五年级上册科学实验操作题
五年级上册科学实验操作题
一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组中的绿豆种子发芽了，对照组中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个黑塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组中的绿豆种子发芽了，对照组中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
五年级科学上册实验题
五年级科学上册1 实验名称：土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤：5分1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2分2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
2分3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。
1分实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。
1分实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分2 实验名称：测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验步骤：5分1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。
1分2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。
1分3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。
1分4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。
2分实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。
1分实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分3 实验名称：物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤：5分1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。
2分3）观察实验现象。
1分实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。
1分实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分4 实验名称：颜色与吸热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验步骤：5分1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。
小学五年级科学实验操作考核试题 考题
实验1 照亮目标（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：照亮目标实验目的：探究光的反射实验用品：手电筒、课本、镜子实验步骤：1.检查实验器材。
（1分）2.照图一那样，将课本放在桌面上，用手电筒从上往下照射课本。
画出手电筒光的传播的路线。
（2分）。
3.照图二那样，不改变手电筒的位置，把课本立起来，这时，怎样放置镜子，让手电筒的光照射到课本。
画出手电筒光的传播的路线。
（4分）。
4.不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到课本后的小球。
（2分）5.收拾整理器材。
（1分）（图一）（图二）（图三）实验2 验证光的传播路线（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：验证光的传播路线实验目的：验证光是直线传播的实验用品：手电筒（光源）、3张在同一位置打孔的长方形卡纸（孔的直径约1厘米）、3个夹子、空心弯管和直管。
实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）2.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔约15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
（2分）3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。
观察现象，并在（图一）中画出光前进的路线。
（2分）（图一）4.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察现象，并在（图二）中画出光前进的路线。
（2分）（图二）5.用手电筒分别从直管、弯管的一端向里照射。
观察管的另一端有无光射出。
（1分）6.实验结论：光在空气中传播的路线是。
（1分）7.收拾整理器材。
（1分）实验3 冷热变化对岩石的作用（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：冷热变化对岩石的作用实验目的：模拟冷热变化使岩石风化实验用品：酒精灯、火柴、盛有水的烧杯、坩埚钳、岩石小块实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）2.点燃酒精灯，操作规范。
（2分）3.用坩埚钳夹一小块岩石在酒精灯上加热，然后轻轻投放进冷水中。
新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)
新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。
正确的打√在括号里。
如果我们要探究温度对种子发芽的影响，其中要改变的条件是温度（A）。
种子发芽只与水有关，因此我们只需要设计水的对比试验就可以了。
错误的打×在括号里。
2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
正确的打√在括号里。
做种子发芽实验只需要一次就可以得出正确结论。
错误的打×在括号里。
不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的，正确的打√在括号里。
温度越高种子发芽越快。
错误的打×在括号里。
种子发芽的必需条件是水分、温度和空气（C）。
下列说法正确的是种子发芽必须要有水（C）。
3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。
植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。
正确的打√在括号里。
绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。
需要的打在括号里，不需要的打×在括号里。
植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
正确的打√在括号里。
1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。
温度、光照等因素也会影响种子发芽。
如果要探究温度对种子发芽的影响，需要改变的条件是温度。
2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
做种子发芽实验需要多次重复，对比不同植物的种子发芽条件也是必要的。
3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。
植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。
绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。
植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境，这也是植物的生存策略之一。
教科版五年级科学上册实验题大全(精选10个实验)
本册实验一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
教科版科学五年级上册第一单元全套实验题
三、蚯蚓的生活环境实验1、蚯蚓的生活环境（一）实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？实验方法：①、找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
②、将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
