发明问题的传统方法——头脑风暴法实践实验报告
头脑风暴法实训分析报告范文
头脑风暴法实训分析报告范文1. 引言头脑风暴法是一种常用的创新思维工具，通过集思广益，促进团队成员的创意涌现。
本报告旨在分析头脑风暴法实训的过程，并总结其优势和存在的问题。
2. 实训过程头脑风暴法实训过程分为五个阶段：确定问题、产生创意、评估创意、选择最佳创意和制定行动计划。
2.1 确定问题在实训开始之初，团队成员都共同确定了一个问题：如何提升公司的市场竞争力。
这个问题具有挑战性，但又有明确的目标，可以激发团队成员的积极性。
2.2 产生创意在头脑风暴的第一阶段，团队成员自由发表各自的想法和创意。
每个人的意见都被接纳并写在白板上，不论其可行性和合理性。
这个阶段的目的是尽可能地收集各种创意，激发团队成员的想象力。
2.3 评估创意在产生创意之后，团队成员开始评估每个创意的优缺点。
团队成员会针对每个创意进行讨论，提出自己的观点和建议。
在这个阶段，团队成员需要保持开放的心态，不应过早排除任何创意。
评估创意的目标是筛选出最具潜力和可行性的创意。
2.4 选择最佳创意在评估创意之后，团队成员开始对创意进行投票和讨论，以确定最佳的创意。
团队成员会基于自己的专业经验和判断，选择对公司市场竞争力提升最有帮助的创意。
2.5 制定行动计划选择最佳创意后，团队成员开始制定行动计划。
行动计划需要具体而详细，包括实施时间、负责人、预算等方面的考虑。
制定行动计划的过程也是对创意可行性的再次确认，确保团队能够有效地实施。
3. 头脑风暴法的优势头脑风暴法实训具有以下几个明显优势：3.1 促进集思广益头脑风暴法实训充分发挥了团队成员的创造力和想象力，并将这些创意汇聚到一起进行评估和筛选。
团队成员可以充分交流和借鉴彼此的想法，从而产生更创新和更优秀的解决方案。
3.2 激发创新思维头脑风暴法实训可以激发团队成员的创新思维能力。
在无限制地提出想法和创意的过程中，团队成员会逐渐打破既定的思维模式，产生更多独特的见解和想法。
3.3 有效解决问题通过头脑风暴法实训，团队成员可以通过多方位的思考和讨论，找到解决问题的最佳途径。
高中通用技术《常用的创造技法—头脑风暴法》课后反思素材
高中通用技术《常用的创造技法—头脑风暴法》课后反思素材头脑风暴法（brainstorming）是一种常用的创造技法，用于激发创意和解决问题。
它通过集思广益的方式，使团队成员在一个自由开放的环境中，提出各种可能的解决方案和创意点子。
在高中通用技术课上学习了这一技法后，我深感其应用广泛、效果显著。
下面是我对这一技法的反思素材。
首先，头脑风暴法强调创造和开放思维。
在课上，我们模拟了一个实际问题：如何提高学校餐厅的食品品质。
作为团队的成员，我们被要求自由发挥，提出自己的想法和建议。
此时，没有限制或批评，每个人都有机会表达自己的观点。
这样的开放环境使每个人都能尽情发挥自己的创造力，在短时间内提供大量的解决方案。
这对于培养学生的创新思维和解决问题的能力非常有帮助。
其次，头脑风暴法能够激发团队合作和协作能力。
在课程中，我们分组进行头脑风暴，每个小组成员轮流提出自己的想法。
通过交流和讨论，我们能够互相启发和补充，从而达到更好的解决方案。
这种团队合作和协作的方式，能够培养我们的团队意识和沟通能力，提高我们的合作效率和团队凝聚力。
第三，头脑风暴法允许不受限制地表达各种观点和想法。
在头脑风暴过程中，任何一个观点都是被尊重和接受的。
即使一些看似不切实际的想法，也有可能激发其他成员的灵感，产生更好的解决方案。
这样的环境鼓励学生大胆表达自己的观点，增强了他们的自信心和勇气。
同时，也可避免阻碍创意产生的情绪和评判。
此外，头脑风暴法还可以提高学生的问题解决能力。
