三角1

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1的三角形式

1的三角形式

1的三角形式什么是1的三角形式?在数学中,三角形是一个具有三条边和三个角的多边形。

1的三角形式是指一种特殊的三角形,其中每条边的长度都为1。

这种三角形具有独特的性质,引发了许多有趣的数学探索和问题。

1的三角形式的特点1的三角形式是以边长为1的三角形为基础的一种几何形式。

由于边的长度统一为1,所以这种三角形具有一些独特的特点和性质。

角度特点1的三角形式中,每个角度都可以通过三边的边长来计算。

根据三角形的余弦定理和正弦定理,我们可以得到1的三角形式中各个角度的具体数值。

边长特点在1的三角形式中,每条边的长度都为1。

这个特点使得我们可以利用三角函数来计算其他角度三角形中的边长。

通过正弦、余弦和正切函数,我们可以计算出1的三角形式中的边长。

三角函数特点1的三角形式中的角度与三角函数之间有着密切的联系。

通过三角函数,我们可以计算出1的三角形式中各个角度的正弦、余弦和正切值。

这些数值可以用于解决与三角形相关的各种问题。

应用举例1的三角形式在数学和物理学中有着广泛的应用。

下面我们将介绍一些常见的应用举例。

三角计算1的三角形式可以用于计算其他三角形中的角度和边长。

通过利用三角函数,我们可以根据1的三角形形式中的角度值,计算出其他三角形中的相应数值。

这种计算方法广泛应用于测量和导航领域。

定向和导航1的三角形式可以用于定向和导航。

在定位和导航系统中,我们常常需要根据已知的角度和边长信息来确定位置和方向。

通过利用1的三角形形式和三角函数,我们可以精确地计算出位置和方向。

三角形相关问题的解决1的三角形形式可以用于解决与三角形相关的各种问题。

例如,我们可以利用1的三角形形式来计算三角形的面积、周长、高度等属性。

这种方法在解决实际问题中非常有效。

结论1的三角形形式是一种特殊的三角形形式,具有独特的性质和特点。

通过利用三角函数,我们可以计算出1的三角形形式中的各个角度和边长。

这种方法在数学和物理学中有着广泛的应用,并可以帮助我们解决与三角形相关的各种问题。

三角洲部队1的秘籍

三角洲部队1的秘籍

三角洲部队1的秘籍秘技在游戏中按下“`”呼出控制台,输入以下字符可得到相应的秘技:iwillsurvive:无敌模式;raindropskeepfallinonmyhead:炮火支援Allow call for arty < 5 Shots > can be re-entered for moretakeittothelimit:重新填满弹药;closetoyou = 隐形hitmewithyourbestshot:增加电脑能力sky = 天空背景开/关letmego = 选关chiliburger = 治疗biggulp = 补给燃料gamma # = Set gamma to #letmego = 选关turbo = 跑得更快多人游戏秘技在多人游戏中,调出控制台,输入“turbo”,这样你就能跑得很快了。

穿在墙壁中间请去到那个雪地图,上那个两层的楼房。

上到二楼后,按"7"键。

然后走到楼梯桑�偬�蛱旎ò濉U庋�憔痛┰诹饲奖谥屑淞�你可以打到别人,但别人就打不到你。

游戏的bug1.如果在较矮的碉堡里跳起,就可以看到碉堡外的情况,而外面的人却发现不了你。

2.在游戏中所有的双层建筑都可以“沉墙”。

只要在二楼先趴下,再按“蹲”,就到了一楼,但这不是你以前所能到达的地方。

在这里,可以任意攻击屋外的人,而他们却不能对你构成伤害(除非用火箭筒),如果站在屋中央,连火箭筒都对你没有办法了。

武器的修改用FPE修改。

假设所带的武器为“3键”机枪和“6键”火箭筒,先找到机枪的数目,然后按E键修改,随便改个数(如FF FF)这时不忙按F5储存,先回到游戏,换到用火箭筒,再切换到FPE。

