水循环及其对地理环境的影响资料
水循环与地理环境的相互关系
水循环与地理环境的相互关系水循环是指地球上水在不同形态之间不断循环的过程。
这个过程对地理环境有着深远的影响。
水循环与地理环境的相互关系表现在水资源分布与利用、气候变化、地貌形成和生态系统等方面。
本文将围绕这些关系展开讨论。
【引言段】水循环是地球上最重要的自然循环之一，它具有广泛的影响。
在地理环境中，水循环与地形、地势、气候和生物等因素紧密相连，相互作用和彼此影响。
【一、水资源分布与利用】水循环直接关系到水资源的分布与利用。
水资源的分布受到地理环境的制约，比如地形的高低、降雨的分布。
在地势较高且降雨充沛的地区，水资源较为丰富，容易供给居民和农业用水。
而在地势较低或干旱地区，水资源则相对匮乏，需要通过引水和储水等方式来调节。
此外，不同地区的水循环速率不同，有的地方水循环迅速，有的地方则较为缓慢，进一步影响着水资源的利用效率。
【二、气候变化】水循环是气候变化的重要因素之一。
水能吸收和释放热量，通过蒸发和降水的过程，影响着大气的温度分布和湿度。
地球上不同地区的湿度和降水量差异很大，导致了气候的多样性。
例如，赤道地区降雨多，气温高，形成了热带雨林气候。
而寒带地区降水少，气温低，形成了苔原气候。
水循环还与气候变化密切相关，长期循环不畅可能导致干旱和水灾等极端天气事件的发生。
【三、地貌形成】水循环是地貌形成的主要因素之一。
流水的冲击力可以改变地表的形态，形成各种地貌景观，如河谷、峡谷、冲积平原等。
河流在长时间的冲刷侵蚀作用下，形成了许多形态各异的地貌。
此外，水的冻融作用也会对地表产生影响，冰川对地形的改造能力很强。
各种地貌景观在地球上形成了多样性的地貌环境，与水循环的过程密切相关。
【四、生态系统】水循环对生态系统的维持和发展至关重要。
水是生命之源，对于陆地上的生物和植被来说至关重要。
水循环通过供应植物的水分需求，维持了地表的植被覆盖。
植被覆盖的多少又会影响降雨的形成和分布，从而影响着水循环的过程。
同时，水循环还为湿地、河流和海洋等水域生态系统提供了生存和繁衍的条件。
考点五 水循环及其对地理环境的影响
水循环及其对地理环境的影响1、水循环的类型、环节和意义①水循环维持全球水的动态平衡。
②水循环进行能量交换和物质转移。
陆地径流向海洋源源不断地输送泥沙、有机物和盐类；对地表太阳辐射吸收、转化、传输，缓解不同纬度间热量收支不平衡的矛盾，对于气候的调节具有重要意义。
③造成侵蚀、搬运、堆积等外力作用，不断塑造地表形态。
2、影响蒸发的因素3、影响水汽输送的因素【典型例题1】乌裕尔河原为嫩江的支流。
受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。
河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(下图)。
扎龙湿地面积广大，积水较浅。
（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。
据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。
（6分）（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。
（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。
【参考答案】地貌：地势平坦、开阔。
气候：气候较为干旱（蒸发能力强）。
【参考答案】降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
【参考答案】变化：水中含盐量逐渐增加。
原因：河水不断为湿地带来盐分(矿物质)；随着湿地水分蒸发，盐分(矿物质)富集(最终饱和)。
【典型例题2】下图示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米。
湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。
据此回答1～3题。
1．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A．远大于2 000毫米B．约为2 000毫米C．约为210毫米D．远小于210毫米2．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A．坡面B．洪积扇C．河谷D．湖盆5．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A．湖盆蒸发量增多B．盐湖面积缩小C．湖水富营养化加重D．湖水盐度增大4、影响下渗的因素【典型例题】原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大圣吸收地下水。
高一地理(中图版)2.4水循环过程及地理意义优秀教学案例
a.水循环对我国水资源分布有什么影响？
b.如何利用水循环过程解决我国水资源不均的问题？
3.小组交流：每个小组分享自己的讨论成果，互相学习、交流。
（四）总结归纳
1.教师引导：总结水循环过程及其在我国地理环境中的重要性。
2.重点强调：强调水循环在农业生产、城市供水、生态保护等方面的应用。
五、案例亮点
