幼儿园大班音乐说课稿：捏面人
幼儿园说课稿《捏面人》(2)
幼儿园说课稿《捏面人》(2)课程背景本次课程主要针对3-4岁儿童，以“捏面人”为主题，通过手工制作的方式，引导幼儿发掘自己的想象力和创造力，并培养其动手能力和语言表达能力。
课程目标1.了解用面团制作捏面人的过程和基本步骤。
2.探索幼儿对于面团、颜色、形状等物品的认知和想象力。
3.培养幼儿动手能力和语言表达能力，提升其沟通交流能力。
4.引导幼儿素质教育与自我创造的精神。
教学重点1.培养幼儿的动手能力。
2.引导幼儿自由发挥，培养其创造力。
3.引导幼儿在捏面人的过程中表达自己的感受和思想。
教学步骤第一步：介绍材料首先，老师会向幼儿们展示用来制作捏面人的材料，包括面团、颜料、切片、胶带等。
让幼儿们认识这些材料，了解它们的用途和特点。
第二步：讲解制作步骤接下来，老师会详细讲解制作捏面人的步骤，包括将面团制作成不同的形状（如圆球、长条、三角形等），在面团上添加切片等装饰，以及如何给捏面人加上眼睛、鼻子、嘴巴等细节。
同时，老师也会要求幼儿们注意安全，不要将面团放入口中。
第三步：示范和练习在讲解完制作步骤后，老师会进行示范，让幼儿们清楚地了解制作捏面人的过程。
随后，老师会让幼儿们开始动手练习，在制作捏面人的过程中，老师会给予幼儿们必要的指导和帮助。
在幼儿制作完自己的捏面人后，老师还会鼓励幼儿之间进行交流，分享彼此的创作过程和成果。
第四步：展示成果在制作捏面人的过程中，每个幼儿都可以自由发挥，将不同的颜色、形状、细节等因素融入到作品中。
因此，在完成捏面人后，老师会安排展示环节，让幼儿们展示自己的成果，同时也督促幼儿们用简洁清晰的语言介绍自己的捏面人，这有助于培养幼儿的语言表达能力。
总结作为一名幼儿教师，我们不仅要教授孩子们知识，更要通过爱的引导，让每个孩子都能在快乐温馨的环境中成长。
本次课程让幼儿们通过制作捏面人，培养自己的创造和动手能力，同时也激发了他们表达自己的欲望，使幼儿们体验到了创造与表达的乐趣。
在今后的幼儿教育教学中，我们要继续培养孩子们的艺术气质和创造力，让他们在自由探索中发现自己的优点和潜力。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）
•••••••••••••••••《捏面人》教案幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《捏面人》教案1活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）。
（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）。
（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）。
师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧。
师有节奏地把第一部分（A段）说一遍。
（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦。
）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程和特点。
2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 准备一些捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 准备一些彩泥，让幼儿动手制作捏面人。
3. 准备一些辅助工具，如小刀、牙签等，帮助幼儿完成捏面人的制作。
三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解捏面人的制作方法，包括揉、搓、压、切等基本动作。
3. 示范：教师示范制作一个简单的捏面人，让幼儿观察并模仿。
4. 创作：让幼儿动手制作捏面人，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的捏面人作品带回家，与家长分享自己的创作过程和成果。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
五、活动反思：本次活动中，幼儿们对手工艺品产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出极高的热情和专注度。
在教师的引导下，他们不仅掌握了捏面人的制作方法，还发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。
在活动过程中，我发现部分幼儿在制作过程中对手工工具的使用不太熟练，在下一次活动中，我准备增加一些简单的手工工具使用练习，以提高幼儿的动手操作能力。
我还计划邀请一位擅长传统手工艺的家长来园进行了一次讲解和演示，让幼儿们更加深入地了解和感受传统手工艺的魅力。
六、活动准备：1. 准备一些关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
2. 准备一些音乐，让幼儿在制作捏面人的过程中欣赏，培养他们的音乐素养。
3. 准备一些画纸和颜料，让幼儿在制作捏面人后，用自己的方式记录下制作过程和感受。
七、活动过程：1. 导入：向幼儿讲述一个关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，第四章《传统民间音乐》中的《捏面人》一课。
内容主要包括：学习演唱歌曲《捏面人》，了解捏面人这一传统民间艺术，感受歌曲中表现的快乐氛围，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿对民间文化的尊重和热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《捏面人》的演唱和基本节奏的掌握。
2. 教学难点：歌曲中部分节奏的演唱和捏面人动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿观看一段捏面人的表演视频，引导幼儿关注捏面人的动作和音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲《捏面人》，注意歌曲节奏和旋律的掌握。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）分组练习，互帮互助，共同提高。
3. 节奏练习（10分钟）：（1）教师用卡片展示歌曲中的节奏，引导幼儿识读。
（2）幼儿用手鼓、沙锤等学具模仿歌曲中的节奏。
（3）教师评选出模仿最准确的幼儿，给予表扬。
4. 动作模仿（10分钟）：（1）教师示范捏面人的动作，引导幼儿模仿。
（2）分组进行动作模仿比赛，评选出最佳模仿奖。
5. 实践环节（15分钟）：（1）教师发放捏面人道具，指导幼儿进行捏面人实践。
（2）幼儿在实践过程中，感受音乐节奏，体验民间艺术的乐趣。
（1）教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。
（2）幼儿展示自己捏制的面人，评选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作模仿：捏面人动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《捏面人》和捏面人动作。
大班音乐《捏面人》说课稿
大班音乐《捏面人》说课稿一、说教材《捏面人》是一首富有浓郁民族风格的歌曲，在幼儿园大班音乐教学中具有独特的教育价值。
歌曲生动地描述了捏面人的老爷爷捏出的各种有趣的面人形象，如孙悟空、唐僧等，旋律轻快活泼，歌词富有童趣。
1.1 教材中的知识点从教材的角度来看，这首歌曲包含了多个重要的音乐知识点。