按F5储存,再回到游戏,就会换成用机枪了(如不是,那就只好重改过啦)。

一切完成后,用机枪时可看到机枪子弹变成火箭筒了。

千万注意的是完成后别换武器,一换就回原状了。

只要记住了操作顺序,就能找着“机关炮”杀得敌人落荒而逃。

三角形一

三角形一

1、一个三角形的一边长是10,另一边长是7,那么它的周长ι的取值范围是()2、在一个三角形中,有两条边相等,其一边为2cm,一边为6cm,则它的周长为()cm。

3、三角形两边长为5cm和12cm,第三边与前两边中的一边相等,则三角形的周长为()4、各边长均为整数的不等边三角形的周长等于12,这样的三角形有()个。

5、在方格纸上,每个小格的顶点叫作格点,以格点为顶点的三角形叫做格点三角形。

如图,在4×4的方格纸上,每小格的顶点,叫作格点,以AB为边的格点三角形ABC的面积为2个平方单位,则符合条件的C点共有()个。

6、如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点,那么这个三角形是()A,锐角三角形B,钝角三角形C,直角三角形D,等边三角形7、三角形的角平分线是()A、直线B、射线C、线段D、以上都不对8、若△ABC的三边分别为m,n,p且│m-n│+(n-p)2=0,则这个三角形为()A、等腰三角形B、等边三角形C、直角三角形D、等腰直角三角形9、下列各组的三条线段一定能组成三角形的是()A、a-3,a,3(a>3) B、a+1,a+1,2a(a>0)C、a+5,a+3,a(a>0)D、a+b,a,b(a>0,b>0)10、下列说法中,正确的有()(1)三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫三角形;(2)三角形的角平分线、中线、高都是线段;(3)只有一条高在三角形内部的三角形是钝角三角形;(4)三角形的三条角平分线、三条中线都在三角形的内部()A、0个B、1个C、2个D、3个11、画△ABC的BC边上的高AD,下列画法正确的是()12、若有一条公共边的两个三角形成为一对“共边三角形”,则图中以BC为公共边的“共边三角形”有()A、2对B、3对C、4对 D 、6对13、若三角形三边的长为整数,周长是13,且一边的长为4,则符合条件的三角形有()A、1个B、2个C、3个D、4个14、如图D,E分别为△ABC的边AC,BC的中点,则下列说法不正确的是()A、DE是△BDC的中线B、BD是△ABC的中线C、AD=DC,BE=ECD、图中∠C的对边是DE15、在具备下列条件的线段a、b、c中,一定能组成三角形的是()A.a+b>c B、a-b<c C、a:b:c=1:2:3 D、a=b=2c16、如图以AE为高的三角形有()A、1个B、2个C、3个D、6个17、等腰三角形一定是()A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D、不确定18、如图是人字形屋架的设计图,由AB、AC、BC、AD四根钢条焊接而成,其中A、B、C、D均为焊接点,且AB=AC,D为BC中点,现在焊接所需的四根钢条已截好,且已标出BC的中点D,如果焊接工身边只有可检验直角的直尺,那么为了准确快速的焊接,他首先应取得两根钢条,及焊接得点是()A、AB和BC、焊接点BB、AB和AC、焊接点AC、AD和BC、焊接点DD、AB和AD、焊接点A19、如图在△ABC中,AD、CE是△ABC的两条高,BC=5cm,AD=3cm,CE=4cm,求AB的长。

中考数学易错题复习专题:三角形(1)

中考数学易错题复习专题:三角形(1)