1.实践性与现实性结合：本案例以我国南涝北旱的实际问题为切入点，引导学生关注水循环过程及其对地理环境的影响。通过分析实际案例，让学生理解水循环在地理环境中的重要性，提高学生解决实际问题的能力。
2.启发式教学：在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的质疑精神和探究能力。
最后，我安排了一次户外实地考察，让学生亲身感受水循环在自然环境中的运作。考察内容包括河流、湖泊、湿地等水体及其周边生态环境。通过实地观察，使学生更深刻地理解水循环过程及其地理意义。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握水循环的基本过程，包括蒸发、降水、径流等环节。
2.了解水循环在我国地理环境中的分布特点及其对地理现象的影响。
3.多样化教学手段：运用多媒体展示、实地考察、模拟实验等多种教学手段，让学生直观地了解水循环过程。同时，利用地理信息系统（GIS）技术，让学生掌握水循环过程的空间分布特点。
4.小组合作与团队精神：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作探究和解决实际问题的能力。在小组合作中，学生分工合作，共同完成研究任务，培养团队精神和沟通能力。
5.反思与评价：在教学过程中，我注重学生的反思与评价，让学生回顾学习过程，总结水循环过程及其地理意义。通过自我评价和同伴评价，学生可以了解自己的学习状况，找到不足之处，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
高一地理水循环知识点总结
高一地理水循环知识点总结【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。
由于你走向社会参加工作也得适应社会。
以下内容是作者为你整理的《高一地理水循环知识点总结》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.高一地理水循环知识点总结一、自然界的水循环1.水体的主要类型(1)海洋水：最主要的水体。
(2)大气水：数量最少、散布最广的水体。
(3)陆地水：供应人类所需淡水的水体。
2.水体的相互关系从水的运动和更新角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
3.水循环的进程和意义(1)水循环的主要环节和类型：①水汽输送;②蒸腾;③蒸发;④地表径流;⑤陆地内循环;⑥海陆间循环。
(2)水循环意义：坚持全球水的动态安稳;缓解不同纬度热量收支不安稳的矛盾;联系海陆间的主要纽带;不断塑造着地表形状。
二、水资源的公道利用1.现状目前人类容易利用的淡水资源主要有河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。
2..我国水资源的时空散布特点空间上东南多西北少;时间上夏秋多，冬春少。
且年际变化大。
3..公道利用水资源(1)水资源与人类社会的关系：①数量——影响经济活动规模的大小。
②质量——影响一个地区经济活动的效益。
(2)水资源连续利用的措施：公道开发和提取地下水修建水库，调解水资源的时间散布①开源措施跨流域调水，调解水资源的空间散布海水淡化、人工增雨加强宣传教育，提高公民节水意识②节流措施改进农业灌溉技术提高工业用水的重复利用率2.高一地理水循环知识点总结1、水循环：①按其产生领域分为海陆间大循环、内陆循环和海上内循环。
②水循环的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。
③它的重要意义在于：使淡水资源不断补充、更新，使水资源得以再生，坚持全球水的动态安稳。
2、陆地水体的相互关系：①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季;b季风气候为主河流，流量夏季;c 温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小;②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水补给为主的河流，其流量夏季.③河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。
水循环的意义
水循环作为地球上最基本的物质大循环和最活跃的自然现象，它深刻地影响到全球地理环境，影响生态平衡，影响水资源的开发利用，对自然界的水文过程来说，水循环是千变万化的水文现象的根源。
（一）水文循环与地球圈层构造地球表层系由大气圈、岩石圈，生物圈以及水圈组合而成。
在这一有序的庞大层次结构中，水圈居于主导地位，正是水圈中的水，通过周流不息的循环运动，积极参于了圈层之间界面活动，并且深入4大圈层内部，将它们耦合在一起。
水循环，它上达15公里的高空，成为大气圈的有机组成部分，担当了大气循环过程的主角；下深地表以下1—3公里深处，积极参与岩石圈中化学元素的迁移过程，成为地质大循环的主要动力因素；同时水作为生命活动的源泉，生物有机体的组成部分，它全面的参与了生物大循环，成为沟通无机界和有机界联系的纽带，并将4大圈层串联在一起，组合成相互影响、相互制约的统一整体。
从这一意义上说，水循环深刻地影响了地球表层结构的形成以及今后的演变与发展。