首先，歌曲的节奏鲜明，有规律的节奏型是幼儿感受音乐节拍的良好素材。
例如，歌曲中“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花”这部分，节奏较为轻快，多为四分音符和八分音符的组合，幼儿可以通过感受这种节奏，初步理解音乐的节奏感。
其次，歌曲的旋律优美且具有民族特色，旋律中的音高起伏变化，能够培养幼儿的音高感知能力。
1.2 教学目标-知识与技能目标：幼儿能够准确地演唱歌曲《捏面人》，掌握歌曲中的节奏型，如四分音符和八分音符的组合，同时提高幼儿的音高感知能力，能够跟随歌曲的旋律自然地歌唱。
-过程与方法目标：通过游戏、模仿等多种教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的节奏感、表现力和创造力。
例如，在教学过程中，让幼儿模仿捏面人的动作，在动作中感受音乐的节奏。
-情感态度与价值观目标：让幼儿感受民族音乐的魅力，激发幼儿对民族传统文化的热爱之情。
歌曲中涉及到的孙悟空、唐僧等形象都是中国传统文化中的经典形象，通过学习歌曲，幼儿能够更好地了解传统文化。
1.3 教学重点-重点一：歌曲的演唱。
幼儿需要准确地唱出歌词，把握歌曲的旋律和节奏。
这是因为唱歌是音乐教学中的核心内容，只有掌握了歌曲的演唱，才能进一步深入理解音乐的内涵。
例如，歌曲中的“捏一个猪八戒吃西瓜”这一句，歌词较长且节奏较快，幼儿容易唱错，所以需要重点练习。
-重点二：对歌曲中民族风格的感受。
通过音乐元素如旋律、节奏等，让幼儿体会到民族音乐的独特魅力。
如歌曲中的旋律具有典型的中国民族音乐特色，五声音阶的运用使得歌曲具有浓郁的民族风格，让幼儿感受这种风格是教学的重要内容。
1.4 教学难点-难点一：节奏的准确把握。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《捏面人》。
教学内容主要包括教材的第三章节《捏面人》，通过歌曲学习，让幼儿了解中国民间传统文化，学会用简单的动作表现歌曲内容。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿对民间传统文化产生兴趣，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
2. 技能目标：学会歌曲《捏面人》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 认知目标：让幼儿了解捏面人的制作过程，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会歌曲《捏面人》，了解捏面人的制作过程。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌词卡片、捏面人道具。
学具：小铃铛、手鼓、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位捏面人师傅来到课堂上，现场展示捏面人的制作过程，引导幼儿观察、讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
b. 分组学习歌词，教师带领幼儿一起唱。
c. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐做动作。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中一句歌词，讲解其节奏和动作。
b. 邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习歌曲和动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 展示环节（5分钟）a. 邀请各组幼儿上台展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌词重点：歌词中捏面人制作过程的描述3. 节奏符号：用简单的符号表示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：学会歌曲《捏面人》，回家后向家长展示。
2. 答案：歌曲《捏面人》的歌词和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对民间传统文化的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间传统文化，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
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幼儿园大班音乐说课稿：捏面人
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幼儿园大班音乐说课稿：捏面人
前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
下面是关于幼儿园大班音乐说课稿：捏面人，欢迎阅读!
一、设计意图：
《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味。
唱起来朗朗上口。
很有特色。
其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。
歌中加上念白部分体现了教育的开放性原则，幼儿可以根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。
此外，捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远。
我想通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。
二、说活动目标：
根据幼儿的年龄特点和实际发展水平特制定以下目标：
1、按歌曲的不同节奏，学习带京味的说唱歌曲。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
三、重点、难点：
重点：学习带京味的说唱。
难点：有节奏的朗诵念白部分并进行创编。
四、说教法、学法：
在本次活动中运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、游戏法等方法帮助幼儿学习。
五、说活动过程：
1、首先师生问好，选用歌曲中的西游记中的人物形象作为发声练习的素材，使幼儿觉得新鲜有趣，活动的兴趣得到激发。
2、第二个环节是有节奏的练习歌曲中的念白部分，这是歌曲中说的部分，也是比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。
说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。
3、第三部分是学习新歌。
（1）首先是反复欣赏第一段，让幼儿了解歌曲内容。
同时在这首歌曲中它所包含的京味也是比较有特色，特别最后一句，在此我通过反复的欣赏和幼儿自己说一说、学一学的练习方式来解决这个问题
（2）接着完整欣赏歌曲，通过欣赏比较本首歌曲与其他歌曲的不同特点，从而了解这是一首说唱形式的歌曲。
（3）然后变换演唱形式来练习巩固歌曲。
采用了集体演唱、为歌曲编配动作和分角色表演唱等方式，让幼儿在变化，新鲜有趣的感觉下练唱不觉得枯燥乏味。
使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快中学习。
4、最后一个环节是创编歌曲的念白部分，给幼儿提供了充分想象的空间，培养了幼儿的创编能力和大胆表现的能力。
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