新人教版生物与环境组成生态系统

比如，有毒物质很难被降解， 当人类将它们排放进生态系统时…… • 有毒物质就会通过食物链不断积累，危害生态系 统中的许多生物，最终威胁人类自身……
链
生态系统的保护
课 本 页 资 料 分 析 26
资料
DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可 以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是 DDT在自然界中它很难分解。长期地、大 量地、不合理地使用，会造成环境污染。
• 说出生态系统的组成. • 描述生态系统中食物链和食物网. • 认同生态系统的自动调节能力是 有限的. • 认同保护生态系统的重要性.
学习重点
• 1、生态系统的概 念. • 2、生态系统的组 成. • 3、食物链.食物网 • 4、生态系统的自 动调节能力.
学习难点
• 1、生产者、消 费者和分解者的 概念及它们之间 的关系. • 2、食物链.食物 网
生 物 部 分
——植物（通过光合作用， 制造有机物，为自身和动物 提供营养）
消费者 分解者
——动物（直接或间接 以植物为食）
——细菌、真菌等微生物 （将动植物遗体及排泄物 中的有机物分解成简单的 物质，归还土壤，供植物 重新利用。
非生物部分 ——阳光、空气、水、 温度、矿物质等
生产者、消费者和分解者的关系 —相互依存
能物 量质 物质 能量 物质 能量
分解者
讨论： • 什么样的生态系统容易破坏？ • 什么样的生态系统不容易破坏？ 为什么？
点击图片 按确定
• 小结： 在生态系统中各种生物的数量和 所占的比例总是维持在相对稳定的状 态，这种现象称为生态平衡。
生态系统的自动调节能力是有限的，如果 不按生态规律办事，就会破坏生态平衡。
三、食物链和食物网：
在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动， 有毒物质能沿着食物链和食物网积累。
四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维 持 在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
习题：
1、生态系统是指（ B ） A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境 C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 2、一个生态系统无论大小，都是由（ C ） A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成 C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的 3、下列各项中，属于生产者的是（ D ） A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草 4、海洋生态系统中，数量最多的是（ A ） A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类
• 预习提纲
1.在一定空间范围内，生物与环境形成的统一的整体叫 做 。 2. 生态系统中的生产者是 ，因为它能够通过 制造 ，不仅养活了 ，还为 动物的生存提供 。 3.动物不能制造有机物，它们直接或间接地以植物为食， 因而叫 。 4. 和 被称为生态系统中的分解者。 5. 和 之间由 的关系，这样就形 成了食物链。 6. 生态系统具有一定的 能力，但是此 能力是有 。
• 预习生成
重点：生态系统的组成和食物链、食物网、生态平衡 难点：能用所学的知识解释一些生物学现象。
“迷你”生态水族馆走红墨城 生态系统(ecosystem )：在一定的空间 生物 与环境 所 形成的统一的整 范围内， 新华社电 2005.3. 体。
• 在墨西哥居民家中，“迷你” 生态系统日益受宠。 • 瓶中的小虾和青苔水草、碎石 贝壳相映成趣。红色小虾在此 密封瓶中可活8年。 • 不停生长的青苔及所造氧气足 够几只小虾生存， 小虾的排泄 物又成为青苔的养料.
讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物 网中的地位有什么特点？我们应该注意什 么问题？ 人类在生态系统中扮演消费者的角色 ，是食物链的最高位置，人类的生活 离不开周围的生物，因此，我们要保 护我们周围的生物. 2、营养物质以及能量沿什么途径进行流 动的？
点击我就知道
阳光
呼吸生态系统中的物质和能量 呼吸 呼吸 就是沿着食物链和食物网 消耗流动的 消耗 消耗
谢谢
人类活动对生态系统的破坏还有许 多严重的事例，你能举出几个吗？
10年前的夏尔淖尔
惊人的 变 化
10年后的夏尔淖尔
沙漠包围下的月亮泉
蓝 色 的 梦 幻 般 的 月 亮 泉 月 亮 泉 到 如 今 变 成 了 沙 漠
地球逐渐变暖 人类不寒而栗
厄尔尼诺 沙尘暴
全球变暖，若干年后 天山，你的美丽还在吗？
C）
“螳螂捕蝉，黄 雀在后” 说的 是什么生物现 象？请写出食 物链。
柳叶
拓展延伸： （1）、为什么城市中的汽车要使用不含铅的汽 油？这对城市生态系统有什么影响？ （2）、当人类把生活污水和工业废水排放到自 然环境中时，会发生什么情况？ （3）、在维持动态的生态平衡中，你应该怎样 做？
有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉 野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？ 捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而 大量繁殖，从而导致粮食减产。
DDT在食物链中的传递积累。如:浮游 生物 鱼 鸟和兽等。
ＤＤＴ
农田生态系统
河流生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
动动脑： 检测对象 A B
2.0
C
0.5
D
75.5
E
0.04
DDT浓度 0.005
如果这5种生物是一条食物链中的一部分， 请你用字母和箭头表示出来这条食物链 A E C B D 。
由表中看出，有毒物质DDT会通过 食物链 不 D 断积累，受害最为严重的生物是 。
本课小结 第二节 生态系统
一、生态系统的概念： 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。 二、生态系统的组成： 生物部分 生态系统 植物----------------- 生产者 动物----------------- 消费者 细菌，真菌-------- 分解者 非生物部分------------ 光、空气、水等
链
二、食物链和食物网
探究引领：知识点二
• 生产者和消费 食物链——生产者和消费者之 者之间又是什 间，存在的吃与被吃的关系。 么关系？
食物网——在一个生态系统 中 ，往往有很多条食物链 ，它们彼此交错连接而成。
• 食物链 food chain？ 食物网 food web?
你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？
假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生 怎样的变化？
探索人在食物网中的地位
活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物分别来自哪种动物或植物。 如：馒头——小麦，牛奶——牛，对于动物，请 你继续列出它们的食物（如牛吃草）或被哪些动 物所吃。 3、别忘了把自己的名字也写上，然后用箭头把 它们都连起来，你能发现一些什么问题吗？
一.生态系统的组成
• 树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？ • 腐烂的树桩最终会消失吗？ • 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？
生产者
植物
光 合 作 用 制 造 有 机 物
动 物
消 费 者
细菌 真菌
分解者
2、非生物部分：光、空气、水等
链
生产者
生 态 系 统 的 组 成
5、生产者与消费者之间的关系主要是（ B ） A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互 惠互利 6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌 类、白蚁 和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态 系统吗？苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇各扮演什么角色？
非生物部分：
生物部分
生产者 消费者 分解者
• 7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于 一个生态系统（ D ） • A黄河中的水 B黄河中的所有的生物 • C黄河中的鱼 D整条黄河 • 8.下列能完整构成食物链的是 （ A螳螂捕蝉，黄雀在后 B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C狐狸吃兔子，兔子吃草 D 猫头鹰捕食田鼠，狐摇篮，是我们共有的家 园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而 生存，并使自己变得适应这个环境。同时， 人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争， 使人类生存的环境更适宜于人类。正确认 识人类与地球的关系，是人类生存与发展 的重要课题；保护环境，拯救地球，是我 们人类共同的责任。