小学四年级数学条形统计图汇总
人教版-数学-四年级上册-《条形统计图》知识讲解 认识条形图
认识条形图
知识回顾整理数据时，用画“正”字的方法比较简便。
问题导入下面是北京市2012年8月的天气情况。
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？（教材94页例1）
过程讲解
1．理解题意
北京市2012年8月的天气情况有五种，分别是：晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨。
先统计出每种天气的天数，再清楚地表示出来。
2．画“正”字统计出每种天气的天数
3．探究表示天气情况的方法
方法一用统计表表示
方法二用圆圈图表示
晴阴多云雷阵雨阵雨
方法三用条形图表示
晴阴多云阵雨雷阵雨天气
4．明确条形图的定义
条形图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
条形图也称条形统计图。
5．观察条形图，发现信息
观察条形图能发现很多信息，如：
(l)晴天和多云天气同样多。
(2)雷阵雨天气最少。
(3)阴天比晴天少3天。
6．比较圆圈图与条形统计图的异同
圆圈图与条形统计图都是用图形来表示数据的多少，但圆圈图没有标出相应的数据，
能直接看出各种天气情况的多少，而条形统计图中标出了数据，能直观地看出各种天气情况的多少，因此用条形统计图更
直观清楚一些。
7．明确条形统计图和统计表各自的特点
(1)条形统计图能直观地看出各种数量的大小，便于比较。
(2)统计表能清楚地看出各种数据的多少，便于分析。
归纳总结
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长短来代表数量的大小，从条形图中很容易看出各种数量的大小，便于比较。
四年级数学上册7.条形统计图必备知识点
四年级数学上册7.条形统计图必备知识点四年级数学上册中“条形统计图”的必备知识点主要包括以下内容：一、条形统计图的基本概念1. 定义：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
2. 作用：条形统计图能很容易看出数量的多少，便于比较几组数据的大小。
二、条形统计图的绘制方法1. 确定数据：首先，需要确定要统计的数据，这些数据可以是分类的，也可以是连续的。
2. 选择比例尺：根据数据的范围，选择一个合适的比例尺，即确定一个单位长度代表多少数量。
3. 绘制直条：根据数据的大小，在图纸上绘制相应长度的直条。
每个直条代表一个数据点或一类数据。
4. 标注数据：在每个直条上方或旁边标注出对应的数据值，以便读者能够清楚地看到每个直条代表的数量。
5. 添加标题和图例：为条形统计图添加一个标题，说明统计的内容。
如果图中包含多种类型的数据，还需要添加图例来区分不同的直条。
三、条形统计图的分析与应用1. 比较数据：通过观察条形统计图，可以很容易地比较不同数据之间的大小关系。
2. 预测趋势：如果条形统计图展示的是时间序列数据，可以通过观察直条的变化趋势来预测未来的数据变化。
3. 做出决策：根据条形统计图展示的数据，可以做出一些基于数据的决策。
例如，如果某个类别的数据远高于其他类别，可能需要重点关注这个类别。
四、注意事项1. 确保准确性：在绘制条形统计图时，要确保数据的准确性和直条的准确性绘制。
2. 选择合适的比例尺：比例尺的选择要合适，既要能够清晰地展示数据，又要避免直条过于拥挤或过于稀疏。
3. 标注清晰：数据标注要清晰明了，避免读者产生误解。
4. 避免误导：在使用条形统计图进行展示或分析时，要避免使用误导性的标题、图例或数据标注。
综上所述，四年级数学上册中“条形统计图”的必备知识点包括条形统计图的基本概念、绘制方法、分析与应用以及注意事项。
通过学习和掌握这些知识点，孩子们可以更好地理解和应用条形统计图来展示和分析数据。
四年级下数学《平均数与条形统计图》知识点总结归纳
四年级下数学《平均数与条形统计图》知识点总结归纳
一、平均数
1.定义：平均数是所有数的和除以数的个数。
2.计算方法：
•直接相加法：将所有数值相加，然后除以数值的数量。
•移多补少法：将多的数值移到较少的数值上，使所有数值相等。
1.平均数的性质：
•平均数大于或等于最小值，小于或等于最大值。
•当所有数值相等时，平均数等于所有数值中的任何一个。
•平均数可以反映一组数据的总体“平均水平”。
1.平均数的应用：
•比较不同类别的数据大小和它们之间的对比关系。
•表示数据的分布情况。
•在实际生活中，可以用平均数来估算平均水平。
二、条形统计图
1.定义：条形统计图是用直条的长短来表示相互独立的统计指标数值大小和它们
之间的对比关系。
2.制作方法：
•确定统计指标和数据。
•确定直条的分类和间隔。
•绘制直条并标注数据。
•写上标题和时间。
1.条形统计图的优点：
•可以直观地看出各类别的数据大小和它们之间的对比关系。
•可以比较不同类别的数据，便于分析和比较。
•可以表示出数据的分布情况。
1.条形统计图的局限性：
•不容易表示数据的变化趋势。
•容易受到直条间隔的影响，可能导致误导。
•如果数据量很大，制作会比较困难和繁琐。
1.条形统计图的应用：
•展示不同类别数据的数量和对比关系。
•比较不同时间段或不同地区的同类数据。
•分析数据的分布情况，了解数据的集中趋势和离散程度。
人教版数学四年级下册 复式条形统计图
（1）成绩在121～160次的男生和女生各有多少人？女生成绩 在135次及以上为优秀，女生成绩在135～140次的有12 人。成绩为优秀的女生有多少人？
12+8+9 =29（人） 答：成绩为优秀的女生有29人。
（2）你还能得到哪些信息？
