高等教育法律法规
高等教育的教育法律和政策法规
高等教育的教育法律和政策法规高等教育是一个国家发展的核心资源，也是推动社会进步创新的重要力量。
为了保证高等教育的质量和公平性，各个国家都制定了相应的教育法律和政策法规来规范高等教育的运行。
这些法律和法规旨在保障教育的公正性、学术自由和社会责任，为高等教育提供有力的保障。
教育法律作为高等教育法制建设的基石，起着维护教育合法权益、保障教育质量和规范教育行为的重要作用。
其主要内容包括高等教育的组织形式、管理机构、招生录取办法、学科设置等方面的规定。
这些法律的制定和实施对于确保高等教育的公正性和学术自由至关重要。
例如，在很多国家，高等教育法律规定了高等教育机构的注册和认证制度，以确保高校的教学质量和学位的合法性。
同时，教育法律也对高等职业教育和继续教育等非传统学位的授予和认可进行了规范，促进了教育的多元化和个性化发展。
教育政策法规则更加具体和针对性，对于高等教育的具体事项进行了规定，并提供了指导和支持。
教育政策法规是高等教育法律的细化和补充，力求使法律落地生根，更好地服务高等教育的发展。
这些政策法规旨在提高高等教育的质量、促进人才培养、推动学科发展和创新研究，以适应社会和经济的变革。
例如，一些国家的教育政策法规要求高等教育机构开展产学研合作，促进科技创新和技术转移，为社会经济发展提供智力支持。
除了教育法律和政策法规的制定和落实外，高等教育的监督与评估也是保障其质量和公平性的重要手段。
各个国家都建立了相应的教育部门或机构，负责对高等教育的质量和运行进行监督和评估。
这些教育部门和机构通过制定和实施相应的教育标准和评估体系，对高等教育机构、教师和学生进行绩效评估和质量监控。
通过对教育质量的评估和监督，可以及时发现和纠正高等教育中存在的问题和不合理现象，为教育改革和发展提供参考和依据。
然而，教育法律和政策法规的制定和落实仍然面临一些挑战和困难。
在全球化和信息化的背景下，高等教育的多样化和国际化呼唤更加灵活和开放的教育法律和政策法规。
教育法律法规大全
教育法律法规大全（教育法律、法规、部门规章、其他相关法律、文件、教育部令）一、中华人民国宪法二、教育法律•中华人民务教育法2006/06/30•中华人民国民办教育促进法2002/12/28•中华人民国国家通用语言文字法2000/10/31•中华人民国高等教育法1998/08/29•中华人民国职业教育法1996/05/15•中华人民国教师法1993/10/31•中华人民国学位条例1980/•中华人民国教育法三、教育行政法规•国务院关于贯彻实施《中华人民国教师法》若干问题的通知•中华人民国民办教育促进法实施条例2004/03/05•中华人民国中外合作办学条例2003/03/01•禁止使用童工规定2002/10/01•教师资格条例1995/12/12•教学成果奖励条例1994/03/14•中华人民务教育法实施细则1992/03/14•学校卫生工作条例1990/06/04•学校体育工作条例1990/03/12•幼儿园管理条例1989/09/11•高等教育自学考试暂行条例1988/03/03•扫除文盲工作条例1988/02/05•普通高等学校设置暂行条例1986/12/15•中华人民国学位条例暂行实施办法1981/05/20•残疾人教育条例•高等教育管理职责暂行规定•高等学校收费管理暂行办法•国家助学贷款管理操作规程（试行）•普通高级中学收费管理暂行办法•义务教育学校收费管理暂行办法•中等职业学校收费管理暂行办法•国务院关于大力发展职业技术教育的决定•学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定•国家教育考试违规处理办法•中小学幼儿园安全管理办法•社会力量办学条例•学校卫生工作条例•扫除文盲工作条例•教学成果奖励条例•自费出国留学中介服务管理规定•中国残疾人事业“八五”计划纲要•国务院关于调整撤并部门所属学校管理体制的决定•国务院关于自费出国留学的暂行规定•教育行政处罚暂行实施办法•特殊教育学校暂行规程•教育部关于发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规（修订）》和《中学生日常行为规（修订）》的通知四、教育部门规章•中小学幼儿园安全管理办法2006/07/11•普通高等学校学生管理规定2005/04/01•普通高等教育学历证书管理暂行规定2004/09/16•全国学生体育竞赛管理规定2004/09/15•教育行政处罚暂行实施办法2004/09/13•国家教育考试违规处理办法2004/09/06•中小学校园环境管理的暂行规定2004/09/01•中小学卫生保健机构工作规程2004/08/30•汉语作为外语教学能力认定办法2004/08/23•中小学校电化教育规程2004/08/15•中小学德育工作规程2004/08/14•特级教师评选规定2004/08/08•少年儿童校外教育机构工作规程2004/08/07•流动儿童少年就学暂行办法2004/08/04•中小学教材编写审定管理暂行办法2004/08/03•国家教育委员会督学聘任暂行办法2004