三角形易错点1:三角形的概念,三角形中三种重要的线段——角平分线、中线、高.易错题1:如图,点A ,B ,C 分别是线段A 1B ,B 1C ,C 1A 的中点,若△ABC 的面积是1,那么△A 1B 1C 1的面积是______________.CBA1B 1A 1错解:4 正解:7赏析:错解的主要原因在对三角形中线的有关性质理解错误,以为外侧三个三角形与里面的△ABC 面积相等.三角形的一条中线把原三角形分成的两部分是两个等底同高的等积三角形,由此,连接B 1A ,C 1B ,A 1C ,图中的7个小三角形面积均相等,故答案为7.易错点2:三角形三边之间的关系——三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.易错题2:现有3cm ,4cm ,7cm ,9cm 长的四根木棒,任取其中的三根组成一个三角形,那么可组成三角形的个数是……………………………………………………………( )A .1个B .2个C .3个D .4个 错解:C 正解:B 赏析:本题对三角形三边的关系理解错误,可能以为三角形任意两边之和大于第三边的对立面是三角形任意两边之和小于第三边,其实,其对立面还包括等于的情况.从四根木棒中任取三根,共有3cm ,4cm ,7cm ;3cm ,4cm ,9cm ;3cm ,7cm ,9cm ;4cm ,7cm ,9cm 四种情况,但3+4=7,3+4<9,所以这两种情况不能组成三角形,故选B .易错点3:三角形按边、按角的分类,三角形内、外角的性质,特别是外角的两条性质. 易错题3:如图,在△ABC 中,∠ABC =50°,∠ACB =60°,点E 在BC 的延长线上,∠ABC 的平分线BD 与∠ACE 的平分线CD 相交于点D ,连接AD ,下列结论:①∠BAC =70°;②∠DOC =90°;∠BDC =35°;∠DAC =55°.其中,不正确的有………………( )A .①③B .②④C .②D .④F M O NP DA B错解:B 正解:C赏析:本题对①,②,③可利用三角形内角和定理及三角形外角的性质就可判断对错,关键是对④的判断易产生错误本题错解就是这种情况.判断④对错的关键是能否判定AD 是△ABC 的外角∠F AC 的平分线,为此,过点D 分别作DM ⊥AF 于点M ,DN ⊥AC 于点N ,DP ⊥CE 于点P ,由BD ,CD 分别平分∠BAC ,∠ACE ,可得DM =DP ,DN =DP ,所以DM =DN ,由角平分线的判定可得AD 平分∠F AC ,从而可通过计算判断④正确.易错点4:全等三角形的性质,三角形全等的判定,特别是两边一角对应相等的两个三角形不一定全等.易错题4:如图,已知AB =DC ,∠ACF =∠DBE ,则添加下列条件之一,能判定△ACF ≌△DBE 且是用“SAS ”判断全等的是……………………………………………………( )A .AF =DEB .∠A =∠DC .AF ∥DED .FC =EBF EDC AB错解:A 正解:D赏析:三角形全等的判定方法通常有SAS 、ASA 、SSS 、AAS 四种,本题错解的原因是对SAS 的条件没有理解清楚.两边一角对应相等的情况有两种:一种是SAS ,其条件是两边及其夹角对应相等,另一种是两边及其一组等边的对角对应相等,这样的两个三角形不全等.易错题5:如图,在△ABC 和△ABD 中,AC 与BD 相交于点E ,AD =BC ,∠DAB =∠CBA ,求证:AE =BE .EBCDA错解:∵∠DAB =∠CBA ,∴∠DAE =∠CBE ,在△ADE 和△BCE 中,∵AD =BC ,∠DAE =∠CBE ,∠DEA =∠CEB ,∴△ADE ≌△BCE (AAS ),∴AE =BE .正解:在△ADB 和△BCA 中,∵AD BC DAB CBA AB BA =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ADB ≌△BCA (SAS ),∴∠D =∠C . 在△ADE 和△BCE 中,∵AD BC DEA CEB D C =⎧⎪∠=∠⎨⎪∠=∠⎩,∴△ADE ≌△BCE (AAS ),∴AE =BE .又解:在△ADB 和△BCA 中,∵AD BC DAB CBA AB BA =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ADB ≌△BCA (SAS ),∴∠ABD =∠BAC ,即∠ABE =∠BAE ,∴AE =BE .