人教版四年级数学条形统计图
人教版四年级上册数学《条形统计图》教案
人教版四年级上册数学《条形统计图》教案一. 教材分析《条形统计图》是人教版四年级上册数学的教学内容，本节课主要让学生了解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据，能够根据条形统计图获取信息，培养学生的数据分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力，但是对于统计图的认识和运用还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生感受统计图的优势，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据。
2.培养学生根据条形统计图获取信息的能力，提高数据分析能力。
3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图表示数据。
2.难点：培养学生根据条形统计图获取信息的能力，提高数据分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受统计图的作用，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：引导学生参与课堂活动，完成任务，培养学生的实践能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，展示条形统计图的例子。
2.学习材料：准备一些统计图的素材，让学生进行实际操作。
3.教学时间：预计课时为2课时。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的统计图，如商场的水果销售统计图、学校的成绩统计图等，让学生观察并猜测这些统计图所表示的数据。
引导学生思考：为什么使用统计图来表示数据？引出本节课的主题《条形统计图》。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示条形统计图的特点和作用，让学生了解条形统计图的基本知识。
然后，教师通过一个具体的例子，引导学生学会如何制作条形统计图，并让学生自己动手制作一个简单的条形统计图。
人教版四年级《条形统计图》教学设计
人教版四年级上册第七单元《条形统计图》教学设计教学目标:1.使学生初步生疏条形统计图〔以一当一〕, 能依据统计图中的数据提出并答复简洁的问题。
2、经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程, 进一步培育学生的统计力量。
3.感受统计在现实生活中的作用, 理解数学与生活的亲热联系。
教学重点:把握条形统计图的特点。
教学难点:能依据条形统计图提出问题, 分析问题和解决问题。
教学预备：课件、作业纸教学过程:一、情境导入师: 同学们现在是什么季节？〔春季〕我通常说春季是春暖花开, 万物生长的节你们看〔课件出示春景图片〕, 在这奇特的春光里大家可以尽情享受大自然的秀丽风光。
可是就在你们快活的时候有一位农民伯伯却在发愁, 你们看〔课件出示图片〕谁来说说这位农民伯伯在愁什么？二、探究知1.经受表示数据的过程。
师：那是什么缘由导致他不能播种呢？你们想不想帮助他找找缘由？〔生：想。
〕我们接着来看。
课件出示〔第 3 屏天气状况图表〕你们知道这些天气图标表示的意思吗？生：晴, 阴, 多云, 阵雨, 雷阵雨师：这个月的每种天气各有多少天？你能把他们清楚地表示出来吗？下面就请同学们用自己宠爱的方式来表示数据。
〔生自己独立完成预设 1 画统计表；预设 2 画圆圈表示；预设 3 画正字〕师: 有谁情愿把自己的表示方法与全班同学共享一下？〔找学生到前面投影, 并说一说自己用的什么方法〕预设 1: 我是用统计表表示的, 上面一排表示天气, 下面一排表示天数, 4 月份葫芦岛晴天有 9 天, 阴天有 6 天, 多云有 9 天, 阵雨有 3 天, 雷阵雨有 2 天。
预设 2：我是用象形图来表示的, 一个圆圈代表一天, 所以4 月份葫芦岛晴天有 9 天, 阴天有 6 天, 多云有 9 天, 阵雨有 2 天, 雷阵雨有 2 天。
预设 3: 我是用画正字来表示的。
统计的结果和他们是一样的。
〔每种方法说完把它贴到黑板上〕2.介绍条形统计图。
师: 同学们想到了这么多的方法来表示数据, 真是太棒了。
一格代表多个单位的条形统计图人教数学四年级上册PPT课件
7 条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12 10
8 6 4 2 0
机动车
小汽车有12辆，面 包车有8辆，大客 车比小汽车少8辆。
复习导入
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示2个数据。 1个数据可以用半格表示。
探究新知
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
销售量∕台
这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？
答：这一周星期六销售量 最多，星期二销售量最少。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名 体重ຫໍສະໝຸດ 小东 40小红 75
小丽 25
小华 20
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
体重/千克
课堂练习
姓名
小东 小红 小丽 小华
体重/千克
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。
