高中阶段学习注意事项及高考语文作文写作技巧
高三语文作文写作的实用技巧与指导
高三语文作文写作的实用技巧与指导作文是高中语文考试中的一项重要内容，也是检验学生语言表达能力和思维能力的重要手段。
在高三阶段，学生需要通过写作来提升自己的综合素质和应对各类考试的能力。
下面将介绍一些高三语文作文写作的实用技巧与指导，希望对学生们能有所帮助。
一、明确题目要求，准确把握主题在写作开始之前，要仔细阅读题目要求，确保自己对题目的理解准确无误。
要认真分析题目的要求，确定好文章的主题和思路。
同时，要注意题目中所给的关键词和要求，合理运用，凸显文章主题。
比如，题目中出现"观点阐述"、"探讨原因"等关键词，要在文章中充分体现出来。
二、合理规划文章结构，确保逻辑连贯在写作过程中，要对文章结构进行合理规划，确保逻辑连贯。
可以采用"三段论"的结构，即开头引入，中间展开论证，结尾总结。
开头引入要简明扼要，引起读者兴趣。
中间展开论证时，要运用合适的例子、事实或论据进行论证，增加文章可读性和说服力。
结尾总结要简洁明了，突出文章的主题，给读者留下深刻印象。
三、注重语言表达，注意思维转换语言表达是作文的重要组成部分，在写作过程中要注重语言的准确性和丰富性。
要避免使用生硬的词语和短语，可以运用一些地道的表达方式，使文章更富有个性和魅力。
另外，要注意思维转换，运用一些修辞手法如比喻、夸张、对比等，增强文章的表现力。
四、注重条理清晰，注意篇章连贯篇章连贯是作文的重要要求之一，在写作过程中要注重文章的条理清晰和段落间的衔接过渡。
段落要有层次感，内容要紧密联系，推进自然流畅。
要注意使用适当的过渡性词语和句子，使得整个文章连贯而不突兀。
五、多读优秀作文，积累素材和经验除了不断练习写作外，多读优秀作文也是提高写作能力的重要途径。
可以读一些经典、名家的作品，学习他们的写作技巧和表达方式。
同时，积累素材也是写作的必备条件，可以通过阅读各类书籍、报纸、杂志来拓宽自己的知识面和思维广度。
人教版高三写作技巧与注意事项
人教版高三写作技巧与注意事项高三阶段是学生们备战高考的关键时期，写作作为高考语文科目的一项重要内容，对于学生的语言表达能力和综合素质具有重要作用。
本文将介绍人教版高三写作技巧与注意事项，帮助学生们提升写作水平。
一、把握命题要求在高考作文中，学生必须牢记命题的要求，包括文体、文体等要素。
例如，如果命题要求写一篇议论文，则学生应该有清晰的观点，严密的逻辑和有力的论证。
如果命题要求写一篇记叙文，则学生需要注重叙事的连贯性和情感的渲染。
二、合理安排写作时间高考作文通常有时间限制，所以学生要对于文章结构、内容和语言表达有一个合理的规划，特别是在能力有限的情况下，应注重在有限的时间内写出质量较高的文章。
要善于把握写作的节奏，适量控制每个环节的用时。
三、注重语言表达的精确性和得体性写作时，学生应注重语言表达的精准和准确，避免含糊不清的措辞。
同时，要注重语言的得体性，尽量避免使用过于口语化或繁琐的语言。
适当地运用修辞手法，增加文章的表现力和说服力。
四、合理运用语法和句式结构在高考作文中，正确的语法和句式结构是必须的。
学生要注意避免使用长句过多，以免造成阅读困难。
同时，注意使用适当的连接词和过渡词，使文章段落之间的逻辑关系清晰、紧密。
五、注意作文篇章结构的完整性和逻辑性高考作文的篇章结构要求完整，包括开头、主体、结尾等部分。
开头要引入话题，突出主题；主体部分要明确中心论点，并进行论证、举例等；结尾要概括全文，呼应开头，并给读者留下深刻印象。
六、注意文学修养和素材积累高考作文的题材和内容多种多样，学生要有一定的文学修养，掌握一些文化、历史、社会、科学等方面的知识，从而丰富作文中的内容。
同时，要注重积累写作的素材，例如生活中的鲜活事例、名人名言等。
七、反复修改和润色在完成初稿后，学生应该进行反复修改和润色。
首先，检查文章的逻辑性、衔接性和语言的准确性；其次，去除冗余的词语和句子，使文章更加简洁明了；最后，审查错别字和语法错误，确保文章的语言表达无误。
高中写作技巧和方法精选三篇
高中写作技巧和方法精选三篇高中写作技巧和方法精选三篇高考作文是占分数最大的一道题，想要写好作文，除了平时的积累和拓宽阅读之外，还需要有一些应试小技巧。
以下是的给大家整理的关于高中写作技巧和方法，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注，谢谢大家!高中写作文的技巧和方法一1.要保持卷面整洁。
有的学生在写作文的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。
这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。
就更加别说高分了。
这也是高考容易丢分的一点。