如：可以得到成绩在141次及以上的，男生有 17人，女生也有17人(答案不唯一)。
2010
43 46
2000
49
用纵轴代表年份，横轴代
35
表人数，这样的统计图叫
1990
27
54 作横向复式条形统计图。
1980 0
58 21
10 20 30 40 50 60 人数/万人
说一说 复式条形统计图与单式条形统计图 的绘制方法一样吗？
复式条形统计图的绘制和表示方法与单 式条形统计图基本相同,只是有两组(或 多组)数据,需要用不同颜色(或底纹)的 直条来表示，同时要注明图例。
2 某小学四年级学生一分钟跳绳成绩如下表 （单位：人）。
成绩 100次及以下 101～120次 121～140次 141～160次 161次及以上
男生
2
8
18
14
3
女生
1
4
17
8
9
请根据以上数据绘制复式条形统计图。
选自教材第94页练习二十三第1题
成绩 100次及以下 101～120次 121～140次 141～160次 161次及以上
第八单元 平均数与条形统计图 第3课时 复式条形统计图
说一说
什么是条形统计图？
条形统计图是用一个单位长度表 示一定的数量，根据数量的多少 画成长短不同的直条，然后把这 些直条按照一定的顺序排列起来。
新人教版四年级上册数学-认识条形统计图
认识条形统计图（第二课时）
条形统计图
一、复习导入，揭示课题
根据已知信息绘制条形图。
121086420
辆数
机动车
二、探究新知
这是几种同学在一种路口统计了20 分钟后，得到旳几种机动车经过旳辆数统计表。
机动车
轿车
面包车
客车
天数
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
横轴表达什么？
纵轴表达什么？
每一格表达旳数量是什么？
条形统计图除了均匀涂色以外，还能够画斜线。
1. 统计一下本班同学出生旳月份。
(1)做一做
三、知识利用
2. 把统计出来旳数据填写在统计表中，并用条形图 表达出来。
第二组：统计喜欢旳水果 苹果 草莓 桃子 杏子 葡萄
第三组：统计喜欢旳动画人物 米奇 柯南 樱桃小丸子 灰太狼 机器猫
小组选出统计员和记分员，统计本小组旳数据，制作统计图。
四、拓展提升
五、小结
六、作业：课本100页，第1、2
在你旳学习生活中还有哪些事情能够统计？
条形统计图
认识条形统计图（第一课时）
1. （ ）色旳花最多，（ ）色旳花至少。
2. 红花比蓝花多（ ）盆。
根据统计表中旳数据回答下列问题。
红
小学数学人教版四年级上册条形统计图等各自的特点
小学数学人教版四年级上册
条形统计图、折线统计图和扇形统计图三者的特点（1）条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
作用：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。
（2）折线统计图：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
作用：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
（3）扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。
作用：通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。
总之，从条形统计图中很容易看出各种数量的多少；折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。
人教版四年级上册数学《条形统计图》(课件)
天气
条形统计图是用一个单位长度表示 一定的数据，根据数据的多少画出 长短不同的直条，然后把这些直条 按照一定的顺序排列起来。
读懂条形统计图
北京市2012年8月的天气情况统计图
纵轴 天数
标题
9
8
7 6
5 4
3
2
1
横轴
0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气
条形
探究新知
条形图更清楚， 不用数就能知 道具体的数据。
少，便于比较数据的差异。 形式：1格表示1个数据。
谢
春天 来了
敬 请 指
谢 观 看
正
天气 晴
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
探究表示天气情况的方法 用象形统计图表示数据
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
5
2
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
探究表示天气情况的方法 用条形统计图表示
天数
一格表示一个数据
9
8
7
纵式条形统计图
6
5
4
3
2 1 0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这两种方法，哪 种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
5
2
巩固练习
根据表中数据绘制条形图
颜色 盆数
红花8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
巩固练习
颜色 粉花 蓝花 黄花 红花
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 盆数
课堂小结
条形统计图 特点：能够直观反映出数据的多
条形统计图(1)(课件)人教版四年级上册数学
人教版小学数学四年级上册
