高中物理第四章牛顿运动定律4.1牛顿第一定律课件新人教版必修1
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人教版高中物理必修一：4.1牛顿第一定律 课件
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第四章：牛顿运动定律
第1节：牛顿第一定律
导
【学习目标】 1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道 理想实验是科学研究的重要方法。 2.理解牛顿第一定律的内容及意义及简单运用。 3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。
思
1.亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能 运动：没有力的作用,物体就要静止在一个地方。 2.伽利略的理想实验 （1）斜面实验：让静止的小球从第一个斜面滚下，冲 上第二个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来释放 的高度.减小第二个斜面的倾角，小球滚动的距离增大， 当第二个斜面放平，小球将永远运动下去. （2）推理结论：力不是（选“是”或者“不是”）维 持物体运动的原因。 3.笛卡尔的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用， 他将继续以同一速度沿同一直线运动，即不停下来也不 偏离原来的方向。
高中物理 第四章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律课件 新人教版必修1.ppt
19
(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义： 伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这 一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
20
2．物体运动状态的变化 当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动 状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。
6
2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚 上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低 后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
7
3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容： 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
16
17
1．伽利略的理想斜面实验
(1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。
图4－1－2
②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
18
③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上 仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成 为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运 动下去。
8
(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小，没有方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 kg。
(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义： 伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这 一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
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2．物体运动状态的变化 当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动 状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。
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2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚 上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低 后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
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3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容： 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
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1．伽利略的理想斜面实验
(1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。
图4－1－2
②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
18
③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上 仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成 为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运 动下去。
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(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小，没有方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 kg。
人教版高中物理必修1 4.1牛顿第一定律(共13张PPT)
二、牛顿第一定律： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速
直线运动状态或静止状态。。
三、惯性： 物体保持原来匀速直线运动状态或者静止状态的性 质。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
牛顿第一定律也称为 惯性定律
1）一切物体在任何情况下都具有惯性 2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因
3）不受外力时，物体保持匀速知悉钠运动状态或者静止状态。
二、牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线 运动状态或静止状态，除非作 用在它上面的力迫使它改变这 种状态为止。
原因：完全不受力的物体在实际生活中不存在
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
直线运动状态或静止状态。。
三、惯性： 物体保持原来匀速直线运动状态或者静止状态的性 质。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
牛顿第一定律也称为 惯性定律
1）一切物体在任何情况下都具有惯性 2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因
3）不受外力时，物体保持匀速知悉钠运动状态或者静止状态。
二、牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线 运动状态或静止状态，除非作 用在它上面的力迫使它改变这 种状态为止。
原因：完全不受力的物体在实际生活中不存在
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
人教版高中物理必修一4.1《牛顿第一定律》ppt课件
4.1 牛顿第一定律
第四章 牛顿运动定律
第一、二章研究的是物体的运动
运动学
第三章研究的是物体的受到的力
力学
第四章研究物体的运动和物体受到的力之间的关系
小实验：用力推动放在桌上的课
本
有推力时
无推力时
运动状态 运动
静止
第四章 牛顿运动定律
一、力与运动的关系
亚里士多德的观点：必须
亚
有力作用在物体上,物体才 能运动,没有力的作用,物
第四章 牛顿运动定律
理想斜面实
验
B
C
D
A
θ
Ev
物体的运动不需要力来维持 保持匀速运动
伽利略的理想斜面实验指出了：力不是维持物体运 动的原因，而只是改变物体运动状态的原因
第四章 牛顿运动定律
二、牛顿第一定律 笛卡儿的观点：如果运动中的物 笛