所以在写的时候一定要保持卷面整洁。
2.审题一定要清晰。
有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。
甚至有些人还把题目给看错。
记得以前看到过一个人把早看成了旱字。
这样的错误肯定是0分了。
3.作文的题目要写的好。
一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是和上面一样。
不要审偏题目了，要围绕要求来做。
一般命名标题的方法可以借用一些名句，歌词等，一定要看上去短小精悍的样子。
千万不要偏题!4.写好作文开头和结尾。
记得以前读书的时候老师说过、阅卷老师那么多试卷要看。
有的时候不会把整片做问看完。
高考的时候会严格一些，但是往往事情的开头做的好、良好的开头是成功的一半。
高中写作文的技巧和方法二1、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
2、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。
高考作文的写作技巧与注意事项
高考作文的写作技巧与注意事项高考作文是考试中非常重要的一部分，因此在准备和写作过程中需要掌握一些有效的技巧和注意事项。
本文将介绍一些有关高考作文写作的技巧和注意事项，帮助考生在高考中取得更好的成绩。
一、审题准确在开始写作之前，首先要认真审题。
读懂题目是完成一篇高质量作文的基础步骤。
仔细研读题目中的关键词，明确写作的主题和要求。
只有准确理解题目，才能有针对性地进行写作。
二、提炼中心思想高考作文要求独立思考，表达个人观点。
在审题的基础上，考生应该提炼出作文的中心思想。
中心思想是文章的灵魂，它贯穿全文，给作文以逻辑和连贯性。
考生应该清晰地将中心思想表达出来，并在全文中进行充分展开和论证。
三、合理组织结构高考作文要求结构严谨，层次清晰。
为了使读者能够更好地理解和阅读，作文的结构应当合理安排。
可以采用总-分-总的结构，先总括性地介绍中心思想，再逐一展开论证，最后再进行总结。
在写作过程中，还要注意段落之间的连接和过渡，保持文章的连贯性。
四、运用合适的词汇和语法写作过程中，选择合适的词汇和语法结构是非常重要的。
考生应该注重词汇的准确性和多样性，尽量避免使用重复的词汇，同时注意遣词造句的准确性和地道性。
要避免冗长和复杂的句子，选择简洁明了的表达方式。
五、使用恰当的修辞手法在写作中使用一些恰当的修辞手法可以提升文章的表达力和说服力。
比如，使用比喻、拟人、排比等手法来增强描述的形象感和感染力。
但是要注意不要过分使用修辞手法，避免过度修饰。
六、注重细节和实例细节和实例是文章的支撑和证明。
在写作中要注重丰富的细节和恰当的实例来支持和论证中心思想。
可以结合自身经历、观察和阅读来进行具体描述，增加文章的可信度和说服力。
七、突出个人思考和观点高考作文要求表达个人的思考和观点，考生应该在写作中尽量突出自己的独立思考和见解。
可以通过提出自己的观点、分析问题的原因和后果等方式来表达对问题的思考。
但是要注意态度要端正，言之有物，不盲从和模仿他人观点。
高三语文写作技巧与方法
高三语文写作技巧与方法写作是语文学习中的重要环节，对于高三学生来说更是必不可少的一项能力。
如何提高高三语文写作水平，成为一名优秀的作文写手呢？本文将为大家介绍几项高三语文写作技巧与方法，希望对同学们的写作能力提升有所帮助。
一、提前规划与准备在进行高三语文写作之前，提前规划与准备是非常重要的环节。
首先，要明确写作的目标和要求，这样才能在写作中突出重点，准确表达自己的观点。
其次，要进行充分的素材收集和背景知识的积累，这样才能使作文内容更加丰富、有深度。
最后，还要进行写作框架的搭建，明确每个段落的主题，并有条理地进行思考和组织，这样才能使整篇文章结构清晰、层次分明。
二、背诵与模仿背诵与模仿是提高写作水平的有效方法。
通过背诵优秀的作文，可以学习到优秀作文的表达方式和技巧，增加词汇量和表达能力，培养自己的写作感觉。
同时，通过模仿优秀的作文，可以锻炼自己的写作能力，掌握一些常用的句型和写作技巧，逐渐形成自己的风格和语言特点。
三、多阅读、多积累阅读是提高写作水平的重要途径。
通过多读一些优秀的文学作品和专业的写作指导书籍，可以提高自己的语感和文学素养，丰富自己的思维方式和表达能力。
同时，还需多积累一些素材和经验，扩大自己的知识面，这样才能在写作时有更多的主题和素材可供选择。
四、注重语言表达语言是写作的工具，要注重语言表达的准确性和规范性。
在写作时，要注意词语的选择和搭配，力求用准确、恰当的词汇来表达自己的观点。
另外，还要注意句子结构的多样性和巧妙运用，避免句子过于单一和呆板。
此外，还要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张等，使文章变得生动、形象，增加文章的吸引力。
