幼儿园中班科学说课稿：有趣的转动
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》(1)
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“有趣的转动”。
通过观察和动手操作，让幼儿感知物体转动的现象，理解转动的基本原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体转动的现象，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 让幼儿通过操作教具，探索转动的基本原理，培养他们的动手操作能力和探究精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解转动的基本原理。
2. 教学重点：观察物体转动的现象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可转动的物品（如风车、陀螺、车轮等），旋转木马玩具。
2. 学具：纸张、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示旋转木马玩具，让幼儿观察并说出转动现象。
（2）引导幼儿讨论：我们生活中还有哪些物体可以转动？2. 例题讲解（1）教师展示风车、陀螺等物品，讲解它们的转动原理。
（2）让幼儿动手操作，观察并描述物体转动的现象。
3. 随堂练习（1）发放纸张、笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己的转动玩具。
（2）引导幼儿互相交流，展示自己的作品。
（2）教师强调转动原理，加深幼儿的理解。
六、板书设计1. 有趣的转动2. 内容：（1）物体转动的现象（2）转动原理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的转动现象，记录下来并描述它们的转动原理。
2. 答案：根据实际情况，描述转动现象及原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能够积极观察和描述转动现象。
但在理解转动原理方面，部分幼儿还存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作转动玩具，观察不同材料的转动效果。
（2）引导幼儿探索更多有趣的物理现象，如漂浮、滚动等。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的探索过程，共同感受科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班科学教案有趣的转动
中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转动》。
详细内容包括：认识生活中的转动现象，探索转动的原因，理解简单机械的转动原理，培养观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道转动是物体围绕一个中心点或轴进行旋转的现象，能识别生活中常见的转动现象。
2. 通过观察、操作，了解转动的原因，能简单描述简单机械的转动原理。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的原因和简单机械的转动原理。
教学重点：认识转动现象，观察和描述转动过程，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可转动的物品（如风车、地球仪、陀螺等），简单机械模型（如螺丝、轮轴等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可转动的物品，引导幼儿观察并描述转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过实物演示，讲解转动的原因。
b. 引导幼儿观察简单机械模型，探讨转动原理。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出一个自己喜欢的转动物体。
b. 幼儿互相展示作品，分享转动原理。
4. 动手操作（10分钟）a. 教师发放学具，指导幼儿制作一个简单机械转动装置。
b. 幼儿展示制作成果，共同讨论转动效果。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 板书内容：a. 转动现象：风车、地球仪、陀螺等。
b. 转动原因：力作用于物体，使物体围绕中心点或轴旋转。
c. 转动原理：简单机械（如螺丝、轮轴等）的转动原理。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的转动物体，并说明转动原理。
2. 答案示例：风车，因为风力使风车叶片围绕轴心旋转。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对转动现象和原理的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思《中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标⒈探索、发现各种转动的现象，了解日常生活中转动的运用。
⒉积极参与探索，体验转动带来的快乐。
⒊能客观地表达自己的探究过程和结果。
⒋在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
准备⒈录音机、磁带、记号圆点。
⒉操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。
⒊直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。
过程1.身体转起来。
(1)教师做手腕转动，帮助幼儿了解转动的现象。
(2)试一试、找一找，发现身体其他部位的转动。
(3)交流身体转动的部位，教师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。
(4)听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动：脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。
2.物体转起来。
(1)介绍物品，引导幼儿操作、探索。
我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告诉大家。
(2)幼儿操作、探索，教师适时介入观察、引导。
(3)集中交流：你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法?(4)刚才大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。
3.转起来的有趣现象。
(1)在物体转动时，你能发现什么秘密，它有什么变化?请你再去试一试。
(2)在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象，教师巡回指导。
(3)集中：你发现了什么秘密?你看到它有什么变化?你感觉到了什么?你发现了什么有趣的现象?(4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。
