(完整版)学前教育政策与法律法规答案
《学前教育政策与法规》考试练习题及答案
《学前教育政策与法规》考试练习题及答案一、单选题1. 开展幼儿健康教育，促进幼儿健康的前提是（）。
A 、建立良好的健康习惯B 、建立科学的健康教育方法C 、树立正确的健康观念D 、保护幼儿的生命答案：C2. 幼儿园的基本活动是（）。
A 、娱乐B 、游戏C 、运动D 、玩耍答案：B3. 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）。
A 、好奇心和创造力B 、认识兴趣和探究欲C 、对规律性的初步认知D 、对科学神奇的兴趣答案：B4. 幼儿园院长由举办者（）。
A 、任命B 、聘任C 、指派D 、任命或聘任答案：D5. 我国教育基本法是（）。
A 、《中华人民共和国义务教育法》B 、《中华人民共和国高等教育法》C 、《中华人民共和国教育法》D 、《中华人民共和国教师法》答案：C6. 教育法律规范由（）保证实施。
A 、国家强制力B 、行政管理措施C 、人们的守法意识D 、社会的良好风气答案：A7. 幼儿园设计的每一项活动都必须是幼儿的（）。
答案：A8. 国家实行幼儿园制度（）。
A 、审批注册B 、审查登记C 、审批登记D 、登记注册答案：D9. 违反教育法最主要的法律责任是（）。
A 、违法责任B 、行政法律责任C 、民事法律责任D 、刑事法律责任答案：B10. 教育法律必须保证学生的主体地位，使学生和教师之间形成真正的尊重平等、真正有利于发挥与培养学生的创造性。
表明了教育法律具有（）。
A 、权利的主动性B 、内容的单一性C 、对象的特定性D 、人文性答案：D11. 幼儿园院长、教师、医师、保健员、和其他工作人员，都应接受过相关的专业训练，或者方可上岗（）。
A 、经过幼儿师范专科的学习，获得资格B 、有过相关工作经验C 、经过了有关行政部门的考核，获得资格D 、进行了有关教育和保育的实际操作答案：C二、多选题1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施过程中对幼儿教师要求是（）。
A 、全面、正确地了解儿童B 、有效地选择、组织教学内容C 、创设发展支持性环境D 、有效引导学生开展游戏E 、注意儿童的自信心培养答案： A B C2. 下列哪些是行政处罚的方式（）。
学前教育政策及法规答案解析
学前教育政策与法规答案作业一一、选择题1、教育法律就是(D)制定或认可的教育活动法规。
2、(B)就是我国的教育基本法。
3、取消资格属于(B)。
4、(A)可以与当事人协商解决。
5、(B)就是一种惩治最为严厉的法律责任。
6、(D)就是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向。
7、学前教育法规的特点有(C)8、1949年12月23-31日,第一次全国教育工作会议召开,学前教育方针核心精神就是借助(D)的教育模式。
9、1983年邓小平提出教育要面向现代化,面向世界,面向(C)的教育指导思想。
10、新中国成立后的第一个幼儿教育行政法规就是(A)。
11、(D)年《儿童教育公约》在我国生效。
12、20世纪六七十年代曾出现一种把早期教育片面理解为早期(D)开发的倾向。
13、学前教育的“三个学会”(C)、学会求与学会关心。
14、幼儿的各种能力就是在(C)中获得的。
15、全面促进学前儿童素质的与谐发展就是学前教育的中心任务,发展包括(D)。
二、判断题1、教育政策强制力比法律弱。
(√)2、教育法律一般情况下其适用范围比教育法规要狭窄。
(×)3、行政处罚就是对犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。
(×)4、学前教育政策就是实施学前教育行为的出发点以及行动过程与归宿。
(√)5、学前教育政策有稳定性的特点。
(×)6、1985年日本召开的国际幼教会议呼吁早期教育从智力中心转向促进幼儿富有个性的全面发展。
(√)7、“全面与谐发展”就是幼儿园教育目标的核心要求,既就是出发点,也就是归宿。
(√)8、在发展儿童知觉的过程中要尽量提供主动的活动,让儿童主动操作而不要被动地灌输。
(√)9、开放性的游戏环境包括物理环境、物质环境。
(×)10、活动区的创设不利于幼儿个体的充分发展。
