《士兵突击》中职语文(基础模块)下册第11课【高教版】1
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
•
2、不要看书，要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
•
4、即便上课时不理解也不要放弃
•
有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
伍六一
1．你看看我这俩老乡，一个精得像鬼，一个笨得像头猪！ 2．同志们，我今天不小心碰到真理啦！ 3．当兵最怕一件事儿，人来了，人又走了。 4．我一看见他，我就觉得迎面躲开了一拳，咣，背后又给我来一闷棍。
成才
1．人想活下去，总得爬起来吧。 2．不懂得知足的人，不懂得啥叫感谢。 3．其实我也很烦恼，这做人做得太优秀，他哪都少不了你了。 4．许三多，你是一棵树，有枝子，有叶子。我是根电线杆儿，枝枝蔓蔓都被 自己砍光了。我要回去，回去找自己的枝枝蔓蔓了。 5．这次来五班，才真正明白了啥叫知足。懂了这俩字儿，才觉得， 天原来
是蓝的， 空气原来是清的， 草原原来是绿的。
高城
1.你是骡子是马，你给我拉出来溜溜！三个月以后，骡子，走人；马，跟我上！ 2.他（许三多）记性是够泄密标准的，可有啥用啊？背书能把敌军背趴下啊？那 不如架台电脑对敌军狂练五笔字型呢。 3.心稳了，手也就稳了。 4.我像只猴子啊，对着太阳活蹦乱跳，觉得自己天天向上呢还。 5．我打球犯规，我下棋使损招儿，我打牌我都跟他们使眼色，他们都知道惹指 导员没事儿，但惹连长就得出事儿。 6．你一向是本连眼泪最多的兵，拿的名次顶一个标准班，流的眼泪顶一个加强 排。 7．不抛弃也不放弃，所以，我们就叫钢七连！ 8．炊事班都没了，吃锅盖啊！
2019/8/10
教学资料精选
19
谢谢欣赏！
2019/8/10
教学资料精选
20
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
袁朗
1．鬼和你怕的东西不都是想出来自己吓唬自己的吗？ 2．大家是客人，客人我就要好好儿招待，所以接下来给大家准备 的是，直径一百公里范围内的两天行程，对你们来说小case吧， 武器在提供的范围内，随便挑！食品，随便挑！再挑也只是一份 早餐式的野战口粮。 3．做得鬼中鬼，方为人上人。 4．不要对一件没有做过的事儿说没有意义。 5．人啊，最难搞懂的就是真假。 6．我们遇到坏事儿，最不该想的是公平不公平，对吧？都已经遇 上了。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
分角色朗读， 评最佳演员， 赏人物品格。
三个人物，你最喜欢谁？
许三多：
朴实无华，待人真诚， 不抛弃，不放弃”。
伍六一： 不抛弃，不放弃（目标、理想）， 珍惜友情（成全战友）。
成 才： 不放弃（理想）、抛弃（战友） 极度自私
《士兵突击》经典台词
许三多
．1．好好活有意义，有意义就是好好活。 2．爹，等我当兵回来，我替你打架！ 3．我能从老百姓做到老A，我也能从老A做回老百姓。 4．不管你有没有作为，不管你学了多少，到了该休息的时候， 全都一个样。 5．人前的眩晕和说不出来的苦处，这就是成功的味道吧。 6．不准坐床，不准躺床，应该在同一时间休息，被褥是整整 齐齐，平四方，侧八角，苍蝇飞上去，劈叉，蚊子踩上去， 打滑。 7．我不想做尖子，做尖子太累了，你们走光了，跟你说话的 人越来越少，离开你的人越来越多。我要做傻子，傻子不怕 人走，傻子不伤心。
• 作者为了写好该部小说，深入装甲部队，潜心创作，用了近四年时间 的雕琢，被读者一致认为是近年来不可多得的当代军事题材的好作品。
快速阅读，概括课文内容
课文讲了一个什么故事？
许三多、成才、伍六一 三个普通士兵，在严酷 的特种兵选拔赛中“不 抛弃、不放弃”的动人 故事。
阅读课文
画出成才、伍六一和许 三多的语言，体会（讨 论）他们的内心世界。
兰晓龙
作者简介
• 兰晓龙，1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成 为一名职业编剧。曾创作了话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大 夫》、《步兵团长》。话剧《爱尔纳·突击》获得2002年全军新剧目展 演编剧一等奖。2005年2月《爱尔纳·突击》获得老舍文学奖、曹禺戏 剧奖。2006年凭借电视剧《士兵突击》获得第14届上海电视节白玉兰 奖最佳编剧奖和第27届中国电视剧飞天奖优秀编剧奖。2009年凭借编 剧作品《我的团长我的团》提名第15届上海电视节白玉兰奖最佳编剧 奖。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案(职高、职业中专、中专学校用)[word86页]精编版