4.生活中的转动。
(1)你知道我们生活中哪些东西也会转动?(2)结合图片了解生活中的转动现象。
幼儿园中班科学说课稿 有趣的转动
幼儿园中班科学说课稿有趣的转动尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园中班科学活动课《有趣的转动》的说课稿。
【说教材】“有趣的转动”是根据幼儿园中班幼儿身心发展特点及《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域目标设计的一次探究活动。
本节课选取“转动”这一生活中常见的科学现象，通过观察、探索、实践的方式，引导孩子们了解物体转动的基本原理，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望，培养其初步的科学探究能力和动手操作能力。
【说目标】1. 认知目标：使幼儿能认识到物体可以因力的作用而发生转动，并初步理解转动的方向与力量的关系。
2. 技能目标：通过动手操作，让幼儿学会控制力的大小和方向，以实现对物体转动的控制。
3. 情感态度目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，体验合作学习的乐趣，培养认真观察、大胆尝试的科学精神。
【说重难点】重点：引导幼儿观察并理解物体转动的现象及其影响因素。
难点：通过实践活动，让幼儿掌握改变力的大小和方向来控制物体转动的方法。
【说教法与学法】教法：采用情境教学法、实验演示法、互动探究法，创设生动有趣的情境，引导幼儿主动参与，亲手操作，直观感知转动现象。
学法：倡导幼儿在“做中学”，通过观察、思考、实践、交流等多元化的学习方式，亲身体验转动的乐趣，从而深化对转动现象的理解。
【说活动准备】1. 物质准备：陀螺、风车、旋转木马等可转动的玩具，小木棍、绳子、轮子等制作材料。
2. 环境准备：创设轻松愉快的探索环境，保证幼儿有足够的空间进行实验操作。
3. 心理准备：提前激发幼儿对转动现象的好奇心，做好预习铺垫。
【说活动过程】1. 导入部分：通过播放动画或实物展示，引出“转动”的主题，引发幼儿兴趣。
2. 探索发现阶段：组织幼儿分组操作各种可转动的玩具，引导他们观察并描述转动现象。
3. 实践操作阶段：提供制作材料，指导幼儿尝试制作简单的可转动装置，探究力的大小、方向与转动的关系。
4. 总结分享阶段：鼓励幼儿表达自己的发现，分享自己的操作经验，教师进行总结归纳。
中班科学活动优质教案有趣的转动
中班科学活动优质教案有趣的转动一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转动》。
详细内容围绕生活中的转动现象展开，通过观察、操作和思考，让孩子们认识简单机械原理，培养科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，认识简单机械原理。
2. 培养幼儿观察、操作、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动现象背后的简单机械原理。
教学重点：观察生活中的转动现象，培养幼儿的科学探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、简单机械装置（如螺丝、齿轮等）、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶子、纸盒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并讨论。
邀请幼儿分享生活中见到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解简单机械原理，如螺丝、齿轮的作用。
结合实物演示，让幼儿观察并理解转动现象背后的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的转动物品。
邀请幼儿上台展示并分享自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放废旧物品、螺丝、齿轮等材料。
各小组合作制作一个可以转动的物品，教师巡回指导。
各小组展示自己的作品，并分享制作过程和感受。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：转动现象：风车、陀螺、车轮等简单机械原理：螺丝、齿轮等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的转动物品，并简单描述其原理。
2. 答案示例：画出自己喜欢的转动物品（如自行车轮）。
描述原理：自行车轮通过轴承与车架连接，当车轮转动时，轴承使车轮顺畅转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对转动现象表现出浓厚的兴趣，但在理解简单机械原理方面存在一定难度。
幼儿园中班科学教案有趣的转动
幼儿园中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节“有趣的转动”。
内容包括认识生活中可以转动的物品，探索转动现象，了解简单机械原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中可以转动的物品，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索转动现象，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 帮助幼儿理解简单机械原理，培养他们的科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械原理。
教学重点：观察和描述生活中可以转动的物品，动手操作探索转动现象。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、轮子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教具中的各种转动物品，引导他们发现这些物品的共同特点。
2. 例题讲解：通过展示风车、陀螺等物品，讲解它们的转动原理。
3. 动手操作：分组进行活动，让幼儿利用学具制作自己的转动作品。
a. 画纸上画出一个圆形，剪下来，制作成风车。
b. 利用卡纸制作陀螺，用圆规画出圆形，剪下来，将尖头插入铅笔。
4. 随堂练习：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现。
六、板书设计1. 主题：有趣的转动2. 内容：展示转动物品的图片，标注转动原理。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中可以转动的物品，并画下来。
答案：根据观察，画出家中可以转动的物品。
2. 作业题目：与家长一起探讨家中转动物品的原理。
答案：简单描述家中转动物品的原理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的转动现象，引导他们尝试解释这些现象背后的原理。
邀请家长参与，共同培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解简单机械原理。
幼儿园科学教育实践教案：有趣的转动
幼儿园科学教育实践教案：有趣的转动有趣的转动一、教学目标1.了解转动的基本概念及现象；2.认识不同的转动方式；3.探索转动的原理；4.培养观察、探究和创新能力。