(×)三、问答题1、学前教育启蒙性质的特点有哪些？P55答:特点:第一,幼儿认识的内容应就是幼儿周围生活环境中常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识与社会知识,初步培养幼儿关于数量、时空等概念,发展其语言表达与审美能力等第二,对幼儿认知的要求虽就是粗略、浅易的,但必须就是科学的、唯物的、辨证的。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育政策与法律法规》网课测试题答案1
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育政策与法律法规》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。
()A.正确B.错误2.任何公民权利的同时都必须履行义务。
()A.正确B.错误3.幼儿园应该贯彻()相结合的原则。
A.保育和教育B.安全和健康C.以上都是D.以上都不是4.《未成年人保护法》规定未成年人是0-16岁的中国公民。
()A.正确B.错误5.教育法的解释能够让人()。
A.理解教育法B.改编教育法C.解决一切教育问题D.保证教育法的适用和遵守6.教育立法是指一定国家机关依照法定职权程序制定、修改和废止教育法规。
()A.正确B.错误7.下列哪项不属于教育法制的内容?()A.教育立法制度B.教育执法制度C.教育守法制度D.教育监督制度8.按照《幼儿园工作规程》，对幼儿园内部工作全面负责的应当是()。
A.园长B.党支部C.园务委员会D.教职工大会9.依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人具有同等权利，不得歧视。
()T.对F.错10.下列哪项不属于教育法制基本内容()。
A.教育立法制度B.教育执法制度C.教育守法制度D.教育监督制度11.受理教师申诉的机关包括行政机关个人。
()T、对F、错12.破坏园舍及其他财产情节较重，影响恶劣，由司法机关追究其刑事责任。
()T.对F.错13.教育法的解释可以帮助人们()。
A.理解教育法B.改编教育法C.解决一切教育问题D.保证教育法的适用和遵守14.我国教育基本法律是教育法。
()T.对F.错15.教育法的解释可以分为()。
A.一般解释B.正式解释C.非正式解释第2卷一.综合考核(共15题)1.幼儿园应当贯彻保育与教育相结合，创设与幼儿的教育和发展相适应和谐环境，引导幼儿健康发展。
() T、对F、错2.我国的校长“校长负责制”是由校长、()和教职工代表大会共同组成的“三位一体”结构。
学前教育政策与法规答案
学前教育政策与法规答案学前教育政策与法规答案作业一一、选择题1、教育法律是（D）制定或认可的教育活动法规。
2、（B）是我国的教育基本法。
3、取消资格属于（B）。
4、（A）可以与当事人协商解决。
5、（B）是一种惩治最为严厉的法律责任。
6、（D）是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向。
7、学前教育法规的特点有（C）8、1949年12月23-31日，第一次全国教育工作会议召开，学前教育方针核心精神是借助（D）的教育模式。
9、1983年邓小平提出教育要面向现代化，面向世界，面向（C）的教育指导思想。
10、新中国成立后的第一个幼儿教育行政法规是（A）。
11、（D）年《儿童教育公约》在我国生效。
12、20世纪六七十年代曾出现一种把早期教育片面理解为早期（D）开发的倾向。
13、学前教育的“三个学会”（C）、学会求和学会关心。
14、幼儿的各种能力是在（C）中获得的。
15、全面促进学前儿童素质的和谐发展是学前教育的中心任务，发展包括（D）。
二、判断题1、教育政策强制力比法律弱。
（√）2、教育法律一般情况下其适用范围比教育法规要狭窄。
（×）3、行政处罚是对犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。
（×）4、学前教育政策是实施学前教育行为的出发点以及行动过程和归宿。
（√）5、学前教育政策有稳定性的特点。
（×）6、1985年日本召开的国际幼教会议呼吁早期教育从智力中心转向促进幼儿富有个性的全面发展。
（√）7、“全面和谐发展”是幼儿园教育目标的核心要求，既是出发点，也是归宿。
（√）8、在发展儿童知觉的过程中要尽量提供主动的活动，让儿童主动操作而不要被动地灌输。
（√）9、开放性的游戏环境包括物理环境、物质环境。
（×）10、活动区的创设不利于幼儿个体的充分发展。
