神通广大的小孙悟空的作业
写孙悟空的作文
写孙悟空的作文孙悟空，是中国古代文学名著《西游记》中的主要角色之一，也是中国传统文化中的一个重要形象。
他是一位具有神通广大的猴子精，身手敏捷，智慧过人，被誉为“齐天大圣”。
他的形象深入人心，广受喜爱，成为中国文化中不可或缺的一部分。
孙悟空的形象源自于中国古代神话传说中的美猴王。
他生性聪明机智，善于变化，能够七十二变，身手矫健，更能飞天遁地，神通广大。
他曾经在花果山上闹天宫，后来被如来佛祖镇压于五行山下，五百年后，他在唐僧的带领下，与其他三位徒弟一起，踏上了取经之路。
孙悟空的形象深受人们喜爱，他的性格特点也是深入人心。
他机智灵活，善于化解危机，同时也有着顽皮调皮的一面。
他对师父唐僧忠心耿耿，对师兄弟们情同手足，更是勇敢无畏，敢于与各种妖魔鬼怪进行搏斗。
他的形象代表着中国传统文化中的英雄精神，勇往直前，不畏艰险，充满正义感和责任感。
孙悟空的形象也在现代文化中得到了广泛的传承和发展。
无论是在文学作品中，还是在影视作品中，孙悟空都是一个备受瞩目的角色。
他的形象被赋予了更多的时代内涵和现代情感，成为了一个永恒的经典。
不论是小说《西游记》，还是电影《大闹天宫》，孙悟空都是一个不可磨灭的文化符号。
对于我来说，孙悟空是一个充满魅力的形象。
他的机智和勇敢，让人敬佩；他的顽皮和调皮，让人喜爱。
他的形象不仅仅存在于古代的神话传说中，更是在现代文化中焕发出新的生机和活力。
他代表着中国传统文化中的英雄精神，也代表着中国人民对于正义和勇气的追求。
总的来说，孙悟空是中国传统文化中不可或缺的一部分，他的形象深入人心，广受喜爱。
他的形象不仅在古代文学作品中得到了传承和发展，也在现代文化中焕发出新的生机和活力。
他的形象代表着中国人民对于勇气和正义的追求，也是中国传统文化中的一个重要符号。
在今后的生活中，我们应该更加努力地传承和发扬孙悟空这一形象，让他成为我们心中的楷模和榜样。
如果我是神通广大的孙悟空_小学作文
如果我是神通广大的孙悟空
本文是关于小学作文的如果我是神通广大的孙悟空，感谢您的阅读！
如果我是神通广大的孙悟空的话，我就会吧世界变的更加富饶。
我会把鱼变得极多；我会把天空变得碧蓝；我会把地球带到月球上面去，如果我是神通广大的孙悟空的话，我会把人们带到天上去玩耍，如果我是神通广大的孙悟空的话，我会把城市变的更加美丽；我会把空气变得更加新鲜；我会把人变的、得更加聪明。
如果我是神通广大的孙悟空的话，我会把白云变成宇宙飞船，让人们在天空中自由自在的玩耍，我会把人们变得更加强壮，使人们不再那样软弱。
我会把人们世界上的坏人，让他（她）们受到应有的惩罚。
如果我是神通广大的孙悟空，我会把世界变得更加美好，光明。
如果我是神通广大的孙悟空，我会把小草变得翠绿，我会把水变的更加洁净；我会把花朵的颜色变得更加鲜艳；我会把天上的云彩变成各式各样的彩云，让天空变的更美丽；如果我是神通广大的孙悟空……
如果我是神通广大的孙悟空那该有多好呀！我希望那样的一天早日到来。
神通广大的“孙悟空”-想象作文
神通广大的“孙悟空”-想象作文《西游记》中的孙悟空会七十二变，真了不得，真让人羡慕，如果我是神通广大的孙悟空那该多好啊!晚上，我写完作业，躺在床上，一阵凉风吹来，我就进入了甜甜的梦乡当我睁开眼睛时，我发现自己黄发金箍，金睛火眼;身穿锦布直裰，腰系虎皮裙;手拿一根金箍铁棒，足踏一双虎皮靴，”啊，我真的变成了孙悟空!’我大呼一声”筋斗云’。
筋斗云果真飞来了。
我纵身一跃，架着筋斗云飞来飞去，”不好，这个村庄将要发生泥石流.......’我立马飞下去，变成人的模样，我急切地对村民说道：”这里即将有泥石流发生，大家快跟我来!’大家你看看我，我看看你，都不相信我说的话，这时，山上传来”轰隆隆’的声音，响声震天，山摇地动。
此时，村民才相信我说的话。
大家立即慌张起来，我悄悄地在离他们不远处变出了几十辆车，大声叫道：”你们快上车吧。