赏析:本题错在第一步,由∠DAB =∠CBA ,不能得出∠DAE =∠CBE ,可能是把未知条件当做已知条件用了.应先根据“SAS ”证△ADB ≌△BCA ,注意,这里的理由是“SAS ”而不是“SSA ”,由“SSA ”不能判断三角形全等,接下来可用“AAS ”或“ASA ”证△ADE≌△BCE 而得出结论,也可根据等腰三角形的判定“等角对等边”得出结论.易错点5:等腰三角形(含等边三角形)的性质与判定.易错题6:已知△ABC 是等边三角形,BD 为中线,延长BC 至点E ,使CE =CD =a ,连接DE ,则DE =__________.EBCDA错解:2a 正解赏析:本题可能以为DE =AC 而得出错解,在△DCE 中,用三边的关系也可判断2a 不正确.应先由等边三角形的性质得出BD 垂直平分AC ,∠CBD =30°,∠BCD =60°,又CE =CD ,∴∠E =∠CDE ,又∵∠BCD =∠E +∠CDE ,∴∠E =∠CBD =30°,∴BD =ED .再在Rt △BCD 中,由tan ∠BCD =BDCD得出BD =CD tan60,也可在Rt △BCD 中先得出BC =2CD ,再由勾股定理求得BD,∴DE.易错点6:运用等腰三角形的性质与判定计算或证明有关问题时注意分类讨论思想的运用.易错题7:在△ABC 中,AB =AC ,AB 的垂直平分线与AC 所在直线相交所得锐角为40°,则∠B 的度数为_______________.错解:65°正解:65°或25°赏析:本题只考虑了△ABC 中顶角∠BAC 为锐角的情况.由于等腰三角形的顶角可以是锐角,也可以是直角或钝角,∴本题应分三种情况讨论求解:①当∠BAC 为锐角时,如图1:40°图1E BCD A40°图2EBCDA图3EBCDADE 垂直平分AB ,∠ADE =40°,则∠A =50°,又∵AB =AC ,∴∠B =∠C ,∴∠B =180502︒-︒=65°;当∠BAC 为钝角时,如图2,DE 垂直平分AB ,∠ADE =40°,则∠DAB =50°,∴∠BAC =180°-50°=130°,又∵AB =AC ,∴∠B =∠C ,∴∠B =1801302︒-︒=25°(或:由∠DAB =∠B +∠C ,而∠B =∠C ,∴∠B =12∠DAB =12×50°=25°);当∠BAC 为直角时,如图3,DE ∥AC ,不合题意,此种情况舍去.∴答案为65°或25°.易错点7:全等三角形与等腰三角形的综合应用.易错题8:我们把由不平行于底边的直线截等腰三角形两腰所得的四边形称为“准等腰梯形”.如图1,四边形ABCD 即为“准等腰梯形”,其中∠B =∠C .在由不平行BC 的直线AD 截△PBC 所得的四边形ABCD 中,∠BAD 与∠ADC 的平分线交于点E ,若EB =EC ,请问当点E 在四边形ABCD 内部时(如图2所示),四边形ABCD 是不是“准等腰梯形”,为什么?若点E 不在四边形ABCD 内部时,情况又将如何?写出你的结论.(不必说明理由)图1BCP D A 图2EBCDA图3BCDA错解:是“准等腰梯形”,理由:∵EB =EC ,∴∠EBC =∠ECB ,∴∠ABC =∠DCB ,∴是“准等腰梯形”.当点E 不在四边形ABCD 内部时,如图3,四边形ABCD 是“准等腰梯形”.正解:如图4,过点E 分别作EF ⊥AB 于点F ,EG ⊥AD 于点G ,EH ⊥CD 于点H .∵AE 、DE 分别平分∠BAD 、∠ADC ,∴EF =EG =EH .又∵EB =EC ,∴Rt △BFE ≌Rt △CHE ,∴∠3=∠4,又∵EB =EC ,∴∠1=∠2,∴∠1+∠3=∠2+∠4,即∠ABC =∠DCB .又∵四边形ABCD 为AD 截某三角形所得,且AD 不平行BC ,∴四边形ABCD 是“准等腰梯形”. 当点E 不在四边形ABCD 内部时,有两种情况:当点E 在四边形ABCD 的边BC 上时,如图5,四边形ABCD 是“准等腰梯形”;当点E 在四边形ABCD 的外部时,如图6,四边形ABCD 是“准等腰梯形”.4321HGF图4EBCD A 图5BCDA 图6BDA赏析:本题中第一问的理由不正确,没有充分利用两条角平分线的条件,第二问没有理解不在四边形内部的含义,不在四边形内部应包括在四边形上和四边形外部两种情况.