/08/01•县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行)2004/07/31•高等学校培养第二学士学位生的试行办法2004/07/18•普及义务教育评估验收暂行办法2004/07/17•成人高等学校设置的暂行规定2004/07/16•广播电视大学暂行规定2004/07/15•研究生院设置暂行规定2004/07/14•高等学校本科专业设置规定2004/07/13•高等职业学校设置标准（暂行）2004/07/12•高等学校聘请外国文教专家和外籍教师的规定2004/07/08•普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定2004/07/06•高等学校教师培训工作规程2004/07/05•高等学校医疗保健机构工作规程2004/07/03•普通高等学校定向招生、定向就业暂行规定2004/07/01•普通高等学校毕业生就业工作暂行规定2004•研究生学籍管理规定2004/05/28•关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定2004/05/27•专业学位设置审批暂行办法2004/05/26•关于授予国外有关人士名誉博士学位暂行规定2004/05/24•高等教育自学考试实践性环节考核管理试行办法2004/05/20•高等教育自学考试开考专业管理办法2004/05/19•社会力量办学教学管理暂行规定2004/05/18•民办高等学校设置暂行规定2004/05/16•国家教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法2004/05/14•中外合作举办教育考试暂行管理办法2004/05/13•中华人民国教育部“中国语言文化友谊奖”设置规定2004/05/12•关于普通高等学校招收和培养特别行政区、澳门地区及省学生的暂行规定2004/05/11 •中华人民国中外合作办学条例实施办法2004/05/07•教育系统部审计工作规定2004/04/13•普通话水平测试管理规定2003/05/21•高等学校境外办学暂行管理办法•学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定2002/09/20•学校艺术教育工作规程•学生伤害事故处理办法•《教师资格条例》实施办法2000/09/23•中小学校长培训规定1999/12/30•中小学教师继续教育规定1999/09/13•自费出国留学中介服务管理规定•自费出国留学中介服务管理规定实施细则(试行)•高等学校知识产权保护管理规定1999/03/15•特殊教育学校暂行规程1998/12/02•教师和教育工作者奖励规定1998/01/08•小学管理规程1996/03/09•幼儿园工作规程1996/03/09•高等教育自学考试命题工作规定1992/10/26•中国汉语水平考试(HSK)办法1992/09/02•高等学校实验室工作规程1992/06/27•高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定1992/02/02•社会力量办学印章管理暂行规定1991/08/21•中等专业教育自学考试暂行规定1991/06/21•教育督导暂行规定1991/04/26•普通高等学校教育评估暂行规定1990/10/31•高等学校校园秩序管理若干规定1990/09/18•普通高等学校学生管理规定1990/01/20•普通高等学校档案管理办法1989五、其他相关法律•中华人民国未成年人保护法2006/12/29•中华人民国预防未成年人犯罪法2004/09/15•中华人民国行政许可法2003/08/27•中华人民国立法法2000/03/15•中华人民国行政复议法1999/04/29•中华人民国行政处罚法1996/03/17•中华人民国国家赔偿法1994/05/12•中华人民国行政诉讼法1989/04/04六、其他相关文件•全面推进依法行政实施纲要2004/03/22•教育部关于加强依法治校工作的若干意见2003/07/23•教育部关于加强教育法制建设的意见1999/12/02七、中华人民国教育部令•中华人民国教育部令第27号高等学校档案管理办法2008/09/25•中华人民国教育部令第26号独立学院设置与管理办法2008/03/06•教育部令第25号民办高等学校办学管理若干规定2007/03/02•教育部令第24号普通高等学校辅导员队伍建设规定2006/07/23•教育部令第23号中小学幼儿园安全管理办法2006/07/11•教育部令第22号实施教育行政许可若干规定2005/04/21•教育部令第21号普通高等学校学生管理规定2005/04/01•教育部令第20号中华人民国中外合作办学条例实施办法•中华人民国教育部令第19号汉语作为外语教学能力认定办法•中华人民国教育部令第18号国家教育考试违规处理办法•中华人民国教育部令第17号教育系统部审计工作规定•中华人民国教育部令第16号普通话水平测试管理规