14 神通广大的“小孙悟空”
(龙正先)花垣小学2018上四年级语文下册集体备课第四单元教案
1．课件出示自读要求：用心读课文，说说班会的“趣”体现在哪些地方？同学们在班会上讲了哪些“奇思妙想”？你能给这些小发明分别取个名字吗？
2．生交流读后的感受。（“爱迪生幼年让人充气升天”的故事有趣；大书包变得像小钱包的设想有趣；钥匙会说话的设想新鲜有趣……）教师相机用课件出示。
三、选读感悟，自主表达
【能力目标】
有感情地朗读课文，学习运用一定的方法介绍事物。
【情感目标】
激发学生热爱科学的思想感情，培养大胆想象，敢于创新的精神，激发学生对祖国壮美山河的热爱。
三、教学重点：
掌握本单元的生字新词，理解课文内容，体会课文中的词句在表情达意方面的作用，有感情地朗读课文，积累词语，激发学生热爱科学的思想感情，培养大胆想象，敢于创新的精神，激发学生对祖国壮美山河的热爱。
二、初读课文，学习生字
1．自由读课文。要求读准字音，读通句子；画出生字新词。
2．同桌互相读自己画记的生字及由生字组成的词语。
3．指名轮读课文，引导学生评价。
4．通过读课文，你认识了哪些生字？把你的好方法与小伙伴们一起分享吧！（指名说。教师相机出示生字，纠错正音）
重点指导：“浆、型、控、畅、恭”是后鼻音；“栓、畅”是翘舌音；“镊”的声母是n。
③指导朗读。注意引导学生重读“更”字。
三、分角色朗读课文
1．叙这是一个很有意思的故事，请同学们自由组合分角色练习读一读。（晓蒙与妈妈的对话是在他刚得知爷爷生病住院的情况下进行的，他急于想知道爷爷的情况，要读出急切和担心的语气，晓蒙和爷爷的对话要读得轻，读出关心的语气，晓蒙与医生的对话，哓蒙先是“惊奇”，再到“好奇”再到对“小孙悟空”的神奇发出赞叹。要体现这些特点。
教学反思：
花垣小学校本教研备课用笺
体现孙悟空神通广大的情节
体现孙悟空神通广大的情节孙悟空是中国古代神话故事《西游记》中的主要角色之一，他的神通广大令人叹为观止。
下面将通过几个情节来展示孙悟空神通广大的特点。
孙悟空的身手敏捷是他神通广大的一个重要体现。
在《西游记》中，孙悟空经常展现出他敏捷的身法。
在第一回中，他与牛魔王的战斗中，他迅速地跳上云端，躲过了牛魔王的攻击。
这一幕生动地描绘了孙悟空的身手敏捷，展现了他的神通广大。
孙悟空的变化多端也是他神通广大的一个重要特点。
在《西游记》中，孙悟空经常利用变化的能力来解决问题。
在第七回中，他利用变成一只小蝴蝶的形态，悄悄地进入了妖精的洞府，成功地救出了唐僧。
这一幕生动地展示了孙悟空的变化多端的神通。
孙悟空的火眼金睛也是他神通广大的一个重要体现。
在《西游记》中，孙悟空经常利用火眼金睛来看穿伪装。
在第十五回中，孙悟空利用火眼金睛发现了潜伏在唐僧身边的妖精，成功地将其除去。
这一幕生动地展示了孙悟空的火眼金睛神通广大。
孙悟空的变大能力也是他神通广大的一个重要特点。
在《西游记》中，孙悟空经常利用变大的能力来威慑敌人。
在第八回中，孙悟空变成一个巨大的金刚，威慑住了恶魔，保护了唐僧的安全。
这一幕生动地展示了孙悟空的变大神通广大。
孙悟空的飞行能力也是他神通广大的一个重要体现。
在《西游记》中，孙悟空经常利用飞行能力来迅速到达目的地。
在第十五回中，孙悟空利用飞行能力迅速地赶到了火焰山，成功地解救了唐僧和其他三位徒弟。
这一幕生动地展示了孙悟空的飞行神通广大。
孙悟空的神通广大在《西游记》中有着丰富的体现。
无论是他的身手敏捷、变化多端、火眼金睛、变大能力还是飞行能力，都展示了他的神通广大。
