大班美术上册内芯
大班科学公开课拆装笔芯精品教案反思
大班科学公开课拆装笔芯精品教案反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《趣味科学探索》第四章第三节《探秘笔芯》。
详细内容包括了解笔芯的结构、种类及其工作原理，通过拆装笔芯的实践活动，让幼儿深入探究其中的科学奥秘。
二、教学目标1. 了解笔芯的基本结构、种类及工作原理，提高幼儿的科学认知能力。
2. 通过拆装笔芯的实践活动，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养其主动探索、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：笔芯内部结构的认知和拆装技巧。
教学重点：笔芯的种类、工作原理及拆装过程的观察。
四、教具与学具准备教具：拆装笔芯工具、多媒体设备、PPT课件。
学具：每组一套拆装笔芯工具、不同类型的笔芯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同类型的笔，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对笔芯的兴趣。
提问：“你们知道这些笔是怎么写出字的吗？它们里面有什么秘密呢？”2. 教学内容讲解（15分钟）介绍笔芯的种类、结构及其工作原理。
结合PPT课件，让幼儿直观地了解笔芯的内部结构。
3. 例题讲解（10分钟）拆装一支笔芯，讲解拆装过程及注意事项。
示范拆装笔芯，引导幼儿观察并了解笔芯的内部结构。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组拆装一支笔芯，观察其内部结构。
教师巡回指导，解答幼儿在拆装过程中遇到的问题。
回顾笔芯的种类、结构、工作原理及拆装过程。
引导幼儿思考：“你们还能想到其他有趣的科学探究活动吗？”六、板书设计1. 《探秘笔芯》2. 内容：笔芯的种类笔芯的结构笔芯的工作原理拆装笔芯的步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请用图画或文字描述你拆装的笔芯内部结构。
2. 答案：根据拆装过程和观察，描述笔芯的内部结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过拆装笔芯，让幼儿了解了笔芯的种类、结构和工作原理，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用工具，防止意外发生。
大班科学活动拆装笔芯教案【含教学反思】
大班科学活动拆装笔芯教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，对应教材的第三章《有趣的日常用品》中的第二节《探秘笔芯》。
详细内容包括认识笔芯的构造、了解笔芯的工作原理、学习拆装笔芯的方法以及探讨笔芯在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握笔芯的构造，了解笔芯的工作原理，学会拆装笔芯。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，认识科技与日常生活的紧密联系。
三、教学难点与重点重点：笔芯的构造、工作原理以及拆装方法。
难点：拆装笔芯的技巧以及理解笔芯的工作原理。
四、教具与学具准备教具：拆装笔芯的示范工具、PPT课件。
学具：每组一套拆装笔芯工具、笔芯、放大镜、螺丝刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同类型的笔，引发学生对笔芯的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容（10分钟）：介绍笔芯的构造、工作原理，通过PPT 展示，让学生对笔芯有更直观的认识。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行拆装笔芯的实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解拆装笔芯的步骤，强调注意事项。
5. 随堂练习（5分钟）：学生独立完成拆装笔芯，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书探秘笔芯2. 内容：左侧列出笔芯的构造、工作原理；右侧展示拆装笔芯的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请学生写一篇关于拆装笔芯的心得体会，包括拆装过程、遇到的问题及解决方法。
2. 答案：学生根据自身实践经历完成心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对笔芯有了更深入的了解，但在拆装过程中，部分学生仍存在操作不熟练、注意事项掌握不牢等问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考笔芯在我们生活中的应用，了解其他文具的构造和工作原理，激发学生对科学探究的兴趣。
幼儿园大班科学活动拆装笔芯教案
幼儿园大班科学活动拆装笔芯教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，具体内容为拆装笔芯。
通过拆装笔芯的实践活动，让幼儿了解笔芯的内部结构，锻炼幼儿的动手操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解笔芯的内部结构，知道笔芯是由哪些部分组成的。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，让幼儿在合作中学习，在交流中成长。
三、教学难点与重点教学难点：笔芯的拆装过程及内部结构的认识。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：拆装笔芯样品、教学PPT、笔芯拆装示意图。
学具：每组一套拆装笔芯、螺丝刀、镊子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的笔，提出问题：“同学们，你们知道笔是怎么写出字的吗？”引导幼儿猜测笔的内部结构，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示笔芯的拆装过程，讲解笔芯的内部结构。