’村民在我的指挥下，所有人安全撤离，我随即拨打了救援电话，让村民在此等候政府的救援。
之后，我纵身一跃，架着筋斗云离开了。
飞着飞着，我听见一个声音：”不许动!把钱交出来!’我急速落到窗户边一看，原来是几个蒙面歹徒正在打劫银行，我义愤填膺，快速变回了原形，取出金箍棒大喊：”吃俺老孙一棒!’然后往地面奋力一砸，几个歹徒见状，机灵地往旁边一闪，这才逃过一劫，但是金箍棒的威力又岂是他们能想象的，只见他们像陨石一样重重摔倒在地，全身骨头都散架了，像猪似地在地上哼哼直叫。
几个歹徒见打不过我，就想逃之夭夭，我见了，大喊道：”休想逃出俺老孙的手掌心!’说着画了一个圈，他们只能在圈内活动，根本不能走出这个圈。
没多久，警车赶到，将他们一一抓走，一群记者像风一样包围着我，纷纷冲过来访问我。
我只是笑了笑，向他们挥挥手，离开了。
我又驾起筋斗云，飞到了一片广阔的沙漠上。
这里没有一株植物，毫无生机。
于是，我变出了一包植物种子，撒在沙漠上，又请来了风神和雨神，给沙漠下了一场雨。
一天过去了，种子长成了幼苗。
可怎样才能使幼苗长得更快呢?我想了想，变出了一包快速生长剂，撒在幼苗周围。
陕教版小学信息技术三年级上册《神通广大的孙悟空》同步练习题附知识点归纳
陕教版小学信息技术三年级上册《神通广大的孙悟空》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：《神通广大的孙悟空》一课主要介绍了孙悟空在《西游记》中的神奇能力和英勇事迹。
通过学习，我们可以了解到孙悟空的七十二变、筋斗云等神通，以及他如何帮助师傅唐僧化险为夷的故事。
这些知识点不仅丰富了我们的文学知识，也激发了我们的想象力和创造力。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 孙悟空在《西游记》中是一位拥有_________能力的神奇人物。
2. 孙悟空经常通过_________来展现他的神通广大。
（二）、选择题。
1. 以下哪项不是孙悟空在《西游记》中展现的神通？（）A. 七十二变B. 筋斗云C. 芭蕉扇D. 火眼金睛2. 孙悟空使用的武器是：（）A. 九齿钉耙B. 如意金箍棒C. 降妖宝杖D. 三尖两刃刀3. 孙悟空曾在哪位神仙的帮助下练就了火眼金睛？（）A. 太白金星B. 观音菩萨C. 太上老君D. 如来佛祖（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 孙悟空的七十二变可以让他变成任何他想变的东西。
（）2. 孙悟空的筋斗云一次可以翻十万八千里。
（）3. 孙悟空在《西游记》中经常帮助师傅唐僧化险为夷。
（）（四）、简答题。
1. 简述孙悟空在《西游记》中是如何帮助师傅唐僧脱险的。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.你认为孙悟空的神通广大对你有哪些启示或影响？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 了解孙悟空在《西游记》中的神奇能力和英勇事迹。
形容孙悟空神通广大的句子
形容孙悟空神通广大的句子
孙悟空，传说中的神通广大的美丽猴子，他的本事惊艳了人们。
一、孙悟空的神通：
1、分系统取消：孙悟空可以把自己分解成八个部分，每个部分可以单
独活动，又可以重新组合在一起。
2、行空漂詹：孙悟空可以将自己缩小如豆芽，以及拔尖如株草，或者
变得让人难以置信的大小。
3、拔木取油：孙悟空可以从树根下拔出一根油棒来，用来点燃他的火焰。
4、叫雨：孙悟空可以召唤降雨，以便滋润干旱的地方。
5、变形：孙悟空可以变成任何形状，也可以变形他身边的人和物品。
6、传送：孙悟空可以凭借一声口哨，就可以传送到任何距离的空间中，千里之外也到不累。
二、孙悟空的伟大
