2010年中考语文复习的建议
2010年中考语文考前
Байду номын сангаас
3、辨析和修改病句 ★牢记六大类型： 语序不当〔词序不当；虚词位置不当〕、句式杂糅 （两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残 缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、表意不明 〔陈述对象多变有歧义〕、搭配不当、不合逻辑。 ★在考场中做语病题，一定要默读！ ★要注意做题要求，若是在原句上改正要用符号修 改法，若是写在划线上的就用语言修改法。 ★解题方法： ● 病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用 的地方！！ ● 常见病句的修改与辨认
名著考察
一般来说，重点是对课标推荐课外阅读的10 部文学名著的内容考察。大致在两类要求： 一是说出书名、人名和有关情节。二是谈你 的阅读体会、阅读收获。前一类题是对名著 内容的识记、掌握。后一类题是要结合名著 内容谈自身的体会，可对名著中的人物性格 进行褒贬，也可对名著反映的现象进行个性 化体悟。
凡是主观鉴赏题，一律要结合诗句，作具体分析。如：两首 诗比较，都用了什么表现手法？凡是简单地回答“情景交融” 的一律不得分，因为没有结合具体诗句作具体分析。 ●表述时不要简单地堆砌鉴赏术语，不要单纯地贴标签。有 些学生鉴赏水平低，只好脱离实际，说写空洞的鉴赏语言。 如：我们可根据考查对象如内容、语言、手法等方面入手。 内容设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想 感情（画面、景物、思想、情怀，那答题过程为：描摹图景 （切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、 孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情 景一致或相对）；语言方面：设问方向为语言特色、语言风 格、语言艺术，那答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅 显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、 多用口语、明白如话。也可从修辞科技手法来分析；表现手 法方面：设问方向为怎样表达感情、怎样描写的，那答题过 程为直抒胸臆、借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典） 抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比照应、虚 (想象)实（实写）结合、从对方落笔、比兴；卒章显志或比 兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实 （描写方法）。 ●试题一般为两小题，第一小题可能是找关键词或描述场景； 第二小题可能涉及表现手法或情感主旨。
中考语文提升措施
中考语文提升措施1、基础要扎实，该背的古诗文，该记的生字词一个也不能少，最好准备一个小本子，专门记自己容易读错写错的生字，古诗文中有很多通假字，在第一遍看的时候就该把通假字标记出来，然后死死记住它，不要在古诗文默写上面丢分。
2、该看的名著尽量看完，特别是重要的名著的细节，如果时间来不及了，就去记最重要的人物及情节，自己整理个思维导图，没事就翻翻，还是好好学习一下。
3、要从现在开始积累好的词句，词和句都要，有的人阅读其实都理解了，但是答题的时候就死活想不出合适的词，然后就与得分点擦肩而过，所以还是要注意累积平时老师上课和讲评试卷时提到的词，建议在周末摘抄一部分，然后周一到周五去背记下来，不光是对作文有帮助，有些话还会让醍醐灌顶，突然有了努力的动力。
4、作文初中阶段，建议尽量写记叙文，当然如果散文能做到形散神聚，议论文能条理清晰又富含深度，也可以优先选择这些，写记叙文，真情实感第一位，写人，要学会从外貌神态动作，去刻画形象，不要一昧地用高度概括的词句。
5、最后要多读、强记、勤写多读，就是反复读，据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，对一篇好文章，前后读二十二遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆，有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等，理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固，当然这需要毅力和恒心，久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯，当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
2010年中考语文复习之九年级古诗文复习方案
