语文五年级上册 5《搭石》6《将相和》同步练习-部编版
5《搭石》6《将相和》同步练习
《搭石》同步练习
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、选择句子中加点字的正确读音，打“√”。
1. 坐了一天的汽车，我们虽然有些头昏脑涨（zhǎng zhàng），但是终于看到了涨（zhǎng zhàng）潮。
2. 一年又一年，搭石的出现从不曾间（jiān jiàn）断，溪水从这些石头间（jiān jiàn）缓缓流过。
二、选词填空。
爆发 暴发
1. 山区植被遭到严重破坏会导致山洪（ ）。
2. 由于人民不堪忍受长期的压迫，革命终于（ ）了。
三、用文中的词语替换画线的内容。
1. 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来往往，必须把鞋子脱了，卷起裤脚。 （ ）
2. 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么和谐，有次序。 （ ）
【素养能力提升】
四、照样子，写句子。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一条条公路，联结着_______________________，也联结着_______________________。
一张张邮票，联结着_______________________，也联结着_______________________。
五、本文作者运用了小中见大的写法，通过描写走搭石这件司空见惯的事情，赞美了人们的心灵美。请你也运用这种写法续写下面的片段：
妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。_________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《搭石》同步练习参考答案
一、1. zhàng zhǎng 2. jiàn jiān
解析：“涨”是一个多音字。当读zhǎng的时候，表示（水位）升高；（物价）提高。可以组词“涨潮”。当读zhàng的时候，可指（头部）充血。组词“头昏脑涨”。
“间”也是一个多音字。当读jiān的时候，可以做方位词，表示中间。“石头间”中的“间”就是“中间”的意思。当读jiàn的时候，可以表示“隔开；不连接”的意思。组词“间断”。
二、1. 暴发 2. 爆发
解析：“爆发”和“暴发”都有突然发作的意思，不过“爆发”侧重“战争”“事件”等，如“战争爆发”等；“暴发”侧重“自然灾害”，如“山洪暴发”。
三、1. 脱鞋挽裤 2. 协调有序
解析：此题考查对词语内涵的掌握。
四、乡村和城市乡亲们的梦想
你我的问候 你我的友谊
解析：此题考查仿写句子的能力。分析例句，“故乡的小路”和“乡亲们美好的情感”写出了描写对象“搭石”的现实作用和象征意义，因此仿句也要写出描写对象的现实作用和象征意义。
五、示例：在我淘气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了；在我晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我的房间，把我踢掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。
解析：此题考查对以小见大写法的运用能力。注意留心生活，仔细观察，积累点点滴滴的写作素材。妈妈给我们的爱太多了，妈妈在我们的生活上、学习上都倾注了大量心血。妈妈的爱体现在每天发生的小事中——一句话、一个动作、一个眼神……联系生活实际，写出自己的真情实感即可。
《将相和》同步练习
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、巧填“乐器”。
琴 鼓 钟 锣 瑟
对牛弹（ ） 重整旗（ ） 金（ ）齐鸣 晨（ ）暮（ ）
（ ）鸣鼎食 （ ）（ ）和谐 鸣（ ）开道 敲（ ）打（ ）
二、辩字组词。
壁（ ） 琴（ ） 秦（ ） 侮（ ） 袍（ ）
璧（ ） 瑟（ ） 泰（ ） 悔（ ） 炮（ ）
【素养能力提升】
三、选择成语故事中的有关人物。（填序号）
A. 蔺相如 B. 廉颇 C. 勾践 D. 赵高
E. 赵括 F. 荆轲 G. 刘备 H. 曹操
1. 卧薪尝胆（ ） 2. 纸上谈兵（ ） 3. 完璧归赵（ ）
4. 负荆请罪（ ） 5. 三顾茅庐（ ） 6. 指鹿为马（ ）
7. 图穷匕见（ ） 8. 望梅止渴（ ）
四、按要求写句子。
1. 我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）
________________________________________________________________________
2. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________________ 《将相和》同步练习参考答案
一、琴、鼓、鼓、钟鼓、钟、琴瑟、锣、锣鼓
解析：学生要有意识的分类整理词语。
二、
壁（墙壁） 琴（钢琴） 秦（秦国） 侮（侮辱） 袍（战袍）
璧（和氏璧） 瑟（瑟瑟） 泰（泰山） 悔（后悔） 炮（大炮）
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
（1）字形相近，偏旁不同，如“侮、悔”。
（2）字形相近，读音不同，如“琴、瑟”“秦、泰”。
（3）字形相近，读音相同或相近，如“壁、璧”“袍、炮”。
三、C E A B G D F H
解析：此题考查成语故事的积累。“指鹿为马”的故事是：秦朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。”二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成马了。”问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了。比喻颠倒是非。
四、
1. 我看秦王没有诚意，还不把和氏璧送回赵国去吗？
2. 秦王我都不怕，更不怕廉将军。