在头脑风暴过程中，我们不仅要提出问题，还要寻找解决方案。
通过不断的反思和探索，我们能够培养分析和解决问题的能力。
这对于我们未来的学习和工作是非常有帮助的。
需要注意的是，虽然头脑风暴法在解决问题和创新方面有很大的优势，但也存在一些限制。
例如，在一定的时间和空间限制下，我们可能无法提出所有的想法或解决方案。
此外，头脑风暴法在实际操作中可能会受到个人的主观因素影响，导致一些成员过于主导或被动参与。
创新思维与方法课程实验总结
创新思维与方法课程实验总结专业姓名得分1.实验的基本内容1）本学期完成的创新思维与科技创新的实验主要有（请根据实际完成的实验情况填写）以下几个。
（1）第1章：主要内容是：理解和熟悉了创新发明的基础概念。
熟悉科技创新的内容构成,了解知识创新、技术创新和管理创新的基本思想。
熟悉了知识创新的主要内容。
浏览“创新方法研究会"等网站提升了自己的就业和从业能力。
（2）第2章：主要内容是理解和熟悉发明问题的传统方法。
理解和熟悉头脑风暴创新方法，了解该方法的基本规则和组织方法。
通过实践，实际体会和掌握头脑风暴法的运用，尝试依靠传统创新方法提升自己的创新思维的实践能力.（3）第3章：主要内容是：了解了什么是思维定势。
了解创造性思维方式中的发散思维与收敛思维、横向思维与纵向思维、正向思维与逆向思维、求同思维与求异思维。
熟悉创造性思维技法，通过实践掌握创造性思维技法的应用方法。
（4）第4章：主要内容是:了解TRIZ理论的发展历程和核心思想.理解TRIZ的基本概念,熟悉技术系统、矛盾和理想化方法等重要内容。
熟悉阿齐舒勒的5个发明级别，了解TRIZ的适用范围。
（5）第5章:主要内容是：熟悉S曲线及其应用与技术预测的作用。
熟悉技术进化法则及其主要作用.运用最终理想解方法分析创新问题.（6）第6章:主要内容是：熟悉TRIZ发明原理的由来,浏览并了解TRIZ的40个发明原理.熟悉10个主要的发明原理，通过学习提升自己的创新思维能力。
深入研究嵌套发明原理，熟悉其具体应用方法，从而举一反三，理解发明原理的内涵。
（7）第7章:主要内容是：理解什么是技术矛盾，以及它在TRIZ理论体系中的意义.熟悉39个通用工程参数,准确理解每个参数的含义，理解39个通用工程参数所具有的高度概括性和应有的灵活性。
通过对飞机发动机整流罩进行改进的案例，熟悉矛盾矩阵的作用和使用方法，在解决实际问题的过程中,提炼技术矛盾，并利用矛盾矩阵获得解决方案.（8）第8章：主要内容是：理解物理矛盾的概念，以及它在TRIZ理论体系中的意义。
头脑风暴法
头脑风暴法
头脑风暴法又称智力激励法、BS法，奥斯本 最初将此法用于创造广告的新花样上，总结著 书问世后，经世界各国创造学研究者的实践和 发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥 斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式 智力激励法等等。
传统讨论会议的缺点
1、多数人意见或一致意见的压力 2、老板或领导权威的影响 3、随意的评判 4、部分与会者沉默或不够积极
1941年，奥斯本出版《思考的方法》，此书被誉为创新 学的奠基之作。
1958年，奥斯本出版《创造性想象》，此书发行了1.2 亿册。
背景说明
古希腊思想家苏格拉底非常重视集体对话的作用，他 经常通过集体思考来获得自己个人难以接近的思想认识。 对话的基本原则是“自由阐述”、“不争论”、“不打 断”和“仔细倾听”。
头脑风暴法实施要点
3、指导员（主持人）须知
在参加者发言气氛显得相当热烈时，可能会出现许多 违背四大原则的现象，如哄笑别人意见、公开评论他人 意见等情况，此时指导员（主持人）应当立即制止。