③、反复做几次，和同学们交流我们的发现。
实验现象：多数蚯蚓爬向黑暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
7、蚯蚓的生活环境（二）实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验方法：①、找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
②、将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后打开盒盖观察，做好记录。
③、反复做几次，交流我们的发现。
实验现象：多数蚯蚓爬向湿土中。
实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。
五、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水实验名称：减少生态瓶里的水，小鱼生活得好吗？实验猜想：减少生态瓶里的水，小鱼生活得不好。
相同条件：相同的小鱼、水草、瓶子等。
不同条件：水的多少。
实验方法：（1）一个瓶子注入5厘米高的水，另一个瓶子注入10厘米高的水。
（2）在两个瓶子里放入相同的水草，各放两条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。
（3)观察并做好记录。
重复做几次。
实验现象：小鱼一分钟内浮到水面上的次数2、增加生态瓶里的生物（1）实验名称：水草多了，小鱼生活的好吗？实验猜想：水草多了，小鱼生活的较好。
相同条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。
不同条件：水草多少的不同。
实验方法：（1）在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方.(2)在一个瓶子中放4条水草，另一个瓶子中放8条相同的水草。
其他条件都相同,观察并做好记录。
(3)重复做几次。
实验现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释水草少时 3 3 4 水草多了，水中氧气增水草多时 1 0 0 加，小鱼生活的比较好。
五年级科学上册实验题练习
五年级科学上册实验题练习实验一：测量水的沸点问题：水的沸点是多少？实验材料：水、烧杯、温度计、加热设备实验步骤：1. 将烧杯中装满适量的水。
2. 将温度计插入水中，确保温度计的水平。
3. 打开加热设备，将烧杯中的水加热。
4. 当水开始沸腾时，记录下温度计显示的数值，即为水的沸点。
实验二：观察水的升华问题：水是如何从固态转变为气态的？实验材料：冰块、烧杯、加热设备实验步骤：1. 将烧杯中放入适量的冰块。
2. 打开加热设备，将烧杯加热。
3. 观察冰块的变化。
4. 当冰块完全变成水蒸气时，停止加热，记录下整个过程所用的时间。
实验三：测量铁器的导热性问题：不同材料的导热性质有何差异？实验材料：铁器、木器、塑料器皿、烧杯、热水、温度计实验步骤：1. 准备一块铁器、一块木器和一块塑料器皿。
2. 在三个器皿中加入相同温度的热水。
3. 立即将温度计插入每个器皿中，记录下初始温度。
4. 观察温度计显示的数值随时间的变化。
5. 比较三种材料的导热性能，记录下不同材料导热性质的差异。
实验四：观察酵母的发酵过程问题：酵母是如何使面团发酵的？实验材料：酵母、面粉、温水、塑料袋实验步骤：1. 将适量的面粉和酵母混合均匀。
2. 加入适量的温水，搅拌成面团。
3. 将面团放入塑料袋中，封口。
4. 观察面团在塑料袋中的变化。
5. 记录下面团发酵的时间以及变化过程。
实验五：探究植物的光合作用问题：植物通过光合作用制造食物的过程是怎样的？实验材料：绿色植物（如小麦苗）、玻璃瓶、水、阳光实验步骤：1. 准备一盆小麦苗或其他绿色植物。
2. 将瓶中注入适量的水。
3. 将小麦苗放入瓶中，确保其根部完全浸泡在水中。
4. 将瓶放在阳光充足的地方。
5. 观察小麦苗在阳光下的变化，特别关注叶片的颜色和形态。
6. 记录下观察的结果，并解释植物光合作用的过程。
结论通过以上实验，我们可以得出以下结论：1. 水的沸点是根据温度计显示的数值来确定的；2. 水在加热过程中会发生沸腾，从而变成气态；3. 不同材料的导热性质存在差异；4. 酵母使面团发酵的过程是由发酵作用引起的；5. 植物通过光合作用制造食物的过程是依靠阳光和叶绿素的作用。
教科版五年级科学上册实验题目集
教科版五年级科学上册实验题目集实验题目1：发现浮力实验材料：- 一个透明的塑料杯- 水- 各种物体（纸张、钥匙、小石头等）实验步骤：1. 将塑料杯填满水。
2. 拿一个物体放入杯子中，观察它会不会沉下去。
3. 重复步骤2，将不同的物体放入杯子中。
实验目的：通过这个实验，我们可以发现物体会不会浮在水中，以及浮力对物体的作用。
实验题目2：探究磁铁的吸引力实验材料：- 一个小型磁铁- 各种金属物体（纸夹、硬币、铁钉等）实验步骤：1. 拿一个金属物体靠近磁铁，观察它们之间是否有吸引力。
2. 尝试不同的金属物体，观察它们和磁铁之间的吸引力有何不同。
实验目的：通过这个实验，我们可以了解磁铁的吸引力对不同金属物体的表现是否一样。
实验题目3：观察水的蒸发实验材料：- 一个透明的玻璃杯- 水实验步骤：1. 将玻璃杯装满水。
2. 标记水的初始水位。
3. 留意玻璃杯中的水会不会慢慢减少。
4. 观察一段时间后，检查水的变化。
实验目的：通过这个实验，我们可以观察水的蒸发现象以及水的量是否会减少。
实验题目4：探究木块的浮沉实验材料：- 一个（盆子或大碗）- 水- 木块实验步骤：1. 将装满水。
2. 轻轻放入木块，观察它会不会浮起来。
3. 观察一段时间后，检查木块是否会浮上水面。
实验目的：通过这个实验，我们可以了解不同材料的木块是否会浮起来，并了解浮力的原理。
以上是教科版五年级科学上册的实验题目集。
希望这些实验能够帮助同学们更好地理解科学知识和培养动手实验的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？
我的猜测：绿豆种子发芽需要水
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水
相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子
不同条件：水
实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组中的绿豆种子发芽了，对照组中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？
我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子
不同条件：光
实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上
3.对照组用一个黑塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组中的绿豆种子发芽了，对照组中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？
我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水
不同条件：阳光
实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢光明的生活环境还是黑暗的生活环境？
我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓
不同条件：光明、黑暗
实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
2. 把10条蚯蚓放在中间，盖好盖子。
3. 5分钟以后打开盒盖观察，做好记录。
反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
五、提出问题：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？
我的猜测：蚯蚓喜欢潮湿的环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。
相同条件：空气、温度、10条蚯蚓
不同条件：干燥、潮湿
实验方法：1.在长方形盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
2.将蚯蚓10条放在盒子中间，盖好盖子。
3. 5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
反复做几次。
实验现象：蚯蚓爬向湿土的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。
六、实验名称：黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色的物体
吸热能力强弱对比研究实验设计.
