6、视觉流程及网格
了解一下设计视觉流程
了解一下设计视觉流程你造高手都会为照片设计视觉流程吗?1、什么是视觉流程一般的视觉流程，简单地说是“从上到下”“从左至右”，例如，人们在阅读书上的文字时，都喜欢有规律地从前至后、从左到右、从上到下，这种阅读顺序就是最简单的“视觉流程”。
因为人受视野的客观限制，不可能同时承受所有的物象，视线必须按照一定的流动顺序进行运动，以感知外部世界，这种流动顺序有时是随意的，有时是被动的、按一定的规律运动的，因此人的视线流程是可以被改变的。
在摄影作品中，也可以呈现出这种视线顺序，摄影师可以引导观者的视线在欣赏作品时跟随画面中的景象由近及远、由大到小、有主及次来欣赏，这种顺序是基于摄影师对照片中景物的理解，并以此为根底将画面中的景物安排为主次、远近、大小和虚实等变化，从而引导观者第一眼看哪，第二眼看哪，哪里多看一会，哪里少看一会，这实际上就是摄影中的视觉流程规划。
一个完整的视觉流程规划，从选取最正确视域、捕捉欣赏者视线开始，到视觉流向的诱导，流程顺序的规划，再到最后观者视线留存的位置为止。
2、照片焦点与视觉流程的关系一幅完美的摄影作品是非常注重其视觉流程的，人们在观看这样的摄影作品时，视线总是会被作品中的各个元素引导，跟着摄影师的思想进入画面，最终将视线落在画面的焦点上，也就是摄影师最希望被观者所关注的地方，最终被其感染。
因此摄影师在拍摄时，应该注意合理地运用构图手法，通过各个画面元素，牵引观者的视线，这样不仅能使照片的主体更加突出、内涵表达得更彻底，还可以使画面更耐人寻味，加深观者的印象。
很多成功的类似作品，欣赏起来总是给人以“一气呵成”的感觉，但实际上画面中却隐含着复杂的视线引导技法和精细画面元素安排手法，从而使画面更耐人寻味，吸引人进一步深思。
2画面元素及区域与视觉规划的关系1、画面元素形态对视觉流程的引导作用如前所述，要实现视觉流程，必须基于照片中画面的元素，而画面中的元素是否具有这种引导视觉流程的属性，那么是视觉流程规划成败的关系。
编排设计-视觉流程
轻松 漂浮 积极
低落 重量感 稳定
轻便 自由 活力
紧促 局限 稳重
先上下左右前后大小实虚图背景色彩无色熟悉不熟悉人物动物静物风景金属光泽三编排设计的视觉流程编排设计的视觉流程是一种空间的运动是视线随各元素在空间沿一定轨迹运动的过程
三 编排设计的视觉流程
人的视觉法则： 先上下 左右 前后 大小 实虚 图 背景 色彩 无色 熟悉 不熟悉 人物 动物 静物风景 金属光泽
3．重心诱导流程：重心诱导，如“米字格”重心规律等
4．元素诱导流程：用数字、图、色块 5．最佳视域
编排设计的视觉流程
一．方向关系流程 1．单向视觉流程 2．曲线视觉流程 3．反复视觉流程 4．导向视觉流程
一．方向关系流程 1.单向视觉流程 竖向视觉流程——坚定、直观 横向视觉流程——稳定、恬静 斜向视觉流程——冲出版面的感觉
竖向视觉流程 ——坚定、直观
横向视觉流程——稳定、恬静
斜向视觉流程——冲出版面的感觉
一．方向关系流程 2.曲线视觉流程——不如单向视觉流程直接，但更具韵律、节奏、曲线美。
——
弧 线 饱 形 满 “ 、 扩 张 、 具 有 一 定 的 方 向 感 C”
一．方向关系流程 3.反复视觉流程——相同或相似的视觉元素作规 律、秩序、节奏的逐次运动 其运动流程弱于前两者，但更富于韵律和秩序美 视觉流程为：左——右、上——下
5．最佳视域
二．散点流程
1．位置关系流程：前后
二．散点流程 2．形象关系流程：形象关系图字相绕的关系
二．散点流程
3．重心诱导流程：重心诱导(大面积、重色块)， 如“米字格”重心规律等
二．散点流程 4．元素诱导流程：用数字、 图、域的注目程度不同，心理感受也不同。
网格分析