这两种情况的理由是:当点E 在四边形ABCD 的边BC 上时,如图7,同理可得Rt △BFE ≌Rt △CHE ,∴∠B =∠C ,∴四边形ABCD 是“准等腰梯形”;当点E 在四边形ABCD 的外部时,如图8,同理可得Rt △BFE ≌Rt △CHE ,∴∠EBF =∠ECH ,∵EB =EC ,∴∠EBC =∠ECB ,∴∠EBF -∠EBC =∠ECH -∠ECB ,即∠ABC =∠DCB .∴四边形ABCD 是“准等腰梯形”.HGF 图7BCD A H GF 图8BCD A易错练1.如图,将一块含有30°角的直角三角板的两个顶点叠放在矩形的两条边上,若∠1=25°,则∠2的度数为……………………………………………………………………………( ) A .53° B .55° C .57° D .60°2.如图,在△ABC 中,AB =AC ,点D 、E 在BC 上,连接AD 、AE .若只添加一个条件就能得到∠DAB =∠EAC ,则下列条件中不正确的是………………………………………( ) A .BE =CD B .AD =AE C .∠BAE =∠CAD D .∠DAE =∠DEA30°21第1题图第2题图BCDA3.已知等腰三角形ABC 中,AD ⊥BC 于点D ,AD =12BC ,则△ABC 的底角度数为_________. 4.在△ABC 中,AB =AC ,点E 、F 分别在AB 、AC 上,AE =AF ,BF 与CE 相交于点D .求证:DB =DC ,并直接写出图中其他相等的线段.FEBC DA5.已知等腰三角形ABC 中,∠ACB =90°,点E 在AC 边的延长线上,且∠DEC =45°,点M 、N 分别是DE 、AE 的中点,连接MN 交直线BE 于点F .当点D 在CB 边的延长线上时,如图1所示,易证MF +FN =12BE . (1)当点D 在CB 边上时,如图2所示,上述结论是否成立?若成立,请给予证明;若不成立,请写出你的猜想,并说明理由.(2)当点D 在BC 边的延长线上时,如图3所示,请证明你发现的结论. (3)你能用式子综合概括本题中MF 、FN 与BE 之间的关系吗?NMF EBC DA图1N MFEBCDA图2NMFE BC DA 图3参考答案3.75°或45°或15°解析:分三种情况:如图①,AD为腰上的高,且在△ABC内部,∵AB=BC,AD=12BC,∴AD=12AB,∴12ADAB=,又∵sin∠B=ADAB,∴sin∠B=12,∴∠B=30°,∴底角为180302︒-︒=75°;如图②,AD为底边上的高,∵AB=BC,AD⊥BC,∴BD=CD,又∵AD=12BC,∴BD=AD,∴△ABD为等腰直角三角形,∴底角为45°;如图③,AD为腰上的高,且在△ABC外部,∵AB=BC,AD=12BC,∴AD=12AB,∴12ADAB=,又∵sin∠DBA=ADAB,∴sin∠DBA=12,∴∠DBA=30°,又∵∠DBA=∠B +∠C,∠B=∠C,∴底角为30°÷2=15°.4.证明:在△ABF和△ACE中,∵AB ACBAF CAEAF AE=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ABF≌△ACE(SAS),∴∠ABF=∠ACE,∴BF=CE,∵AB=AC,AE=AF,∴BE=CF.∠ABF =∠ACE ,∵AB =AC ,∴∠ABC =∠ACB ,∴∠ABC -∠ABF =∠ACB -∠ACE ,即∠DBC =∠DCB ,∴DB =DC .图中其他相等的线段有DE =DF ,BE =CF ,BF =CE . 5.解:(1)不成立;猜想:FN -MF =12BE .理由如下:如图4,连接AD ,∵点M 、N 分别是DE 、AE 的中点,∴MN =12AD ,又∵AC =BC ,∠ACB =∠BCE =90°,∠DEC =45°,∴DC =EC ,∴△ACD ≌△BCE (SAS ),∴AD =BE .∵MN =FN -MF ,∴FN -MF =12BE .N MFEBCD A图4(2)发现的结论: MF -FN =12BE .证明:如图5,连接AD ,∵点M 、N 分别是DE 、AE 的中点,∴MN =12AD ,又∵AC =BC ,∠ACB =∠BCE =90°,∠DEC =45°,∴DC =EC ,∴△ACD ≌△BCE (SAS ),∴AD =BE .∵MN =MF -FN ,∴MF -FN =12BE .。