二、教学准备1.教学用具：木筷子、口香糖盒子、蓝色橡皮擦、彩色珠子、小球等；2.图片、PPT等教学辅助资料。
三、教学内容1.引入老师向幼儿们展示一些简单的转动实验，例如旋转木马、风车、转盘等，引导幼儿们了解转动的概念和现象。
2.探究不同的转动方式老师向幼儿们展示不同的转动方式，例如旋转、滚动、摆动等，并让幼儿们参与其中，感受不同的转动方式。
3.实践探究老师为幼儿们准备了不同的转动实验，如：用木筷子和口香糖盒子做旋转玩具，用蓝色橡皮擦做转盘，用彩色珠子和小球做滚动实验等，让幼儿们在实践中探索和发现转动的原理。
4.总结与拓展通过实验探究，幼儿们对转动的基本概念和原理有了深入的了解和认识。
老师可以结合科学知识，进一步向幼儿们展示不同的转动现象，如：水流的旋转、风车的转动等，并引导幼儿们思考转动原理在日常生活中的应用。
四、教学方法1.探究型教学法：让幼儿通过参与实验来探究转动的原理和现象；2.启发式教学法：通过引导幼儿思考和发散思维，拓展对转动知识的理解。
五、教学评价通过实践探究的方式，幼儿们能够深入了解和认识转动的基本概念和原理。
同时，通过结合日常生活中的现象，拓展对转动知识的应用。
评价方面，老师可以通过观察幼儿的实践情况，考察其对转动原理的理解和运用能力。
此外，老师还可以通过课堂互动和提问的方式，检验幼儿掌握的程度。
六、教学反思本次课程中，通过实践探究的方式，幼儿们能够深入了解和认识到转动的基本概念和原理。
但是，在实验过程中，有些幼儿对操作手法还不够熟练，需要老师给予更多的指导和帮助。
此外，对于幼儿而言，关注事物的表面和现象是更具吸引力的，因此，趣味性和实用性的结合更能吸引幼儿的兴趣。
在今后的教学中，我们要充分考虑幼儿的特点和兴趣，设计更加丰富、生动的实践环节，提高幼儿的学习效果。
中班科学优质课有趣的转动教案三篇
【导语】爱玩是幼⼉的天性，在科学探索活动中，我们应该⿎励幼⼉在玩中发现⾝边的科学，并尝试发现问题。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】中班科学优质课有趣的转动教案 活动⽬标： 1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的⼀种⽅式。
3、为⾃⼰和同伴的成功⽽⾼兴，在活动中获得成功的喜悦。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 1、玩具汽车、塑料玩具、⽛签、圆纸⽚、风车、线圈、棍⼦、卷笔⼑、各种瓶盖、钟表、纸杯、⾬伞等 2、录⾳机、DVD、电视、电脑 3、榨汁机、瓶⽔ 活动过程： （⼀）、我⾸先设计情节来引出转动并揭⽰课题： 1、⽼师想喝⽔了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖⼦打开的？ 2、教师再次演⽰⼏样能转动的物体，（伞、钟）让幼⼉找找他们的共同点，让幼⼉找的同时引出“转动”。
（⼆）、让幼⼉参观“转转转”展览会（准备：伞、钟、⾃⾏车、纸杯、风车、硬纸⽚、⽛签等） 幼⼉通过操作、探索，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了⼏个要求，让幼⼉带着问题去操作，培养幼⼉边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动？（2）它们⼜是怎样转动的？ 1、幼⼉分组探索、操作时，教师适时介⼊，观察引导。
2、等幼⼉操作完后进⾏交流，请部分幼⼉上来说说你是怎么玩的，把幼⼉的玩法呈现出来，初步让幼⼉了解转动原理。
3、最后教师进⾏⼩结：这些物体的转动都是围着⼀个转动轴作圆周运动。
（但考虑到中班幼⼉对转动轴不是很理解，于是我再次演⽰伞的转动，让幼⼉找找转动轴在哪⾥，以加深印象。
） （三）、提问： 1、⽣活中有哪些东西运⽤了转动？引导幼⼉说出电风扇、钟、⾃⾏车、门等。
然后我制作了课件，让幼⼉从图⽚中更直观地得到启发。
2、转动给⼈们带来了哪些好处？ （四）、运⽤转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
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幼儿园中班科学说课稿：有趣的转动Science lecture draft of kindergarten middle c lass: interesting turn
幼儿园中班科学说课稿：有趣的转动
前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
导读：这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
设计意图在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。
转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。
幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试
从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
活动目标、重难点1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等
教法和学法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。
在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。
在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。
活动过程：一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：
1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？
2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。
二．设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是（1）哪些东西能够转动？
（2）它们又是怎样转动的？
1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。
2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。
3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。
但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。
三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。
引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。
然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。
四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。
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