（×）三、问答题1、学前教育启蒙性质的特点有哪些？P55答:特点：第一，幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识，初步培养幼儿关于数量、时空等概念，发展其语言表达与审美能力等第二，对幼儿认知的要求虽是粗略、浅易的，但必须是科学的、唯物的、辨证的。
学前教育政策与法律法规答案
离线作业考核《学前教育政策与法律法规》满分:100分一、名词解释（每题6分，共3０分。
)1、教育法教育法就是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施得,调整教育活动中各种社会关系得法律规范得总与。
（１)教育法就是由国家制定或认可;（2)教育法由国家强制力保证其实施；(３）教育法就是调整教育活动中各种法律性得社会关系得行为规则。
2、行政法律责任行政法律责任就是指行为人因违反行政法律规范而应当依法承担得行政法律后果。
（1）行政法律关系主体就是行政法律责任得主体,包括行政主体与行政相对人。
(2）行政法律责任产生得原因就是行为人得行政违法行为与法律规定得一些特殊情况。
(3）可以对行政法律责任得机关众多。
（4）行政法律责任得追究需要依据行政程序。
３、幼儿为本幼儿为本即幼儿本位之意,本可以解释为基础、主体、根本、本原、本质、出发点、目得等。
幼儿为本一般就是相对于设计本位或成人本位而言得，两者之间存在辩证关系。
毫不考虑教育对象得极端得社会为本得教育,不仅不会达到教育得目得，甚至根本不能被称之为教育；同样，完全脱离所处社会得政治、经济、文化得影响，所谓遗世独立得幼儿为本得教育也就是不存在得.今天我们倡导得幼儿为本，绝不就是反对幼儿教育为社会得需要服务，而就是通过培养身心协调、全面发展得幼儿，在既体现幼儿教育得人本取向得同时，又体现幼儿教育自身得社会价值。
４、教育法律规范每部具体得教育法都就是由若干行为规则组成得有机整体，其中每一个行为规则就就是一个教育法律规范。
也就就是说,教育法律规范就是指由国家制定或认可得，通过国家强制力保证实施得关于教育方面得行为规则.5、正式解释正式解释又称法定解释、有权解释或官方解释，就是指特定得国家机关依照宪法与法律所赋予得权力,对法律所作得具有法律效力得解释。
正式解释又分为立法解释、行政解释与司法解释。
二、简答题（每题8分,共４0分。
）1、简述幼儿园保育与教育得主要目标。
答:(１)促进幼儿身体正常发育与机能得协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好得生活习惯、卫生习惯与参加体育活动得兴趣。
学前教育政策与法律法规
单选题（1）教育法的解释是指对教育法的内容和含义所作的说明。
•A教育法的原则•B教育法的解释•C教育法的内容•D教育法的意义正确答案:B（2）适龄儿童、少年的父母或监护人，未按法律规定送子女或被监护人就学接受义务教育的，农村由()对经教育仍拒绝送子女或被监护人就学的，根据情节轻重，给以罚款的处罚。
•A市辖区人民政府•B县级人民政府•C乡级人民政府•D乡教育办公室正确答案:C（3）学校设备、设施陈旧老化，或处置使用不当造成学生伤害事故的，属于哪种事故类型()。
•A直接责任事故•B间接责任事故•C混合责任事故•D无法律责任事故正确答案:A（4）成人教育的经费筹措机制是()。
•A国家、集体和个人共同筹措•B中央、地方和社区共同筹措•C国家教育行政部门负责筹措•D地方各级人民政府负责筹措正确答案:A（5）为了保障学校体育工作的正常开展，国务院批准颁布的是()。
•A《教师法》•B《学校体育工作条例》•C《小学管理规程》•D《学校卫生工作条例》正确答案:B（6）教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定,确定我国教育的()。
•A方向性原则•B公共性原则•C公平性原则•D终身性原则正确答案:B（7）学校设备、设施陈旧老化造成学生伤害事故，属于的事故类型是()。
•A直接责任事故•B间接责任事故•C混合责任事故•D无法律责任事故正确答案:A（8）幼儿园应当把()作为基本的活动形式。
•A上课•B游戏•C体能训练•D手工正确答案:B幼儿园需要贯彻()相结合原则。
•A保育和教育•B安全和健康•C以上都是•D以上都不是正确答案:A（10）中国政府对义务教育的第一道正式法令为()。