2010年中考九年级上下册古诗文复习方案内容梳理一、《鱼我所欲也》生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
二．《生于忧患，死于安乐》（6）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
三、《曹刿论战》（6）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。
四、《邹忌讽齐王纳谏》（6）五、《出师表》（5）1、受任于败军之际，奉命于危难之间。
2. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯3、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也4. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气六、《关雎》（6）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
七、《渔家傲》（5）千嶂，长烟落日孤城闭。
（08中考）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪?八、《山坡羊潼关怀古》（4）兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
九、《登飞来峰》（4--）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
十、《江城子》（5）酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
但愿人长久，千里共婵娟。
（07中考）十一、《破阵子》（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
（08中考）十二、《武陵春》（5）物是人非事事休, 欲语泪先流。
只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁。
五十一、《月夜》（5）今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
十二、《醉花阴》（5--）莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
十三、《南乡子·登京口北固亭有怀》（5--）千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!天下英雄谁敌手?曹刘。
生子当如孙仲谋!十四、《朝天子·咏喇叭》（5--）十五、《月下独酌》（6--）举杯邀明月,对影成三人。
十六、《登楼》（6--）锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
十七、《望月有感》（6--）吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
2010年黄冈市中考语文复习备考指导提纲
2010年黄冈市中考语文复习备考指导提纲主讲：浠水县教育局教研室周旺平关键词吃透考纲扫描中考回归基础；用好经典整合热点打造专题；研究调考模拟考点耐心演练；用心琢磨创新题型提升能力;关注三生科学备考指导到位经过第一轮的复习，我们的基础扎实了，积累丰富了，带着这些收获，我们信步走进了第二轮复习之中，这实在是可喜可贺！第二轮复习的主要目的是激活已掌握的知识，使之成为系统并形成综合能力，那么，如何强化知能融合，建构认知系统，做好第二轮的复习工作呢？我认为第二轮复习可以采用以下方式进行。
一、吃透考纲扫描中考回归基础认真研究2010年《考试说明》。
与09《考试说明》认真比对，在前言，命题指导思想，考试内容及要求，考试形式与试卷结构，题型示例，特别是命题指导思想、参考样卷和题型示例方面学科组要开展讨论，针对《考试说明》的变化、对10年中考命题的基本预测、对备考的启示及特别需要注意的问题等展开研究。
《考试说明》解读示例：三项层级；五项能力、一百个古诗文言篇目、一个模块。
五项能力：①“古诗词名句积累与欣赏”（6分）三种题型三个范围㈠直接型默写(2分)--------见说明要求默写的20首㈡、理解型默写、归类型默写语境型默写、赏析题默写、读图型默写、纠错型默写(3分)------- 见说明要求默写欣赏的30首纠错型默写举例A、同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。