解析：反问句和陈述句的转换要注意“难道、吗”等词语的增或删，同时还要注意“？”和“。”的改变。
五年级上册 同步练习 语文 5 搭石 小学语文人教部编版(含答案)(2021年)
五年级上册语文一课一练
5 搭石（同步练习）
一、填空题
1．看拼音，写汉字。
xùn qī（______） jiàn gé（______） xié tiáo（______） lǎn duò（______）
fú xià（______） píng héng（______） qiǎn zé（______） sú yǔ（______）
2．我会查字典填空。
“绰”的音序是________，音节是________，它是________结构，右边是________。“绰”的解释有：①宽，不狭窄②宽裕，富裕③形容姿势柔美“人影绰绰”中的“绰”应选第________种解释；“手头阔绰”中的“绰”应选第________种解释。
3．写出下列词语的近义词或反义词。
①近义词：
平稳——（____） 联结——（____） 唯独——（____）
②反义词：
谴责——（____） 懒惰——（____） 轻快——（____）
4．在括号里填入恰当的词语。
一（______）小溪 一（______）风景 （______）的情感 （______）的事情
一（______）搭石 一（______）俗语 （______）的石头 （______）的动作
5．多音字组词。
zhǎng（_________） jiān（_________） diào（_________）
涨 间 调
zhàng（_________） jiàn（_________） tiáo（_________）
6．在括号里填入合适的关联词语，并选一组写句子。
（1）（________）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（________）会掉进水里。
部编五年级上册语文6《将相和》知识点与同步练习
部编五年级上册语文
6《将相和》知识点
【认字组词】
召zhào（召集、召开、号召）
臣chén（大臣、臣服、忠臣）
议yì（会议、议论、不可思议）
宫gōng（皇宫、宫殿、宫廷）
献xiàn（奉献、献出、贡献）
诺nuò（诺言、承诺、一诺千金）
典diǎn（典礼、字典、典范）
抄chāo（抄写、抄家、抄小路）
罪zuì（犯罪、罪人、罪过）
怯qiè（胆怯、怯场、怯弱）
拒jù（拒绝、抗拒、拒之门外）
荆jīng（荆条、紫荆花、负荆请罪）
壁bì（墙壁、和氏璧、完璧归赵）
蔺 lìn（姓蔺、马蔺、蔺舌）
强qiáng（强迫、强壮、强大）
划huà（划分、规划、比划）
廉 lián（廉洁、清廉、廉正）
抵dǐ（抵抗、抵御、抵挡）
御yù（防御、抵御）
辞cí（推辞、告辞、辞旧迎新）
辱rǔ（侮辱、羞辱、奇耻大辱）
擅shàn（擅长、擅自、擅离职守）
卿qīng（爱卿、公卿、上卿）
削xuē（削弱、剥削）
袍páo（旗袍、战袍、袍子）
【多音字组词】
将:jiàng(将帅) 强:qiǎng(强迫) 划:huà(策划)
jiāng(将来) qiáng(强大) huá(划船)
jiàng(倔强)
当dāng（当心） 削xuē（剥削）
dàng（上当） xiāo（削苹果）
【形近字组词】
臣(君臣) 议(会议) 典(典礼)
巨(巨大) 仪(仪表) 曲(歌曲)）
【近义词】
着急——焦急 商议——商讨 勇敢——英勇
理由——借口 称赞——称颂 允诺——许诺
举行——举办 隆重——庄重 胆怯——胆小
抵御——抵抗 侮辱——羞辱 必然——必定
推辞——推卸 拒绝——谢绝 能耐——本领
部编版小学五年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)10
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部编版小学五年级语文上册第二单元
第5课《搭石》课后作业及答案
1.看拼音，写词语。
今年xùn qī（ ）时，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fǎng yǒu（ ）时，很不方便。不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（ ），他们xié tiáo（ ）分工，很快就把桥修好了。
2.下列加点字的读音，错误的一项是（ ）。
A.间．隔（jiàn） B.谴．责（qián） C.平衡．（héng） D.人影绰．绰（chuò）
3.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。“人影绰绰”的“绰”应选第 种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第 种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语： 。
4.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（ ）。
A.摩拳擦掌
B.挤眉弄眼
C.张牙舞爪
D.鞋弓袜浅
5.选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步
（1）夜里，山洪突然 。 2 / 22
（2）战争 以后，我们就失去了联系。
（3）小弟告辞了，兄台请 ，不必相送。
（4）如果我们就此 ，就会前功尽弃。
6.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（ ）的情景。
A.急着赶路
B.发现搭石不稳
C.抽空摆搭石
D.在搭石上来回踩踏再离去
②这句话是对人物的 描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了 。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
部编版五年级语文上册第二单元6 将相和 课时练附答案
部编版五年级语文上册第二单元6 将相和
第一课时
一、用“ ”标出加点字正确的读音。
将相．（xiāng xiàng）和 强．（qiáng qiǎng）逼
划．（huá huà）归 抵御．（yì yù）
二、比一比，再组词。
若（ ） 宫（ ） 巨（ ）