1.体验数据的收Βιβλιοθήκη 、整理、描述和分析的过程，进一步体会统 计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2．认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简 单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴 趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，提高合作意识和实践能 力。
数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量 差异的问题。
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
本课需要重点掌握的制作方法是认识并明确1格表示 多少个单位，并从中进行观察、分析。本节课体现了数学 问题的生活化，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学 生的自主学习能力和实际操作、思维发散的能力。
学习重点 能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。
学习难点
理解条形统计图中所反映的信息，并能解决简单的实 际问题。
天气预报中的数学问题
你知道哪些天气情况？
收集数据之后，统计的方法有几种？ （1）可以用画“正”字的方法记录数据；
（2）还可以用画“√”或“×”作标记的方法整理数 据……
能不能绘制一个既能体现数据多少又能直观形象地 比较出各种数据大小的统计图呢？
下面是四年级某班同学最喜欢早餐统计表。
统计表各有什么特点？
下面是四年级某班同学最喜欢早餐统计表。
统计表有什么特点？
统计表的优点是能详细地记录数据，便于分析和研究问题；
下面是四年级某班同学最喜欢早餐统计表。
你能用条形图把统计结果表示出来吗？
条形统计图有什么特点？
条形统计图有什么特点？ 条形统计图的优点是能够直观地反映出
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运动员 奖牌/枚 纵轴
喜羊羊
灰太狼
美羊羊
红太狼
懒羊羊
数量
24 22 20 纵 18 轴 16 代 14 表 12 10 数8 量6 4 2 0
22
14
18
10
8
羊村运动会比赛结果统计图
横轴
横轴代表名称
喜 羊 羊 灰 太 狼 美 红 懒 羊 太 羊 羊 狼 羊
名称
数量
懒羊羊
羊村运动会比赛结果统计图
排球
乒乓球
羽毛球
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
48 113 80
大象
马 0
40
72
10 20 30 40 50 60 70
千米/时 80 90 100 110 120
(3)你还能提出哪些问题?
(1)能够使人们一眼看出各个数据 的大小。 (2)易于比较数据之间的差别。 (3)能清楚的表示出数量的多少。
统计图的作用可真大， 不仅能帮助我们获取信息 而且能帮助我们做出合理 、科学的决策。
红太狼
美羊羊 灰太狼 喜羊羊
24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
0 2 4 6灰 8 10 12 14 16 18 喜 美 红 懒20 22 24
羊 羊
太 狼
羊 太 羊 羊 狼 羊
名称
名称
懒羊羊 纵轴 红太狼 纵 轴 美羊羊 代 灰太狼 表 名 喜羊羊 称
羊村运动会比赛结果统计图
§7.1
条形统计图
2018年12月31日11时14分
1
【教学目标】
使学生知道统计图表示数量之间的关系， 比较形象具体，便于分析研究问题，学会整 理出数据制成的统计图。
【重点难点】 学会制作统计图
羊村运动会比赛结果统计表
运动 喜羊 灰太 美羊 红太 懒羊 员 羊 狼 羊 狼 羊 奖牌/ 22 14 18 10 8 枚
我最快每小时 能跑 64 千米。
1.
猫 猎豹 狮子
五种动物的最高时速统计图
48 113 80
大象
马 0
40
72
10 20 30 40 50 60 70
千米/时 80 90 100 110 120
(2)如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后?
答: 猎豹跑第一，大象跑最后。
1.
猫 猎豹 狮子
五种动物的最高时速统计图
横轴 横轴代表数量
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
数量
横轴上一个小格代表2个单位。
1.
猫 猎豹 狮子
五种动物的最高时速统计图
48 113 80
大象
马 0
40
72
10 20 30 40 50 60 70
千米/时 80 90 100 110 120
(1)哪几种动物跑得比鸵鸟快? 哪几种跑得比它慢?
数量/箱
品牌
2003年6月3-9日矿泉水销售量统计表
品牌
2、假如 你是经理 ，根据销 售情况， 你认为哪 种矿泉水 应该多进 ？把你的 理由和同 学讨论讨 论。
数量/箱
1. 根据统计图中的数据，你获得了哪些信息？
调查本班同学最喜欢看的球类比赛的人数（每人只能选一项 ），填入下表：
项目 人数
足球
篮球
说一说:Leabharlann 看条形统计图应该注意什么?
1、看清横轴和纵轴各表示什么
； 2、每格表示的是多少；
2003年6月3-9日矿泉水销售量统计表
A B C D 数量/箱 30 45 25 10
1. 根据统计图中的数据，你获得了哪些信息？
2、假如你是经理，根据销售情况，你认为哪种 矿泉水应该多进？
品牌
2003年6月3-9日矿泉水销售量统计表