’张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C、李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”(三)课外古诗文名句(1分)如：海阔凭鱼跃---曾今沧海难为水----业精于勤荒于嬉-----纸上得来终觉浅---不是一番寒彻骨---只要功夫深---莫等闲----谁言寸草心----小荷才露尖尖角—-衣带渐宽终不悔----生当作人杰---宝剑锋自磨砺出—莫愁前路无知己—横眉冷对千夫指—天下兴亡—忠言逆耳利于行—黑发不知勤学早---书山有路勤为径---读书破万卷-------②“语言知识积累与语文实践活动”：九项内容------ 汉字书写、字词音形（客观题）、成语运用（客观题）、标点识别（客观题）、病句诊断(主客观题) 、修辞运用、语言表达(仿写、图表解读、综合等图标不考) 口语交际综合学习情境表达名著导读③“古现代诗歌的阅读理解”：（4分）两项考点选其一)-------（现）重点词、句进行理解分析及鉴赏一个限定--------- 附录篇目④“ 文言文阅读与理解”：（13分）四项考点----- 实虚词解释翻译文句感知内容知识迁移（景色对比、人物性格、情感观点、哲理、表现手法及寻找两文共同点）一个锁定-----课内外对比阅读⑤“现代文理解与欣赏能力”（28分）:两种形式------ 浅层：诗歌（现代）、消息（经典短文）、说明文（议论文）（针对知识点命题）、课内外文言对比阅读等。
语文中考复习建议
语文中考复习建议语文是中考的一门重要科目，占据很大的比重，对于学生来说，复习语文无疑是他们备战中考的重要环节。
如何高效地进行语文复习，是学生非常关心的问题。
以下是我的一些建议，希望能够帮助学生们顺利备战中考。
其次，要注重思维方法的培养。
语文不仅仅是背诵知识点，更重要的是培养学生的语言思维能力和阅读解题能力。
在复习中，可以多做一些阅读、写作和翻译的练习题，培养自己的语文思维和分析能力。
同时，也要注重培养逻辑思维和批判思维，学会运用逻辑推理和思辨分析的方法来解析问题，提高自己的思考能力和解题水平。
第三，要注重应试技巧的掌握。
中考语文考试是一场考察综合能力的考试，除了语文知识的掌握之外，还需要掌握一些应试技巧。
比如，在阅读理解中，要学会快速审题、筛选信息、确定答案的技巧；在作文中，要注意提炼主题、合理安排结构、运用修辞手法的技巧。
这些技巧的掌握可以帮助学生在有限的时间内能够更好地完成试题，提高得分。
第四，要进行多样化的复习方式。
复习语文不仅仅是背诵知识点，还要进行多样化的练习和训练。
可以通过做卷子、模拟考试、参加辅导班等方式，对语文知识进行实际应用和练习。
此外，还可以结合自己的兴趣爱好，进行文学作品的阅读和欣赏，培养自己的审美能力和文学素养。
最后，要保持良好的复习习惯和规律生活。
中考复习是一个长期的过程，需要学生具备耐心和毅力。
因此，要养成每天复习的习惯，保持持续性的学习状态。
同时，也要合理安排时间，注意休息与放松，保持心理和身体的良好状态，才能更好地应对考试的挑战。
以上是我对语文中考复习的一些建议，希望对学生们有所帮助。
复习语文需要时间和耐心，但只要学生们制定合理的复习计划，坚持不懈地努力，相信一定能够取得优异的成绩。
最重要的是要保持积极的学习态度和对语文学习的兴趣，用心感悟语文之美，为自己的未来打下坚实的基础。
祝愿学生们能够在中考中取得好成绩！。
中考语文复习策略与备考建议
中考语文复习策略与备考建议中考语文作为一门综合性的考试科目，对学生的综合能力要求较高，所以复习策略和备考方法至关重要。
下面我将为大家介绍中考语文复习策略与备考建议。
一、复习策略1.制定合理的计划在复习语文的时候，要给自己规划一份合理的复习计划，包括每天的学习时间、内容安排和复习重点。
要分出足够的时间来进行重点知识的复习和答题技巧的训练，合理安排时间可以提高效率。
2.注重基础知识的复习中考语文对基础知识的要求很高，包括词语的理解、古诗文的背诵、修辞手法的辨析等。
所以在复习的时候要注重基础知识的复习，可以通过刷题、抽卡片等方式来进行记忆和巩固。
3.多读多背中考语文对阅读理解和古文阅读的要求较高，所以要多读一些经典的文章和古文，提高自己的阅读理解能力和语感。
另外，背诵一些优秀的文章和古诗文可以提高自己的写作水平和文学修养。
4.做好试题的分析和总结中考语文试题大多是应用题，所以在复习的过程中要多做一些试题，并对错题进行分析和总结。
找出自己的不足之处，然后有针对性地进行强化训练，提高解题的能力和应试技巧。
5.培养良好的学习习惯中考语文的复习是一个长期的过程，所以要养成良好的学习习惯，比如定时定量地进行复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
只有在平时多做积累和训练，才能在考试时游刃有余地应对各种题型。
二、备考建议1.关注考纲和命题趋势中考语文的考纲是备考的重要依据，要认真阅读考纲，了解每个考点的要求和命题规律。
同时还要关注近几年的中考试题，分析考题的命题趋势，了解出题者的出题思路。
2.制定备考计划制定一份详细的备考计划，包括每天的学习时间、内容和复习重点。
要有针对性地安排每个知识点的复习时间，分清重点和难点，合理安排时间，做到高效备考。
3.多做模拟试题做模拟试题是备考的重要环节，可以提高应试能力和解题技巧。
可以通过做历年真题、模拟试卷等来进行训练，对照标准答案进行分析和总结，找出自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
中考语文复习策略与建议