•A《强迫教育章程》•B《钦定学堂章程》•C《治学章程》•D《大学》正确答案:A（11）教育行政法律关系是国家与教育的()。
•A纵向关系•B横向关系•C平等关系•D非从属关系正确答案:A多选题（1）我国教育法渊源有()。
•A宪法和法律•B行政法规•C地方性法规及规章•D自治条例和单行条例正确答案:ABCD学校享有的权利有()。
学前教育政策及法规答案解析
学前教育政策与法规答案作业一一、选择题1、教育法律就是（D）制定或认可得教育活动法规。
2、(B)就是我国得教育基本法.3、取消资格属于(B）.4、（A)可以与当事人协商解决。
５、（B)就是一种惩治最为严厉得法律责任。
６、（D）就是国家或政党在一定历史阶段提出得教育工作发展得总方向.7、学前教育法规得特点有（Ｃ)8、1949年12月23—３1日，第一次全国教育工作会议召开，学前教育方针核心精神就是借助(D)得教育模式。
9、19８3年邓小平提出教育要面向现代化,面向世界，面向（Ｃ）得教育指导思想.10、新中国成立后得第一个幼儿教育行政法规就是(A)。
１1、(D)年《儿童教育公约》在我国生效。
12、20世纪六七十年代曾出现一种把早期教育片面理解为早期（D）开发得倾向。
1３、学前教育得“三个学会"（C）、学会求与学会关心.1４、幼儿得各种能力就是在(Ｃ）中获得得。
1５、全面促进学前儿童素质得与谐发展就是学前教育得中心任务,发展包括(D).二、判断题1、教育政策强制力比法律弱.（√)２、教育法律一般情况下其适用范围比教育法规要狭窄。
（×）3、行政处罚就是对犯有违法失职行为或违反内部纪律得所属人员得一种制裁.(×）４、学前教育政策就是实施学前教育行为得出发点以及行动过程与归宿.（√）5、学前教育政策有稳定性得特点。
(×)６、１985年日本召开得国际幼教会议呼吁早期教育从智力中心转向促进幼儿富有个性得全面发展。
（√)7、“全面与谐发展”就是幼儿园教育目标得核心要求，既就是出发点，也就是归宿。
(√）８、在发展儿童知觉得过程中要尽量提供主动得活动，让儿童主动操作而不要被动地灌输。
（√)9、开放性得游戏环境包括物理环境、物质环境。
（×)10、活动区得创设不利于幼儿个体得充分发展。
(×）三、问答题1、学前教育启蒙性质得特点有哪些？P55答：特点：第一,幼儿认识得内容应就是幼儿周围生活环境中常见得、有代表性得、具体形象得、浅显易懂得自然知识与社会知识，初步培养幼儿关于数量、时空等概念，发展其语言表达与审美能力等第二，对幼儿认知得要求虽就是粗略、浅易得，但必须就是科学得、唯物得、辨证得。
《学前教育政策与法规》课后习题答案汇总
第一至三章一、简答题:1、目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些? P10前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
2、简述我国现有的教育法律、法规体系的构成。
P15我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。
(1)我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次:教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。
(2)我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。
3、简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。
P30 (1)学前教育政策与学前教育法规的联系:首先,学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张,规定学前教育各英工作的行为准则,是学前教育政策的定型化和规范化。
其次,学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程,而且指导着学前教育法规的运行和实施,是学前教育法规的灵魂。
第三,学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。
只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规,才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。