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高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2．理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
【高教版】中职语文基础模块上册：第11课《荷花淀》ppt课件(1)
诗情画意的景色描写二
现在已经快到晌午了，万里无云，可 是因为在水上，还有些凉风。这风从 南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。 水面没有一只船，水像无边的跳荡的 水银。 这段体现了环境的寂静无声，烘托了 她们失望、伤心，进而又愉快起来的 心情，并为下文情节发展埋下伏笔。
诗情画意的环境描写三
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳 光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。 作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得 逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡 游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花 淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写 出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制 胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感 情。 并推动了情节的发展。
作者简介
孙犁（1913～2002年），现代小说家、散 文家、作家，被誉为“荷花淀派”创始人。 原名孙树勋。河北省安平县人。 孙犁的小 说有“诗体小说”之称。 1944年赴延安， 在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著 名的《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说。 主要作品有《风云初记》《铁木前传》等。
1 学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来 表现人物性格和情感的写法。 2 鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小 说”的特点。 3 了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国 主义和乐观主义精神。
生动传神的细节描写（一）
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了 手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
11《士兵突击》PPT
读准字音
熹微 xī 濒临 bīn 搀扶 chān
强弩之末 nǔ 摇摇欲坠 zhuì 近在咫尺 zhǐ
脚踝 huái 僵持jiāng 充沛pèi
沮丧jǔ
槲树林hú 一瘸一拐 qué
là 落下很远
落 lào 落枕
bèi 背脊
背
luō 大大落落
bēi 背负
luò 落后
bēn 奔跑
奔
bèn 奔命
1、节选部分的人物有哪些？
那两名士兵慢慢 超过他们了。
两个兵，其中一个 丧失信心，另一个不 管不顾地回身拉他， 互相搀扶跨越终点。
不抛弃，不放弃——七连的连训
课文是小说节选部分，通过写三个普通士兵（伍 六一、成才、许三多）在严酷的特种兵选拔赛中 “不抛弃，不放弃”的故事，以扣人心弦的小说 情节，演绎了一段意气飞扬的军旅生涯，表达了 生死与共的战友情。
变 化
又愤怒了
的 他又开始愤怒地吼了起来
词 语
声音里有了哭声
伍六一已经哭了
伍六一笑得像个大男孩一样
人物分析之二：伍六一
蕴含的心理活动：
对自己受伤无缘进入特种兵的， 痛心和懊丧
有因为受伤而拖累战友的， 苦恼与痛苦
也有对许三多不惜放弃机遇而
执拗的坚持帮他的，
担忧与无奈
最后终于解脱了身体的疼痛，还得 到了一个真正的朋友，所以他很，