1、仁义：尽管孙悟空的神通是惊人的，但他只为仁义而施以，从而受
到人们的高度推崇。
2、强悍：孙悟空非常强悍，虽然他的身姿小巧，但却有着超乎寻常的
力量。
3、智慧：孙悟空有着极高的智慧，对人间的动荡和纷争，都能迅速准
确地判断和解决。
三、孙悟空成就传说
孙悟空使用神通和出色的表现拯救了群众，并多次征服罪恶之徒，因
此名声远扬，流传到几乎所有的角落，甚至成为了一个只存于口头传
说中的英雄，人们熟知他的伟大勇猛，这令更多人们对他的神奇功能
有更深刻的印象。
总结：孙悟空神通广大，他拥有分系统取消、行空漂詹、拔木取油等
神力，同时也是一个仁义、强悍、智慧的英雄。
由于其伟大的做事，
使他成为传说中的口头英雄，许多人们对他的神奇功能有深刻的印象。
精选孙悟空作文作文【通用5篇】
孙悟空作文作文【通用5篇】同学们，你们应该知道孙悟空吧，他神通广大，手拿金箍棒，脚驾筋斗云，披荆斩棘，除妖降魔，所向无敌。
假如我是孙悟空，我也会为大家做不少好事的。
假如我是孙悟空，我要驾着筋斗云来到沙漠上，用法术把那一片片一望无际的沙漠变成一片片绿油油的'草原，让那可恶的沙尘暴永远消失；我还要让光秃秃的山变得绿树成荫；让荒凉的地方变得繁花似锦、鸟语花香假如我是孙悟空，我会用火眼金睛找出哪里有堆积如山的垃圾堆，散发出阵阵恶臭；找出哪个工厂排泄出污染物，把水弄得又黑又脏；找出是什么把空气弄得乌烟瘴气。
然后我一挥金箍棒，垃圾堆一下子消失得无影无踪；我从身上拔出几根毫毛撒到水里，喊声变，河水立刻变得干净多了；我轻轻吹口仙气，空气也变得十分清新，而且还带着点香味呢！同学们，让我们现在好好学习，将来做个发明家，比孙悟空更厉害。
为了实现这个愿望，让我们一起努力吧！语文课上，老师问同学们，如果你变成了孙悟空，可以为大家做些什么呢？我晚上睡在床上想啊想，不一会就进入了梦乡。
我梦见了我真的变成了孙悟空。
我兴奋地驾着筋斗云，在天宫中自由飞行。
不一会，玉皇大帝传来圣旨，说道：“快过年了，现在的小偷真是太多，我命你去下凡间，抓小偷。
”我欢呼着接过圣旨，一跃而下飞到凡间。
人来人往中，我跳上一辆公交车。
我用我的火眼金睛观察公交车上的人们，突然，我发现一个贼头贼脑的'人，他正将邪恶的手伸向一位老奶奶的口袋。
我怒火中烧，连忙拔了一根猴毛，轻轻一吹，猴毛立刻变成了一副手铐，我把小偷反手铐住带到派出所。
接着我把我的猴子猴孙召集到一起，把全城所有的小偷一网打尽。
人们过上了平平安安的生活。
捉完了小偷，我又发现最近大气污染严重，于是，我又变出了许多种子。
我驾着祥云，把这些种子撒到各个角落。
我略施法术，种子就长成了参天大树。
世界变成了一个天然氧吧，雾霾再也没有了……叮铃铃，闹铃响了。
我发现自己睡在房间里。
我要好好学习知识，以后才能真的拥有保护世界的本领。
湘教版四年级下册语文《神通广大的“小孙悟空”》教案及教学反思
湘教版四年级下册语文《神通广大的“小孙悟空”》教案及教学反思教学目标1.了解《西游记》中的主人公——孙悟空，并对他的形象、品质和特点进行分析；2.通过理解故事情节，领悟孙悟空不畏强敌、勇往直前的精神；3.能够根据故事内容自由发挥，运用自己的想象力创作故事。
教学重点1.理解孙悟空的形象、品质和特点；2.分析故事情节中孙悟空的行为和思想；3.运用自己的想象力创作故事。
教学难点1.学生对孙悟空形象、品质和特点进行准确分析；2.学生能否真正领悟孙悟空精神。
教学准备1.《西游记》相关资源素材；2.电子白板、投影仪等教学辅助设备。
教学过程导入（5分钟）1.教师出示孙悟空的图片，询问学生他们对孙悟空的了解，并让学生用一个词形容他。
2.教师引导学生，了解孙悟空在《西游记》中的角色和重要性。
分析（25分钟）1.教师提供课文《神通广大的“小孙悟空”》，指导学生认真阅读，并思考以下问题：–孙悟空有哪些特点？（人样儿小，头发乌黑，形状和石猴差不多，眉毛耸立上半斜，鼻子翘起，牙齿犬齿长）–孙悟空是怎样能学会、掌握种种本领的？（通过同类生物的学习和自我发现实现）2.学生讨论上述问题，并与教师共同解释。
