幼儿园大班美术欣赏：变形的脸
幼儿园大班美术教案《奇特的脸》含反思
幼儿园大班美术教案《奇特的脸》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏各种奇特的脸部形象，培养幼儿的审美能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 欣赏各种奇特的脸部形象，如：夸张的表情、独特的发型等。
2. 学习如何绘画脸部的基本轮廓和特征。
3. 运用各种材料和技巧，创作出自己的奇特脸部作品。
三、教学准备：1. 准备一些奇特的脸部图片，供幼儿欣赏和参考。
2. 准备绘画材料，如：画纸、颜料、画笔等。
3. 准备一些辅助材料，如：贴纸、剪刀等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察和欣赏奇特的脸部图片，引导幼儿说出脸部的基本轮廓和特征。
2. 教师演示如何绘画脸部的基本轮廓和特征，如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 引导幼儿进行绘画实践，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，绘画出自己的奇特脸部作品。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方？4. 如何更好地引导幼儿观察和欣赏美术作品？5. 如何提高幼儿的绘画技巧和手部肌肉发展？六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如：专注度、创造力、合作意识等。
2. 评价幼儿的作品，关注其脸部轮廓、表情、发型等方面的特点。
3. 通过幼儿的反馈和作品展示，了解幼儿对本次教学活动的喜爱程度和收获。
七、安全事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食或接触皮肤。
2. 使用剪刀等工具时，要有成人监护，确保幼儿的安全。
3. 提醒幼儿注意颜料等液体的使用，避免弄脏衣物和地面。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行脸部表情表演，让幼儿通过表情来表现不同的情绪。
2. 引导幼儿进行脸部拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同创作奇特脸部作品。
幼儿园大班美术教案《变形的人》
幼儿园大班美术教案《变形的人》教学目标1.帮助幼儿认识和感知形状、颜色和比例的重要性。
2.增强幼儿对于形象的认知能力，感知形态的变化和变形带来的视觉效果。
3.通过实践让幼儿提升自己的手工能力，增强幼儿的耐心和动手能力。
教学准备1.紫色、蓝色、绿色、橙色、黄色、黑色、白色颜料。
2.画笔。
3.画纸。
4.蜡笔。
教学内容1. 引导幼儿了解和了解形状和颜色的重要性。
在开始正式的美术教学前，教师可以通过一些简单的问答活动来引导幼儿们认识和了解形状和颜色的重要性。
可以提出以下问题来引导幼儿们参与讨论：•你最喜欢的形状是什么？•你最喜欢的颜色是什么？•形状和颜色的组合可以创造出什么有趣的东西？2. 让幼儿观察和感知《变形的人》这幅画作展示《变形的人》这幅画给学生观察，同时让学生表达自己的看法，引导他们从颜色和形状等方面去认识和理解这幅画作。
可以通过以下问题或引导语语来帮助孩子们:•请看这幅画，你能看到什么颜色？你觉得这些颜色搭配起来怎么样？•请看这个人物的形状，你觉得他的哪些部位发生了变形？•为什么这些变形产生了视觉上的差异？3. 制作《变形的人》接下来，让幼儿们开始制作自己的《变形的人》画作。
引导他们在纸上勾画一个人物的形状，使用不同的颜色来填充该人物的各个部分，创造出类似于《变形的人》中展现的神秘效果。
在教学过程中，教师应该注意以下几个方面：•引导幼儿观察《变形的人》中的颜色和形状变化，让他们更好地理解和掌握这种变形的绘画技巧。
•让孩子们在制作过程中积极探索和尝试，避免过度指导和干预，引导他们发挥自己的创造力和想象力。
•在绘画的过程中，提醒幼儿控制好使用颜料的数量和颜色的搭配，在保证绘画效果的同时，也避免浪费物品的情况发生。
4. 总结活动当幼儿完成了自己的《变形的人》画作后，可以由教师带领孩子们分享自己的作品并讨论创作过程中的体会和收获。
在讨论过程中，可以提出一些问题，如：•你觉得自己的《变形的人》画作成功嘛？为什么？•你在画《变形的人》的时候有什么困难？•你认为这个活动对你有什么帮助？同时，教师可以对每个孩子的画作进行点评和评价，让幼儿们在欣赏其他同学画作的同时，学习如何发现和欣赏美的事物。
幼儿园大班美术活动教案：创意肖像《奇特的脸》教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案：创意肖像《奇特的脸》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班美术活动创意肖像《奇特的脸》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，教学难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其色彩与造型的独特美，尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇特的脸，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看创意肖像《奇特的脸》教案吧。
设计意图：在看、画、做、玩中、进行造型活动。
这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。
活动目标：1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其色彩与造型的独特美。
