式及母乳喂养的影响
发表时间：2016-02-01T14:06:18.017Z 来源：《医师在线》2015年11月第22期供稿 作者： 沈苗静
[导读] 复旦大学附属中山医院青浦分院 人类的分娩是一种自然的生理过程，是母乳喂养的良好开端，有利于尽早实现正确的哺乳，所以产妇应尽量顺产。
沈苗静 复旦大学附属中山医院青浦分院 201700
摘要：目的探讨孕期健康教育对降低剖宫产率及产褥期母乳喂养的影响，使孕产妇对分娩及母乳喂养的相关知识有所了解并掌握，及时纠正和解决母乳喂养中出现的问题，以提高母乳喂养率。方法选择2013年6~12月在我院分娩的并全程参加孕妇学校的产妇100例作为观
察组，将同期在我院分娩并未全程参加孕妇学校的产妇100例为对照组。对观察组产妇通过孕妇学校进行系统的孕期保健和健康教育，掌握
了正常妊娠分娩及母乳喂养的优点，使产妇从生理上和心理上逐渐适应了角色的转变，各方面都做好了充分的准备。结果观察组产妇选择
剖宫产率明显低于对照组，母乳喂养知识掌握程度明显高于对照组，纯母乳喂养率明显高于对照组。结论孕期健康教育能够降低剖宫产率
和提高母乳喂养率。
关键字：健康教育；母乳喂养；剖宫产
人类的分娩是一种自然的生理过程，是母乳喂养的良好开端，有利于尽早实现正确的哺乳，所以产妇应尽量顺产。而剖宫产是切开腹壁及子宫壁取出胎儿及附属物的方法[1]，是一种人为中断妊娠，非自然的生产过程。剖宫产作为解决难产和处理高危妊娠的有效手段，大
大降低了孕产妇和围生儿的发病率和死亡率[2]。但是随着生活和医疗水平的提高，医患关系的紧张会导致社会因素引起的剖宫产率居高不
下，而剖宫产术后产妇哺乳延迟、乳量减少、纯母乳喂养率低于阴道分娩产妇[3]。为了降低剖宫产率，提高母乳喂养率，产前健康教育是
及其重要的。
1．资料与方法
1.1 一般资料
回顾性分析在我院2013年6~12月收治的母婴同室住院母亲和新生儿的临床资料。选择其中在我院分娩的并全程参加孕妇学校的产妇
产前健康教育对产妇分娩的影响
现代医院２００７年９月第７卷第９期Ｍｏｄｅｍ Ｈｏｓｐｉｔａｌ Ｓｅｐ ２００７ Ｖｏｌ ７ Ｎｏ ９
产前健康教育对产妇分娩的影响
肖翠珍翁田茵吴妙琴金婕
ＩＮＦＬＵＥＮＣＥ ＯＦ ＰＲＥＮＡＴＡＬ ＨＥＡＬＴＨ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＯＮ ＴＨＥ ＣＨＩＬＤＢＩＲＴＨ
ＸＩＡＯ Ｃｕｉｚｈｅｎ，ＷＥＮＧ Ｔｉａｎｙｉｎ， Ｍｉａｏｑｉｎ，ｅｔ ａｌ
【摘要】 目的探讨产前健康教育对产妇分娩的心理影响。方法选取２００６年１月一６月分娩的产
妇５００例，按有无产前检查分为观察组４ＯＯ例，对照组１００例。从产妇分娩的总产程时间、产时和产后２小时
出血量、新生儿窒息数等指标进行观察。结果观察组总产程时间少于对照组、产后２小时出血量少于对照组、 新生儿窒息数少于对照组。结论加强产前健康教育，可缩短总产程，减少产时及产后出血量，提高产科质量。
【关键词Ｊ产前健康教育分娩产程
妊娠分娩是一种生理现象，但分娩对于产妇确实是一种
持久而强烈的应激源。分娩应激既可以产生生理上的应激，
也可以产生精神心理上的应激。妊娠妇女有着明显的生理
和心理变化，但基本上属于健康状态。由于妊娠过程中，不
同的个体经历了不同的生理、心理、社会压力，导致情绪改
变，孕妇文化水平的差异，对妊娠分娩中的生理变化不了解， 仍然会有焦虑与恐惧心理问题。本研究通过产前健康教育，
让孕妇获得有关的保健知识和心里支持，取得孕妇的信赖与
配合，使之顺利完成分娩，并对产妇在分娩时身心感受的干
预效果进行分析，报告如下。
１资料与方法
１．１选取２００６年１月一６月分娩的产妇５００例，按有无产