(2)学前政策与学前教育法规的区别:制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。
4、简述教育法律责任的归责要件。
P22教育法律责任的归责要件:1)有损害事实。
违法对社会所造成的损害有两种情况:一种是违法行为造成了实际的损害,如体罚学生使幼儿身体受到伤害;另一种是违法行为虽未造成实际损害,但已存在这种可能性,如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险,却拒不拨款维修。
2)损害的行为必须违反教育法。
一方面是指行为的违法性;另一方面违法行为必须是一种行为。
3)行为人有过错。
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离线作业考核
《学前教育政策与法律法规》
满分：100分
一、名词解释（每题6分，共30分。
）
1、教育法
教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
（1）教育法是由国家制定或认可；
（2）教育法由国家强制力保证其实施；
（3）教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的行为规则。
2、行政法律责任
行政法律责任是指行为人因违反行政法律规范而应当依法承担的行政法律后果。
（1）行政法律关系主体是行政法律责任的主体，包括行政主体和行政相对人。
（2）行政法律责任产生的原因是行为人的行政违法行为和法律规定的一些特殊情况。
（3）可以对行政法律责任的机关众多。
（4）行政法律责任的追究需要依据行政程序。
3、幼儿为本
幼儿为本即幼儿本位之意，本可以解释为基础、主体、根本、本原、本质、出发点、目的等。
幼儿为本一般是相对于设计本位或成人本位而言的，两者之间存在辩证关系。
毫不考虑教育对象的极端的社会为本的教育，不仅不会达到教育的目的，甚至根本不能被称之为教育；同样，完全脱离所处社会的
政治、经济、文化的影响，所谓遗世独立的幼儿为本的教育也是不存在的。
今天我们倡导的幼儿为本，绝不是反对幼儿教育为社会的需要服务，而是通过培养身心协调、全面发展的幼儿，在既体现幼儿教育的人本取向的同时，又体现幼儿教育自身的社会价值。
4、教育法律规范
每部具体的教育法都是由若干行为规则组成的有机整体，其中每一个行为规则就是一个教育法律规范。
也就是说，教育法律规范是指由国家制定或认可的，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。
5、正式解释
正式解释又称法定解释、有权解释或官方解释，是指特定的国家机关依照宪法和法律所赋予的权力，对法律所作的具有法律效力的解释。
正式解释又分为立法解释、行政解释和司法解释。
二、简答题（每题8分，共40分。
）
1、简述幼儿园保育和教育的主要目标。
答：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
（3）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
该条新增“促进幼儿心理健康”的目标。
2、教育法的适用。
答：教育法的适用通常有广义和狭义之分。
从广义上讲，教育法的适用是指国家权力机关、国家行政机关、国家司法机关及其公职人员依照法定的权限和程序，将教育法运用于具体的人或组织的专门活动。
从狭义上讲，教育法的适用是专指国家司法机关依照法定的权限和程序，运用教育法处理各种案件的专门活动。
3、概述《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心理念。
答：（1）以儿童为本
关注幼儿学习与发展的整体性。
尊重幼儿发展的个体差异。
理解幼儿的学习方式和特点。
重视幼儿的学习品质。
（2）终身教育
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
（3）家园共育
家园关系从配合到合作、构建家庭外部支持系统、“走进来”与“走出去”。
（4）游戏为主
学习活动、运动活动、游戏活动、生活活动。
4、概述实施社会教育应遵循的原则和方法。