结合拆装示意图，讲解拆装笔芯的工具及使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拆装笔芯的实践操作，教师巡回指导。
引导幼儿观察笔芯内部结构，讨论笔芯的原理。
针对幼儿的操作过程，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 拆装笔芯2. 内容：笔芯的内部结构拆装笔芯的工具及使用方法笔芯拆装示意图七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅笔芯的内部结构图，并简单描述其原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学方法是否得当，幼儿掌握程度如何，以便改进教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他机械装置，激发幼儿探索科学的好奇心。
组织一次“我身边的机械”主题分享活动，让幼儿分享自己的发现和认识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中笔芯内部结构的详细解析。
3. 随堂练习中教师的巡回指导。
5. 作业设计中的笔芯结构图绘制及描述。
大班科学活动拆装笔芯优质教案反思
大班科学活动拆装笔芯优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第四章“有趣的机械”，具体内容为“拆装笔芯”。
通过引导幼儿观察、拆装和探索笔芯的内部构造，让幼儿了解笔芯的基本工作原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解笔芯的基本结构，掌握笔芯的工作原理。
2. 通过拆装笔芯，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解笔芯的工作原理，掌握拆装笔芯的步骤。
重点：观察笔芯的内部结构，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拆装笔芯样品、笔、白板、白板笔。
2. 学具：每组一套拆装笔芯、螺丝刀、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示一支笔，引导幼儿观察笔的用途，讨论笔是如何写出字的。
揭示本节课的主题：拆装笔芯，让幼儿对笔芯产生好奇。
2. 例题讲解（10分钟）演示拆装笔芯的过程，讲解笔芯的内部结构和工作原理。
强调拆装笔芯的注意事项，提醒幼儿安全操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拆装笔芯的实践操作，教师巡回指导。
引导幼儿观察笔芯的内部结构，讨论发现的问题。
各组展示拆装成果，分享观察和发现。
六、板书设计1. 板书拆装笔芯2. 内容：笔芯的内部结构笔芯的工作原理拆装笔芯的步骤七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的笔芯，与家长一起拆装笔芯，记录拆装过程和发现。
2. 答案：笔芯内部结构：笔头、笔管、弹簧、墨水等。
拆装步骤：先拔掉笔头，然后用螺丝刀拧开笔管，取出内部零件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对拆装笔芯表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在拆装过程中，部分幼儿对细节观察不够仔细，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“笔芯创意画”活动，让幼儿利用拆装下来的笔芯进行创作。
邀请家长参与，共同探讨笔芯的其他用途，激发幼儿的创造力和想象力。
装饰纸卷芯教案
装饰纸卷芯教案教案标题：装饰纸卷芯教案教学目标：1. 学生能够理解纸卷芯的概念和制作方法。
2. 学生能够运用装饰技巧和创意，制作出独特的装饰纸卷芯作品。
3. 学生能够培养动手能力、创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和纹理的纸张）2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 彩色笔、铅笔或者蜡笔6. 装饰材料（如彩色丝带、珠子、羽毛等）教学步骤：引入：1. 引导学生观察和讨论不同的装饰纸卷芯作品，并询问学生对这些作品的看法和感受。
2. 介绍纸卷芯的概念，解释它是一种以纸卷为基础，通过装饰和组合形成的艺术品。
主体：3. 示范制作一个简单的纸卷芯，向学生展示制作步骤和技巧。
4. 让学生跟随示范，制作自己的纸卷芯。
鼓励他们尝试不同的纸张、颜色和装饰材料，发挥创意。
5. 引导学生在制作过程中思考和讨论如何选择和搭配纸张、颜色和装饰材料，以及如何运用不同的装饰技巧。
6. 鼓励学生分享和展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
拓展：7. 引导学生思考纸卷芯的其他应用场景，如装饰礼品盒、制作手工卡片等，并鼓励他们尝试创作。
总结：8. 回顾本节课学习的内容，强调纸卷芯的制作方法和装饰技巧。
9. 鼓励学生在日常生活中继续运用这些技能和创意，创作更多独特的装饰纸卷芯作品。
评估：10. 观察学生在制作过程中的参与程度和创意发挥，以及最终作品的质量。
11. 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力和探索。
延伸活动：12. 鼓励学生在家中或课余时间继续制作装饰纸卷芯作品，并组织展览或分享会，让学生展示和交流彼此的创作成果。
注意事项：1. 确保教室环境安全，学生使用剪刀和胶水时要注意安全操作。
2. 鼓励学生尝试创新和个性化的设计，但也要提醒他们注意整体美感和装饰协调性。
3. 在评估学生作品时，注重发现和鼓励学生的个人特长和创意表达。
这个教案旨在通过制作装饰纸卷芯来培养学生的动手能力、创造力和艺术欣赏能力。
教师可以根据学生的年龄和能力水平适当调整教学步骤和要求，以确保教学效果的最大化。
幼儿园小班纸芯手工教案反思