五、培养逻辑思维与结构写作需要有清晰的逻辑思路和合理的结构。
在写作时，要清晰地认识到每个段落的主题和功能，并进行合理的组织和连接，使文章整体有层次感和逻辑性。
同时，还要注意段落之间的过渡和衔接，使文章的内容更加连贯、流畅。
六、多练习、多反思提高写作水平需要不断地练习和反思。
如何做好高考语文作文提高写作水平的技巧与方法
如何做好高考语文作文提高写作水平的技巧与方法高考语文作文是每位学生在高中阶段必须攻克的一道难关，它不仅要求我们掌握一定的写作技能，更重要的是要提升我们的写作水平，以便在考场上取得优异的成绩。
下面，我将分享一些提高高考语文作文写作水平的技巧与方法。
一、积累素材为了写好作文，我们首先要进行素材的积累。
素材的积累包括了对于生活的观察与感悟，对于文学作品的阅读和分析，以及对于社会热点问题的关注等等。
我们可以通过多读优秀的作品，积极参与社会实践活动，拓展自己的视野和知识面，从而为我们的作文提供更多的素材。
二、掌握写作技巧1. 好的开头：作文的开头要抓住考官的注意力，可以使用引题、引用名人名言、写人生感悟等方式来引起读者的兴趣，使文章一开始就有亮点。
2. 合理的结构：作文要有一个合理的结构，首先要明确中心思想，然后分段落展开，每段都要有一个主题句，围绕主题句展开论述。
同时，段与段之间要有过渡，使文章整体更加连贯。
3. 丰富的修辞手法：修辞手法可以使文章更加生动有趣，增强表达的效果。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比等等，但要注意适度使用，不要过分华丽。
4. 适当的句式变化：在写作过程中，适当变换句式可以增加文章的表达力，避免句子单调乏味。
可以运用短句、长句、倒装句等句式变化，使文章更加富有变化。
三、多做练习练习是提高写作水平的关键。
我们可以多做模拟题，可以向老师请教，也可以参加写作辅导班。
通过大量的练习，我们可以熟悉各种题型的要求，掌握常见的作文结构和写作方法，提高我们的写作技巧和应变能力。
四、多读范文读优秀的范文可以帮助我们更好地理解和掌握作文的要领。
我们可以阅读一些高分范文，注意范文的结构和语言运用，思考为什么这篇文章能够获得高分。
同时，我们还可以学习范文中的一些好的词汇和句式，丰富我们的表达方式。
五、扩大语言表达能力语言表达能力是写好作文的基础。
我们可以通过多读书、多背诵优秀的文章，来提高对于语言的理解和运用。
高考作文教学的注意事项及应对策略
高考作文教学的注意事项及应对策略高考作文教学的注意事项及应对策略高考作文是考生在高考中最重要、最具挑战性的一项考试。
写一篇高考作文对于考生来说，既是一种机遇，也是一种挑战。
在高考作文的教学中，教师应该重视以下注意事项，并制定相应的应对策略，帮助考生提升作文写作能力。
一、注意事项1. 理清命题要求：考生在阅读作文题目时，要仔细理解题目中的要求，明确命题者想要考查的素材和技巧。
在作文开始写作前，要确保自己真正理解了题目要求。
2. 明确文体和写作方式：高考作文要求考生灵活运用不同的文体和写作方式，例如记叙文、议论文、说明文等。
在写作前要明确自己选择的文体和写作方式，并做好相应的准备。
3. 合理安排时间：高考作文的时间非常紧张，考生必须在有限的时间内完成一篇完整、连贯、有逻辑的作文。
在平时的练习中，考生要逐渐提高自己的写作速度，做到心中有数，并能合理安排时间。
4. 注意审题和构思：高考作文的构思非常重要，要确保自己的构思符合题目要求，同时注意审题，避免偏离主题。
在构思时，可以先列出关键词、思路，然后再展开。
5. 语言表达准确、简洁：高考作文对语言表达的准确性和简洁性有较高的要求。
考生要加强对语法、词汇、句型等方面的学习，提高写作的准确性和表达能力。
6. 稳定情绪，调节心态：高考作文是一项紧张的考试，考生要稳定情绪，调整好心态。
遇到困难或出现问题时，不要过分紧张和焦虑，要保持冷静并迅速调整自己。
二、应对策略1. 多读范文，学习好的写作技巧：高考作文的范文具有代表性和典型性，考生可以通过多读范文，学习好的写作技巧和表达方式。
灵活运用范文中的技巧，可以提高自己的写作水平。
2. 练习常见题型：高考作文的题目大致可以分为记叙文、议论文和说明文三类。
考生可以针对这三类题型进行针对性的练习，并总结出常见的素材和写作技巧，以备不时之需。
3. 多参加模拟训练：高考作文是需要在有限时间内完成的一项任务，考生可以通过参加模拟训练，提前适应考试的紧张氛围和时间压力。
高三语文作文写作的步骤与技巧
高三语文作文写作的步骤与技巧在高三语文学习中，作文写作一直是一个重要的环节。
通过作文训练，可以提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和文学欣赏能力。