定•中华人民国教育部令第15号高等学校境外办学暂行管理办法•中华人民国教育部令第14号学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定•中华人民国教育部令第13号学校艺术教育工作规程•中华人民国教育部令第12号学生伤害事故处理办法•中华人民国教育部令第11号中小学教材编写审定管理暂行办法•中华人民国教育部令第10号《教师资格条例》实施办法•中华人民国教育部令第9号高等学校接受外国留学生管理规定•中华人民国教育部令第8号中小学校长培训规定•中华人民国教育部令第7号中小学教师继续教育规定•教育部令第6号自费出国留学中介服务管理规定实施细则（试行）•中华人民国教育部令第5号自费出国留学中介服务管理规定•中华人民国教育部令第4号中小学接受外国学生管理暂行办法•中华人民国教育部令第3号高等学校知识产权保护管理规定•教育部令第2号教育部“中国语言文化友谊奖”设置规定•中华人民国教育部令第1号特殊教育学校暂行规定•国家教育委员会令第1号国家教委行政法规、规章发布办法2005/01/11 •国家教育委员会令第2号幼儿园工作规程（试行）2005/01/10•国家教育委员会令第3号地方教育电视台站设置管理规定2005/01/0 •中华人民国国家教育委员会令第4号幼儿园管理条例•国家教育委员会令第5号电视师教育管理办法（试行）2005/01/07•中华人民国国家教育委员会令第6号普通高等学校档案管理办法•中华人民国国家教育委员会令第7号普通高等学校学生管理规定•中华人民国国家教育委员会令第8号学校体育工作条例•国家教育委员会令第9号教育系统部审计工作规定2005/01/03•国家教育委员会令第10号学校卫生工作条例•国家教育委员会令第11号教学仪器优质产品评选办法2005/01/01•国家教育委员会令第12号对外汉语教师资格审定办法2004/12/31•国家教育委员会令第13号高等学校校园秩序管理若干规定•国家教育委员会令第14号普通高等学校教育评估暂行规定•国家教育委员会令第15号教育督导暂行规定•国家教育委员会令第16号中等专业教育自学考试暂行规定•国家教育委员会令第17号社会力量办学印章管理暂行规定•国家教育委员会令第18号高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定•国家教育委员会令第19号中华人民务教育法实施细则•国家教育委员会令第20号高等学校实验室工作规程•国家教育委员会令第21号中国汉语水平考试(HSK)办法•国家教育委员会令第22号高等教育自学考试命题工作规定•国家教育委员会令第23号教师和教育工作者奖励暂行规定2004/12/20 •国家教育委员会令第24号教育系统部审计工作规定2004/12/19•中华人民国国家教育委员会令第25号幼儿园工作规程•中华人民国国家教育委员会令第26号小学管理规程•中华人民国国家教育委员会令第27号教育行政处罚暂行实施办法。
第4章我国高等教育政策与法规
第一节 《中华人民共和国高等教育法》概述
(六）高等学校的教师
教师是教育关系中一个重要的主体。《教师法》和《教育法》对这一主体的 权利和义务已经作了全面的阐述和规定。此外，《高等教育法》还从高等教 育组织的特性出发，规定在高等学校教师中实行教师资格制度、教师职务制 度和教师聘任制度，在高等学校教育管理人员中实行教育职员制度，以此来 促进大学人才的流动和竞争，建立合理的高等学校教师制度。
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第二节 新时期高等教育政策、法规的建设 与创新
• （三）加强对高等教育改革与发展的规划与指导，提高高效协同创新能 力
• 不断深化高等教育体制改革是“2011计划”的本质要求。要以管理改革推进协 同创新，要大力推进高校在协同创新的组织管理、人事制度、人才培养、人员 考试、科研模式、资源配置方式以及创新文化建设等方面的改革，形成综合改 革特区，有效释放人才、资源等创新要素的活力。2013年，经牵头高校和主要 协同单位组织申报，国务院认定实施的首批“2011计划”协同创新中心有14所， 2014年第二批“2011计划”协同创新中心为24所。通过建立一批“2011协同 创新中心”，集聚和培养一批拔尖创新的人才，取得一批重大标志性成果，成 为具有国际重大影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发 展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营，进而推动知识创新、技术创新、区 域创新的战略融合，支撑国家创新体系建设。
• （三）促进社会主义物质文明建设和精神文明建设
• 社会主义建设必须依靠教育，这是在我国社会主义建设中总结正反两方面经 验教训得出的一条重要结论。合乎规律的有序实施的高等教育对社会生产力 的发展具有巨大的作用也是无可替代的。不仅如此，发展高等教育的本身， 也是加强社会主义物质文明建设与精神文明建设的重要表现。因此，为了促 进社会主义的物质文明建设和精神文明建设，必须制定《高等教育法》。