体没有受到力的作用，它将继续以 卡 同一速度沿同一直线运动，即不停 儿 下来也不偏离原来的方向。
（3）物体惯性只与质量有关，与物体速度无关。
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
注意：惯性不是力
第四章 牛顿运动定律
四、牛顿第一定律的应用 1、下列关于惯性的说法中,正确的是（D ）
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
第四章 牛顿运动定律
第一、二章研究的是物体的运动
运动学
第三章研究的是物体的受到的力
力学
第四章研究物体的运动和物体受到的力之间的关系
小实验：用力推动放在桌上的课
本
有推力时
无推力时
运动状态 运动
静止
第四章 牛顿运动定律
一、力与运动的关系
亚里士多德的观点：必须
亚
有力作用在物体上,物体才 能运动,没有力的作用,物
第四章 牛顿运动定律
理想斜面实
验
B
C
D
A
θ
Ev
物体的运动不需要力来维持 保持匀速运动
伽利略的理想斜面实验指出了：力不是维持物体运 动的原因，而只是改变物体运动状态的原因
第四章 牛顿运动定律
二、牛顿第一定律 笛卡儿的观点：如果运动中的物 笛
体没有受到力的作用，它将继续以 卡 同一速度沿同一直线运动，即不停 儿 下来也不偏离原来的方向。
（3）物体惯性只与质量有关，与物体速度无关。
质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
注意：惯性不是力
第四章 牛顿运动定律
四、牛顿第一定律的应用 1、下列关于惯性的说法中,正确的是（D ）
A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
高中物理 第四章 第一课时 牛顿第一定律 新人教版必修1
答案：C
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名师点睛：力不是维持物体运动的原因，而是改 变物体运动状态的原因．要克服生活中一些错误 的直觉印象，建立正确的思维习惯．
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变
式
训
练
1．如图所示，理想实验有时更能深刻地反映自然规律，
伽利略设想的理想实验中的几个主要步骤如下：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到 原来的高度
精品课件
解析：根据牛顿第一定律，力的作用效果是改变物体 的运动状态，如果物体不受任何外力，它的运动状态是不 会改变的，也就是保持原有的运动状态不变，原来是静止 的物体仍保持静止，原来运动的物体就保持匀速直线运 动．本题选项 A 和 B，在不知原先运动状态的情况下，就 下结论显然是错误的；物体运动是不需要力来维持的，选 项 D 错；如果物体运动状态发生改变，那一定是力的作用 产生的效果．因此物体一定受到了力的作用．
第四章 牛顿运动定律
第一课时 牛顿第一定律
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探究一 对伽利略理想实验的认识
1．伽利略理想实验的方法和意义 (1)“科学推理”的方法． 实验事实：两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜 面滚下，小球将滚上另一个斜面． 推理 1：如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度． 推理 2：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上 仍要达到原来的高度． 推理 3：继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为 水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动．
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小 球将滚上另一个斜面
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小 球要沿水平面做持续的匀速运动
精品课件
在上述的步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是 理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是 ()
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名师点睛：力不是维持物体运动的原因，而是改 变物体运动状态的原因．要克服生活中一些错误 的直觉印象，建立正确的思维习惯．
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变
式
训
练
1．如图所示，理想实验有时更能深刻地反映自然规律，
伽利略设想的理想实验中的几个主要步骤如下：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到 原来的高度
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解析：根据牛顿第一定律，力的作用效果是改变物体 的运动状态，如果物体不受任何外力，它的运动状态是不 会改变的，也就是保持原有的运动状态不变，原来是静止 的物体仍保持静止，原来运动的物体就保持匀速直线运 动．本题选项 A 和 B，在不知原先运动状态的情况下，就 下结论显然是错误的；物体运动是不需要力来维持的，选 项 D 错；如果物体运动状态发生改变，那一定是力的作用 产生的效果．因此物体一定受到了力的作用．
第四章 牛顿运动定律
第一课时 牛顿第一定律
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探究一 对伽利略理想实验的认识
1．伽利略理想实验的方法和意义 (1)“科学推理”的方法． 实验事实：两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜 面滚下，小球将滚上另一个斜面． 推理 1：如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度． 推理 2：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上 仍要达到原来的高度． 推理 3：继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为 水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动．
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小 球将滚上另一个斜面
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小 球要沿水平面做持续的匀速运动
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在上述的步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是 理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是 ()
人教版高中物理必修1第四章 4.1牛顿第一定律(共35张PPT)
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修1第 四章 4 . 1牛顿 第一定 律（共 35张PP T）
设计实验探究阻力对物体运动的影响
器材：利用手头现有的文具
讨论：怎样设计实验？
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通过直觉和思维
一、力与运动的关系
伽利略认为：物体 的运动不需要力来维持， 运动的物体之所以会停 下来，是因为受到了阻 力作用。
通过实验研究
伽科略斜面实验
伽利略得出结论：物体的运动不 需要力来维持，运动的物体之所以停 下来，是因为受到了阻力的作用。
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3、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上， 用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证 明。
物体不受力的作用是不存在的，物但体受 合外力为零时，其效果和不受外力作用相同。
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控制变量法：让物体开始时的运动状态相 同，观察不同的阻力对物体运动的影响。
1、如何能让物体开始时的运动状态相同？ 让同一物体从同一斜面的同一高度自由下滑，
新人教版高中物理必修1第4章 4.1牛顿第一定律 课件
撤掉力之后，小车由于运动
会在它后面产生一个“虚空
”——没有空气的空间，空 亚里士多德
气要填补这个“虚空”，于
（ 公 元 前 四 世纪）
是对小车产生一个向前的推
力，但这个推力小于摩擦力
，所以最后停了下来。
伽利略 （ 公 元 1564~1642）
物体的运动不需要力来维持
----- ？
物体的运动是不是一定需要力？
在水平面上运动的 物体，设想没有摩 擦，一旦物体具有 某一速度，物体将 保持这个速度继续 运动下去。
伽利略的斜面实验.