这些情节不仅使故事更加生动有趣，也让人们对孙悟空这个角色有了更深入的了解。
四年级上册语文 14神通广大的小孙悟空
(2)指导书写。
"栓"是左右结构,左边"木"的最后一画是"\.." ,不是"~"。
"慑"是左右结构,右上边是"耳",右下边是"双"。
"液"是左右结构,不要写成上下结构。
"恭"的下面是"以,,不要写成"小"。
(3)学生交流自己对生词的理解。
(4)引导学生用自己喜欢的词语说话。
（2）学生自由交流、讨论。
(3)全班归纳、小结。
|三、总结全文,拓展延伸
! 1.学生用自己喜欢的方式朗读全文。
2.说说"小孙悟空"的神通广大体现在哪些方面。
3.课后收集一些有关现代高科技的资料,与同学交流。
四、课堂小结
1.学生之间互相质疑,解疑。
2学生小结一下自己在学习中的方法和收获。
3.教师引导学生进行小结。
课时教案
课题:14神通广大的“小孙悟空”第一课时总序第40个教案
课型:新课
教学目标:.能正确读写12个生字。
批注
教学重点:能正确读写"孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、慑子、恭恭敬敬"等词语。
教学难点:初读课文,整体感知课文内容。
教学用具:课件
教学方法:导析法
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题
1.课件播放儿童歌曲《孙悟空},配以孙悟空腾云驾雾的画面。
3.再指名开火车头读课文,检查读得是否通顺。
三、再读课文,初步感知
1.学生自由朗读课文。
2.思考:为什么说这个"小孙悟空"神通广大?
神通广大的小孙悟空的作业
神通广大的“小孙悟空”
1.汉字加减法，照样子，写字组词。
例:语一+十=情(悟性)
拴-十+米=( ) 桨-本+水=( )
脉一月+口=( ) 场-( ) +( ) =( ) ( )
2. 改写句子。
意思不变。
张叔叔用镊子夹起一个小蚂蚁似叔的东西。
改为“把”字句:
改为”被”字句:
3.阅读理解。
口真神奇口口晓蒙赞叹道00神话里的孙悟空口变成小虫子钻进铁扇公生的
肚子里口科学家造出的口小孙悟空口口能够进入脑血管里做手术口神通更大哩
口口
(1)在文中口里加上合适的标点。
(2)从语段中找出下列词语的近义词，
称赞( ) 奇妙( )
(3)文中的“小孙悟空”是指( )。
孙悟空的神通广大的例子
孙悟空的神通广大的例子孙悟空，西游记中的猴王，被描述为拥有神通广大的神灵。
他以他的智慧、力量和机智而闻名，并且在整个故事中展示了令人惊叹的能力。
下面将为大家列举一些孙悟空的神通广大的例子。
首先，孙悟空的变化之术是他最具代表性的能力之一。
他可以将自己变成任何形状或大小，比如鲸鱼、鹰、老虎等等。
这种能力使他在面对各种危险的情况下能够逃脱或者隐藏自己。
例如，在西游记的早期，他使用变化之术变成了一个苍蝇，成功进入了菩提祖师的宝莲灯中，盗走了灯芯，从而获得了神通的第一步，开启了他的西游之旅。
其次，孙悟空的七十二变使他能够变成多个副本。
这个神通广大的能力在团队作战中非常有用，因为他可以同时出现在多个地方，迷惑和攻击敌人。
这个能力使他在遭遇强大敌人的时候，能够通过制造分身来分散对手的注意力，增加了他的作战能力。
除了变化之术和七十二变，孙悟空还拥有其他私人收藏的神通。
他的火眼金睛使他能够看穿伪装，认出隐藏的敌人。
而他的潜行能力使他能够隐身，并且不被人发现。
孙悟空的第六感通常非常准确，可以帮助他避免危险。
此外，他还有一些其他的触角，比如吐火和吸水，这些能力都使他成为一个难以战胜的对手。