三角的历史一.简介:1.三角学创始于公元前约150年,为当时

三角的历史一.简介:1.三角学创始于公元前约150年,为当时

三角的历史一.简介:1.三角学创始于公元前约150年,为当时天文学家希伯诸斯(Hipparchus of Nicaea)用以作为研究天文的工具。

至十五世纪中叶,三角学始突飞猛进,有关平面三角及球面三角之解法,均曾详细论及。

故三角学从开始长足的进展至目前之规模,不过四百余年而已。

2.三角学之英文名称Trigonometry ,约定名于公元1600年,实际导源于希腊文trigono (三角) 和metrein (测量),其原义为三角形测量(解法)。

现在,三角学的研究范围已不仅限于三角形,且为数理分析之基础,研究实用科学所必需之工具。

3.希伯诸斯据说曾编着了第一个三角函数表,这个成就使他赢得了「三角学之父」的称谓。

4.三角学有两大分支:球面三角(研究球面)与平面三角(研究平面)。

5.十六世纪末期,三角学已成为一个内容清晰可辨的数学体系。

一连串的改进一直延续至今,三角学实质上已广泛地应用于天文、地理、航海、物理、建筑、测量、工程、航空、音乐和经济学等。

三角学可以说是最实际与最具应用性的数学分支之一。

二.希帕克、梅内劳斯、托勒密和希腊的三角学关于三角学的起源还说不清。

在兰德纸草书中有一些涉及棱锥体底上二面角的余切的问题,巴比伦楔形书板普林顿322号实际上包括一个重要的余割表。

也许现代对古代美索不达米亚数学的研究将揭示实用三角学的显著进展。

公元前四、五世纪的巴比伦天文学家已经收集了大量的观察数据,现在知道,其中大部分传到了希腊。

这就是说古代的天文学产生了球面三角学。

也许最著名的古代天文学家是希帕克(Hipparchus),他生活在大约公元前140年。

虽然希帕克于公元前146年在历山大里亚做过春分的观察,但是他最重要的观察是在罗得岛商业中心的著名的天文台进行的。

希帕克是一位十分仔细的观察者,他所确定的平均太阴月与现在测得的数值相比,其误差不超过”1”。

他准确地计算了黄道的倾角,发现并估计了秋分点的岁差。

这些业绩使他在天文学上享有盛誉。

认识三角形(1)课件

认识三角形(1)课件

新知讲解
三角形按内 角的大小分 类
锐角三角形 (三个内角都是锐角的三角形)
直角三角形 (有一个内角是直角的三角形)
钝角三角形 (有一个内角是钝角的三角形)
练一练
1、如果一个三角形的三个内角比是3:4:5,那么这个三 角形是______锐__角_____三角形。
2、如图,BD⊥AC,说出图中的锐角三角形、直角三角形和
认识三角形
——第一课时
浙教版 八年级上
学习目标
1、结合具体实例,进一步认识三角形的概念及基本 要素。 2、理解三角形三边关系的性质,并会初步应用它们 来解决问题。 3、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发 展空间观念和推理能力。
导入新课
你能举出生活中看到的三角形例子吗? 雨伞、衣架、小红旗……
钝角三角形。
C
D
锐角三角形:△ABC 直角三角形:△ABD、△BCD
A
钝角三角形:没有
B
1.为什么有人喜欢 斜穿人行横道?
两点之间线段最短
拿出草稿纸,在纸上画出任意一个 三角形,动手量一量,算一算,叠 一叠,探究三角形任何两边和的数 量关系,把你的发现与小组同学交 流。
思考探究
新知讲解
在△ABC中,利用你发现的规律填空: A
A
b
c
B
C
a
(1)说出图中所有的三角形,以及每一个三角形的三条边和三
个内角。
(2)若∠A=40°,∠C=60°,求∠ABC的度数。
C D
A
B
(1)△ABC,△ABD、△BCD (边、角口述)
(2)∠A、∠C、∠ABC是△ABC的内角,根据三角形内角和为
180°,可知:∠ABC=180°-∠A-∠C=80°

任意角的三角函数1

任意角的三角函数1

π
0
−1
3π 2

sinα cosα tanα
0
1
3 2 1 2
1
−1
0
1
0
不存在
0
不存在01来自300
已知角 α 终边上一点 P( − 3 ,y),且 sin α = 2 y, 例4 4 求 cos α、tan α 的值。
2 解: 由已知得 r = ( − 3 )+ y 2 = 3 + y 2
y y ∴ sin α = = ,又 sin α = 2 y r 4 3 + y2
x
x cot α = x . cot 叫做α的余切,记作: ④比值 叫做 的余切,记作: α 即 y y
r sec α 即 sec α = r . 记作: 记作 正割, ⑤比值 x 叫做α的正割, : x
r csc α 即 csc α = r . 叫做α的余割, 记作: ⑥比值 叫做 的余割, 记作: y y
任意角的三角函数定义
是任意角, 的终 设α是任意角,α的终 是任意角 边上任意一点 P(x , y) (除端点外 , 除端点外) 除端点外 它与原点的 距离为r,则 距离为 ,
r=
x + y
2
2
=
x 2 + y 2 > 0.
定 义:
y y 叫做α的正弦, 记作: ①比值 叫做 的正弦, 记作: α 即 sin α = . sin r r
x. x cos 记作: 记作: α 即 cos α = 余弦, ②比值 叫做α的余弦, r r
y y 叫做α的正切, 记作: ③比值 叫做 的正切, 记作: α 即 tan α = . tan x x