诺（ ） 官（ ） 臣（ ）
献（ ） 炒（ ） 仪（ ）
融（ ） 抄（ ） 议（ ）
三、以下哪句话是反问句？（ ）
A.您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？
B.诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？
C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
第二课时
一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在 时候，题目中的“将”指的是 ，“相”指的是 。
2.文中讲了 、 、 三个小故事。
二、理解句子，完成练习。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠．．．．，说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
这两句话是对蔺相如的 描写和 描写，其中描写蔺相如动作的词语是 ，体现了他 的品质。
三、说一说：蔺相如和廉颇有着怎样的品质？
参考答案：
第一课时
一、xiàng qiǎng huà yù
二、假若 诺言 宫殿 官员 巨大 大臣
献给 融化 炒菜 抄写 礼仪 商议
部编版小学五年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
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部编版小学五年级语文上册第二单元
第5课《搭石》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
山间（jiān jiàn） 横（hèng héng）着 涨（zhǎng zhàng）潮
间（jiān jiàn）隔 蛮横（hèng héng） 头昏脑涨（zhǎng zhàng）
二、看拼音，写字词。
1.过了xùn qī（ ），溪水不深，比较 lǎn duò（ ）的人不愿去远处走木桥，只好wān（ ）起裤腿，蹚水过去。
2.走搭石的时候，走得快才容易bǎo chí píng héng（ ）。
三、词语运用。
1.选词填空。
爆发 暴发
（1）山区植被遭到严重破坏会导致山洪 。
（2）美国多地 了游行示威活动，抗议特朗普政府的移民政策。
2.把恰当的含有“理”字的词语填在横线上。
理论 理解 无理取闹 有条有理 理所当然
过去，小村里有一些人到处乱扔垃圾，环卫工进行劝阻，他们却总是
，环卫工只好一遍遍清扫垃圾，那些人却认为这是 的事。现在，通过美丽乡村建设的宣传，大家互相 ，小村各项工作开展得 ，面貌焕然一新。 2 / 21
四、读句子，按要求完成练习。
1.紧走搭石慢过桥。（你还知道其他俗语吗？写一写）
2.搭石，构成了家乡的一道风景。（缩写句子）
3.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中画“ ”的部分刻画了老人摆搭石时
的动作，表现了他们 的优秀品质。
五、阅读课内文段，完成练习。
人教部编版五年级上学期语文第5课《搭石》同步练习(I)卷(新版)
第 1 页 共 8 页 人教部编版五年级上学期语文第5课《搭石》同步练习（I）卷（新版）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 基础达标 (共8题；共55分)
1. （4分） 比一比，组词。
跪________ 塘________ 啄________ 鹅________
脆________ 搪________ 琢________ 饿________
2. （8分） 写出带有下面偏旁的字，并组词。
口________ ________ 月________ ________
3. （6分） 加偏旁组字，再组词。
办—________ ________ 南—________ ________ 贵—________ ________
云—________ ________ 丸—________ ________ 页—________ ________
4. （6分） 在括号里填上适当的词语。
________的果树林 ________的电线 ________的地方
________的果子 ________的电池 ________的季节
5. （4分） 根据字义给“徒”字组词
①步行。 ________
②学生。 ________
③信仰某种宗教的人。 ________
④空的：没有凭借的。 ________
6. （6分） 快乐拼写 第 2 页 共 8 页 hǎi ōu cǎo mào chè dǐ qǐ tú
________ ________ ________ ________
2020年秋部编版五年级上册语文教材第二单元课后习题参考答案
2020年秋部编版五年级上册
语文教材第二单元课后习题参考答案
5《搭石》
1、你读这篇课文用了几分钟？
本文共600余字，我阅读时间约（6）分钟。
2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。
给你留下印象最深的画面是：
A、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
从中可以体会到乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。
B、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。
C、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。
从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。
6《将相和》
1、你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。
指导:用较快的速度默读这篇课文，并记下所用的时间。在读的时候，尽量连词成句地读，这样能较快地掌握课文的主要内容。本文可以通过抓住关键词句来进行快速阅读。
2、读下面这段话的时候,你一眼看到了多少内容?