(2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图
辆数
60
30
40
10
数据更大了，并且数的末尾是0， 用一个格表示10比较合适。
课堂练习
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期一二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
课堂练习
星 期一二 三 四 五 六 日
人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共25张PPT)
合唱
美术 社团名称
纵轴
人数 四（2）班同学最喜欢的社团统计图
标题
20
19
18
17
16
15
14
13
1格表示1人
12 11
10
9
直条
9
数量多少
8
7
6 5
5
4 3
3
6 4
从0开始
2 1
横轴
0
信息
舞蹈
篮球
合唱
美术 社团名称
条形统计图
对比观察：统计表和条形统计图各有什么特点？
看出数量的多少
看出数量的多少
班级
四年级3个班课后延时服务未完成作业情况统计表
班级
四（1） 四（2） 四（3）
人数
10
8
18
人数
20
18
16
14
12
10 8
6
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2
0
四1
四2 四3
班级
（1）根据这个统计图，你能 提出什么问题呢？
（2）分析一下：为什么有的 班没完成作业的人比较多，有 的班仅有8人没完成呢？
三——六年级课后延时服务未完成作业情况统计表
1
0
信息
舞蹈 篮球
合唱
美术 社团名称
从统计结果看，你希 望下学期社团怎么开 设？
4人小组争章情况统计表
姓名
1号
2号
3号
4号
奖章数量
奖章数量
（）
（1）根据4人小组的争章情况将 （ ）
（）
统计表补充完整。
（）
（2）再根据统计表完成下面的条
第七单元 认识条形统计图(教案)四年级上册数学人教版
第七单元认识条形统计图（教案）一、教学目标1. 让学生了解条形统计图的特点和作用，能够识别和绘制简单的条形统计图。
2. 使学生掌握条形统计图的基本构成要素，如标题、图例、刻度、数据等。
3. 培养学生运用条形统计图进行数据分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 条形统计图的概念和作用2. 条形统计图的构成要素3. 条形统计图的绘制方法4. 条形统计图的应用三、教学重点和难点1. 教学重点：条形统计图的概念、构成要素和绘制方法。
2. 教学难点：如何运用条形统计图进行数据分析和解决问题。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、条形统计图示例、绘图工具等。
2. 学生准备：笔记本、绘图工具等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些生活中的实例，引导学生观察和思考，引出条形统计图的概念和作用。
2. 讲解条形统计图的概念和作用教师向学生讲解条形统计图是一种用长方形条形来表示数据量的图表，通过条形的高度或长度来表示数据的大小。
条形统计图可以直观地展示数据的多少，便于进行比较和分析。
3. 讲解条形统计图的构成要素教师通过示例，向学生讲解条形统计图的基本构成要素，包括标题、图例、刻度、数据等。
并让学生结合实例，理解和掌握这些构成要素的作用和意义。
4. 讲解条形统计图的绘制方法教师通过示例，向学生讲解条形统计图的绘制方法，包括确定数据范围、绘制坐标轴、绘制条形等步骤。
并让学生跟随示例，动手绘制简单的条形统计图。
5. 应用条形统计图进行数据分析和解决问题教师通过一些实际问题的示例，引导学生运用条形统计图进行数据分析和解决问题。
让学生通过绘制和观察条形统计图，提取有用信息，得出结论。
6. 总结和拓展教师对本节课的内容进行总结，强调条形统计图的重要性和应用价值。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察和运用条形统计图，提高数据分析和解决问题的能力。
六、作业布置1. 绘制一个简单的条形统计图，展示班级同学的身高分布情况。
2. 根据给定数据，绘制一个条形统计图，并进行数据分析和解决问题。
人教版四年级数学上册课件第7单元条形统计图第1课时条形统计图(17张PPT)
雷阵雨 天气
(教材P95)
统计一下本班同学诞生的月份。
把上面的数据在下面用条形图表示出来。
(1)参加统计的同学一共有（ ）人。 （2）有诞生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月诞生的人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
课堂练习
(教材P100 T1)
1.调查班里同学的睡眠时间。 小学生的睡眠
交通工具
（1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）
的人数最少。
（2）你还能提出什么问题？
3.下面是四（1）班六个小组的同学速算比赛中得 满分同学的数量统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
人数 2 6 3
4
53
6
5பைடு நூலகம்
2
34
3
6
5
2
34
3
哪个小组得满分的同学最多？哪个小组得满分的 同学最少？
还可以用条 形图来表示。
他们把数据都表示清楚了吗？下面 这两种方法，哪种表示更清楚？
统计表和条形图 各有什么特点?
