爱星满天
冀少版音乐四年级下册《爱星满天》教案
冀少版音乐四年级下册《爱星满天》教案一. 教材分析《爱星满天》是冀教版音乐四年级下册的一首歌曲。
歌曲以动人的旋律和感人的歌词展现了星星的美丽和人们对星星的热爱。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生对音乐的表现力和创造力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱星满天》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《爱星满天》的旋律较为复杂，学生需要反复练习，掌握正确的音高和节奏。
2.歌词的理解和表现，引导学生感受星星的美丽，培养学生的音乐想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.情境教学法：创设相关情境，引导学生感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《爱星满天》的相关课件，包括歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴或其他音响设备，用于教学过程中的伴奏。
3.教学资源：收集与星星相关的图片、视频等资料，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱星满天》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《爱星满天》，为学生提供直观的示范。
在演唱过程中，注意引导学生关注旋律和节奏，帮助学生记忆歌曲。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，确保学生掌握正确的音高和节奏。
对于较难的部分，可以让学生单独练习，或分组进行合唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
同时，鼓励学生自由发挥，创造性地表现歌曲。
5.拓展（5分钟）教师展示与星星相关的图片、视频等资料，引导学生感受星星的美丽。
爱星满天-冀少版四年级下教案
爱星满天-冀少版四年级下教案一、教学目标1.练习听、说、读、写关于星座的词汇；2.培养学生的想象力和观察能力；3.了解星座的传说和故事；4.发展学生的团队合作精神。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下三个部分：1.星座词汇星座名称：天狼、天鹅、天枰、天秤、天蝎、天兔、天琴、仙女座、猎户座、双子座、巨蟹座、狮子座、摩羯座、宝瓶座等。
2.星座的传说和故事例如，天狼星、天鹅座、天秤座等的传说故事。
3.合作制作星座模型学生分成小组，合作制作一些简单的星座模型，比如猎户座、双子座、狮子座等。
在制作的过程中，培养学生的团队合作精神和动手能力。
三、教学方法本单元教学采用以下几种方法：1.听并模仿教师先读一遍星座名称，然后让学生跟读。
在学生熟练掌握词汇的基础上，再教授一些简单的星座传说和故事，让学生在听讲的过程中进行模仿。
2.集体讨论教师可以通过投影仪或黑板，将一些星座的图片或故事教材展示给学生，鼓励学生展开讨论。
讨论时，教师应该适时引导学生，让他们自主学习、自主思考。
3.合作学习学生分组合作制作星座模型，培养学生的团队合作精神和动手能力。
在模型制作过程中，教师应该适时给予指导和提示。
4.游戏活动在本单元学习的最后，可以为学生准备一些与星座相关的游戏活动，如星座团队游戏、星座生肖连连看等。
这样不仅可以巩固学习成果，同时也可以丰富学生的课余生活。
四、教学重点与难点1.教学重点学生能够正确朗读熟记星座名称和简单的星座传说；能够以小组合作的方式，制作出简单的星座模型。
2.教学难点部分学生对星座传说和故事理解能力较差，需要进行引导和解释；制作星座模型需要学生有一定的动手能力和团队合作精神，这需要教师不断引导和提醒。
五、教学评估1.教师评估教师可以通过观察学生的课堂表现、听说读写等方面来评估学生的学习成果，并及时给予反馈和指导。
2.学生评估学生可以通过填写问卷、小测验等方式来自我评估自己的学习成果，同时也能够及时了解自己的不足之处，进一步提高学习效果。