当许多灵感陆续被激发出来，而参与者也呈疲惫状时， 主持人可以以“每人再提两个点子就结束”之类的话掌 握会议。为避免参加者太疲倦而产生感情绪，主持人应 控制好会议时间，一般建议控制在30分钟左右。会议结 束后，主持人表示感谢并鼓励和表扬大家。
越多越好！——重数量而非质量
头脑风暴法四大原则
第三，以量求质。 鼓励与会者尽可能多地提出设想，以大量的设想
来保证质量较高的设想的存在，设想多多益善；
见解无专利！—— 鼓励综合数种见解或在 他人见解上进行发挥
集思广益，团队的叠加性！
头脑风暴法四大原则
第四，组合改善。 鼓励与会者积极进行智力互补，善于利用别
但老板还是决定试用奥斯本3个月，因为他从论文中， 看到了许多创造性火花。
模拟头脑风暴法进行决策实训报告
模拟头脑风暴法进行决策实训报告头脑风暴法（Brainstorming）是一种广泛应用于决策实训中的创造性思维方法。
本报告旨在通过模拟头脑风暴法的应用来解决中括号内提供的主题问题，并详细描述每个步骤的过程和效果。
一、引言头脑风暴法是一种以集思广益的方式收集和产生创意的方法。
它通过诱发各种想法和观点的大量输入来解决问题，并借助团队合作和集体创意的力量来找到最优解决方案。
在本实训报告中，我们将运用头脑风暴法解决[中括号内的主题问题]。
二、问题定义与目标设定在开始头脑风暴之前，我们需要准确定义问题和设定明确的目标。
[中括号内的问题]的定义是……我们的目标是……三、准备和设定规则在头脑风暴之前，为了确保良好的开展，我们需要进行准备和设定一些规则。
首先，将所有参与者集中在一个团队中，并确保各方有共同的理解和参与意愿。
其次，明确规定参与者应该发表的意见数量和时间限制，以便确保每个人都有机会贡献自己的思考。
最后，提醒团队成员在头脑风暴过程中不要批判或评价别人的想法，鼓励大胆创新，激发各类想法。
四、头脑风暴阶段1. 产生想法在这一阶段，团队成员将尽可能多地提出想法和解决方案，即使它们看似不切实际或不合理。
团队成员可以自由发挥，相互激发想法，勇于提出不同的观点和建议。
这个过程应该连贯且持续一段时间，以便每个人都能充分发挥创造力。
2. 收集和分类在这一阶段，我们将汇总所有提出的想法，并分类整理。
通过讨论和共享团队成员的观点，我们可以从中挑选出一些值得进一步探讨和研究的建议。
这种分类和收集的过程有助于给问题提供多维度的解决方案。
3. 分析和筛选在这一阶段，我们将对所有收集到的建议进行分析和筛选。
团队成员可以评估每个建议的可行性、效果和优势。
然后，通过讨论和投票等方式，确定一些最有潜力的解决方案，并将它们进一步完善和改进。
4. 评估和选择在这一阶段，我们将对最终筛选出的解决方案进行评估和选择。
这可以通过定量和定性的方式进行。
模拟头脑风暴法进行决策实训报告范文(8篇)
模拟头脑风暴法进行决策实训报告范文(8篇)实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的实验报告。
以下是为大家整理的模拟头脑风暴法进行决策实训报告范文(通用8篇),欢迎品鉴!模拟头脑风暴法进行决策实训报告篇1头脑风暴法又称脑力激荡法，最早由Ale_Osborne在1930年代推荐使用，从美国推广到全球，成为人们发明创造与改善活动的法宝。
这是一种利用小组活动，大量激发与搜集创意思考的有效方法。
组织可以通过头脑风暴法发掘群体中原本深藏不露或潜在的主意与点子，以保证群体决策的创造性，提高决策质量。
头脑风暴法的适用场景：面对个体难以解决的疑难问题时；面对跨专业的疑难问题时；面对跨职能的疑难问题时；面对长时间无法解决的疑难问题时；面对重大或重要决策时。
开好头脑风暴会并不是一件容易的事情，需要从九个方面入手。