答：（1）正面教育：这是一切教育最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求，在肯定的前提下对幼儿的行为做出补充和修正，在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求，以积极的方式对幼儿提出要求，通过创设的条件、机会能够影响幼儿活动的方式，通过幼儿的活动方式间接地影响幼儿的社会性行为，行动和言语相互强化。
（2）生活教育即社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。
这就要求教师在大量生活细节中，在不改变生活原有特质的前提下，将与某种生活内容或生活方式相应的社会性教育的目标结合进去。
5、简述法律责任的种类。
答：法律责任因为具有多种表现形式，所以根据不同的分类标准，可将法律责任分出多种种类。
如以行为人有无过错为标准，可将法律分为过错责任和无过错责任等。
其中最主要的分类依据是以引起法律责任时的行为性质及危害程度为标准，将法律责任分为：民事法律责任、行政法律责任和刑事法律责任。
民事法律责任是指民事主体因违反民事法律规范而应当承担的民事法律后果。
它的主要目的是恢复被损害的权利和利益。
民事法律责任包括违约责任和侵权责任。
行政法律责任是指行为人因违反行政法律规范而应当依法承担的行政法律后果。
刑事法律责任是指行为人因违反刑事法律规范，司法机关强制其承担的刑事法律后果。
刑事法律责任是所有法律责任重性质最严重，影响最恶劣、制裁最严重的法律责任。
三、论述题（每题15分，共30分。
）
1、试述《幼儿园教育指导纲要》出台的背景。
答：（1）国际背景：联合国教科文组织提出的终身教育、终身学习观点，从根本上影响了我国的教育价值取向，使我们深化了对幼儿园教育的认识，从而更冷静地思考：
作为基础教育重要组成部分的幼儿教育其使命究竟应当是什么？幼儿发展的真正含义是什么？什么样的幼儿教育才是真正高质量的幼儿教育？
基于终身教育思想指引出台的《纲要》，明确回答了上述问题。
（2）国内背景：进一步贯彻第三次全国教育工作会议（1999. 6.15～18）和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量。
《纲要》遵循我国宪法和教育基本法的精神，根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定，是对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。
《纲要》的颁布，标志着幼儿教育的课程改革已经与整个基础教育课程改革同步启动，对于全面贯彻教育方针、全面提高幼儿园保教质量具有重要的意义。
2、试述我国教育法对法律责任的规定。
答：（1）以行政机关为主体的法律责任
行政机关侵权行为大致可划分为两大类：一类是行政机关越权或滥用职权侵犯相对人合法权益的违法；另一类是行政机关工作人员滥用职权、触犯法律的违法。
这两类违法承担法律责任的主体、方式不同。
前者责任主体是行政机关，后者责任主体是国家机关工作人员。
两类违法并非截然分开，有时在追究行政机关法律责任后，仍要追究行政机关有关负责人的法律责任。
不按照预算核拨教育经费和挪用、克扣教育经费行为的法律责任；对明知校舍或教育教学设施有危险而不采取措施，造成严重危害后果的法律责任规定；对违法向学校或者其他教育机构收取费用行为的法律责任规定；拖欠教师工资的法律责任；在考试管理和招生工作中徇私舞弊的法律责任
（2）以学校为主体的法律责任
对违反国家规定招收学员行为的法律责任规定违反国家有关规定招收学员的，由教育行政部门责令退回招收人员，退还所收的人员，退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
”，对学校及其他教育机构向受教育者违法收费行为的法律责任，规定学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
”
（3）以教师为主体的法律责任
《教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的、责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”《教师法》第三十七条规定，对教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良，侮辱学生的行为，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。