1 古诗二首咏柳优秀课件

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人教部编版课文1 1 古诗二首《咏柳》课件(32张PPT)

二月/ 春风 / 似 / 剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。一，表示“满”“全”“整”的意思。一树：满树。
万条垂下绿丝绦。
万条：无数条。万，在这里不表示数量，形容很多。丝绦：用丝纺织成的带子。
不知细叶谁裁出，
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
•
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

统编版语文二年级下册1古诗二首咏柳课件(共24张PPT)

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
一树：满树。“一”不表示数量，表示满、全。下一句的“万”，就是表示很多的意思。诗意：一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
裁：裁剪。似：好像。诗意：这满树细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？本来是二月春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
的情感。
柳树是落叶乔木或灌木，耐水能力强. 在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸取和运输养分的机能。柳树以插条繁育为主，也可种子繁育。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人，书法家，字季真，晚年自号
“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。由于贺知章在唐代文学史上长期担负宰相职务，因而他具有很高的政治地位和社会地位。主要作品有：《咏柳》《回乡偶书》《采莲曲》等。
lǜ
绿
结构：左右部首：纟组词：碧绿绿色造句：美丽的草原好像是一片绿色
的海洋。
jiǎn
剪
结构：上下部首：刀组词：剪刀剪子造句：燕子带着它那剪刀似的尾巴
从南方飞了回来。
sī
丝
结构：上下部首：一组词：丝绸纹丝不动造句：杭州是一个丝绸之城。
碧玉：碧绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。
你能找出实景描写的诗句和诗人想象出来的诗句吗？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
二月春风似剪刀
实景描写，称赞柳树
诗人的想象，歌颂春天
思考一下： “碧玉”和“丝绦”分别指的是什么呢？是谁“裁出”了柳树的细叶？

《咏柳》PPT优秀课件

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点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。
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代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
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zhuāng
妆
音序：Z 部首：女结构:左右
组词：化妆淡妆造句：化妆品都很贵。
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
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lǜ
绿
音序：L 部首：纟结构:左右
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1 古诗两首
咏柳
[清]高鼎
助读字词初读品读结构当堂资料精讲感知释疑主旨检测
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检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn

二年级语文下册第1课古诗二首咏柳课件(共14张PPT)

统编版二年级下册语文
古诗二首
咏柳
作者简介
贺知章
• 659—744
• 唐代诗人、书法家。
贺• 知代章表作《咏柳》
《回乡偶书》。
我会认
yǒnɡ
歌咏
sī tāo
丝绦
zhuānɡ
妆扮
cái j iǎn
裁剪
我会写
bì lǜ
碧
碧空碧绿
zhuānɡ
妆绿
化妆梳妆
绿色绿叶
我会写
sī j i ǎn
丝
细丝丝线
剪
剪刀剪开
朗读
咏柳
[唐]贺知章
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
咏：歌颂，赞美。
诗歌学习
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧绦玉：一：用树青丝妆：绿编：满色成装树的饰。玉绳，一。带装，这。扮满里这。，是里全说指。春像丝天带嫩一绿样的的柳柳叶条。。
一问一答，由柳树奇妙地过渡到春风。
思想感情
作者通过赞美柳树，表达了自己对春天的爱好。
读读填填
不知细叶谁裁出， _二__月__春__风__似__剪__刀_。
课后交流
请用自己的高，万条垂下绿丝绦。
这两句写诗人见到的景物。第一句写柳树，第二句写柳枝，通过“碧玉” “绿丝绦” 展现了垂柳的美。
诗歌学习
不知细细叶叶谁裁裁出，二月春风似剪刀。
细裁叶：：剪柳裁树，新用似冒刀：出或好来剪像的子。又把细片又状绿物体的分叶成子若。干部分。
诗歌赏析
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二年级语文下册课件-1 古诗两首咏柳-部编版(共23张PPT)

赞美春天、春风、歌颂大自然
咏柳
唐贺知章碧玉 /妆成 / 一树高，万条 /垂下 / 绿丝绦。不知 /细叶 / 谁裁出，二月 /春风 / 似剪刀。
书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。
音序：B 部首：石结构：上下
组词：碧绿碧玉
部编版二年级下册
咏柳
——（唐）贺知章
知诗人
古
解诗题
诗
学
抓字眼
习
பைடு நூலகம்
明诗意
方
法
想意境
悟诗情
作者介绍
贺知章，唐代诗人，字季真，自号四明狂客。贺知章为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。
歌颂，赞美的意思
柳叶
作者运用了什
打扮么样的修辞手
法？
碧玉妆成一树高
比喻，拟人
高柳青高叶绿的，色柳看的玉上树石去上。好长像满这春是了里天用嫩用嫩以绿碧绿比的玉的喻柳装扮的一样。叶。
很多柳条
柳条
万条垂下绿丝绦。
夸张用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
从柳树上垂下无数的好像绿色丝带一样的柳条。
音序：L 部首：纟结构：左右
组词：绿色草绿淡绿
爬山咯！
剪
妆
垂丝
绿
绦碧春
小结
《咏柳》是一首咏物诗，通过写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
小任务
背听画一一一背听画
结编给《有画爸咏关成合一爸柳描自一画妈》写己段自妈这春的话己正首天理。心确古的解中、诗诗,的流歌, 把春利呢能《、？不天咏有能是柳感再怎》情积么这地累样首背一的诗诵些？改