高校教育法律法规复习资料
高校教育法律法规复习资料一、教育法律法规的概述教育法律法规是指对高校教育活动进行指导和规范的法律规章、法律准则和政策文件。
高校教育法律法规的制定和实施，旨在保障高校教育的公平、公正、公开，维护学生的合法权益，促进教育事业的发展。
本文将从法律法规概述、主要内容和实施情况三个方面进行介绍和复习。
二、主要法律法规内容1. 《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》是对教育事业进行综合规范的基本法律，它规定了教育的权利与义务、教育的组织与管理、教育的质量与评价等方面的内容。
教育法的宗旨是“促进全民教育，促进人的全面发展”，它强调教育的公平性、普及性，确保每个公民都能获得受教育的机会和权利。
2. 《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国高等教育法》是对高等教育进行专门规范的法律法规。
该法规定了高等教育的目标和任务、高等教育的组织与管理、高等教育的质量保障等内容。
它强调高等教育的独立性、自主性和社会服务功能，在制定高等教育政策和发展规划方面发挥了重要的作用。
3. 《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例》是对高等教育学位授予和管理进行规范的法规。
该条例规定了学位的种类和授予条件、学位的管理与认定、学位授予的程序和流程等内容。
学位条例的实施，有助于确保学位的质量和学位的认可，维护高等教育的声誉和学生的权益。
4. 《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师法》是对教师队伍建设和教师职业发展进行规范的法规。
教师法规定了教师的基本权利和义务、教师的职业道德和职责、教师的培养和评价等方面的内容。
教师法的实施，有助于提升教师的职业素质和教育质量，推动教育事业的发展。
三、教育法律法规的实施情况教育法律法规的实施情况是评估其有效性和指导教育实践的重要依据。
当前，我国高校教育法律法规的实施和执行存在一些问题和挑战。
其中主要包括以下几个方面：1. 法规执行不到位一些地区和高校对教育法律法规的执行不够到位，未能全面贯彻教育法律法规中的各项要求。
高等教育的教育法规与政策
高等教育的教育法规与政策高等教育在推动国家发展和培养人才方面起着重要作用。
为了确保高等教育体系的健康发展，各国都会制定一系列的教育法规与政策。
本文将探讨高等教育的教育法规与政策，并分析其对教育发展的影响。
一、高等教育的法规体系一个国家的高等教育法规体系通常由宪法、教育法、高等教育法和相关法律、法规构成。
这些法规的主要目的是确保高等教育的公平性、质量和效益。
1. 宪法保障教育权利宪法是高等教育法规体系的基石，它保障了人民接受教育的基本权利。
宪法规定了公民享有平等接受教育的权利，并禁止任何形式的歧视。
2. 教育法规范高等教育管理教育法是高等教育管理的基本法规，它规定了高等教育的目标、任务和管理机构的职责。
教育法还对高等教育的质量监控、教育资源的配置等方面进行了规范。
3. 高等教育法保障高等教育权益高等教育法是高等教育法规体系的核心，它主要制定了高等教育的管理制度、办学条件、学历授予和学术自由等方面的规定。
高等教育法保障了高等教育的基本权益，确保高等教育的公正与质量。
二、高等教育政策的制定与实施高等教育政策是指国家为了调整和引导高等教育发展而制定的具体政策措施。
政策的制定和实施需要考虑国家的发展需求、社会需求和教育资源的分配。
1. 高等教育发展规划高等教育发展规划是政府部门制定的长期、中长期的高等教育发展蓝图。
规划中包括高等教育的发展目标、发展重点和发展路线图。
这有助于确保高等教育发展与国家发展的一致性。
2. 资金投入政策高等教育需要大量的资金支持，因此，政府要制定相应的资金投入政策。
这包括财政拨款、助学金制度以及鼓励社会资本参与高等教育的政策。
资金投入政策可以保障高等教育的财务稳定和教育经费的合理分配。
3. 质量保障政策高等教育质量保障政策是保障教育质量的重要手段。
政府要建立高等教育的质量评估与监控机制，对高校进行定期的评估和排名。
此外，政府也鼓励高校间的合作与交流，提高教育质量。
4. 人才培养政策高等教育是培养人才的重要途径，因此政府要制定人才培养政策。
《高等教育法规》知识点总结
《高等教育法规》考试内容与基本要求（一）依法治教理解依法治教1、依法治校21、教育管理法制化的含义6，法治与人治3、法制与教育法制的关系4；明确依法治校的目的22、基本要求23；充分认识高校教师在依法治校中的作用24及应当如何实施依法治校25。
（二）教育法基础与我国教育基本制度理解法或法律27及教育法30、教育基本制度的含义51；掌握教育法的特征31，教育法的基本原则38、渊源41与体系43；明确我国教育法规定的主要教育基本制度，包括学校教育制度51、职业教育制度52、成人教育制度54和教育评估制度56。