《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学设计
《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学设计（欣赏课）一、教材分析《爱星满天》是小学四年级第一学期的一节欣赏课，由李众作词，龚耀年作曲。
歌曲采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢着青春气息。
歌词用童话般的词句渲染了“爱心满天”的美好情感，是一首优美抒情的歌曲。
《爱之梦》是被誉为“钢琴之王”的匈牙利音乐家弗朗茨·李斯特的一首钢琴独奏作品。
这首乐曲是他根据自己创作的歌曲改写。
作品分为三个部分：第1—第25小节是呈示部，旋律宽广平稳、反复环绕，给人一种梦幻的感觉；第26—第58小节是展开部，音乐情绪逐渐活泼而热情；第61一第76小节是乐曲的再现部，主题旋律在一片宁静、祥和的气氛中出现，充满纯净的梦幻色彩，整曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。
《爱的罗曼斯》已成为一首家喻户晓的世界名曲。
该曲格调高雅、清新脱俗，曲调略带伤感、感人肺期，几乎所有学过吉他的人都弹过这首乐曲。
多年来，这首旋律优美的音乐小品不仅拨动过无数人情感的心弦，也唤起过许多人失去的热情和浪漫情怀。
此曲是典型的单三部曲式，中板。
A段是e小调， B段转到E 大调，主旋律的前三小节重复了A段的主题之后，它进行了发展。
最后，A段主期再现，情绪也出于平稳，乐曲在宁静的气氛中结束。
二、教学目标1.熟悉歌曲《爱星满天》，感受歌曲的情绪，理解歌曲中“爱”的情感。
2.了解作品的创作背景，感受《爱之梦》和《爱的罗曼斯》这两首乐曲不同的风格和表达的意境，体会两首音乐作品相同情感的不同诠释。
三、教学重、难点教学重点：能从作品中感受到“爱”的情感。
教学难点：能随音乐一起哼唱作品主题。
四、教学过程：（一）聆听《爱星满天》1.完整聆听欣赏歌曲《爱星满天》，听一听歌词唱了什么内容？歌曲的情绪是怎么样的？教师小结：歌词内容写到，世界就是美丽的天空，爱心像满天的星星，歌曲情绪优美抒情。
2.介绍作曲家，了解作品及创作背景歌曲是由作曲家、音乐理论家、音乐教育家龚耀年作曲。
《爱星满天》教案
《爱星满天》教案一、教学目标1、引导学生感受歌曲中传递的爱与温暖，培养学生的情感感知能力。
2、帮助学生准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律和音准。
3、鼓励学生通过歌曲的学习，培养团队合作精神和表现力。
二、教学重难点1、教学重点（1）让学生理解歌曲所表达的情感，能够用真挚的情感演唱。
（2）指导学生准确把握歌曲的节奏和旋律，尤其是一些较复杂的节奏型。
2、教学难点（1）歌曲中高音部分的演唱，如“爱星满天”这一句的高音处理，要引导学生运用正确的发声方法，避免喊唱。
（2）培养学生在演唱中融入情感，展现歌曲的感染力。
三、教学方法1、聆听法让学生多听歌曲的原唱和范唱，感受歌曲的旋律、节奏和情感。
2、示范法教师通过亲身示范，让学生更直观地了解正确的演唱方法和技巧。
3、练习法组织学生进行反复的练习，包括发声练习、节奏练习和歌曲演唱练习。
4、讨论法引导学生讨论歌曲的情感表达，促进学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（1）播放一段充满爱与温暖的视频片段，如志愿者帮助贫困地区儿童的画面，或者是人们关爱老人的场景。
（2）提问学生：在视频中看到了什么？感受到了怎样的情感？从而引出歌曲的主题——爱。
2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《爱星满天》的原唱，让学生安静聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？3、节奏练习（1）出示歌曲中较复杂的节奏型，如切分音、附点音符等，带领学生进行节奏的拍打练习。
（2）通过节奏游戏，如节奏接龙，巩固学生对节奏的掌握。
4、旋律学习（1）教师用钢琴弹奏歌曲的旋律，学生跟随哼唱。
（2）重点练习歌曲中的高音部分，指导学生运用气息支持和正确的发声位置。