《士兵突击》讲述的是军人的故事，通过普通士兵许三 多和他的战友们的成长历程，刻画出当代士兵的形象，是一 部真正意义上的士兵之歌，节选部分通过写三个普工士兵在 严酷的特种兵选拔赛中，“不抛弃不放弃” 的故事，以扣人 心弦的小说情节演绎了一段意气飞扬的军旅生涯，表达了生 死与共的战友情。
剧中的许三多（王宝强饰）是一个蜗居穷山沟的楞头青， 走上了国际军事比赛的领奖台，一个连亲爹都歧视的“龟儿 子” ，赢得了中国军人的骄傲。一个心里有残缺的弱者，凭 借智慧和毅力向世人证明了自身的价值……
【高教版】中职语文基础模块下册：第11课《士兵突击》ppt课件(1)
武器在提供的范围内，随便挑！食品，随便挑！再挑也只是一份
早餐式的野战口粮。 3．做得鬼中鬼，方为人上人。 4．不要对一件没有做过的事儿说没有意义。 5．人啊，最难搞懂的就是真假。
6．我们遇到坏事儿，最不该想的是公平不公平，对吧？都已经遇
上了。
兰奖最佳编剧奖和第27届中国电视剧飞天奖优秀编剧奖。2009年凭借 编剧作品《我的团长我的团》提名第15届上海电视节白玉兰奖最佳编
剧奖 。
• 作者为了写好该部小说，深入装甲部队，潜心创作，用了近四年时间 的雕琢，被读者一致认为是近年来不可多得的当代军事题材的好作品。
快速阅读，概括课文内容
伍六一
1．你看看我这俩老乡，一个精得像鬼，一个笨得像头猪！
2．同志们，我今天不小心碰到真理啦！ 3．当兵最怕一件事儿，人来了，人又走了。
4．我一看见他，我就觉得迎面躲开了一拳，咣，背后又给我来一闷棍。
成才
1．人想活下去，总得爬起来吧。
2．不懂得知足的人，不懂得啥叫感谢。
3．其实我也很烦恼，这做人做得太优秀，他哪都少不了你了。 4．许三多，你是一棵树，有枝子，有叶子。我是根电线杆儿，枝枝蔓蔓都被
自己砍光了。我要回去，回去找自己的枝枝蔓蔓了。
5．这次来五班，才真正明白了啥叫知足。懂了这俩字儿，才觉得， 天原来 是蓝的， 空气原来是清的， 草原原来是绿的。
高城
1.你是骡子是马，你给我拉出来溜溜！三个月以后，骡子，走人；马，跟我上！ 2.他（许三多）记性是够泄密标准的，可有啥用啊？背书能把敌军背趴下啊？那 不如架台电脑对敌军狂练五笔字型呢。 3.心稳了，手也就稳了。 4.我像只猴子啊，对着太阳活蹦乱跳，觉得自己天天向上呢还。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．我打球犯规，我下棋使损招儿，我打牌我都跟他们使眼色，他们都知道惹指导
高教版中职语文(基础模块)下册第11课《士兵突击》ppt课件3
第一回 史今家访
相对成才来说，许三 多在家里没地位，在村里 没地位，老是被人欺负， 对于当兵来说，他的心智 其实并不符合要求，只是 家里希望他能有一条生活 的出路！
第二回
许三多进新兵连 新兵连里 他被认为是一 只骡子——也 就是整体水平 差的兵！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
汉
由于他 的笨拙， 拖累了 整个班， 整个连， 遭到其 他人的 排挤， 而始终 没有放 弃他帮 助他的 是班长 史金。
第五回 班长与三多
第六回 三多的自信
在班长的
帮助下，许三 多找到了自信，
努
用自己的努力 换得了连里其 它人的尊重！
力 后
第
一
次
蜕
变
！
在演习当中， 许三多表现 突出，捉到 有特种大队 的队长—— 袁朗，他也 是第二个少 少接触就欣 赏许三多的
• 话剧《爱尔纳·突击》获得2002年全 军新剧目展演编剧一等奖。2005年2 月《爱尔纳·突击》获得老舍文学奖、 曹禺戏剧奖。
• 作者兰晓龙为了写好该部小说，深入 装甲部队，潜心创作，用了近四年时 间的雕琢，被读者一致认为是近年来 不可多得的当代军事题材的好作品。
兰晓龙
• 教学目的：
1.细析人物的语言及行为，了解人物性格； 2.了解全文在战友之情中体现的“不抛弃，不放 弃”精神。
中职语文信息化教学大赛《士兵突击》教案
中职语文信息化教学大赛《士兵突击》教案目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•信息化教学手段应用•拓展阅读与讨论•写作训练与指导•课堂总结与反思PART01课程介绍与背景《士兵突击》背景及意义反映现代军旅生活通过《士兵突击》这部作品，学生能够深入了解现代军旅生活，感受军人的职责、荣誉和牺牲精神。
塑造积极向上的人生观作品中所传递的坚韧不拔、勇往直前的精神，有助于引导学生形成积极向上的人生观和价值观。
拓展文学视野作为一部优秀的文学作品，《士兵突击》能够帮助学生拓展文学视野，提高文学素养。
掌握《士兵突击》的基本情节、人物形象和主题思想；了解军事常识和军旅文化。
知识与技能通过信息化教学手段，如多媒体展示、网络互动等，引导学生积极参与阅读和讨论，培养其自主学习和合作学习能力。