（三）高等教育制度理解高等教育的任务61；掌握高等教育的性质60和原则63，高等教育的学业66和学位制度67，我国现行高等教育管理体制77以及政府在高等教育管理体制中的权力与职责77。
（四）高等学校法律制度理解教育法律关系、高等学校内部管理体制的含义98；掌握高等学校与教师87、学生的法律关系89，设立高等学校法人制度的必要性及意义93，设立高等学校的基本原则91；了解高等学校的办学自主权96、高等学校的具体内部管理体制99。
（五）高校教师法律制度理解高校教师101、高校教师资格制度105、高校教师权利109、高校教师义务116、高校教师职务制度121、高校教师聘任制度125、高校教师培训制度131、高校教师考核制度132 、高校教师奖惩制度等概念的基本含义133；掌握高校教师的基本权利111和义务117，有关高校教师的各项法律制度；正确行使和维护高校教师的法律权利110，模范履行法定义务116，积极参与和贯彻执行各项高校教师法律制度。
（六）高校学生法律制度理解高校学生入学与注册135、休学与退学137、毕业、结业与肄业138等学籍管理制度；掌握高校学生权利140与义务144，高校教师与学生的关系147，正确行使和维护高校学生的法律权利，自觉履行法定义务，明确高校学生伤害事故中法律责任的认定标准及合理配置154。
教育法规有哪些(最新教育政策法规知识)
教育法规有哪些(最新教育政策法规知识)1.中华人民共和国教育法《中华人民共和国教育法》是为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法制定的。
1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过根据2023年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正根据2023年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第二次修正根据2023年4月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过，决定对《中华人民共和国教育法》作第三次修正。
2.中华人民共和国义务教育法《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》而制定的法律。
《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。
3.中华人民共和国高等教育法《中华人民共和国高等教育法》是为了发展高等教育事业，实施科教兴国战略，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和教育法，制定的法规。
由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1998年8月29日通过，自1999年1月1日起施行。
4.中华人民共和国职业教育法《中华人民共和国职业教育法》是为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定的法规。
由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于1996年5月15日修订通过，自1996年9月1日起施行。
5.中华人民共和国民办教育促进法《中华人民共和国民办教育促进法》是为实施科教兴国战略，促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法权益，根据宪法和教育法制定的法律。
高等教育质量保证的法律法规
高等教育质量保证的法律法规高等教育质量是国家发展和进步的重要标志之一，而法律法规在保障高等教育质量方面具有至关重要的作用。
本文将重点介绍和探讨与高等教育质量保证相关的法律法规，并分析其作用和效果。
一、《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》是中国最重要的高等教育法律法规之一。
该法明确规定了高等教育的性质、任务、原则和目标，要求各级政府要发展高等教育、保证高等教育质量，并依法提供必要的经费和条件。
此外，该法还规定了高等教育质量评估的程序和标准，对于保障高等教育质量起到了重要的推动作用。
二、《普通高等学校本科教育工作条例》《普通高等学校本科教育工作条例》是对高等教育质量保证的详细规定。
该条例详细规定了高等学校本科教育的组织管理、课程设置、教学质量保证和评估等方面的要求。
根据该条例，高等学校要建立健全本科教育质量保障制度，完善教学管理、师资队伍建设、教育教学资源建设等工作。
该条例的实施促进了高等学校本科教育质量的提高。
三、《研究生教育质量保证条例》《研究生教育质量保证条例》是对高等教育质量保证的又一重要法规。
该条例明确规定了研究生教育的管理要求和质量保证机制，包括研究生招生、培养、资助和社会服务等方面的规定。
根据该条例，各高等学校要加强对研究生教育的管理，完善培养方案和教学计划，提高研究生培养质量和水平。