一、议题选择议题是需要解决的疑难问题或难以决策的事项，为议题找答案是头脑风暴会的目的。
议题的选择应注意：1.从平日悬而未决的问题着手。
议题必须与参与者的层次和关心程度相匹配，以参与者一直期待解决的问题为最佳。
2.有些议题比较复杂，讨论时无从下手或容易泛泛而谈，因此应将一个复杂议题拆解为若干个小主题，使参与者能够聚焦。
3.议题的内涵应该明确，不能模棱两可、似是而非。
二、人员选择头脑风暴会的参与者应选择熟悉流程的专业人员，包括利益相关者，议题所涉及的部门、职能、层级均应有代表参加。
人数可根据需要而定，一般为5～11人比较适宜。
人数过少，不能充分覆盖不同部门、职能、层级思考的角度；与会人数过多，容易因杂生乱。
三、会议时间头脑风暴会的时间不宜过长，建设一个小主题的讨论时间为20～60分钟，一个议题可拆分为多个小主题进行讨论。
四、人员角色▌引导员：负责引导、激发、鼓励参与者思考并发表意见，控制现场节奏与氛围，营造自由奔放、相互尊重、相互启发的氛围，并将参与者的观点转化为机会点。
模拟头脑风暴法进行决策实训报告范文
模拟头脑风暴法进行决策实训报告范文1. 引言本报告旨在介绍模拟头脑风暴法在决策实训中的应用以及其所取得的成果。
模拟头脑风暴法是一种集思广益的决策工具，通过激发团队成员的创造力和思维激情，快速产生大量创意，并在整理和筛选中找到最佳解决方案。
在本次决策实训中，我们将模拟应用模拟头脑风暴法来解决一个实际问题，以评估其有效性和实用性。
2. 决策问题描述我们在本次实训中选择的决策问题是：如何提高公司的员工满意度和工作效率。
该问题是我们公司当前面临的一个重要挑战，员工满意度直接关系到公司的整体运营和绩效。
我们希望通过模拟头脑风暴法来收集团队成员的想法和建议，以找到解决问题的最佳方案。
3. 实施模拟头脑风暴法3.1 团队成员组织为实施模拟头脑风暴法，我们组织了一个跨部门的团队，包括公司的各个层级和职能。
总共有10位成员，从不同角度和经验出发，汇集了多样化的思维和观点。
3.2 问题定义在进行模拟头脑风暴之前，我们先对问题进行了明确定义。
我们确定的问题是：如何提高公司的员工满意度和工作效率。
3.3 创意生成在模拟头脑风暴的第一阶段，团队成员自由地提出各种与问题相关的创意。
这些创意被记录在白板上，以便后续整理和评估。
以下是一些代表性的创意：•增加员工福利，如提供健身房会员卡和员工关怀计划。
•提供更多的培训和发展机会，以帮助员工提升技能和职业发展。
•改善工作环境，例如提供舒适的工作空间和休息区。
•优化内部沟通和协作，例如使用协同工具和定期组织团队建设活动。
3.4 创意整理和筛选在模拟头脑风暴的第二阶段，我们对提出的各种创意进行整理和筛选。
我们讨论了每个创意的优缺点，并评估了其可行性和影响力。
最终，我们留下了以下几个创意：1.增加员工福利：这可以提高员工的满意度和忠诚度，并帮助吸引更多的人才。
2.提供更多的培训和发展机会：这可以帮助员工提升技能，增加工作动力和满意度。
3.改善工作环境：这可以提高员工的舒适度和工作效率。
头脑风暴法决策分析报告
头脑风暴法决策分析报告摘要本文主要介绍头脑风暴法（Brainstorming）在决策分析中的应用。
头脑风暴法是一种集体创造思维的方法，通过团队成员之间自由开放地提出和讨论创意，帮助解决问题和做出决策。
本文将介绍头脑风暴法的基本原理、步骤和优势，并以一个实际案例来说明其应用过程和效果。
1. 引言头脑风暴法是一种集体创造思维方法，可以应用于各种问题解决和决策制定的场景。
它通过打破常规思维模式，鼓励团队成员自由开放地提出各种创意和想法，从而激发全新的思考角度和解决方案。
本报告将探讨头脑风暴法的步骤和优势，并结合一个实际案例，说明其在决策分析中的应用。