该设计是一张杂志 版面设计。文字与 图 片的编排采用了对称栏 状网格的编排形式，使 整个版面文字编排更有 秩序，版面更严谨。对 称栏状网格形式使该版 面在视觉上达到了平衡。 但是从视觉角度来看， 版面虽然达到了平衡， 文字变化不大，缺乏活 力，编排较密集，使整 个版面显得有些单调， 让人阅读时容易造成视 觉疲劳。
（3）竖版
文字用竖的来排，打破阅读方向，丰富了版面，为阅读增加趣味性。
（ ） 成
体 易 趣 味 。 也 给 版 面 增 加 了 一 定 容 来 字 排 文 编 的 格 斜 网 ， 倾 的 角 感 ， 代 读 出 现 用 45 度 阅 现 使
4
的
角
（5）倾斜
版面主体形象或多幅图像作倾斜编排，造成版面强烈的动感和不稳定因素，引人注目。
版面的重复视觉流程，具有情节虚假、细节真实的底蕴
三、图片分析
该版面图片编排在版面的上部具有强烈的视觉效果，文字编排在图片的下部具有信息 说明的作用。该版面的视觉重心设置在上部，给人以轻松、愉快之感。
版面采用网格结构中 的两栏对称编排的网格结 构，使整个版面左右具有 强烈的稳定性。运用图片 的对比编排使版面具有活 跃感。文字的大小对比关 系打破了对称网格的沉闷， 具有版面的活跃感。
4、复向视觉流程
①连续视觉流程 ②渐变视觉流程 ③近似视觉流程
图形的四方连续构成，产生 一种回旋的气势，在那不染凡俗 的艺术格调中含不尽意味，视觉 识别率高，在众多版面中脱颖而 出。
从花盆渐变到炸弹，版面构成 极具震撼力，并产生强烈的视觉动 势。
版面营造一种情理之中、预料之外的抒情写实性氛围。
④重复视觉流程
1、首先定下一条水平线，距离约为页面高度的四分之一
3、根据这些纵列格线，放上元素
单项式视觉流程版式
单项式视觉流程版式1、单向视觉流程平面设计需要有一定的顺序和主次来引导读者的视觉方向，这通常需要符合人们的视觉习惯。
单向视觉流程是按照常规的视觉流程规律来引导读者的视觉轴走向。
斜线式视觉流程-主要视线置于对角线位置，具有不稳定性，视觉冲击力较强;竖线式视觉流程-主要视线是纵向的，给人简洁、有力、稳固的视觉感受；横线式视觉流程-主要视线是水平的，给人安静、温和惬意的感觉。
2、重心视觉流程人们观看一个版面时，视线最终停留的位置就是视觉的重心。
视觉的重心能够稳定版面，给人安心的感觉，当它处在版面中的不同位置时，会给人不同的感受。
3、反复视觉流程让相同或者相似的元素重复出现在画面中，形成一定的重复感。
这样的排列方式使本身较为单一的图形富有了生动感，并且具有较强的识别性。
反复视觉流程广泛应用于艺术设计中，它可以在视觉功能上加深人的印象，增强人的记忆，是视觉传达设计常用的形式之一。
另外，反复也是自然现象。
在版式设计中，对视觉设计进行反复的引导，可以增强信息传播的强度，使版面形式显得有条理，产生秩序美、整齐美和韵律美。
4、导向性视觉流程在版面设计中运用一些手法，引导读者的视线按照设计者的思路贯穿版面，这就是导向性视觉流程。
导向性视觉流程主要分为两种类型：一种是运用点和线作为引导，使画面上所有的元素集中指向同一个点，形成统一的画面效果，这是放射性视觉流程；还有一种是通过点和线的引导，将读者的视线从版面四周以类似十字架的方式向版面中心集中，以达到突出重点、稳定版面的效果，我们称之为十字架视觉流程。
5、散点视觉流程将版面中的图形散点排列在版面的各个位置，呈现出自由、轻快的感觉，我们称之为散点视觉流程。
散点视觉看似随意，其实并不是胡乱编排的，需要考虑到图像的主次、大小、疏密、均衡、视觉方向等因素。
主要分为发射型和打散型两种类型。
版面中所有的元素按照一定方向的规律向一个焦点集中，这个焦点就是视觉中心，这样的编排叫做发射型；而将一个完整的个体打散为若干份，重新排列组合，以形成新的形态效果，这样的编排叫做打散型。