中考语文复习策略与建议中考是初中生要面临的重要考试，每一科的成绩都很重要，语文是内容比较多比较复杂的科目，更要做好考试前的备考。
下面是小编为大家带来的适合中考语文复习策略与备考建议，希望大家能够喜欢!中考语文复习策略与备考建议一、理清考试大纲，积累核心知识点中考语文的复习重点就是理清考试大纲，掌握核心知识点。
中考语文考察内容比较综合，有现代文阅读、古代文献阅读、诗歌鉴赏等，所以考生要合理安排时间，有计划地复习各项内容。
掌握重点知识点，培养答题能力。
二、注重写作练习中考语文除了复习那些知识点之外，还要注重写作的练习。
提高写作能力，就能够提高考试成绩，对中高考和日后的生活学习也有很大的帮助。
所以在复习的时候，考生要练习并提高写作水平。
可以参加作文指导班或刻意练习写作等，都能够有效地锻炼写作能力，提高作文分数。
三、多做真题，总结答题技巧中考要注意做好真题。
通过做真题，考生可以了解考试形式，熟悉答题技巧和方法，提高考试成绩。
每做一道题，都要反思和总结一下，找出做错的原因，分析答题思路，积累答题技巧和方法，在复习中慢慢提高答题水平。
四、复习古文词语和现代文基础语言知识古文是中考语文考试中一定会有的内容，所以考生要掌握古文的阅读方法和技巧，理解古文的表达意图和词汇含义。
还有现代文基础语言知识也是复习中很重要的内容，比如词语搭配、语法分析、修辞手法等，都要在课堂学习中认真掌握，确保能够在复习中运用自如。
五、适度放松，保持良好的心态决定考试成绩的好坏有很多因素，好的心态就是其中一个。
在中考语文复习的时候，我们要适度放松，保持良好的心态，更有利于我们面对压力和挑战，保持良好的思考状态和答题能力。
2010年中考语文复习计划
2010年中考语文复习计划中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了给学生复习学过的知识，巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。
我们准备按以下计划进行复习：一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则１、明确目标，立足教材。
认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求３、强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
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• 2、利用好课堂，力求课堂上民主高效，使学 生复习有效果、有收获、能力迅速提升。
• 3、研究中考试题，把握核心知识和核心能力， 使复习更有针对性。
• 4、复习期间，求精不求快。我们要落实基 础知识、基本技能，做到不留漏洞。 • 5、选题要“精”，量要适宜。训练要严格、 规范、统一。 • 6、讲解要抓点带线,理清知识系统,灵活运 用基础知识解基础性题,启迪学生的思维,切 忌上新课式的泛讲。 • 7、读透《考试纲要》，明确中考的导向， 对《考试纲要》所例举的题型，要训练解 题思路。 • 8、加强沟通，与其他学校老师互换信息， 掌握最新中考动向。
（三）迎考复习进度与计划
• 第一轮复习: 课本为主，按册复习。（ 3月中旬 到4月中旬为止 ） • 第二轮复习: 专项训练，强化重点。（4月中旬到 5月中旬为止 ） • 第三轮复习: 综合训练，把握整体 。（5月中旬 到中考为止 ）
（四）复习中注意的几个问题
• 1、发挥集体备课的优势，要有强烈的团队精 神，每一成员既分工又合作，资源共享，群 策群力。
• 1、突出语文基础，强调积累运用
• 2、依据课标，淡化教材 • 3、尊重学生个性，组织答案开放灵活
• 4、结构稳定，关注时事热点
三、积极备战2010年中考
• （一）迎考复习总设想
• 1．导向引路 • 2．整理归类
• 3．训练能力
（二）主要措施与方法
• 1.狠抓语文基础知识的训练 。
• 2.重点搞好现代文阅读理解的复习，以课本为典 型示例，教给学生阅读的要领和方法 。 • 3.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心 ， 加强作文的指导和强化训练。 • 4.强化集体备课，既分工又合作，发挥集体的智 慧。
2010年中考语文复习之我见
2010年三月
一、浅议近年中考命题规律与特点
• • • • • • • • • • 1.结构稳定 2.考点差异 （1）语文积累与综合运用板块 （2）阅读板块 （3）写作板块 3.基础知识性 4.试题综合性 5.阅读的文学性 6.命题的人文性 7.试题答案的开放性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、总结归纳，看2010年中考命题 走向
总之，“厚积薄发”是语文学习的一个重
要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础 知识，正确的答题思路以及较强的理解表 达能力。三者兼顾，必能在2010年中考中 取得优异的成绩。
谢
谢 ！