物体不受力时，就会保持 自己的速度不变。
运动和力究竟有什么样的关系?
阅读课文找出：
l、伽利略的观点 物体不受力时，就会保持自己的速度不变
2、笛卡儿的补充和完善 除非物体受到外力作用，物体将永远保持 静止或运动状态，永远保持在直线上运动。
牛顿第一定律所描述的物体不 受外力的状态，只是一种理想化状 态，所以不能用实验来验证。
当物体受力但所受外力的合力 为零时可以看作物体不受力。
牛顿第一定律
(Newton first law of motion)
1 内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状
态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状
态为止。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
答：因为地球上一切物体， （包括地球周围的大气） 都随着地球一起运动，气 球升空后，由于惯性，它 仍保持原来随地球自转的 速度，当忽略其他与地球 有相对运动的作用而产生 的影响时，升空的气球与 它下方的地面处于相对静 止状态，不可能相对地球 绕行一周。
高一物理人教版必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件(共18张PPT)
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亚里士多德的结论：
必须有力作用在物体上，物体才能运动； 没有作用物体就要静止在一个地方。
力是维持物体运动状态的原因
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A．木箱的运动需要力来维持
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第四章牛顿运动定律
第1节牛顿第一定律 百灵庙中学史殿斌
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课堂训练
例题1．火车在长直的轨道上匀速行驶，门 窗紧闭的车厢内有一人向上跳起厢内空气给他以向前的力， 带着他随火车一起向前运动
B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向 前的力，推动他随火车一起运动
C．人跳起后，车继续前进，所以人落下偏 后一些，只是时间很短，偏后的距离不易 观察出来
D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和 车具有相同的速度
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二、牛顿物理学的基石——惯性定律 1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态, 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 2.什么是物体的惯性? 提示:物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性 质就叫惯性。 3.任何物体都具有惯性,所以牛顿第一定律又叫惯性定律。 4.牛顿第一定律是怎样得出的,可以用实验来验证吗? 提示:因为不可能把自然界的任何物体完全孤立出来,也就是说, 不受力作用的物体是不存在的,所以牛顿第一定律是利用逻辑思维 对事实进行分析的产物,不可能用实验直接验证。
试结合上述现象讨论: (1)牛顿第一定律中“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状 态”说明运动与力有什么关系? (2)根据牛顿第一定律思考,如果物体不受外力作用,物体将处于 什么状态?
知识点一
知识点二
要点提示:(1)说明力是改变物体运动状态的原因。 (2)原来静止的物体,不受外力时,仍然静止;原来运动的物体,不受 外力时,将永远做匀速直线运动。
1
牛顿第一定律
核心素养培养目标 1.知道伽利略的理想实验及 其推理过程,知道理想实验 是科学研究的重要方法。 2.理解牛顿第一定律的内容 及意义。 3.理解惯性的概念,会解释有 关的惯性现象。
核心素养形成脉络
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一、理想实验的魅力 1.亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没 有力的作用,物体就要静止在一个地方。 2.当球沿水平面运动,它的速度越来越小,伽利略认为这是什么原 因造成的? 提示:伽利略认为这是摩擦阻力作用的结果。
知识点一
知识点二
知识归纳
对牛顿第一定律的理解 (1)明确了惯性的概念: ①定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态”,揭示了物体所具有的一个重要的属性——惯性,即物体保持匀 速直线运动状态或静止状态的性质。 ②牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯性。因此 牛顿第一定律又叫惯性定律。 (2)揭示了力和运动的关系: 定律的后半句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”, 实质上是揭示了力和运动的关系,即力是改变物体运动状态的原因, 而不是维持物体运动的原因。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点一