《版式设计基础》课程教学大纲
《版式设计基础》课程教学大纲
二、课程目标（集中实践环节课程填写）
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1、掌握版式设计的理论知识，了解版式设计发展的历史脉络以及与数字媒体艺术设计的关系。
2、掌握版式设计的目的、原则和思维方式，以及版式设计的基本规律和表现手法。
3、掌握版式设计中的图形、图像、文字、字体及色彩各要素的编辑设计能力。
能根据数字媒
体艺术设计要求展开对应的版式设计创作。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）
1.建议教材
（美）金伯利•伊拉姆（KinIbCrIyE1anI）著;赵志勇，耿婷译著作《版式设计教程》，上海人民美术出版社2018年版
2.主要参考书
1（瑞士）约瑟夫•米勒-布罗克曼著；徐宸熹，张鹏宇译.《平面设计中的网格系统》. 上海人民美术出版社，2016年版。
2.（美）伊拉姆著.《网格系统与版式设计》.上海人民美术出版社，2013年版。
3.王绍强著.《创意版式设计》.大连理工大学出版社，2011年版。
4.姚翔宇.蒋杰编著《版式设计》.重庆大学出版社，2010年版。
5.陈青著.《版式设计》.上海人民美术出版社，2013年版。
6.善本《今日版式设计》华中科技大学出版社2017年版。
《版式设计》课程标准
《版式设计》课程标准一、课程名称版式设计二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务《版式设计》是计算机平面设计专业的核心课程之一，主要讲解版式设计原理、构成要素、图文编排、视觉流程等内容，其中重点讲解版式设计的基本方法、手段、技巧。
通过课程的学习，提高学生对画面中的各视觉元素组织安排的技巧，更好地掌握编排设计规律与制作方法；提高学生的设计认知素质和审美素质，使学生具备一定的版式编排应用及书装设计创意能力，培养其敬业精神和应具备的职业道德素质。
四、课程设计（一）设计思路本课程的设计以实际任务为引领，依据中职学生的认知特点和版式设计职业岗位能力需求，分为七大模块任务组成，每个模块的设计采用由浅入深、循序渐进的教学模式，通过优秀案例分析渗透版式设计的基本知识，通过实际任务的实操训练提升学生的专业技能和职业素养。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解版式设计的定义；2.理解视觉流程的概念；3.理解图形与文字的转换方式与编排关系4.熟知印刷常用纸张的规格、类型和特性；5.熟知统一、节奏、对齐、平衡、留白、聚拢、层次、重复、对比、网格等实用版式设计法则。
（二）专业技能目标1.能根据客户的需求确定制作材料、工艺和设计报价；2.能与客户沟通任务需求、收集分析客户提供的资料、确保资料的齐全，明确设计任务的先后顺序，保证按时完成；3.能依据信息的传递需求建立不同类型的视觉流程版；4.能用Photoshop/Coredraw/Illustror等软件设计出符合客户需求的设计作品；5.能规范打印制作样品；6.在客户提出与任务单内容不相符的设计任务时，能及时跟上级主管部门沟通；7.能跟客户沟通方案的修改细节、确认信息完全正确，修订正稿；8.能建立符合创意想法的素材库，包括行业成功案例、收集和创意想法相关的图片素材。
（三）职业素养目标1.具备良好的沟通协调能力；2.具备团队合作精神；3.具备良好的创新意识；4.具备自主学习新知识、新技术，应用到工作中的能力；5.具备责任心与职业道德素养。
版式设计 复习题 F T
《版式设计》复习题一、单选题（共30题）1、以互不成倍数的几种活字为标准，加倍或减半自成体系的字号计算方式是（）。