5、歌词学习（1）展示歌词，带领学生有感情地朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）让学生说说自己对歌词中“爱星满天”的理解。
6、歌曲演唱（1）教师带领学生完整演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
（2）让学生分组演唱，互相倾听、评价，教师给予指导。
《爱星满天》教案3篇
《爱星满天》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下音乐教案-爱星满天-人教五线谱版
此外，课堂时间安排上，我注意到在新课讲授环节花费的时间较多，导致实践活动和学生小组讨论的时间相对紧张。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的时间和机会参与实践和讨论。
4.加强学生团队协作能力，通过集体演唱，培养学生的团队精神和合作意识，提高人际交往能力；
5.培养学生音乐文化素养，了解歌曲创作背景，理解音乐与生活、情感的联系，提升音乐综合素质的旋律、节奏、音准及歌词，这是本节课的核心内容。学生需熟练演唱歌曲，并在合唱、乐器伴奏中准确表达。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱《爱星满天》，感受音乐旋律的美感，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力；
2.增强学生的音乐表现力，通过合唱、乐器伴奏等形式，锻炼学生在音乐表演中的自信心和表达能力；
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在熟练掌握歌曲的基础上，进行适当的创作和改编，提高创新思维；
在教学内容方面，我发现学生对歌曲创作背景和情感表达的兴趣较高，这也说明他们对音乐文化的探究欲望很强。因此，在今后的教学中，我应适当增加音乐文化知识的内容，让学生在欣赏音乐的同时，也能了解到更多背后的故事。
最后，课堂总结环节，我鼓励学生提出疑问，但部分学生可能因为紧张或其他原因，没有大胆地提问。为了营造更加轻松、民主的课堂氛围，我需要在课堂上给予学生更多的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的观点和想法。
-理解五线谱中的音高、音长、音值等符号，并能运用到实际演唱中。
-感受歌曲的情感表达，理解歌曲创作背景，培养学生的音乐审美能力。
人教版小学音乐六下《爱星满天》版教案
人教版小学音乐六下《爱星满天》版教案——教学设计一、组织教学1、创设情境：满星星灯饰的教室演奏钢琴曲《星空》，学生听音乐进教室。
2、调动学生的学习兴趣，询问今天教室和平时的例外：今天的教室和平时一样吗？这些彩灯让你们联想到了什么？［设计理念：“兴趣是最佳的老师”只有产生了深刻的学习兴趣才能引导学生进一步地学习、探究、创新。
一开始就利用灯光、音响创设出美丽的景象，激发学生的奇怪，使之有了乐学、想学的兴趣。
］3、初听歌曲，听完为歌曲取个好听的名字。
(大屏幕出示没有题目的歌谱。
)4、多数同学都能说出“爱星满天”这个名字。
［设计理念：通过为歌曲取名字，让学生比较主动自然的集中注意力，进入音乐学习。
］二、课题展开1、揭示“爱星”的含义：爱星就是爱心。
听完歌曲，你觉得爱星指的是什么？2、人们都说，每一颗星星都有一个感人的故事，引导学生说出他们所知道的有关爱心的故事。
教师总结：爱，是我们共同的语言，只要心中友好，只要心地善良，你就会伸出一千次手去帮助别人，就会有一千只手来帮助你。
3、第二次听赏歌曲：伴随歌曲播放来自生活中展现爱心的图片，看完说出心理的感受。
［设计理念：脱离生活的教育是空洞的，对学生毫无意义。
联系生活，使学生初步明白世界因为友好而温暖。
同时因为学生感受到了美满和喜悦，自然在唱歌是会面带微笑的表情，为柔美地演唱歌曲打好伏笔。
］三、歌曲教学1、第一次唱：带着美满、喜悦的心情小声跟唱歌曲。
2、第二次唱：巩固歌曲的旋律，再跟琴演唱歌曲。
3、给予肯定。
同时解决演唱时声音的处理。
你们觉得歌曲的美体现在什么地方？4、找平时朗诵好的学生朗读歌曲中柔美的话语，引导学生用柔美的声音演唱这些话语。
［设计理念：在无意识中引导学生用柔美的声音演唱前两个乐句，要想柔美，就会用柔和的声音演唱，加强了轻声高位的练习。