以下是高三语文作文写作的步骤与技巧，希望能够对广大高三学生有所帮助。
一、准备阶段1. 理清命题要求：仔细阅读命题要求，了解作文的主题和要求。
注意审题，确保自己清楚题目的意思以及所需表达的内容。
2. 积累素材：在平时的学习、生活中，要保持对各种素材的积累。
可以浏览各种文学作品、报纸杂志、网络文章等，注重观察、思考、记录。
素材的积累可以为作文提供充分的论据和例证。
3. 语言文化的修养：作为语文学科的一部分，作文写作需要具备良好的语言文化修养。
要深入学习语言知识，了解汉字的词义和用法，掌握各种修辞手法等。
二、构思阶段1. 确定立意：根据命题要求，明确作文的立意和主题。
要深入思考，找到自己的观点和角度，并在全文中贯彻表达。
2. 划分结构：依据作文的内容和发展思路，划分文章的结构。
可以采用总分总、因果分析、对比论证等不同的结构方式，使文章条理清晰。
3. 编写提纲：将文章的主要内容和要点以及各个段落的内容进行提炼，构成一个完整的提纲。
提纲可以帮助我们在写作过程中更好地把握思路和纲领。
三、写作阶段1. 开门见山：在文章的开头引入话题，用生动的语言吸引读者的注意力。
可以采用一个引言、一个疑问、一个事实等方式来引出话题。
2. 内容充实：在文章的中间部分，要充分发挥自己的想象力和创造力，用具体的事例、论据或者抒情的语言进行论述。
要注重事实与逻辑的支撑，不要空论和夸大。
3. 遣词造句：在写作过程中，要注重词语的准确选择和句子的流畅表达。
可以使用一些修辞手法来丰富语言表达，如比喻、夸张、排比等。
同时，也要注意语言的简洁明了，不要过于冗长和啰嗦。
四、修改阶段1. 重点修改：在完成初稿后，要重点关注文章的主题和主线思路是否清晰明了，各个段落的内容是否合理有序。
要对文章进行整体的审视和修改，确保其逻辑性和完整性。
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高中阶段学习注意事项及高考语文作文写作技巧高一是一道坎从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势，而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是道“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。
确立高一阶段最主要的目标重视高一、成就高考高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！提前动手，从容应对刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习确如逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！发现漏洞、及时弥补高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！成绩波动、正确看待高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。
因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。
了解高一阶段自己的心理特征兴奋、失落与彷徨对很多高一同学们而言，起初都有着强烈的期待和兴奋，大部分同学都是积极地看待自己的，但特殊的环境，身边水平差异的缩小导致这些盲目的期待很容易变成失落，甚至转化为厌烦，不自信是普遍存在的，长此以往就变成了彷徨，不知所措。
独立、叛逆与冲动16－18岁是一个人最重要的时期，花季雨季的最直接反映就是同学们的主体意识的觉醒，自我意识的觉醒。
其实大家都希望自己更优秀，都希望能拥有荣誉，都想过上好日子，但很多同学并不知道该怎么办最有效果！此时，老师和家长的嘱托和督促就变得异常刺耳，大家会觉得不被理解，事实上大部分的老师和家长确实也不懂，所以就容易产生冲突。
家长们常说的一个词“叛逆”就这么出来了！丰富、压抑与释放伴随着独立意识的觉醒，高一同学们的情感也越来越丰富，越是年轻越是愁，但这是每个人都会经历的过程，长此以往的问题会导致极度的压抑，当压抑到一定量的时候，就需要释放，有的同学们沉迷所谓的恋爱，沉迷网游，沉迷小说，沉迷那些成年人觉得无用的东西的本质，就是躲避。
学习生活的无望和无趣，让他们厌烦了。
因此，不论是逆反，还是从众；不论是嫉妒，还是偷懒；不论是焦虑，还是高傲；不论是悲观，还是早恋。
这都说明同学们是正常的，这是每个人一生都会有的重要难关！对于家长来说：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。
而感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。