（二）水循环与全球气候水循环一方面受到全球气候变化，尤其是大气环流活动的影响，另一方面它又深入大气系统内部，极其深刻地制约了全球气候。
首先，水循环是大气系统能量的主要传输、储存和转化者。
因为虽然太阳辐射是地球表层的根本热源，但是大气得自太阳的直接辐射，仅占它吸收的总能量的30％，而来自地面的长波辐射占23％，地面与大气之间显热交换占11％，来自蒸发潜热输送的能量要占到36％，居第一位。
对此，前苏联学者М.И.布德科研究指出，大气循环的能量，主要是由水循环过程中汽化潜热的转化所提供的。
他还通过计算表明，如果大气圈中的水汽含量比现在减少一半，地球表面的平均气温将降低5℃，两极地区的冰盖将大大扩展，地球将进入冰期。
其次，水循环通过对地表太阳辐射能的重新再分配，使不同纬度热量收支不平衡矛盾得到缓解。
在南北纬35°之间地区，吸收太阳辐射量大于地面辐射支出量；而在纬度高于35°的地带则支出大于收入。
水循环及其对地理环境的影响资料课件
第44题 解析：参考答案：D [解析] 题干所给定义的条件是：有能力支付而不支付；以转移财产、逃匿等方法逃避支付劳 动者的劳动报酬。A项，某企业经营不善，陷入困境，不符合定义。B项，小王讨薪未 果，遭到企业打手围殴，不符合定义。C项，恶意透支信用卡，与恶意欠薪无关，不符 合定义。D项，建筑施工企业的行为是以转移财产、逃匿等方法逃避支付劳动者的劳 动报酬的表现，符合定义。因此，本题答案选D。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
森林植被恢复后，植被覆盖率增加，植物蒸腾作用会明显加强，但是山 地绿化只是小范围的植被变化，对降水影响较小，①说法错误，③说法 正确；植被恢复后下渗增加，地表径流减少，地下径流增加，②说法错 误，④说法正确。
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考 向 人类活动对水循环的影响
5.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两 条河流径流量发生的变化是 答案 解析 A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少
第47题 解析：参考答案：C [解析] “这”是指代前面所说，而该段文字的前面主要是讲美军与英国军民产生的一些摩擦， 由此而产生英关关系有些紧张。故“这”就是指“英关之间关系有些紧张”。
第45题 解析：参考答案：C [解析] “日照香炉生紫烟”意思是庐山的香炉峰，在日光的照耀下，水汽蒸腾，呈现出紫色的 烟霞，属于物理变化。而多环芳香烃是煤、石油、木材、烟草、有机高分子化合物等 有机物在不完全燃烧时产生的一类化学物质。两者之间没有联系。C项错误。故本题答 案选C。
第46题 解析：参考答案：A [解析] B项中的商店经理，D项中的商店均与定义中的“各级人民政府物价部门、业务主管部 门”不符，C项所述只是规定了最高限价。故正确答案为A。
高中地理水循环知识归纳
地球上各种水体都处于不断的循环运动之中，陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系统和运动规律，而且它们之间又彼此密切联系、相互制约，共同构成了一个较大的循环运动系统，而这一循环系统又是全球水循环系统的一个重要组成部分。
由于水在地理环境中具有三种变化的特性，因此在组成地理环境的各要素中，水是最活跃的自然要素之一。
同时水也是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础，水是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵的自然资源。
为此，掌握自然界的水循环知识显得非常重要。
一、水循环的简要阐述(一)水循环概念在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。
水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。
(二)水循环分类(1)分类一：大循环和小循环。
从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。
这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。
仅在局部地区(陆地或海洋)进行的水循环称为水的小循环。
环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。
(2)分类二：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环(见图)。
二、水循环的列表分析水循环的基本环节和作用意义(见下表)三、水循环的难点分析影响水循环的因素是学习中的理解难点，主要为自然和人为两大因素。
1.自然因素主要有气象条件(大气环流、风向、风速、温度、湿度等)和地理条件(地形、地质、土壤、植被等)。
2.人为因素对水循环也有直接或间接的影响。