在西游记的故事中，孙悟空经历了无数的冒险。
他从地府逃脱、斩妖除魔、救父母、保护师弟等等。
在每一个挑战中，他都展现出了他的神通广大的能力。
而这些神通能力，不仅仅是为了展现个人强大，更是为了保护他的团队和完成他的使命。
然而，虽然孙悟空的神通在许多方面都是无可匹敌的，但他也并不是完美的。
他曾因为自大和傲慢而被佛祖罚醒五指山，并在那里度过了五百年的时间。
这段经历使他明白了谦虚和顺从的重要性，并对他的性格和行为产生了积极的影响。
总结起来，孙悟空的神通广大是西游记故事中不可或缺的一个元素。
他的变化之术、七十二变、火眼金睛、潜行能力以及其他多种神通，使他成为一个强大且令人惊叹的角色。
然而，孙悟空也通过自己的经历和成长，教会了我们谦虚和顺从的重要性。
孙悟空神通广大的故事
孙悟空神通广大的故事（实用版3篇）目录（篇1）1.孙悟空神通广大的故事2.孙悟空的出生和学艺过程3.大闹天宫和西天取经4.孙悟空的武器和技能5.孙悟空的性格特点和人际关系正文（篇1）在中国传统文化中，孙悟空是一个家喻户晓的传奇人物。
他出生于花果山，是一只神奇的猴子。
通过在菩提祖师门下学习，孙悟空掌握了各种神奇的本领。
他的武器是如意金箍棒，它可以变大变小，威力无穷。
他的技能包括七十二变、腾云驾雾、召唤神兽等等。
在孙悟空的一生中，最著名的故事是大闹天宫。
他挑战了天宫的众神，将他们打败，甚至威胁到了玉帝的地位。
然而，最终他被佛祖压在五指山下，五百年后被唐僧解救。
除了大闹天宫，孙悟空还被唐僧选中，陪同他西天取经。
经过九九八十一难，他们最终取得了真经。
孙悟空的机智、勇敢和善良，让他成为了取经队伍中不可或缺的一员。
孙悟空的性格特点非常鲜明。
他机智勇敢，善于解决各种难题。
他善良正义，对朋友忠诚，对妖怪毫不留情。
同时，他也有些骄傲自大，有时会过于自信，导致一些问题。
他的主要人际关系包括唐僧、猪八戒、沙僧等。
总的来说，孙悟空是一个神通广大的传奇人物。
目录（篇2）1.孙悟空神通广大的故事2.孙悟空的生平简介3.孙悟空的武功和法术4.孙悟空的传奇经历5.孙悟空的结局正文（篇2）一、孙悟空的生平简介孙悟空是中国古典名著《西游记》中的主角，是一只神通广大的猴子。
他出生于花果山，凭借着机智和勇气，最终成为了一位伟大的神仙。
二、孙悟空的武功和法术孙悟空的武功和法术都非常高强。
他可以变化成各种形态，如熊、虎、牛等，并且具有千里眼和顺风耳的超能力。
此外，他还能施展七十二变，具有各种神奇的能力。
三、孙悟空的传奇经历孙悟空的传奇经历丰富多彩。
他曾大闹天宫，挑战众多神仙和妖怪，表现出极强的战斗力和勇气。
此外，他还曾保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，最终修成正果。
四、孙悟空的结局在《西游记》中，孙悟空最终被封为“斗战胜佛”，得到了佛法的庇佑。
写一下孙悟空神通广大疾恶如仇写写关于自己的理由
孙悟空神通广大疾恶如仇理由人之初性本善这句话放在孙悟空身上也是很使用的，在他刚从石头中蹦出来时他还是一个懵懂的小妖精，此时什么都不知道的他竟然在出生后就对着四方拜了一拜。
这就可以认为孙悟空是感谢周围海水，生物的照顾，还有可能是感谢四方大帝的眷顾。
由此可见孙悟空还是一个善良正直知道感恩的小猴子，就算他到了猴群之后也没有自己独享资源，而是和众多猴子分资源。
我们都知道人生下来是善良的，是后天的教育和生存环境改变了人的性格，而孙悟空是什么时候开始改变的？那只能是在菩提老祖那里求学的那几年开始改变。