A、点数制B、级数制C、磅数制D、号数制2、字号是指（）。
A、字体的高度B、字体的面积C、字体的宽度D、字体的体积3、点数制又称为（）。
A、号数制B、级数制C、磅数制D、毫米制4、版式设计中，一般正文的字号大小为（）A、6-8磅B、14-20磅C、9-14磅D、20磅以上5、通常，文字编排的最佳行宽为（）。
A、20-40毫米B、40-60毫米C、80-100毫米D、110-130毫米6、书眉排在地脚称（）。
A、眉脚B、眉头C、眉批D、眉注7、齐左或齐右的对齐方式特点是（）。
A、端正B、严谨C、稳重D、节奏感强8、选择正文字体时，必须把字体的（）放在第一位。
A、形式B、美感C、功能D、情感9、矩阵网格的特点不包括（）。
A、自由多变B、整体性强C、富有秩序感D、理性美10、版式布局时，用到达页面四周边缘或版心线的形态来支撑整个页面空间的设计方法称为（）。
A、空间的简化B、空间的支撑C、空间的美化D、空间的激活11、版式设计中预先设定的由一系列相关参考线和定位点组成的协调画面布局和建立图文联系的管理体系被称为（）。
A、布局结构B、分栏结构C、网格结构D、点阵结构12、笔画较粗的字体适用于下面哪种文字形式（）。
A、标题B、正文C、随文D、附注13、版式设计中，一般标题文字的字号大小为（）A、14磅以上B、12-14磅C、9-11磅D、6-8磅14、针对一些大开本的读物，可通过（）解决行过长的问题。
A、缩小字距B、缩小行距C、缩小字体D、分栏15、控制图文空白的数量，使空间更好地衬托图文的设计方法称为（）。
A、空间的简化B、空间的支撑C、空间的美化D、空间的激活16、栏的主要作用在于（）。
A、约束图文的编排布局B、形成活跃的版式风格C、打破呆板的版式布局D、追求多变的视觉效果17、热点网格结构是一种简化了的（）。
视觉流程
视觉流程我们都有一种从左到右、从上到下观察物体的习惯，毫无疑问，追寻这些视觉规律构建你的画面是最好的方式。
二、视觉流程的形式1、单向视觉流程①竖向视觉流程引导我们的视线作上下地流动。
具有坚定、直观的感觉。
引导我们的视线向左右地流动。
给人稳定、恬静之感。
比之水平、垂直线有更强的视觉诉求力，会把我们的视线往斜方向引导。
以不稳定的动态引起注意。
曲线视觉流程不如单向视觉流程直接简明，但更具韵味、节奏和曲线美。
它可以是弧线形“C”具有饱满、扩张和一定的方向感。
也可以是回旋形“S”，产生两个相反的矛盾回旋，在平面中增加深度和动感。
3、一是从版面重心开始，然后顺沿形象的方向与力度的倾向来发展视线的进展。
二是，向心、离心的视觉运动。
重心视觉诱导流程使主题更为鲜明突出而强烈。
4、反复视觉流程相同或相似的视觉要素作规律、秩序、节奏的逐次运动。
视线之流动就会从一个方向往另一个方向流动。
虽不如单向、曲线和重心流程运动强烈，但更富于韵律和秩序美。
5、导向视觉流程通过诱导元素，主动引导读者视线向一定方向顺序运动，由主及次，把画面各构成要素依序串联起来，形成一个有机整体，使重点突出，条理清晰，发挥最大的信息传达功能。
编排中的导线，有虚有实，表现多样，如文字导向、手势导向、形象导向以及视线导向等。
6、散点视觉流程指版面图与图、图与文字间成自由分散状态的编排。
强调感性、自由随机性、偶合性、空间感和动感。
追求新奇、刺激的心态，常表现为较随意的编排形式。
它的阅读过程不如直线、弧线等流程快捷，但更生动有趣。
也许这正是版面刻意追求的轻松随意与慢节奏的效果，这种方式在国外平面设计中十分流行。
7、最佳视域即版面设计时将重要的信息或视觉流程的停留点安排在注目价值最高的位置。