2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇特的脸。
3、感受创意肖像带来的乐趣。
4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。
知道艺术创作与现实生活的差别。
5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。
增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
活动准备：1、物质准备：课件PPT，背景音乐《THE TITLE》，教师作画步骤视频。
师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料；红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料；浆糊；排笔；抹布；护衣等。
2、经验准备：幼儿已了解自己的脸型和五官等。
在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。
活动过程：1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。
1）“你们想看自己变形的脸吗？”引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。
2)“这是谁？你的脸哪里变样了？”2、出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。
1）“刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特别的脸部图片，我们一起来看看。
2024版大班美术欣赏《京剧脸谱》课件
评价方式与标准
设计评价策略
通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及绘制 作品的完成情况进行评价。
为学生提供反馈
针对学生的表现和作品，给予具体的建议和指导，帮助学生 明确自己的优点和不足。
评定分数
采用百分制评分方式，其中课堂表现占30%、小组讨论占 20%、绘制作品占50%。
评分标准
课堂表现主要评价学生的专注度和积极性；小组讨论评价学 生的合作精神和交流能力；绘制作品评价学生的创意、技巧 和完成度。
《穆桂英挂帅》中的旦角穆桂英
02
红色为主的脸谱，辅以金色装饰，彰显出女英雄的威严与美丽。
《长坂坡》中的净角赵云
03
白色为主的脸谱，配以蓝色和黑色的纹理，表现出赵云的忠诚
和勇猛。
角色形象解读
01
02
03
生角
通常扮演男性角色，脸谱 色彩丰富，形象英俊，如 武生关羽的红脸形象，象 征忠诚和勇猛。
旦角
女性角色，脸谱多以红色、 粉色为主，展现出女性的 柔美与婀娜，如青衣、花 旦等。
道德评判
文化传承
京剧脸谱作为中国传统文化的重要组 成部分，通过欣赏和学习京剧脸谱， 可以加深幼儿对中国传统文化的了解 和热爱。
脸谱的色彩也隐含着道德评判的意味， 如红色代表忠勇，白色代表奸诈，体 现了京剧艺术的道德教化功能。
03
京剧脸谱绘制技巧
基本工具与材料
画笔
选择毛笔或水彩笔，根 据绘制风格和个人喜好
THANKS
感谢观看
来定。
颜料
画板
辅助工具
水彩、丙烯颜料或国画 颜料均可，要保证色彩
鲜艳且易于调和。
可使用宣纸、水彩纸或 素描纸，要求纸质较厚，
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》2篇
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》大班美术公开课教案《有趣的怪脸》精选2篇（一）教案名称：《有趣的怪脸》大班美术公开课教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力。
3. 提高幼儿的动手能力和协作意识。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等美术工具。
2. 图片或实物怪脸的样本。
教学过程：引入：1. 教师拿出一张怪脸样本或者一个怪脸的图片，向幼儿展示，并引导幼儿观察，询问幼儿观察到了哪些特点。
2. 教师告诉幼儿今天的课程是关于怪脸的美术创作，让幼儿想象并描述一下他们心中的怪脸是什么样的。
教学主体：1. 教师将画纸、颜料、画笔等美术工具发放给幼儿，让幼儿自由发挥，用颜料和画笔画出属于自己的怪脸。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当给予指导。
2. 教师可以提供一些怪脸的造型或特点的样本供幼儿参考。
总结：1. 每个幼儿将自己的作品展示给别的幼儿欣赏，并互相赞赏。
2. 教师引导幼儿一起讨论他们的作品中有哪些有趣的地方，如何运用颜色等因素来表现怪脸。
3. 教师可以鼓励幼儿互相交流和分享创作过程中的体验和感受。
拓展活动：1. 幼儿可以用纸板、剪刀等素材制作自己喜欢的怪脸的面具，并进行角色扮演。
2. 可以让幼儿鼓励家人一起参与创作，把全家人的怪脸作品集合展示出来。
教学反思：本次教学通过引导幼儿观察和想象，培养了他们的创造力和想象力。
通过实际操作，提高了幼儿的动手能力和协作意识。
在总结环节，幼儿互相展示和欣赏作品，培养了他们对艺术作品的欣赏能力。
在拓展活动中，幼儿可以进行角色扮演，进一步体验创造的乐趣。
整堂课参与度高，效果良好。
大班美术公开课教案《有趣的怪脸》精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受能力。
2.学习和运用乐理知识，理解音乐的基本元素。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.音乐教材：《排排坐》歌曲。
2.音乐器材：音乐播放设备、乐器。
教学过程：1.引入歌曲《排排坐》播放歌曲《排排坐》，全班一起听。