这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
学习高一阶段的学习特点高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多同学都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和同学们都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。
高中阶段，不能掉队，有问题不能拖，同时高中阶段，不能盲目的相信自己一个人就可以完美解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，所以，有问题要及时解决。
高二是个“坡”很多学生及家长理解上有个误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。
这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。
以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！错误的认识会害死我们高二的重要性是不言而喻的，通过很多过来人的经验和教训，你可以感觉到他们的坦然和后悔，也可以从他们的字句中感受那份幽幽的诚意。
“高中学习必须要持续地投入。
别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，高三才想起努力，奋斗起来太难了！”“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。
”“高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，达到前15名是很有希望的，我们班这样的例子不少。
”“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。
”“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学习！”如果把高中三年去挑战高考看作一次爬山的话，那么高二就是冲向山峰的“坡儿”。
与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待；与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。
它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。
但它同时是一个厚实庄重的阶段。
这个时期形成的优势最具有实力。
确立高二阶段最主要的目标均衡发展高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。
如果在高三冲刺中海能够部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
提前备考高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。
不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
强化基础高二的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高二的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。
认识高二阶段的心理特点高二阶段由于很多同学目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。
一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。
有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步，其中大部分学生感到这个阶段，在学习上两极分化日益明显；偏科现象严重；孤独感和焦虑感较强。
目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。
两种认识，天地之别。
因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。
自控什么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。
做人的水平决定学业的水平，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证明。