在孙悟空刚拜菩提老祖为师的前7年中，菩提老祖对孙悟空不闻不问，那肯定有实力强悍的学员借机欺负孙悟空。
等到孙悟空学成了本领，也只是炫耀一番，可见孙悟空此时并没有完全歪掉。
之后他遇到了混世魔王在生死对战中孙悟空终于发生了蜕变，他用魔王的鲜血来洗刷自己最后一点善良。
他从一个正直善良的猴子变成了嫉恶如仇的孙悟空，虽然这是取经需要的，可是这对孙悟空来说完全是被逼着成长。
只是可怜了孙悟空之后受的那些紧箍咒的罪了!。
神通广大的“小孙悟
教 学 程 序
个人随笔
一、复习导入
1．指名开火车读课文。
2．导语：这节课让我们和晓蒙一起走进那神通广大的“小孙悟空”吧。
二、精读课文，走进“小孙悟空”
1．学生自由读课文第5～11自然段，结合自己收集的有关资料讨论。
（1）为什么叫它“小孙悟空”？
（2）“小孙悟空”的神通广大体现在哪些方面？
课 题
14．神通广大的“小孙悟空”
执行时间
月 日
分课时
1
总课时
32
电教课时
22
教学目的
与要求
知识与技能：1. 正确读写12个生字。
2. 正确读写“孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、镊子、微型、控制、动脉、血液畅通、恭恭敬敬”等词语。
过程与方法：借助工具书自学课文中的生字词，了解课文大意。
情感、态度与价值观：激发学生学科学、爱科学的兴趣。
执行时间
月 日
分课时
2
总课时
33
电教课时
23
教学目的
与要求
知识与技能：正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：通过自读自悟、讨论，了解“小孙悟空”的神通广大。
情感、态度与价值观：激发学生学科学、爱科学的兴趣。
重点难点
理解课文内容，了解“小孙悟空”的神通广大。
激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教具准备
学科学、用科学
教
学
反
思
5．投影出示：
忽然，他停下来，恭恭敬敬向小小机器人敬了个礼，说：“谢谢你，‘小孙悟空’！”
晓蒙仅仅是感谢这个小小机器人吗？
三、拓展延伸
1．学生正确、流利地朗读全文。
2．以小组为单位，说说自己还知道哪些新科技给人们的生活带来了便利？
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晓蒙找到了张叔叔，问起‚小孙悟空‛的事。张叔叔端出 一个盘子，用镊（ niâ ）子夹起一个小蚂蚁似的东西，说： ‚你要知道的‘小孙悟空’，就是这个微型（xínɡ）机器人。‛ ‚机器人能做得这么小？‛晓蒙惊奇不已，‚这个微型机 器人，也有电脑控（kînɡ）制（zhì）它的行动吧？‛ ‚当然啰，‛张叔叔说，‚不过，它的电脑要在显微镜下 才能见到。‛ 晓蒙好奇地问：‚您怎样用它给爷爷治病呢？‛
恭恭敬敬向小小机器人敬了个礼
参考资料
脑血栓是老年人的一种常见疾病。血液在人体血管内流动，就 像是河水，流速越快，沉淀越少；反之，流速越慢，沉淀越多。血 粘度增高势必导致血液流速减慢，血液中的血小板、胆固醇、纤维 蛋白等物质便在血管壁上沉淀下来，久而久之，沉淀物越积越多， 导致脑血栓形成。患脑血栓后会有说话不清，失忆等症状，甚至发 生脑癌，危及患者生命。