想象（30分钟）1.学生将孙悟空的本领进行了解的基础上进行自由创作，设想他们是神话故事中的主人公，请学生打开想象的翅膀，自由发挥，创作一个自己心中的故事。
教师可以提供以下引导：–这个故事中，你要扮演怎样的角色？–你想要学习孙悟空哪一个本领呢？–你会比孙悟空更勇敢、更智慧吗？2.学生与教师分享自己的故事。
反思（10分钟）1.每位学生将自己的故事进行简述，并分享自己的创作心得。
2.教师引导学生进行教学反思，思考今天的课堂有哪些收获和不足之处，以及如何进行改进。
总结本节课程主要是通过分析《西游记》中的主人公孙悟空，让学生了解他的形象、品质和特点，并领悟其不畏强敌、勇往直前的精神，提高学生的想象力和创作能力。
教学过程中，教师注重引导学生的思考和创作，积极创建互动式的学习氛围，使学生得到了充分的锻炼和提高。
我遇见神通广大的孙悟空的作文
我遇见神通广大的孙悟空的作文从小，我就对孙悟空充满了无尽的遐想。
在我的心中，他那七十二变的神通、一个筋斗云十万八千里的本领，还有那双能看穿一切的火眼金睛，都让我崇拜不已。
我曾无数次在梦里与他相遇，一起斩妖除魔，拯救苍生。
然而，我从未想过，有一天，这一切竟会在现实中发生。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。
我像往常一样，独自一人在公园里散步。
公园里的人不多，只有几个老人在树下乘凉，还有几个孩子在滑梯上玩耍。
我沿着湖边慢慢地走着，享受着这片刻的宁静。
突然，天空中传来一阵巨响，紧接着一道金光闪过。
我吓了一跳，停下脚步，抬头望去。
只见一个身影从空中缓缓落下，定睛一看，竟然是孙悟空！我的心跳瞬间加速，激动得差点叫出声来。
孙悟空穿着那身标志性的虎皮裙，头戴金箍，手持金箍棒，威风凛凛。
他的眼睛里闪烁着金光，仿佛能洞察一切。
我站在那里，呆呆地看着他，一时竟不知道该说些什么。
“哈哈，小娃娃，见到俺老孙为何如此惊讶？”孙悟空笑着说道。
我这才回过神来，结结巴巴地说：“孙……孙悟空，你……你怎么会在这里？”孙悟空挠了挠头，说：“俺老孙在天宫待得烦闷，就下来逛逛，没想到竟遇到了你这小娃娃。
”我兴奋地走上前去，围着孙悟空转了一圈，好奇地打量着他。
“孙悟空，你的金箍棒真的有那么重吗？”我问道。
孙悟空把金箍棒往地上一扔，“砰”的一声，地面都震了一下。
“小娃娃，你试试看便知。
”我用尽全身力气去搬金箍棒，可金箍棒却纹丝不动。
孙悟空哈哈大笑起来，“就你这小身板，还想搬动俺老孙的金箍棒？”我不好意思地笑了笑，又问：“那你的七十二变呢？能不能变给我看看？”孙悟空二话不说，口中念念有词，瞬间就变成了一只小鸟，在我头顶飞来飞去。
接着，他又变成了一棵大树，然后是一只小狗。
我看得目瞪口呆，不停地拍手叫好。
“怎么样，小娃娃，俺老孙的本事厉害吧？”孙悟空变回原形，得意地说道。
“厉害，太厉害了！”我连连点头。
“走，小娃娃，俺老孙带你去天上逛逛。
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神通广大的“小孙悟空”
1.汉字加减法，照样子，写字组词。
例:语一+十=情(悟性)
拴-十+米=( ) 桨-本+水=( )
脉一月+口=( ) 场-( ) +( ) =( ) ( )
2. 改写句子。
意思不变。
张叔叔用镊子夹起一个小蚂蚁似叔的东西。
改为“把”字句:
改为”被”字句:
3.阅读理解。
口真神奇口口晓蒙赞叹道00神话里的孙悟空口变成小虫子钻进铁扇公生的
肚子里口科学家造出的口小孙悟空口口能够进入脑血管里做手术口神通更大哩
口口
(1)在文中口里加上合适的标点。
(2)从语段中找出下列词语的近义词，
称赞( ) 奇妙( )
(3)文中的“小孙悟空”是指( )。