2. 头脑风暴法的步骤头脑风暴法包括以下几个基本步骤：2.1 确定问题在进行头脑风暴之前，团队需要明确要解决的问题或目标。
问题的明确定义是头脑风暴的前提，只有明确了问题，才能有针对性地进行创造性思考和提出解决方案。
2.2 设定规则在头脑风暴开始之前，团队需要了解和遵守一些基本规则。
例如，鼓励自由思考，禁止批评和评判他人的想法，鼓励量产而非质量，等等。
这些规则有助于营造一个积极、开放的环境，促进创意的产生和分享。
2.3 创意发散创意发散是头脑风暴的核心步骤。
团队成员可以自由提出各种各样的创意和想法，无论其是否看似可行。
这一阶段的目标是激发思考，并收集尽可能多的创意，为后续的选择和筛选做准备。
2.4 创意筛选在收集了足够多的创意后，团队将进行筛选和评估，选择出最有潜力和切合实际的解决方案。
这一步骤可以通过投票、讨论或其他决策方式进行。
2.5 解决方案制定选定了最有潜力的创意后，团队将进一步细化和完善，确立最终的解决方案。
这一阶段需要考虑实施的可行性、资源的投入和预期的效果等因素。
3. 头脑风暴法的优势头脑风暴法在决策分析中有着显著的优势，主要体现在以下几个方面：3.1 集思广益通过头脑风暴，可以充分利用团队成员的智慧和创造力。
每个成员都可以自由发表意见，鼓励他们提供独特的观点和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
头脑风暴法实践实验报告
专业班级z财务141 学号 70姓名顾岚得分
1.实验内容和步骤
请记录
1）什么是试错法
答：是指人们通过反复尝试运用各式各样的方法或理论，使错误逐渐减少，最终获得能够正确解决问题的方法的一种创新方法，这是一种随机寻找解决方案的方法。
2）什么是和田十二法
答：是由形态分析法演变而来的，就是用一张一览表对需要解决的问题逐项核对从各个角度诱发多种创造性思想，实现创造，发明，革新或解决工作的某一问题的开发创意的方法。
3）头脑风暴法有哪些基本规则
答：1、暂缓评价 2、鼓励提出独特的想法 3、追求数量
4、重视对想法的组合和改进
4）头脑风暴法的主要实施步骤有哪些
答： 1、准备工作（选定课题、会前准备、热身） 2、头脑风暴会议
3、创意评价
5）选定一个创新动议，组织一次小型的头脑风暴会议。
头脑风暴会议的讨论主题是：移动被子中的水的方法
头脑风暴会议的与会者分别是：
（1）顾岚，专业背景：财管。
（2）丁希婧，专业背景：财管。
（3）付静，专业背景：财管。
（4）范希兵，专业背景：财管。
（5）刘畅，专业背景：财管。
（6）刘丽，专业背景：财管。
（7）卢丹丹，专业背景：财管。
（8）林丽俊，专业背景：财管。
其中，主持人是：丁希婧
头脑风暴会上，收集的创意数量是 20 个。
请具体描述本次头脑风暴会的情况。
本次流程：首先确定了本次头脑风暴的主题是“怎样移动杯子中的水”，然后我们开始分成了8人一小组并选出小组的组长，然后举行热身会，召开预备会议，每个人想出一些方法用纸写下来，通过交流讨论，总结归纳了20个创意方法，然后用书面语言写成一个实验报告，由组长来书面阐述这个实验报告，在阐述过程中要向与会人员说明头脑风暴的基本规则，并对所有参与的成员给予鼓励和肯定，然后在头脑风暴会议后，要对创意进行评价和选择，以便找到最佳解决方法。
最后感谢所有同学的参与与互动交流。
请评价：你认为此次头脑风暴会成功么
□很成功□成功√□一般□不成功
2.实验总结
本次头脑风暴很成功，首先是小组成员的积极配合和参与，每个人都开动大脑去思考讨论，想法也很有创意，很新奇，其次小组成员在写书面实验报告很认真，严格要求自己，最后小组长来阐述书面实验报告。
通过这次的头脑风暴我们都学会了很多东西，掌握了头脑风暴法的实施，并对此进行了实践。
3.实验评价（教师）。