人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程：人类构筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运动状况的变化(目前人类主要通过对水循环中的地表径流环节施加影响，以改变水的空间分布);农业的发展，森林的破坏，引起蒸发、径流、下渗等过程的变化;城市和工矿区的大气污染和热岛效应也可改变本地区的水循环状况。
高中地理《自然界的水循环》知识点总结
高中地理《自然界的水循环》知识点总结地球上各种水体都处于不断的循环运动之中，陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系统和运动规律，而且它们之间又彼此密切联系、相互制约，共同构成了一个较大的循环运动系统，而这一循环系统又是全球水循环系统的一个重要组成部分。
由于水在地理环境中具有三种变化的特性，因此在组成地理环境的各要素中，水是最活跃的自然要素之一。
同时水也是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础，水是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵的自然资源。
为此，掌握自然界的水循环知识显得非常重要。
（一）水循环概念在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。
水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。
（二）水循环分类（1）分类一：大循环和小循环。
从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。
这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。
仅在局部地区（陆地或海洋）进行的水循环称为水的小循环。
环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。
（2）分类二：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环（见图）。
二、水循环的列表分析水循环的基本环节和作用意义（见下表）三、水循环的难点分析影响水循环的因素是学习中的理解难点，主要为自然和人为两大因素。
1.自然因素主要有气象条件（大气环流、风向、风速、温度、湿度等）和地理条件（地形、地质、土壤、植被等）。
2.人为因素对水循环也有直接或间接的影响。
人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程：人类构筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运动状况的变化（目前人类主要通过对水循环中的地表径流环节施加影响，以改变水的空间分布）；农业的发展，森林的破坏，引起蒸发、径流、下渗等过程的变化；城市和工矿区的大气污染和热岛效应也可改变本地区的水循环状况。
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4.降水强度和时间相同时
A．地表植被覆盖率越高，θ1越大
B．坡度越缓，θ1 越大
C．地表植被覆盖率越高，θ2和θ3越大 D．坡度越陡，θ2和θ3越大
下图为坡地径流示意图，其中θ1表示地表径流，θ2为地下顺坡径流，θ3为下渗径流。不同岩性的坡 地，三种径流比例差异较大。我国贵州某地区坡地径流中θ3占径流比重最大。读图回答4～6题。
考 向 水循环的过程和意义
右图为“伏尔加河主要流经地区示意图”。完成第6题。
6.从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河 ①流域内总体上蒸发旺盛 ②流域的部分降
水源自西风带 ③河水主要参与陆地内循环
④使东欧平原总体趋于高低不平 ⑤促进里
海的水分和热量平衡 A.①②④ C.②③⑤
答案 解析
B.①③⑤ D.②④⑤
水循环及其对地理环境的影响
96.53%海洋水
供应人类 所需的淡水
陆地水
水体
大气水
形态
气态
数量最少 但分布最广
液态
数量最大 分布次之
固态
仅高纬、高山 或特殊条件下
陆地内循环
蒸
发
降、 水蒸
腾
降 水
下 渗
海陆间循环 水汽输送
海上内循环
蒸 发
降蒸 水发
一定要掌握 水循环示意图
考 向 水循环的环节及其特点
水循环的意义
请
维持了全球水的动态平衡
同 学
通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，
们
缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾
分
别
海陆明
下图为坡地径流示意图，其中θ1表示地表径流，θ2为地下顺坡径流，θ3为下渗径流。不同岩性的坡 地，三种径流比例差异较大。我国贵州某地区坡地径流中θ3占径流比重最大。读图回答4～6题。
应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”,下雨时吸水、蓄水、
渗水、净水,需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。如图是
我国西北某城市依“海绵城市”原理建设的道路绿化带。据此
回答8-9题。
8.下列对图中城市道路绿化带设计的评价,正确的是
A.绿化带高度过低,不能发挥隔离车辆作用