过程与方法培养学生的爱国情怀和军人荣誉感；引导学生形成坚韧不拔、勇往直前的精神品质。
情感态度与价值观教学目标与要求情境教学法通过模拟军旅生活场景，让学生身临其境地感受作品所传递的情感和价值观。
多媒体教学法利用多媒体课件展示《士兵突击》的相关背景资料、人物形象分析等，帮助学生更好地理解作品。
网络互动法利用网络平台，如微信、QQ 等，开展线上讨论和交流，鼓励学生发表自己的看法和感受，促进思想碰撞和深度思考。
教学方法与手段PART02文本解读与赏析剧本在情节安排上注重悬念和转折，通过不断设置和揭示矛盾冲突，推动故事向前发展。
《士兵突击》是一部以现代军营为背景的电视剧本，通过讲述一个普通士兵许三多的成长历程，展现了当代军人忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的价值观。
剧本采用多线索交织的结构方式，以许三多的成长经历为主线，辅以其他人物的副线，形成丰富而复杂的故事网络。
文本概述及结构分析关键人物形象塑造及特点许三多剧本的主人公，一个性格内向、懦弱胆小的普通士兵，通过不断的努力和历练，逐渐成长为一名优秀的战士和出色的侦察兵。
史今许三多的班长，一个经验丰富、关爱士兵的老兵，对许三多的成长起到了重要的引导和帮助作用。
中等职业教育语文教案《士兵突击》(二)
2．成才面色忽然沉了下来，他看见了地平线上赶过来的那两名士兵。
3．许三多平静地对他说：“用力跑，别用力嚷嚷。”
4．所有的人都已经濒临了极限。他们有一段是平行的，这平行维持了很长一段时间，因为谁也没有能力把自己的步子再快一点点，但后来者在漫长的僵持中终于超前了半个身子，然后是一个身子，一米，两米……
教学准备
教参、教案、教材
教学方法
自主阅读法、扩展阅读法
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：2分钟
清点学生人数
填写教学日志一、二
Ⅱ、复习旧课，导入新课：3分钟
“有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。
你现在混日子，小心将来日子混了你。
人哪，不能总往下看，有时候也得往上看看。
人不是做出来的，是活出来的。
迷路的时候该有个主见。”知道这些话是谁说的吗？
5．成才忽然掉头就跑，往终点奔跑。许三多却看也不看跑去的成才，他将背包背在了身子前边，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要背着他走。
6．“跑了好远……从家跑到这……前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么？”伍六一已经完全没力气可用了，他只能看着许三多往前一步步挣扎。伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来，他说：“许三多，咱们是朋友。”
为什么这样一个形象能够打动这么多人呢？
这是从揭示人性角度上，能够引起很多人的共鸣。不见得是军人、士兵，在今天这个社会，其实强势和弱势、优势和劣势，地位高和地位低都是相对的，每一个人在生活阶段上都有自己受挫折的时候、懦弱的时候、被人看不起的时候，人一生当中往往这个时候更多一点，这个时候人应该是一种什么状态？许三多身上的这些东西就是让所有人看到了自己可能曾经有过的那样一种经历、那样一种心态、那样一种处境。这样来看这个人物性格就具有了被非常广泛的人所认同的形象特征。这也是他感动人和打动人的地方。
高教版中职语文(基础模块)下册第11课《士兵突击》word教案
士兵突击（教案）教者：贾涛一、导入（课前播放《士兵突击》片头）刚才我们欣赏了电视剧《士兵突击》的片头，它气势恢弘，令人震撼。
《士兵突击》这部电视剧播出后，引起了巨大反响，这部作品让人热血沸腾又不时催人泪下并发人深思，许多人看了一遍又一遍，有人说：他使我们的灵魂得到了一次洗礼，也有人开始反思自己的生活。
“不抛弃，不放弃”；“人活着要多做有意义的事”这些耳熟能详的台词鼓励着人们战胜困难，努力奋斗。
编剧兰小龙将剧本改写成了小说。
今天，我们共同阅读小说的选段，走进特种兵选拔的残酷竞争中，体会当代军人“不抛弃，不放弃”生死与共的战友情。
二、初读课文，理清思路1、节选部分的人物有哪些？许三多、成才、伍六一、两个兵、袁朗、掩护的士兵、第一个到达的士兵2、节选部分故事背景是什么？A大队特种兵选拔赛，参赛士兵经过两天三夜没吃没喝的打拼，到达最后冲刺3、选文的情节可概括为（核心内容）争夺特种兵名额4、名额争夺过程，他们是怎么做的？5个人抢3个名额竞争对手可分两组：许三多一组，伍六一受伤，互不放弃，许三多成才都停下来，一个人拉住伍六一的一只手，拖着他往前狂奔。