四、《大学教师法》《大学教师法》是针对高等学校教师队伍构建的法规。
该法规定了高等学校教师的岗位职责、权益保障和教学质量要求。
根据该法，高等学校要严格选拔和培养教师，提高其教学水平和专业素质。
同时，该法还规定了教师的权益保障措施，鼓励和激励教师积极投入到高等教育教学工作中。
五、高等学校内部法规除了国家层面的法律法规外，各个高等学校还制定了一系列内部法规，以保障教育质量。
这些内部法规涵盖了高等学校的各个方面，包括教学管理、师资队伍建设、学术研究等。
高等学校内部法规在细化和具体化高等教育质量保证要求的同时，也更加贴近学校的实际情况。
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《高等教育法规概论》
第一章教育法基本原理
1、简述教育法的基本原则。
①保证教育的社会主义性质的原则；②教育的公共性原则；③公民受教育机会平等的原则；④教育与宗教相分离的原则
2、试述教育法体系的基本结构。
纵向和横向结构
3、试述我国的基本教育制度。
国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度
4、我国有哪些现行有效的教育法律？
七部
1980：《中华人民共和国学位条例》
1986：《中华人民共和国义务教育法》，2006最新修改
1993：《中华人民共和国教师法》
1995：《中华人民共和国教育法》
1996：《中华人民共和国职业教育法》
1998：《中华人民共和国高等教育法》
2002：《中华人民共和国民办教育促进法》
第二章教育法制与教育管理
1、如何理解教育法制。
三种含义：
1）、指国家制定的有关教育的法律和制度，是国家有关教育的法律制度的总合。
2）、指有关教育的立法、执法、司法、守法和法律监督的活动过程。
3）、将其理解为依法治教，按照依法治理的原则和方式来管理和规范各种教育活动。
2、试述教育法制的特征。
（P36）
1）能保障国家教育权的有效行使；2）能保障公民受教育权的实现；3）能保障学校自主办学；4）有完善的立法制度和法规体系；5）有明确的法律责任规定；6）有完善的法律监督制度；7）有与法治社会相适应的法律文化。
3、结合实际谈谈如何依法执教。
依法执教指依照法律管理教育事业。
具体而言，是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定，在其职权范围内从事有关教育的治理活动，以及各级各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法律规定，从事办学活动、教育教学活动以及其他有关教育的活动。
依法执教包括依法行政、依法治校、依法执教
依法治校的基本要求：
1）加强制度建设。
2）保护教师、学生的合法权益。
3）完善民主监督机制
第三章教育法的制定、实施和监督
1、简述教育立法的程序。
1）教育法律议案的提出；2）教育法律草案的审议；3）教育法律的通过；4）教育法律的公布。
2、教育法的实施有哪几种方式？法律的适用；法律的遵守
法律的适用：一种特殊的国家管理活动。
广义：将法律运用于具体的人或组织的专门活动。
狭义：运用法律处理各种案件的专门活动。
法律的遵守：指公民、社会团体和国家机关都按照法律规定的要求去行为。
3、教育法律监督的方式和种类有哪些？
方式：自上而下；自下而上；每一层级的横向监督
种类：①国家权力机关的监督；②国家行政机关的监督及教育督导制度；③国
家司法机关的监督；④社会力量的监督
第四章中国高等教育行政
1、试述高等教育行政行为的合法要件
①主体合法；②行政权限合法；③内容合法；④程序合法
第五章高等教育基本制度
1、试述我国高等教育的基本原则。
①积极发展高等教育的原则
②确保公民依法接受高等教育权利的原则
③提高高等教育质量和效益的原则
④保障高等学校科学研究、文学艺术创作和其他文化活动自由的原则
⑤高等学校面向社会，依法自主办学，实行民主管理的原则
⑥鼓励高等学校开展交流与协作的原则
⑦扶持和帮助少数民族地区发展高等教育的原则
2、高等学校学业证书的种类有哪些？
高等教育学业证书包括学历证书（毕业证书、结业证书和肄业证书）和非学历
性的其他证书。
第六章高等学校和其它高等教育机构
1、设立高等学校及其他高等教育机构的基本条件是什么？
1）组织机构和章程
2）合格的教师
3）符合规定标准的教学场所及设施、设备等
4）必备的办学资金和稳定的经费来源
2、哪些情况下学生应予退学？
学生有下列情形之一，应予退学
1）学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；2）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；
3）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；
4）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的
5）超过学校规定期限未注册而又无正当理由的；