‚我们在你爷爷手腕（ wàn ）的动脉（ mài）上，割开一个 小口子，把微型机器人放进去。它就随着血液（yâ ）进入脑血 管，清除堵塞血管的黏稠血浆。血液循环畅通了，你爷爷的病 就好啦。‛ ‚真神奇！‛晓蒙赞叹道，‚神话里的孙悟空，变成小虫 子钻进铁扇公主的肚子里；科学家造出的‘小孙悟空’，能够 进入脑血管里做手术，神通更大哩！‛ 晓蒙乐得直蹦。忽然，他停下来，恭（ ɡōnɡ）恭敬敬向小 小机器人敬了个礼，说：‚谢谢你，‘小孙悟空’！‛
课文
‚小孙悟 空‛为什么要 加引号？
神通广大的‚小孙悟空‛
晓蒙放学回家，听说爷爷生病住了医院，便赶紧跑去探望。 在医院门口，他碰见了妈妈，忙问：‚爷爷病得厉害吗？‛ 妈妈说：‚爷爷患的是脑血栓，要不是抢救得快，真很危险。 现在已经脱离危险了。‛
堵塞
黏稠血浆
脑血管
形成
脑血栓
‚小孙 悟空‛是谁？
晓蒙走进病房，一看，爷爷正在休息。晓蒙轻轻地问：‚爷 爷，您不要紧吧？‛ 爷爷张开眼睛，说：‚多亏一个‘小孙悟空’，及时清理了 堵塞脑血管的黏稠血浆，现在舒服多了。‛ ‚‘小孙悟空’？爷爷，您不是说故事吧！‛ ‚哈，谁编故事，你去问值班的医生张叔叔吧！‛爷爷说。
结
束
为什么说这 样的‚小孙悟空‛ 神通广大？
晓蒙找到了张叔叔，问起‚小孙悟空‛的事。张叔叔端出 一个盘子，用镊子夹起一个小蚂蚁似的东西，说：‚你要知道 的‘小孙悟空’，就是这个微型机器人。‛ ‚机器人能做得这么小？‛晓蒙惊奇不已，‚这个微型机 器人，也有电脑控制它的行动吧？‛ ‚当然啰，‛张叔叔说，‚不过，它的电脑要在显微镜下 才能见到。‛ 晓蒙好奇地问：‚您怎样用它给爷爷治病呢？‛
第14课 神通广大的‚小孙悟空‛
●导入
●识字
●课文
●练习
导入
孙悟空
字词掌握
孙悟空 编故事 控 制
脑血栓 镊 动 子 脉血 Leabharlann 微 型 血 液畅通
恭恭敬敬
识字
神通广大的‚小孙悟空‛
晓蒙放学回家，听说爷爷生病住了医院，便赶紧跑去探望。 在医院门口，他碰见了妈妈，忙问：‚爷爷病得厉害吗？‛ 妈妈说：‚爷爷患的是脑血栓（shuān），要不是抢救得快， 真很危险。现在已经脱离危险了。‛ 晓蒙走进病房，一看，爷爷正在休息。晓蒙轻轻地问：‚爷 爷，您不要紧吧？‛ 爷爷张开眼睛，说：‚多亏（kuī）一个‘小孙悟空’，及时 清理了堵塞脑血管的黏（ nián ）稠血浆（ jiānɡ ），现在舒服多 了。‛ ‚‘小孙悟空’？爷爷，您不是说故事吧！‛
如果把 ‚畅通‛换成 ‚神通‛呢？
把‚清除‛ 换成‚清理‛行 不行？
‚我们在你爷爷手腕的动脉上，割开一个小口子，把微型 机器人放进去。它就随着血液进入脑血管，清除堵塞血管的黏 稠血浆。血液循环畅通了，你爷爷的病就好啦。‛ ‚真神奇！‛晓蒙赞叹道，‚神话里的孙悟空，变成小虫 子钻进铁扇公主的肚子里；科学家造出的‘小孙悟空’，能够 进入脑血管里做手术，神通更大哩！‛ 晓蒙乐得直蹦。忽然，他停下来，恭恭敬敬向小小机器人 敬了个礼，说：‚谢谢你，‘小孙悟空’！‛
（1）神通 畅通
（2）清理 清除
（3）惊奇 好奇 神奇
爷爷患的是脑血栓
多亏一个‘小孙悟空’
及时清理了堵塞脑血管的黏稠血浆
谁编故事
用镊子夹起一个小蚂蚁似的东西
就是这个微型机器人
也有电脑控制它的行动吧
我们在你爷爷手腕的动脉上
我们在你爷爷手腕的动脉上
它就随着血液进入脑血管
血液循环畅通了
黏稠血浆 小孙悟空
堵塞
脑血管 黏稠血浆
形成
脑血栓 脑血栓
清理
治疗
晓蒙了解到‚小孙悟空‛帮爷爷 治好了病，便恭恭敬敬地向它敬了 个礼。我们也认识了‚小孙悟空‛， 一定也有自己的感受。你想对‚小 孙悟空‛说什么？
练习
孙悟空
微型
脑血栓
血浆
控制
手腕
编故事
镊子
动脉
畅通
借助字典，说说下列词语的意思。任选一组词语分别写句子。