前检查分为观察组４００例，对照组１００例，年龄２３—３３岁，
孕周３７—４１ Ｗ，均为第一胎妊娠妇女。
１．２观察组于孕１２ Ｗ建立产前保健手册，完善各项辅助检
查，按时产检，参￣ｌｌｌ＇－Ｊ诊孕妇学校，在门诊走廊挂图文并茂的
健康教育知识宣传画，发放健康教育资料《母乳喂养》和《孕
系统化产前健康教育对初产妇分娩方式的影响
・９４８－ ＣＨＩＮＥＳＥ ＧＥＮＥＲＡＬ ＰＲＡＣＴＩＣＥ ＮＵＲＳＩＮＧ Ａｐｒｉｌ ２０１３ Ｖｏ１．１１ Ｎｏ．４Ａ
健康教育
系统化产前健康教育对初产妇分娩方式的影响
王丽萍
摘要：［目的］观察系统化产前健康教育对初产妇分娩方式的影响。［方法］将２００例初产妇随机分为观察组和对照组，每组１００例， 对照组给予常规的产前检查和健康指导，观察组进行系统化产前健康教育。比较两组产妇分娩方式、自然分娩产妇总产程及产后出 血、新生儿窒息发生情况。［结果］观察组产妇自然分娩率高于对照组（Ｐ＜Ｏ．０５）；观察组自然分娩产妇总产程低于对照组，产后出 血、新生儿窒息发生率低于对照组（Ｐ＜ｏ．０５）。［结论］系统化产前健康教育可提高初产妇自然分娩率、降低剖宫产率。 关键词：健康教育；分娩方式；剖宫产
中图分类号：Ｒ４７３．７１ 文献标识码：Ｃ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４ 近几年剖宫产率日益增高，引起了全社会的关注。如何控 制剖宫产率以保证母婴安全，已成为产科工作的重点。２０１２年 １月一２Ｏ１２年８月我院对初产妇进行系统化产前健康教育，并 与常规产前检查和健康指导进行比较，提高了自然分娩率。现 报告如下。 １资料与方法 １．１ 一般资料 选择２０１２年１月一２Ｏ１２年８月在我院分娩 的初产妇２００例，年龄２３岁～３４岁；均在我院建立孕妇档案并 按时进行产前检查；均为初产头位，无妊娠并发症。随机分为观 察组和对照组，每组１００例，两组产妇年龄、孕周等比较，差异无 统计学意义（Ｐ＞Ｏ．０５），具有可比性。 １．２方法 １．２．１健康教育方法 对照组给予常规的产前检查和健康指 导。观察组进行系统化产前健康教育。孕妇自确定怀孕起在我 院建立孕妇档案，按时进行产前检查，由孕妇学校护士根据孕妇 不同特点和需求进行合理的健康教育。①孕早期帮助孕妇解除 焦虑情绪，尽早进人准妈妈角色，了解早孕反应的症状和应对方 法以及流产的征兆和预防方法。②孕中期主要讲解合理膳食和 适量活动，正确进行胎教的方法，调节好母体的内外环境，以促 进胎儿的健康发育，同时教会孕妇胎动的自我监测方法。与孕 妇建立良好的信任关系，以便发现孕妇的心理需求并及时给予 有效措施。③孕晚期让孕妇了解识别病理妊娠的方法，掌握拉 玛泽镇痛分娩法、科学“坐月子”、剖官产与阴道分娩的利弊、母 乳喂养的优点与喂养技巧、新生儿护理方法、孕产妇自我保健方 法等知识。及时了解孕妇的心理状态，让孕妇和家人对自然分 娩有一个正确的认识，了解自然分娩的好处。 １．２．２评价方法①比较两组产妇分娩方式（自然分娩、剖宫 产）；②比较两组自然分娩产妇总产程及产后出血、新生儿窒息 发生情况。自胎儿娩出后２４ ｈ内，阴道出血量＞５００ ｍＬ为产 后出血。新生儿出生后Ａｐｇａｒ评分≤７分为新生儿窒息。 １．２．３ 统计学方法 采用ＳＰＳＳ １１．０统计软件进行统计分析， 计量资料采用ｔ检验，计数资料采用 检验，以Ｐ＜０．０５为差 异有统计学意义。 ２结果（见表１、表２） ３讨论 近几年剖宫产率迅速升高，尤其是社会因素导致的剖宫产 率居高不下，主要原因是孕妇及家属过于依赖剖宫产，期待用剖 ４７４８．２０１３．１０．０５９ 文章编号：１６７４—４７４８（２０１３）０４Ａ 表１两组产妇分娩方式比较 ０９４８一Ｏ２ 例（Ｏ）