究竟做得如何，实在值得每位同学深思。
看到别人考入北大清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口”，这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。
高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得丝毫的细节去形成分力，而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。
因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。
从一次考试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。
“习惯决定命运”，高二绝对应该是一个觉悟的时期。
高三是座山峰关于高三，只能说：翻越这座“山峰”，未来海阔天空！明确高三阶段最重要的目标1、目标明确——明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。
对目标学校的情况初步了解（包括历年招生情况对比，有无加分限制）。
如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。
2、重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的，也是大多数学生最认真、最有成效的。
在第一轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大蔓延，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。
3、调整心态——高三，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。
这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步。
4、恰当选择——对于高三的学生来说，选择课外辅导是必不可少的，老师的引导和点拨可以让你进步得更快，但是课外辅导的形式很多，如：在线课程、班级辅导、串讲课程、一对一辅导等，根据自身情况选择合适得学习模式，才能用时最短、效果最好。
高三必须强化的7种意识1.目标意识：目标是导航、目标是方向、目标激发动力。
首先要有未来的奋斗的目标，其次要有阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实现未来目标的目标差。
2.基础意识：基础是能力之本，没有基础就没有能力。
基础是在长期、大量、反复的练习中积累和熟练起来的，所以对待基础不能急功近利，要打持久战的思想准备。
打好基础要从早入手，查缺补漏工作必须在第一轮复习中基本解决，不要期待在第二学期补救（利用暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的计划）。
3.总分第一意识：高考并非是单科的比拼，而是综合实力的较量，是总分的PK。
为此，必须牢固树立总分第一的意识，不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科，要力争各科基本平衡。
当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科补上来。
在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。
4.规范细节意识：高考既考基础知识和综合能力，同时也考规范和细节。
所以要把规范细节意识贯穿在整个复习备考过程，要从每一次的作业和测试抓起。
5.计划意识：计划是行动的指南，计划是完成阶段任务的重要保障。
对于高三的学生来说，显得特别重要。
在第一阶段复习备考中，在宏观上要制订好学期计划，在微观上要制订好周计划和日计划，每次月考前还要制订出短期的复习计划。
6.反思纠错意识：反思纠错是一个发现和改进的认知过程，反思纠错的过程是进步的重要保障。
作为高三学生，必须学会反思和强化纠错意识。
具体来说，要学会阶段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思。
建议每位同学都要设一本反思纠错本子，以落实反思纠错的具体措施。
7.身心平衡意识：身心平衡是确保复习备考可持续进行的重要保证。
所谓身心平衡，就是要学会劳逸结合，张弛有度，动静结合。
课中认真学习，课余彻底放松。
始终保持饱满的精神和正常的学习状态。
如何写好高考语文作文的一些小技巧（一）一个好标题常言道，题好一半文。
题目是文章的眉目．题目是文章的眼睛。