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
森林植被恢复后，植被覆盖率增加，植物蒸腾作用会明显加强，但是山 地绿化只是小范围的植被变化，对降水影响较小，①说法错误，③说法 正确；植被恢复后下渗增加，地表径流减少，地下径流增加，②说法错 误，④说法正确。
考 向 人类活动对水循环的影响
5.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两 条河流径流量发生的变化是 答案 解析 A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少
7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是 A． 坡面 B．洪积扇 C． 河谷 D．湖盆
8.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致 A．湖盆蒸发量增多 B． 盐湖面积缩小 C． 湖水富养化加重 D． 湖水盐度增大
例2：下图是某城市建设前后水量平衡示意图，读图，回
答1-2题。
1．城市建设导致了当地 D
考 向 人类活动对水循环的影响
3.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于 答案 解析
A.降水更多转化为地下水
B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大
D.河道淤积
考 向 人类活动对水循环的影响
4.森林植被恢复后，该山地的 答案 解析
①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
人类活动对水循环的影响
(1)水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的 扩大和地下水水位的提高，蒸发量加大 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中 水汽含量增加，降水量增加
人类活动对水循环的影响
(2)农林措施 “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径 流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力， 也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄 水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果
A．地下水位上升 B．地面径流汇集速度减慢
C．蒸发量增加
D．汛期洪峰流量加大
2．城市建设后地面径流发生变化的主要原因是
A．生活用水量增加 B．植被覆盖率增加 C
C．下渗量减少
D．城市热岛效应
“透水材料”铺设“可呼吸地面” 透水砖
海绵城市 城市绿地采用下凹式绿地
“海绵城市”是指城市能够像海绵一样,在适应环境变化和
(2017年高考真题全国I卷题库P43)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候干 旱，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水 下已形成较好盐层，据此完成6～8题。
6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量 A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米 C．约为210毫米 D．远小于210毫米
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水
量也是相对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是 答案 解析
A.蒸发
B.水汽输送
C.降水
D.径流
通过地表径流、地下径流等途径，陆地矿物质被搬运到海洋，因此实现 海陆间矿物质迁移的水循环环节是径流。
考 向 水循环的环节及其特点
5.该地区最可能发育的地貌是
A.丹霞地貌 B.喀斯特地貌
C.河谷地貌
D.雅丹地貌
6.该地岩层中溶洞内景观奇特，其形成的主要外力作用是
A．风化
B．侵蚀
C．搬运
D．沉积
描述三角洲的形成过程
河流侵蚀作用携带大量泥沙，在流入海洋时， 由于地势平缓，流速降低， 以及海水的顶托作用， 泥沙大量沉积， 形成三角洲
2.海洋水的矿物质含量 答案 A.基本不变 C.总趋势为降低
解析
B.总趋势为增加 D.在冰期相对较低
从上题分析可知，随着陆地矿物质不断被河流、地下水等途径搬运 到海洋，导致海洋水的矿物质含量逐渐增加。
考 向 人类活动对水循环的影响 高考题库44页
（ 2016年全国卷三）下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和 不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被 得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。 据此完成3～5题。