参考答案:我一眼看到的内容是“和氏璧已经送回赵国去了”。
3、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
参考答案:秦王贪图和氏璧，假意以十五座城换和氏璧，将和氏璧骗到秦国。蔺相如与秦王斗智斗勇，终于完璧归赵，被封为上大夫。在渑池会上，蔺相如不畏强暴，维护了国家的尊严，被封为上卿，职位比廉颇要高。廉颇不服气，想要蔺相如好看,蔺相如以国家利益为重,退避三舍,廉颇知道实情后负荆请罪,将相和好。
4、蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象?结合具体事例说一说。
参考答案:“完璧归赵”说明蔺相如机智勇敢;“渑池会见”说明蔺相如不畏强暴、奋不顾身;“退避三舍”说明蔺相如识大体，晓大义;“负荆请罪”说明廉颇是一个知错就改的人。
部编版五年级语文上册全册同步练习附答案
部编版五年级语文上册全册同步练习
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù
（ ） （ ） （ ） （ ）
wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填写恰当的词语。
（ ）的结构 （ ）的长喙
（ ）的歌 （ ）的诗
（ ）地站立 （ ）地飞翔
三、补全课文内容。
1. 的配合， ，一切 。
2. 那雪白的 ，那 ， 的长喙，
，增之 ， ， ，黛之
。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（ ）
2.晴天的清晨（ ）
3.但是白鹭本身（ ）
4.白鹭实在是（ ）
二、读句子，写出下列加点词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。（ ）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。（ ）
3.然而白鹭，忘却．．（ ） 4.晴天的清晨，孤独．．地站立，不安稳．．，而它却很悠然．．。（ ）（ ）（ ）
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）
部编版五年级语文上册同步练习附答案5 搭石
5搭石
第一课时
一、读拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù
（ ） （ ） （ ）
píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò
（ ） （ ） （ ）
二、根据意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。（ ）
2.清澈的水流在随风飘荡。（ ）
3. 情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。（ ）
4. 相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。（ ）
三、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了 。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着 ，也联结着 。
第二课时
一、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论．．怎样急着赶路，只要．．发现哪块搭石不平稳，一定．．会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（ ）。
A.老人对年轻人的极为不满意。 B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
从这句话可以看出（ ）。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。 B.年轻人走搭石的无奈之情。
二、根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美： 的声音，像 ；画面也美：
部编版五年级语文上册第二单元课内阅读(有答案)
部编版五年级语文上册第二单元课内阅读（有答案）
班级 姓名 成绩
《搭石》
一、课文片段阅读理解。
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(shú sú)语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有(叙 序)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影(绰绰 悼悼)，给人画一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□两人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú fù)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(1)画去括号里错误的字音或字形。
(2)在文中“□”处依次填入恰当的标点。
(3)在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
(4)文段①采用 的方式，略写“ ”这个“面”，详写老人调整搭石这个“点”。 生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人 的优秀品质。
(5)用波浪线划出文段②中的比喻句。
(6)“搭石，构成了家乡的一道风景。”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序地过搭石；风景三： ；风景四： 。