直角三角形1

直角三角形1
A
直角三角形用Rt△表示,
如图记作Rt△ABC 直角边
斜边
C 直角边 B
直角三角形的两个锐角互余。反过来, 有两个角互余的三角形是直角三角形
例1 如图,CD是Rt△ABC斜边上的高。 (1)请找出图中各对互余的角。
(2)请找出图中各对相等的角。
C
12
∵Rt△ABC,CD⊥AB,
∴∠1=∠B,∠2=∠A。
水,鼓膜都起茧子了。所以,倾听对我应不是问题。 查了资料,认真思考,才知差距多多。在“倾听”这门功课上,许多人不及格。如果谈话的人没有我们的学识高,我们就会虚与委蛇地听。如果谈话的人冗长繁琐,我们就会不客气地打断叙述。如果谈话的人言不及义,我们会明
显地露出厌倦的神色。如果谈话的人缺少真知灼见,我们会讽刺挖苦,令他难堪……凡此种种,我都无数次地表演过,至今一想起来,无地自容。 世上的人,天然就掌握了倾听艺术的人,可说风毛麟角。 不信,咱们来做一个试验。 你找一个好朋友,对他或她说,我现在同
好像那是一件秽物。脚驮着我们站立行走。脚是无辜的,脚是功臣。丑恶的是那鞋,那是一副刑具,一套铸造畸形残害天性的模型。 每当我看到包办而蒙昧的婚姻,就想到祖母的三寸金莲。 幼时我有一双美丽的红皮鞋,但鞋窝里潜伏着一只夹脚趾的虫。每当我不愿穿红皮鞋时,
大人们总把手伸进去胡乱一探,然后说:“多么好的鞋,快穿上吧!”为了不穿这双鞋,我进行了一个孩子所能爆发的最激烈的反抗。我始终不明白:一双鞋好不好,为什么不是穿鞋的人具有最后决定权?!? 旁的人不要说三道四,假如你没有经历过那种婚姻。 滑冰要穿冰鞋,
形?并说明理由。
C
B
例3 如图,一名滑雪运动员沿倾斜角为30°的斜坡, 从A滑行至B。已知AB=200m,问这名滑雪运动 员的高度下降了多少m?
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第一章 三 角
新高考中,三角大题的考查还是以和、差角公式的运用为主,三角变换的基本解题规律是:寻找联系、取消差异。