伍六一吼、声嘶力竭，不愿拖后腿两个兵，摇摇欲坠地狂奔两组平行，后者超过前者5个抢2个名额许三多一组，步子慢下来，成才掉头就跑，许三多没有丢下伍六一，背伍六一一步一步往前冲。
两个兵：缓慢固执地赶，慢慢超过许三多2人。
4个抢1个名额许三多继续拖拉伍六一，伍六一主动弃权3个抢1个名额许三多狂奔，先到终点，赢得名额两个兵狂奔，其中一个丧失信心，另一个不管不顾地回身拉他，互相搀扶跨越终点三、研读在这一次竞争中，成才和许三多赢得了比赛，但我们作为观众，心里却沉甸甸的，当成才欢天喜地地跑去拥抱许三多时，许三多的眼里是冷淡。
成才高兴的是什么？许三多为什么冷淡。
（成才高兴的是赢得了名额，许三多为伍六一没能争得名额伤心，也为成才抛下他们伤心）此时，我们再来看这场比赛，已经不是争个名额这么简单了。
《11、士兵突击》教案
2、《士兵突击》是反映现代我军军旅生活的作品，有同名小说、电视剧、话剧。作者兰晓龙为了写好该部小说，深入装甲部队，潜心创作，用了近四年时间的雕琢，被读者一致认为是近年来不可多得的当代军事题材的好作品。
电视剧《士兵突击》导演康红雷，主演王宝强、张译、段奕宏、张国强等，在这些主要演员中，没有大红大紫的明星，而且剧中没有感情纠葛，因此也就没有一个女主角。这部剧拍摄之初，制片人张谦就与全国闻名的某大电视台洽谈，希望其购买转播权，但是对方因为担心不能吸引观众而不敢播出，制片人想把这部戏卖给大电视台的希望破灭了。于是在拍摄完成后，他们就开始自己推销，但是，各电视台一看该剧一没有大腕，二没有爱情，三没有美女，怕没人看，谁都不敢买。相持间，终于有了第一个敢吃螃蟹的人——陕西电视台，播出时，估计不大受欢迎，就把它放在了非黄金时间段，没想到，收视率逐渐上升，观众反应不错。于是，上海东方卫视也尝试着买来，安排在晚上10：00以后播放，可就是在这个时间段，收视率也是一路飙升，观众众口一词夸赞这部电视剧。与此同时，许多网友在网上观看，人们口口相传，使该剧在网上迅速走红，许多网友在网上成立网站、贴吧，管自己叫“突迷”，至2007年建军节，北京电视台黄金时段播出《士兵突击》，当晚收视率接近3.0，此后节节攀升。同一天，河北、河南、四川三家卫视同步播出《士兵突击》。又刷新了北京电视台的收视率，9月中旬起，吉林、广西、云南、浙江等卫视也开始陆续加入抢播《士兵突击》的热潮。到2007下半年，《士兵突击》突击成功，红遍大江南北。剧中人物深入人心，经典台词随处可见，各种奖项纷至沓来。访谈节目数不胜数。当初拒绝《士兵突击》的那家大电视台后悔不迭，扛了半年，终于在2008年初也播放了《士兵突击》。《士兵突击》在中国普通观众中自下而上引起轰动，这是2007年中国电视剧的一个独特现象。它的火爆出人预料，《士兵突击》在中国电视剧史上创造了一个奇迹。
中职语文《士兵突击》
人物分析之踢一脚 也不会动一下的人， 有的只是那一点小善 良，小执著、固执般 的坚毅，却放了大恶， 他分不轻轻重缓急， 他只是按照自己的思 维做事。
人物分析之二
• 成才
他并不是一个坏 人。他只是不安于现 状，他遇到事情，首 先会想到，我该怎么 办，而不是别人该告 诉我怎么办，比较自 私。他是现在青年人 现实的真实代表。
脚踝
jǔ
熹微
bīn
默契
pā
沮丧
nǔ
濒临
趴窝
强弩之末
任务二： 指出下列词语中字形有误的一组（ B ）
A. B. C. D.
濒临 沮丧 趴窝 肿胀
默契 熹微 槲树 僵持
跌撞 眩耀 钦佩 充沛
精疲力竭 恍然大悟 强弩之末 油尽灯枯
任务三：梳理情节 讲述节选部分的故事情节
任务四：人物形象分析
我最喜欢文中的 （人物）， 因为他 ； 你看他 、 、 、 （列举文中人 物的言行和心理描写证明自己的观点）。
文中还有其他两处，表现了这两个战士
“不抛弃，不放弃”的信念，请快速找出 来。
不抛弃
不放弃
不放弃我们心中的信念、理想与追求、 应该坚持的原则，以及由信念、理想、追 求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最 后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净 心的机会。 不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所 带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造 的一切。
《士兵突击》
——兰晓龙
学习目标
1.在整体感知小说内容的基础上，把握 曲折的故事情节极具个性的人物形象。 2.通过分析文中语言、肖像、动作描写 的作用，把握人物形象，体会文章的主旨。 3.引导学生对“不抛弃、不放弃”精神 的理解，树立正确的人生观、价值观。