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3、曲线视觉流程
各视觉要素随弧线或回 旋线而运动变化。更具韵 味、节奏与曲线美。弧线 具有饱满、扩张和一定的 方向动感。弧线有呈“C” 型，有呈“S”型。
4、重心视觉流程
以强烈的形象或文字独据版面某个部位或充塞整个版面； 有向心、离心的视觉运动，目的使主题更为鲜明突出而强烈。
5、反复的视觉流程 相同与相似的视觉要素作规律、秩序、节奏的逐次运 动，虽视觉效果不如单向、曲线和重心强烈，但更有秩序 美与韵律美。
1、版面的整体编排
支配版面的四角及对角线
支配版面的中轴四点
四角与中轴四点结构
不同构图
版面中的四角点、垂直线、水平线相交处等的 位置都起着举足轻重的作用。
在对角线上安置图片要素，可以支配整个版面的空间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2、单向视觉流程
版面的流动线更为简明，直接的诉求主题内容，有 简洁而强烈的视觉效果。
4、比较、修整，注意版面之间的节奏关系；
以直线与圆弧线在版面中的分割，来取得彼此间的联系，加强整体效果。
运用可见的网格构成版面，使读者产生空间的置 换与叠加，具有更深层的含意。
特点重视比例、秩序、连续感和现代感，具有整 体的统一。 对齐（基本的原则）——竖向对齐（图与文的栏 的竖向对齐），横向对齐（对开页面中图文的左右横 向对齐） 要追求变化，但不管怎么变，都沿着网格的主线、 遵循网格的原则去完成。
网格，20世纪起源于瑞士，也是平面构成中骨架的概念， 并得以发展与延伸。
三栏版面
双栏版面
双栏版面
四栏版面
网格基本变化示意
网格的制作 1、根据页面大小设定版心的位置，可参考不同类型
的页面，注意出血线的制定，如是杂志要考虑订
口，要用尺子设定版面的上下左右的尺度；
2、版心内的栏数设定；
3、选定好内文的字体（字体、字距、字号、行
距），选择图片等要素，根据栏布局整个版面；
这种逻辑性的思维方式，为版面构成的科学性、严谨性、 高效性提供了极大的方便。
使视觉上产生空间的 “力场” 和装饰作用，网格分为可 见的和不可见的。 可见的网络清晰，具有条理性，但一味机械地使用，会使 人产生呆板的感觉。 不可见的网格，设计师在统一网络的风格中，进行一些破 格或变异的设计，运用网格作为版面编排的程序。这种自由方 式的构造，能使版面更丰富，更创新、更活泼。
版面设计 6
Applies Format Design
广州大学 艺术设计学院
曹瑞忻
第七章 视觉流程 & 网格设计
版面设计的视觉流程是一种 “空间的运动”， 是视线随个元素在版面空间沿一定的轨迹运动的 过程。 这种视觉在空间的流动线为“虚线”。由于是 虚线容易被人忽视，有经验的设计师却非常重视 并善于运用这条贯穿版面的主线。 视觉流程强调逻辑，注重版面脉络的清晰， 似乎一条线、一股气贯穿其内，使整个版面运动 趋势有“主体旋律”，细节与主体有如树干与树 枝一样和谐。
网格设计
网格（Grid)意为格栅、网栅，指由交叉或平行
的条构成的架子，是系列版面在视觉表现上的框
架。即：利用页面上预先确定的网格，按照一定的
视觉原则在网格内分配文字、图片、标题等元素。
不管属于什么项目，不管有多少栏目，所有的 页面都在一定的网格（结构、规矩）中完成，版面所 有的要素都按照这些格子的划分有序分布、组织。
6、导向视觉流程 通过诱导元素，主 动引导读者视线向一定 的方向顺序运动，有主 及次，把画面各要素串 联起来，形成一有机整 体，使条理清晰，重点 突出，发挥最大的传达 效果。
7、散点视觉流程
图与图之间、图与文字之间自由分散状态的排列。强 调感性、自由随机性、偶然性，追求空间动感、跳跃感。 不如直线弧线阅读快捷，但生动有趣。