古诗二首咏柳ppt课件

裁树
识记生字指导书写
zhuānɡ
妆
化妆梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳歌咏
sī
丝
丝绦丝线
河堤堤岸
吹拂春风拂面
读一读记一记
杨柳柳条
化妆梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描写了春天的景色。
横纵观拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁载栽比一比
衣车木
初读古诗
认真听读《咏柳》，注意生字的读音。
听完后大声朗读古诗，把字音读准，句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首咏柳
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏咏鹅咏梅咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。

统编版二年级下册语文1古诗二首第二课时咏柳课件(共21张PPT)

课后作业
课后作业
1.背诵全诗 2.谈谈你眼中的杨柳
再见！
课文导读
写唐玄宗天宝三载（744），贺知章奉诏告作老回乡，他坐船经南京、杭州，到达萧山背县城，然后再坐船去南门外潘水河边的旧景宅。此时正是二月早春，柳芽初发，春意
盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴，即景写下了这首诗。
字词学习
咏【yǒng】妆【zhuāng】丝【sī】绦【tāo】裁【cái】减【jiǎn】
咏柳
作者：贺知章
目录 CONTENTS
1 课文导读 2 字词学习
3 诗词分析 4 课文诵读
课文导读
课文导读
作者简介
贺知章（约659年－约744年），字季真，晚年自号四明狂客、秘书外监，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。少时以诗文知名。武则天证圣元年（695年）中乙未科状元
这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？
就是这早春二月的风，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。
《咏柳》通过赞美柳树,进而赞美春天, 讴歌春的无限创造力,表达了诗人对春天的无限热爱
课文诵读
课文诵读
诗词原文
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【bì】
组词：
碧绿碧玉碧波
【zhuāng】
组词：
化妆妆容妆容
【lǜ】
组词：
绿色绿豆绿灯
【sī】
组词：
蚕丝掉剪发
诗词分析
字词赏析
诗词原文
咏柳

二年级语文下册1《古诗两首咏柳》课件(共14张PPT)

品诗意
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
“裁”用剪子剪布或用刀子割纸。
设问手法
奇妙的想象，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。
品诗意
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
句意：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？本来是二月春风这把剪刀。
体会情感
《咏柳》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
《咏柳》这首诗写了初春柳树的风姿，表达了诗人热爱春天、赞美春天的思想感情。
学习目标
感受《咏柳》描画Biblioteka 意境感受诗人的情感理解品诗意体会
诗人
情感
理解诗人
品诗意
朗读古诗
同学们在朗读这首古诗时，要在理解古诗的基础上，根据诗人的境况读出相应的感情和语气。
品诗意
思考
《咏柳》描写了春天的哪些景物？
品诗意
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
“垂”“高” 衬托出了“美人”婀娜的风姿
比喻手法
“碧玉”不仅突出了柳树的绿，还让绿有了亮度，有了光滑感，将春天的柳树的勃勃生机表现得淋漓尽致。
形象地描画了静态的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感受到了柳树内在的生命力。
品诗意
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。
高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？本来是二月春风这把剪刀。
表达了诗人热爱春天、赞美春天的思想感情。
收集描写春天的古诗、童谣，读一读，感受春天的美丽。

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描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
咏柳（唐）贺知章 _碧__玉__妆__成__一__树__高___ ， __万__条___ 垂下绿丝绦。 _不__知__细__叶___ 谁裁出， __二__月__春_风__似__剪__刀____ 。这首诗中，写作者的联想的诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉绿丝绦状元成才路Leabharlann 色彩美状元成才路形态美
比喻
柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出，设问二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，通过巧妙状元成才路
的想象，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿状元成才路
色的春天。
状元成才路状元成才路
碧玉：绿色的玉一树：满树，“一” 不表示数量，表示满、全、整个的意思。万条：形容很多
裁：剪裁
似：像
用诗词的形式描述，歌颂赞美的意思。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
反复朗诵，理解诗意。
高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮
的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
我来说
春风还剪出了……
《咏柳》通过描绘早春二月柳树的美丽姿态，赞美了生机盎然的春天，生机勃勃的大自然。
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
咏柳
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知细叶/谁裁出，二月春风/似剪刀。
用诗词的形式描述。
打扮。绿色的玉，
咏
柳
在本课是歌颂、赞美的意思。
这里把柳树碧玉妆成一树高，绿色的丝
的枝叶比作碧玉。
万条垂下绿状元成才路丝绦。
带。本课用来形容
状元成才路状元成才路
泛指柳树不知细状元成才路叶谁裁出，柳条。
枝条多。二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳枝
状元成才路状元成才路
1. 朗读并背诵古诗。 2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并
与同学们分享。 3. 画一幅春景图。
部编本语文二年级下册 1《古诗二首》
咏柳
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，自号 “四明狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人。其诗中的状元成才路写景之作，较清新通俗。
状元成才路
主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
状元成才路状元成才路
读一读，划出节奏。

1 古诗二首 咏柳优秀课件

人教部编版课文1 1 古诗二首《咏柳》 课件(32张PPT)