］5、学生柔美的演唱完，教师紧接着演唱歌曲之结束。
老师刚才演唱时的声音和你们唱前面时一样吗？有什么区别？6、第三次唱：学生体会出歌曲的声音变化后，再来演唱歌曲，体会歌曲声音的变化。
人教版音乐六年级下册第五课时《爱星满天》 课件
音乐
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习演唱，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们练习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
第一单元
爱星满天
爱星满天
• 请同学们欣赏这部音乐作品《爱星满天》
爱星满天
• 请同学们根据听到的音乐旋律，将音乐分为不同的部 分，并谈一谈音乐带给你的感受。
爱星满天
• 《爱星满天》是一首90年代流行的儿童歌曲，这首歌 曲采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋溢 着青春气息。
爱星满天
• 第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的星 空;第二乐段较为激动
爱星满天
变化音的运用，改变了调性，音乐色彩更为浓郁，与前 后形成明显对比;第三乐段是第一乐段的缩减再现，是爱 心的传递和延伸。
爱星满天
• 龚耀年，著名作曲家，音乐理论家，音乐教育家，中 国音乐家协会创作委员会副主任，国家一级作曲家。
爱星满天
• 李众，女，19人、导演。中国儿童音乐学会副会长， 中国音乐家协会青少年合唱联盟副秘书长。中国音乐 文学学会会员，中国电视艺术家协会会员，中国音乐 家协会《儿童音乐》编委。
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《爱星满天》说课稿
说教材
爱星满天选自苏。
七年级下册，2/4拍G大调的歌曲由龚耀年作曲，李众作词。
这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲，而是一首优美抒情的歌曲。
它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。
全曲比较热情、柔和、舒展，歌曲的节奏比较丰富，如“”
“”“”“”等。
❖说教学目标
1情感态度价值观：.通过对歌曲的学习，了解本课所表达的主题，从而激发学生的爱心。
2.知识与技能：正确地为歌曲划分段落，并能够用统一和谐的声音演唱这首歌。
3.方法与过程：在聆听音乐中体验歌曲中表达的“爱”的主题，在学唱歌曲的过程中慢慢掌
握歌曲的旋律，节奏，音准等等
说教学重点、难点
1.难点: 切分节奏，。
2.重点：学习并掌握歌曲的旋律，节奏。
并且能够正确有感情的演唱歌曲
说教学方法：聆听体验法启发式教学，
教学过程
一、导入
1. 播放鸽子、橄榄枝的图片画面，同时播放歌曲《爱星满天》。
【吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣】
2. 和学生谈听后的感受。
根据学生的回答，告诉学生这首歌曲的所表达的情感。
【锻炼学生的思考能力，分析歌曲的能力】
3教唱部分、
①首先，我用钢琴用单音弹奏的方式逐句的教唱，同时做出范唱，唱的过程中注意学生的音
准是否到位，节奏是否准确。
{这种方式能让学生更直观的学习歌曲的旋律，同时提高了课堂效率}
②其次，考虑到学生并不是特别的熟悉，我将用钢琴弹奏的方式带着学生一起演唱一遍。
并
让学生思考这首歌可以分为几段？{目的是加深学生对歌曲的印象，提高对歌曲的熟练度}
3 重难点解决
③根据学生的回答，我将告诉学生这首歌分为三段，，接着把学生分为三组，每组代表一个
段落，进行合作演唱这首歌，同时我将做出指挥。
{这个环节的设计，能巩固这首歌的旋律，同时学生的合作能力也得到了锻炼}
4.为爱星满天编创动作，【锻炼学生的动手能力，创造能力。
激发学生的想象力。
从而培养
学生对音乐的兴趣】
5共同演唱爱星满天。
三、课堂小结
这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。
通过欣赏这首歌曲，同学们了解
了本课所表达的主题，同时，也激发了我们的爱心。
我相信同学们今后会更加关爱他人，更加关爱我们和谐社会的建设。