6）本人申请退学的。
3、高等学校学生纪律处分的类型有哪些？
五种形式：警告；严重警告；记过；留校察看；开除学籍
第七章高等学校的教师
1、教师有哪些权利？
①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
②从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见；
③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
⑤参与学校的民主管理
⑥参加进修或者其他培训
2、教师有哪些义务？
①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
②贯彻教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育、思想品德、
文化、科技教育，组织、带领学生学生开展有益的社会活动；
④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德智体全面发展
⑤制止有害于学生的行为或侵犯学生合法权益的行为，批评抵制有害于学生健康成长的现象；
⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
第八章高等学校的学生
1、高等学校学生有哪些权利？
参加教育教学活动，使用设施设备图书资料；按规定获得奖学金、贷学金和助学金；获得公正评价，完成学业后获得相应的学业、学位证书；申诉、诉讼；参加社会服务、勤工助学；在校内组织、参加学生团体及文娱体育活动。
2、高等学校学生应当履行哪些义务？
学生的一般义务：
遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
高等学校学生的特别义务：
按规定交纳学费及有关费用；履行获得贷学金及助学金的相应义务。
3、国家对贫困大学生有哪些扶助手段？
①申请补助或者减免学费；②建立奖学金制度；③设立勤工助学基金和贷学金；④设立助学金
第九章教育法律救济
1、什么是法律救济？
法律救济是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。
2、简述教师申诉制度的概念。
教师对学校或其他教育机构及有关政府部门做出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照《教师法》的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制
度。
《教师法》39条。
3、简述学生申诉制度的概念。
学生在接受教育的过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校和教师侵犯了
自己的合法权益而向有关部门提出申诉，要求处理的制度。
《教育法》第42条。
4、试述教师申诉制度的具体内容。
申诉人；
被申诉人；
申诉形式；
申诉时效
申诉范围：1、认为学校侵犯其合法权益。
2、对学校的处理决定不服。
3、
认为当地人民政府有关部门侵犯其合法权益。
受理机关：学校所属教育行政机关，侵权行政机关的同级人民政府或其上级行政机关。
处理：应在受理后30日内做出处理
5、试述高校学生申诉制度的具体内容。
校内申诉
1）、申诉的提出。
学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分均可提
起申诉。
具体应在
接到学校处分决定书之日起5个工作日内，向学生申诉处理委员会提出书面申诉。
2）、申诉的受理。
3）、申诉的处理。
学生申诉处理委员会在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。
再申诉
学生如果对学校的复查决定有异议，应在接到学校复查决定书之日起15个工
作日内向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。
省级教育行政部门应在
接到学生书面申诉之日起30个工作日内作出处理决定。
6、简述教育行政复议的受案范围。
（一）不服行政处罚的；
（二）对行政强制措施不服的；
（三）对行政不作为不服的；
（四）行政侵权的
（五）行政变更、终止和撤销的
第十章教育法律责任
1、简述法律责任的特征。
法律规定性；国家强制性；专权追究性；归责特定性
2、教育法律责任有哪些类型？
行政法律责任；民事法律责任；刑事法律责任
4、《教师法》对教师的法律责任规定是什么？
《教师法》规定：教师有以下情形的，由学校或教育行政部门给予行政处分或
者解聘，构成犯罪的，依法追究刑事责任：①故意不完成教育教学任务给教育
教学工作造成损失的；②体罚学生，经教育不改的；③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
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