大班美术教案：变形的人
大班美术教案：变形的人(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动:替换想象画——多变的脸
大班美术活动：替换想象画——多变的脸孔玲英【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2018(000)008【总页数】3页(P34-36)【作者】孔玲英【作者单位】新苏师范学校附属小学附设幼儿园,江苏苏州215168【正文语种】中文【中图分类】G613.6设计思路最近，班级美工区投放了镜子。
孩子们喜欢照镜子仔细观察自己的体貌特征，然后给自己画肖像，比如脸是长圆形的，有一双圆圆的眼睛、对称的眉毛，笑脸上还有弯弯的嘴角……孩子们除了画自己还会画同伴。
他们的动手能力也是极强的，比如利用美工区的毛线做娃娃的头发，用瓶盖做娃娃的耳朵。
这些作品充满了想象力，也引发了我的一些思考——可以开展以五官创作为主题的艺术活动，让幼儿延续这些兴趣并得到能力提升。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一位幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。
”5-6岁的大班孩子处于绘画的写实期(也是幼儿期绘画趋于成熟的阶段)，基本掌握了一定的绘画技能和技巧；对身边的人、动物和物体都有自己的认识。
结合本班幼儿爱想爱画、初步懂得运用物体的相似性来进行类比思维和以物代物的特点，我设计了“多变的脸”这一活动，让幼儿了解替换想象画的特点，大胆想象替代物，用画笔进行创作，在感受美、体验创作乐趣的基础上，发展想象力和发散性思维。
活动目标1.通过倾听散文、观察动态画面、感受画纸中的脸部五官替换前后在色彩、形状、构图等方面的变化，巩固对五官的认识并了解其对称的特点。
2.能借助相似造型来替换脸部的五官，运用多种绘画手段如用勾线笔表现脸部五官的构图、用蜡笔丰富脸部色彩等，表现对脸部的绘画能力。
3.体验创作替换想象画的愉悦感，发现创意作品中的乐趣。
活动准备1.多媒体课件(两次动态呈现替换想象画：教师的画像，包括苹果脸、太阳眼睛、水果糖嘴巴；娃娃的脸，包括眼睛变瓢虫、鼻子变松树、嘴巴变西瓜、耳朵变月亮)。
大班美术公开课教案《变脸宝贝》
大班美术公开课教案《变脸宝贝》教学目标通过“变脸宝贝”公开课的教学，让大班幼儿：1.了解《变脸宝贝》的文化背景、艺术特点和表演方式；2.学习制作简单的手工面具，体验文化创造的乐趣；3.提高观察能力和创造力，训练语言表达和团队协作能力。
教学准备•一份《变脸宝贝》视频资料；•各种颜色的纸、剪刀、笔、胶水等文具工具；•少量绳子或橡皮筋。
教学步骤1. 预热环节1.1 上课之前，播放《变脸宝贝》的视频资料，让孩子们感受中国的传统文化艺术和表演方式。
同时，启发孩子们对我们国家传统文化的关注和热爱。
2. 实践操作2.1 教师向学生们展示变脸面具的样式、特点和表演方法，让学生们感受不同颜色、形状的变脸效果所带来的不同神秘感和艺术氛围。
2.2 分发各种颜色的纸、剪刀、笔、胶水等文具工具。
教师指导学生们根据自己的想象和创意，尽可能设计个性化、独具匠心的手工面具。
2.3 在制作的过程中，教师提醒孩子们要注意面具的面积和大小，同时要保证有足够的通风和透气的空间，让面部肌肉可以自由地活动。
2.4 当学生们完成手工面具制作后，组织他们实践表演，通过变脸表演的方式，展示他们对中国传统文化的态度、理解和表达。
3. 总结环节3.1 教师评价学生们的作品，对他们的创意和设计进行肯定和指导。
3.2 教师与学生们一同总结现场表演过程中的好和坏，让孩子们深入认识自己的不足和优点。
同时，鼓励孩子们在文化建设方面多做尝试，进行多元文化的交流和融合。
教学效果和评估通过这节美术公开课的教学，孩子们能够对《变脸宝贝》的文化背景有一定的了解，学会了制作简单的手工面具，也提高了观察能力和创造力，训练语言表达和团队协作能力。
教师可以综合考核学生的参与度、创意性和表达能力，及时给予鼓励和指导，让孩子们能够在活动中得到有效的锻炼和体验。
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幼儿园大班美术欣赏：变形的脸
大班美术活动变形的脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
尝试运用图形、线条表现五官的变化。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术欣赏变形的脸教案吧。
幼儿园大班美术欣赏：变形的脸
活动目标：
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
活动准备：
物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、
经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
活动过程：
一、导入活动。
激发幼儿参与活动的积极性。
师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的镜子，我们来看看自己美不美？
幼儿观察自己五官的变化。
幼儿讨论，教师总结。
二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些
脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。
）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？
幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。
（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！
2、互相欣赏，结束活动。