统计表和条形图都能清楚地看出数据的多少；但是条 形图能直观地表示各种数据的大小，便于比较。
天数 天数最多
99
9
8
7
天6
6
数5
5
4
3
2
1
0 晴阴多 阵
云雨
天气情况
从条形图中，你还 能得到哪些信息？
答：二组得满分的同学最多，一组得满分的 同学最少。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
人数
13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10小时 及以上
7.条形统计图 知识梳理 (课件)人教版数学四年级上册
读
第 2 课时 条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
考
对点典例剖析
点
清 单
典例 如图是四（1）班同学最喜欢喝的饮品情况统计
解 图。最喜欢喝牛奶的有（
）人。
读
［答案］12
第 3 课时 条形统计图（3）———1 格代表多个单位
考 ■考点 认识 1 格代表多个单位的条形统计图
点 清
1. 在数量较大时，可选择 1 格代表 5 个单位或更多
考 ［解题思路］卖出去的书的数量都是 500 的倍数，所以 点 清 1 格代表 500 本书比较合适。 单 解 读
［答案］500
整理和复习
考点
内容梳理
1. 用一个单位长度表示一定的数量，根据数据的
多少画出长短不同的直条，并且把这些直条按照一
认识条 定的顺序排列起来，这就是条形统计图。
形统计 2. 从条形统计图中能清楚看出各种数量的多少，
第 2 课时 条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
考 ■考点 认识 1 格代表 2 个单位的条形统计图
点 清
当题目中给出的数据比较多（一般在 10~30 左右）
单 解
且数据中双数比较多时，就用
1
格代表
2
个单位来制
读 作条形统计图，这样条形统计图就缩小了，制作也方便。
第 2 课时 条形统计图（2）———1 格代表 2 个单位
单 解
单位的条形统计图，这样更加清晰准确。
读
2. 绘制条形统计图时，从 1 格代表多个单位的条形
统计图中进行数据分析时，要时刻谨记该数据到底是多少，
既要数格数，又要与左侧（或下方）的数据相对应。
第 3 课时 条形统计图（3）———1 格代表多个单位
《教学课件》部编人教版数学四年级上册《条形统计图》PPT精品课件
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
很清楚，我知道这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天 阵雨，2天雷阵雨。
新知探究
小红的方法和条形图哪种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
新知探究
条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
9
9
6 5
2
新知探究
天数 18
1北8京市2012年9月天气统计图
16
14
12
10
8
6
4
5
4
3
2
0 晴 阴 多云 雨 天气
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？
9月的晴天比8月多。
天数 18
北京市2012年8月天气统计图
天数 18
1北8京市2012年9月天气统计图
16
16
14
14
12
12
10 9
9
8
6
6
7
4
2
10
8
6
4
新知探究
如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？
机动车 辆数
轿车 60
面包车 30
客车 40
货车 10
哇，数据更大了，我觉得每 格代表10比较合适。
销售量∕台
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星期 销售量∕台
一二 三 四 五 六 日 15 10 20 25 30 50 45
50 45
把上面的统计 表制成条形图。
十 二
人数
把上面的数据在下面的条形图中表示出来。
人数
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晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
它们各有什么特点？你能得到哪些信息？
条形图更清楚，不用数 就能知道具体的数据，可 一眼看出数据的大小。
象形图和条形图 这两种方法相比 较，哪种表示更 清楚？
晴
阴
多云 阵雨
雷阵雨
天气 天数
晴 9
阴 6
多云 9
阵雨 5
雷阵雨 2
条形图和统计表 各有什么特点?
统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图表示数据更 直观，便于比较。
二、解 疑 合 探
解疑合探
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
我用统计表表示。
天气 天数
晴 9
阴 6
多云 9
阵雨 5
雷阵雨 2
晴
阴
多云
阵雨
Байду номын сангаас
雷阵雨
我用画圈圈的象 形图来表示。
晴
阴
多云 阵雨 雷阵雨
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
还可以用条形图来表示。
统计表
天气 天数 象形图 晴 9 阴 6 条形统计图 多云 9 阵雨 5 雷阵雨 2
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谈收获
浏览课文，你还有哪些不明白的 地方？请提出来，大家一起解决。
三、质疑再探
四、拓展运用
生活小帮手：
班级要举办一场生日聚会，在哪个月 份举行比较好呢？
做一做
1. 统计一下本班同学出生的月份。
做一做
2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图 表示出来。
出生月份 人 数 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
条形统计图（一）
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
一、自 探 提 示：
（1）这个月的每种天气各有多少天？ （2）你能把它们清楚地表示出来吗？请选择你喜欢 的方法来表示这些数据。 （3）对比分析：它们各有什么特点？你认为哪种方 法更科学？ （4）总结一下：什么是条形统计图？它有什么特 点？
十一 十二
做一做
3. 根据条形图回答问题。
人数
（1）参加统计的同学一
共有（
）人。
我们班同学的出生月份
（2）有出生人数相同的
月份吗？是哪几个月？
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
（3）（
）月出生的 ）月出
人数最多，（ 生的人数最少。
一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 月 十 二 月 月份
条形统计图（一）
天数 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
晴 阴 多云
阵雨 雷阵雨
天气
讨论交流：什么是条形统计图？它有什么特点？
课堂小结
1、像这样用一个单位长度表示一定 数量，根据数量的多少画出不同长短不同 的直条，并且按照一定的顺序排列起来， 这样的统计图叫做条形统计图。
2、条形统计图可以更清楚、更直观地表示 出各种数量的多少。