知识点二
典例剖析 【例1】 (多选)关于牛顿第一定律的理解正确的是( ) A.牛顿第一定律反映了物体不受外力的作用时的运动规律 B.不受外力作用时,物体的运动状态保持不变 C.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木 块运动的结果 D.飞跑的运动员遇到障碍而被绊倒,这是因为他受到外力作用迫 使他改变原来的运动状态
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2.如图所示,惯性最大的是(
)
解析:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量越大,惯性越大,故选项 B正确。 答案:B 3.为什么说伽利略的斜面实验是“理想实验”? 答案:因为我们不能消除一切阻力,也不能把第二个斜面做得无限 长,所以伽利略的实验是个“理想实验”。
知识点一
知识点二
对牛顿第一定律的理解 问题导引 如图所示,冰壶在冰面上的运动。如果摩擦阻力比较大,冰壶很 快停下来;如果摩擦阻力很小,冰壶能滑得很远;如果摩擦阻力为零, 冰壶将永远运动下去。
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(3)反映了物体不受外力时的运动状态: ①匀速直线运动或静止(原来运动的保持其速度不变,原来静止 的保持静止)。 ②不受外力作用的物体是不存在的,但物体所受外力的合力为零 与不受外力在效果上是等效的,这就使牛顿第一定律具有了实际意 义。 画龙点睛伽利略说“力不是维持物体运动的原因”,牛顿告诉我们 “力是改变物体运动状态的原因”。这就是二者的区别。
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解析:牛顿第一定律描述了物体不受外力作用时的状态,即总保 持匀速直线运动状态或静止状态不变,选项A、B正确;牛顿第一定 律还揭示了力和运动的关系,力是改变物体运动状态的原因,而不 是维持物体运动状态的原因,在水平地面上滑动的木块最终停下来, 是由于摩擦力的作用而改变了木块的运动状态,飞跑的运动员遇到 障碍而被绊倒,是因为他受到外力作用而改变了运动状态,选项C错 误,D正确。 答案:ABD
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规律方法牛顿第一定律巧应用 (1)由“因”索“果”:在判断力与运动之间的关系时,一定要把握准牛 顿第一定律的含义,即力是改变物体运动状态的原因,而不是维持 物体运动状态的原因。 (2)由“果”索“因”:如果物体的运动状态发生改变,则物体必然受到 不为零的合外力的作用,所以判断物体的运动状态是否改变以及如 何改变,应分析物体的受力情况。 (3)应用步骤:应用牛顿第一定律解释有关现象时,一要看物体原 来的运动状态,二要看物体现在的受力情况及所受合力是否为零, 最后判断由于物体具有惯性将会出现的现象。
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三、惯性与质量 1.惯性表现为改变物体运动状态的难易程度。 2.惯性的量度:质量是物体惯性大小的唯一量度。 3.质量只有大小,没有方向,是标量,符号是m,国际单位制中,质量 的单位是千克,符号是kg。
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1.正误辨析 (1)亚里士多德认为物体的自然状态是静止,只有当它受到力的作用 才会运动。 ( ) 解析:亚里士多德认为必须有力作用,物体才运动,没有力作用,物体 一定静止,力是维持物体运动的原因。 答案:√ (2)伽利略认为力不是维持物体运动的原因。 ( ) 解析:伽利略通过理想实验得出,物体的运动不需要力来维持,力不 是维持物体运动的原因。 答案:√ (3)笛卡儿认为若没有力作用,物体的运动状态就不会改变。 ( ) 解析:笛卡儿认为若没有力作用,物体将保持原来的速度运动,物体 的运动状态不变。 答案:√
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3.伽利略的理想斜面实验
(1)理想实验:让小球沿一个斜面从静止状态开始向下运动,再让 小球冲上第二个斜面。如果没有摩擦,无论第二个斜面的倾角如何, 小球所达到的高度相同;若将第二个斜面放平,小球将永远运动下 去。 (2)伽利略通过理想斜面实验的推理得出了什么结论? 提示:力不是维持物体运动的原因。 4.笛卡儿的观点:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续 以同一速度沿同一直线运动,既不停下来,也不偏离原来的方向。
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(4)运动速度大的物体,不能很快停下来,是因为速度大时,惯性也大。 ( ) 解析:物体的惯性大小仅与物体的质量有关,与其他因素都没关系。 质量越大的物体,它的惯性越大。 答案:× (5)牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不是使物体运动。 ( ) 解析:力的作用效果是改变物体的运动状态,即产生加速度,改变物 体的速度。 答案:√