实验器材：黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色纸和五支温度计。
操作过程：1. 将五种颜色的纸分别做成大小相同的纸袋。
2.五个纸袋中各放入一支温度计，并同时平放在阳光下，
3.过5分钟后观察各纸袋里的温度，并作好记录。
4.根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：深色物体比浅色物体吸热快。
七、实验名称：研究冷热作用对岩石的影响。
实验材料：小石块、镊子、酒精灯、火柴、烧杯、冷水、
实验步骤：1.点燃酒精灯。
2.用镊子夹住小石块在酒精灯上烧热后，立即放入冷水中。
3.反复操作3次，作好记录。
4.根据记录的现象进行分析，得出结论。
实验现象：小石块出现裂缝，并看到小砂子、细沙……
实验结论：冷热作用对岩石的破碎。
以上实验中，我们用点燃的酒精灯模拟一切（热）的条件：用水来模拟一切（冷）的条件。
但是，模拟实验毕竟和自然界中的变化有很大的区别，请你写出三个不同点：
1.酒精灯上的温度比阳光下的温度高。
2.实验时的岩石变化比自然界里的岩石变化更快。
3.实验时冷热变化比自然界里的冷热变化更大。
4. 自然界里的岩石变化是有很多因素混合在一起的。
八、实验名称：围绕“摩擦力大小与哪些因素有关”
要求：提出一个假设，围绕这个假设设计一个实验。
⑴、我的假设：摩擦力大小与物体的重量有关。
我的猜测：物体越重摩擦力越大；物体越轻摩擦力越小。
实验材料：弹簧秤、轻重物体各一个等
不改变的条件：物体接触的光滑程度、物体运动方式
要改变的条件：物体的轻重。
实验的过程：1.实验组用弹簧秤钩住重物体在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。
2.对照组用弹簧秤钩住轻物体在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。
3.根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：物体越重摩擦力越大；物体越轻摩擦力越小。
⑵、我的假设：摩擦力大小与物体接触面的光滑程度有关
实验材料：弹簧秤、长方体木块、布和毛巾各一块
要改变的条件：物体接触的光滑程度
不改变的条件：物体的重量、物体运动方式。
实验的过程：1.把毛巾和布平放在桌面上。
2. 实验组用弹簧秤拖着长方体木块在(毛巾)上作水平匀速运动，观
察并记录好摩擦力的大小。
3. 对照组用弹簧秤拖着长方体木块在(布)上作水平匀速运动，观察
并记录好摩擦力的大小。
4.根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：物体接触面越光滑，摩擦力越小；物体接触面越粗糙，摩擦力越大。
⑶、我的假设：摩擦力大小与物体的运动方式有关。
(即滑动和滚动) 实验材料：弹簧秤、两个相同小车( 一个车的轮子转动，一个车的轮子不转动)。
要改变的条件：物体的运动方式
不改变的条件：物体的重量、物体接触的光滑程度
实验过程：1. 实验组弹簧秤拖住轮子转动的小车，在桌面上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。
2. 对照组实验组弹簧秤拖住轮子不转动的小车，在桌面上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。
3.根据两组记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：滑动摩擦力比滚动摩擦力大。
九、实验名称：实验名称“雨水对土地的侵蚀与哪些因素有关”
⑴、我的假设：雨量大小对土地的侵蚀程度一样吗？
猜测：雨量大对土地的侵蚀程度大；雨量小对土地的侵蚀程度小；
实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等
实验过程：1.两个盒子堆成相同形状的沙山。
2.实验组用喷水强的喷水器向沙山上喷水。
(雨量大)
3.对照组用喷水弱的喷水器向沙山上喷水。
(雨量小)
4.观察哪组的沙山被雨水侵蚀大。
实验结论：雨量大对土地的侵蚀程度大；雨量小对土地的侵蚀程度小；
⑵、我的假设：坡度大小对土地的侵蚀程度一样吗？
我的猜测：坡度大对土地的侵蚀程度大；坡度小对土地的侵蚀程度小；实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等
实验过程：1.两个盒子堆成不同形状的沙山。
2.实验组和对照组用相同的喷水器向沙山上喷水。
3.观察哪组的沙山被雨水侵蚀程度大。
实验结论：坡度大对土地的侵蚀程度大；坡度小对土地的侵蚀程度小；
⑶、实验名称：有植物覆盖和无植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程
度一样吗？
我的猜测：有植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度小；无植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度大。
实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水、有植物覆盖的泥土、无植物覆盖的泥土等
实验过程：1.实验组用盒子装入有植物覆盖的泥土。
2.对照组用盒子装入无植物覆盖的泥土。
3.实验组和对照组用相同的喷水器向自已的盒子里喷水。
4. 观察哪组的盒子里的泥土被雨水侵蚀程度大
实验结论：有植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度小；无植物覆盖的土地，水对土地的侵蚀程度大
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习
课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考。