常有角变换、函数名称变换、次数变换等。

备考中要注意积累各种变换的方法与技巧,不断提高分析与解决问题的能力。

实际生活中的测量、运动学以及几何计算等都离不开三角形,以生活实际为背景设计应用题考查三角知识是高考命题的热点。

第一课时 条件求值 主备人:陈 铤 题型一、已知角求值问题
例1:求下列各式的值:
(1)()()︒+︒+44tan 11tan 1;
(2)
()︒+︒+︒+︒10cos 1190tan 31100sin 130sin 2.
例2:如图,在南北方向有一条公路,一半径为m 100的圆形广场(圆心为O )与此公路一边所在直线l 相切于点A .点P 为北半圆弧(弧APB )上的一点,过P 作直线l 的垂线,垂足为Q .计划在PAQ ∆内(图中阴影部分)进行绿化.设PAQ ∆的面积为S (单位:2m ).
(1)设()rad BOP α=∠,将S 表示为α的函数;
(2)确定点P 的位置,使绿化面积最大,并求出最大面积.
题型二 已知值求值问题
例3:已知A 为锐角,()2
1tan ,53sin -=-=B A A ,求A 2cos 及B tan 的值.
题型三 三角函数式的化简与证明
例4:已知函数()()πθθθθ<<+-=02
sin 225sin 21f . (1)将()θf 表示成关于θcos 的多项式;
(2)R a ∈,试求使曲线a a y +=θcos 与曲线()θf y =至少有一个交点时,a 的取值范围.
例5:求证:ααα
α
2sin 4
12tan 2tan 1
cos 2=-.
题型四 三角恒等变换与平面向量结合
例6:已知向量()()()ααααcos 2cos ,sin 2sin ,sin ,cos ,sin ,cos ++===x x c x x b a ,其中πα<<<x 0.
(1)若4π
α=,求函数()c b x f ⋅=的最小值及相应x 的值;
(2)若a 与b 的夹角为
3π,且c a ⊥,求α2tan 的值.
课后作业: 班级:_________ 姓名:___________ 学号:__________
1、 已知函数()()2sin 5+=x x f ω满足条件()()03=++x f x f ,则正数=ω_________.
2、 函数()ϕω+=x A y sin (ϕω,,A 为常数,0,0>>ωA )在闭区间[]0,π-上的图像如图所示,则=ω____________.
3、 已知()()⎪⎭⎫ ⎝⎛∈==4,
0,2,cos ,1,sin παααb a . (1)若b a //,求αtan 的值;
(2)若817=
⋅b a ,求⎪⎭⎫ ⎝
⎛+42sin πα的值.
4、如图,现要在一块半径为m 1、圆心角为︒60的扇形纸板AOB 上剪出一个平行四边形MNPQ ,使点P 在AB 弧上,点Q 在OA 上,点N M ,在OB 上,设θ=∠BOP .平行四边形MNPQ 的面积为S .
(1)求S 关于θ的函数关系式;
(2)求S 的最大值及相应θ的值.
5、已知()1413cos ,71cos =-=βαα,且2
0παβ<<< (1)求α2tan 的值;
(2)求β.
6、设函数()()0cos sin 32cos 22>+-=m n x x m x m x f 的定义域为⎥⎦⎤⎢⎣⎡2,
0π,值域为[]4,1.
(1)求n m ,的值;
(2)若()2=x f ,求x 的值.
7、已知函数()x x x x x x f cos sin sin 33sin cos 22+-⎪⎭⎫ ⎝⎛+
=π (1)求()x f 的最小周期;
(2)求()x f 的单调增区间;
(3)当⎥⎦
⎤⎢⎣⎡∈4,
0πx 时,求()x f 的值域.
第2课时 解三角形 主备人:陈 铤 题型一 判断三角形的形状
例1、已知向量⎪⎭⎫ ⎝⎛=21,sin A m 与()A A n cos 3sin ,3+=共线,其中A 是ABC ∆的内角.
(1)求角A 的大小;
(2)若2=BC ,求ABC ∆面积S 的最大值,并判断S 取得最大值时ABC ∆的形状.
题型二 正余弦定理在解三角形中的运用
例2、在ABC ∆中,角C B A ,,的对边分别为c b a ,,,已知c b A 5,54cos ==
(1)求C sin 的值;
(2)求()C A +2sin 的值;
(3)若ABC ∆的面积C B S sin sin 2
3=
,求a 的值.
题型三 向量与解三角形的混合问题
例3、在ABC ∆中,角C B A ,,所对的边的对边长分别为c b a ,,
(1)设向量()C B x sin ,sin =,向量()C B y cos ,cos =,向量()C B z cos ,cos -=,若()y x z +//,求C B tan tan +的值;
(2)已知b c a 822=-,且0sin cos 3cos sin =+C A C A ,求b .
题型四 三角应用题
例4、如图,某市拟在长为km 8的道路OP 的一侧修建一条运动赛道,赛道的前一部分为曲线段OSM ,该曲线段为函数()[]4,0,0,0sin ∈>>=x A x A y ωω的图像,且图像的最高点为()
32,3S ;赛道的后一部分为折线段MNP .为保证参赛运动员的安全,限定
︒=∠120MNP
(1)求ω,A 的值和P M ,两点间的距离;
(2)应如何设计,才能使折线段赛道MNP 最长?
课后作业: 班级:_________ 姓名:___________ 学号:__________
1、在ABC ∆中,其中c b a ,,分别为角C B A ,,所对的边长.
(1)求证:3π≤
B ; (2)若4π=
B ,且A 为钝角,求A .
2、设ABC ∆的三个内角C B A ,,的对边分别为c b a ,,,已知
B
b A a cos 3sin = (1)求角B ;
(2)若A 是ABC ∆的最大内角,求()A C B sin 3cos ++的取值范围.
3、在锐角ABC ∆中,角C B A ,,所对的边为c b a ,,,
(1)设向量()()c b q b a p ,,,==,且p 与q 共线,求角B 的取值范围;
(2)当角B 取最大值时记
λ=+b c a ,求λ的取值范围.
4、在ABC ∆中,角的对边分别为,且
c
C a A cos 3sin = (1)求角C 的大小;
(2)若果4,6=⋅=+CB CA b a ,求c 的值.
5、已知B A ,两地相距R 2,以AB 为直接作一个圆,在半圆上取一点C ,连接BC AC ,,在ABC ∆内种草(如图),N M ,分别为弧AC ,弧BC 的中点,在BNC AMC ∆∆,上种花,其余是空地.设花坛的面积为1S ,草坪的面积为2S ,取θ=∠ABC
(1)用θ及R 表示1S 和2S ;
(2)求
2
1S S 的最小值.
高三数学讲义 第11页 6、如图,我市市区有过市中心O 南北走向的解放路,为了解决南徐新城的交通问题,市政府决定修建两条公路:延伸从市中心O 出发北偏西︒60方向的健康路至B 点,在市中心正南方向解放路上选取A 点,在B A ,间修建南徐新路.
(1)如果在A 点处看市中心O 和B 点视角的正弦为
53,求在B 点处看市中心O 和A 点视角的余弦值;
(2)如果AOB ∆区域作为保护区,已知保护区的面积为234
15km ,A 点距市中心的距离为km 3,求南徐新路的长度;
(3)如果设计要求市中心O 到南徐新路AB 段的距离为km 4,且南徐新路AB 最短,请你确定B A ,两点的位置.。

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