幼儿园小班纸芯手工教案反思教案标题：幼儿园小班纸芯手工教案反思教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 提升幼儿对材料的认知和运用能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 纸芯手工制作：利用纸芯制作简单的手工作品，如纸芯画、纸芯拼图等。
2. 材料的认知：介绍纸芯的来源和种类，让幼儿了解纸芯的用途和环保价值。
教学准备：1. 纸芯：收集不同种类和大小的纸芯，如厕纸芯、卷筒纸芯等。
2. 手工工具：剪刀、胶水、彩色纸、颜料等。
3. 教具：图片、故事书等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察纸芯的形状和特点。
- 通过图片或故事书介绍纸芯的来源和用途。
2. 演示（10分钟）：- 展示纸芯手工的制作过程，如纸芯画的制作。
- 说明制作步骤和所需材料。
3. 实践操作（20分钟）：- 分发纸芯和其他材料，让幼儿根据自己的创意制作手工作品。
- 鼓励幼儿尝试不同的纸芯组合和运用方式。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请幼儿展示自己制作的手工作品。
- 鼓励幼儿分享制作过程中的心得和困难。
5. 反思（5分钟）：- 引导幼儿思考自己的手工作品，如何改进或添加更多创意元素。
- 鼓励幼儿表达对这次手工制作活动的感受和体会。
教学反思：通过这个教案，幼儿园小班的幼儿能够在纸芯手工制作中培养动手能力和创造力。
他们不仅能够认识纸芯的来源和种类，还能够学会利用纸芯制作简单的手工作品。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1. 教具选择：在导入环节，可以准备一些实物纸芯，让幼儿亲自触摸和感受，增加互动性和趣味性。
2. 演示环节：在演示制作过程时，可以使用简单的语言和动作示范，让幼儿更好地理解和模仿。
3. 实践操作：在分发材料时，可以提供一些参考样本或图片，帮助幼儿更好地理解和运用纸芯。
4. 反思环节：可以引导幼儿更多地思考自己的创意和想法，鼓励他们勇于尝试和表达。
通过对教案的反思和改进，可以提高教学效果，让幼儿在纸芯手工制作中获得更多的学习和成长。
大班科学活动教案及教学反思换笔芯
大班科学活动教案及教学反思换笔芯一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章第三节，详细内容为“生活中的科学——换笔芯”。
教学内容围绕铅笔的使用，通过观察、实践、探索，让幼儿了解铅笔芯的更换过程，认识不同的铅笔类型，以及铅笔在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解铅笔的结构，掌握铅笔芯的更换方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：铅笔芯的更换方法，以及不同类型铅笔的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：铅笔、各种类型的铅笔芯、教学PPT、示范用换笔芯工具。
2. 学具：每组一套铅笔、铅笔芯、换笔芯工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一支铅笔，提问：“大家知道这支铅笔是由哪些部分组成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解铅笔的结构，重点介绍铅笔芯的作用。
演示铅笔芯的更换方法，讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一套铅笔、铅笔芯和换笔芯工具。
教师指导幼儿进行铅笔芯更换的实践操作，观察幼儿的操作过程，及时给予指导。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组讨论更换铅笔芯的技巧和遇到的问题。
教师引导幼儿关注生活中的其他科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
邀请幼儿分享其他生活用品的更换方法，进行知识拓展。
六、板书设计1. 铅笔结构：笔杆、笔帽、铅笔芯、笔尖。
2. 铅笔芯类型：2B、HB、4B等。
3. 铅笔芯更换方法：拔出旧芯、插入新芯、固定芯座。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，更换一支铅笔的笔芯，并记录更换过程中的感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的话描述更换过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了铅笔芯的更换方法，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
幼儿园：大班美术：满满的心
大班美术：《满满的心》
活动目标：
1、理解装在心里的东西，是自己喜欢、在意的，不能随便被取代。
2、通过绘画“满满的心”，感受生活的美好，怀抱感恩之心。
活动准备：幼儿作画纸、笔；PPT课件活动过程：
一、引题一一通过“分享”引出幼儿作品：“今天，我收到了一个小朋友送给我的一幅画, 我特别喜欢，也想和你们分享一下！"（出示PPT）,引导幼儿观察猜测画中的每一块内容。
二、我的心里装得满满的——根据幼儿的猜测，分别讲解每个样出现在“心”的事物，以及所代表的意思。
——每一样出现在心里的东西，都代表了我喜欢的，或者我不想失去的东西。
——分享教师“满满的心”，“猜猜我的心里都装了什么？”——根据幼儿的猜测，分别介绍每一块所代表的内容：因为我很喜欢，所以我把它放进我的心里。
——小结：每个人喜欢的东西都不一样，可以根据所在意的程度来安排在“心” 里所占的位置大小。
三、让我的“心”也满满的——幼儿自主想象创作，将“住在心里”的事物通过合理的布局大胆表现出来。
——教师及时鼓励特别的作品，个别指导细节。
四、延伸——鼓励幼儿大胆上前介绍自己装得“满满的心”,说说为什么你会把它放心里？。
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你喜欢什么表情？是怎样做的？在镜子里看看你的表情，看看同 伴的表情，把这些表情画下来吧。
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
少数民族服装 （欣赏）
你知道这是哪个民族的服装吗？你最喜欢服装上的哪些地方？
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我们长大了 （绘画）
今天，我们就要来画自己和同伴长大了的样子，你想想哪些事情 是你和同伴都学会了的？你想画你和好朋友们在干什么呢？把这些故 事画下来吧。
快来数数左边的图里面有几朵向日葵，然后，再为右边的向日葵 涂上漂亮的颜色吧。
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向日葵的故事 （版画）
小朋友，你知道这些画是怎么制作出来的吗？
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贺年卡 （欣赏、 手工）
小朋友，看看这些贺卡上都有些什么？你准备在你的贺卡上 画些什么呢？
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年 画 （欣赏）
小朋友，你知道这些年画都表达了什么意思吗？
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雪 人 （手工）
下雪啦！你们堆过雪人吗？它是什么样子的？
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温暖的手套 （手工）
你有手套吗？你的手套是什么样子的？
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9
秋天的树 （绘画）
这个季节的树都是什么颜色，什么样子的呢？你能把它画下来吗？
10
我们去秋游 （绘画）
小朋友们在秋游的时候可真开心！人在开心的时候是什么样 子呢？画一画你和小伙伴秋游时的样子吧！
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大碗岛的星期天 （名画欣赏）
你在画中看到了什么？这些人在干什么？有什么样的姿态？ （学一学 ） 他们穿了什么样的衣服？他们来这里干什么？除了人还有什么？你能看出 是在什么地方、什么时候吗？你觉得他们此时的心情是怎样的？为什么？
请小朋友动手做一做，老师会把你的作品拍下来哦。
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我喜欢的动画片 （粘贴、 绘画）
你喜欢看动画片吗？你最喜欢哪个动画片里的主人公呢？请你也来当一 回导演，将自己喜欢的动画片角色粘贴到下面，并进行添画。
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漂亮的书签 （欣赏、 手工）
小朋友，快来看一看这些漂亮的书签，你想有一个自己的书签吗？
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向日葵 （名画欣赏）
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剪 纸 （欣赏、 手工）
这些剪纸真漂亮，我们也来试试吧。
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染 纸 （手工）
开动小脑筋，想想怎样才能扎染出美丽的花纹？
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红红火火中国结 （欣赏）
原来一根绳子可以编出这么多好看的花结，你认识它们吗？ 你在哪里见过？
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快乐的新年 （绘画）
过年啦！我们一起来放鞭炮吧！放鞭炮的时候你和你的 同伴是什么样的？
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狮子王 （欣赏、 绘画）
欣赏了这么多狮子，你有什么感觉？你想到了狮子的什么故 事？你能画一画吗？
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狮子面具 （手工）
你想制作什么样的狮子面具？赶快把它做好，拍成照片贴 上来吧！
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喜羊羊与灰太狼 （绘画）
灰太狼长得什么样？你喜欢吗？现在，让我们一起来画一 画“羊村的故事”吧。
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小兔乖乖 （手工）
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陶瓷花瓶 （欣赏）
你喜欢这些花瓶吗？它们是什么形状的？花瓶上有什么样的图案呢？
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花瓶设计与装饰 （绘画）
请你设计一个好看的花瓶，并用漂亮的花纹和你喜欢的 颜色来装饰。
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瓶 花 （手工）
看一看，这些瓶花一样吗？花瓶中的花是怎么插的？你能 试试吗？
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正在落叶的树 （绘画）
看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树 上飘落下来的？你也来试试画一棵落叶的树吧！
中国建筑—— —房子 （欣赏）
你见过这些中国的建筑吗？你最喜欢哪个建筑？
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各种各样的房子 （绘画）
你见过这些房子吗？你喜欢哪座房子？看看它们的房 顶、房体、窗户等有些什么不一样的地方。
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你还会想到什么奇特的房子呢？尝试着把它画下来。
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各种表情的人 （绘画）
看看他们是什么表情？有些什么变化？你能模仿一下吗？